（定稿）2021-2022学年度第一学期期末高三语文试题参考答案

1、2021-2022学年度第一学期期末学业水平诊断高三语文参考答案一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读（本题共5小题，19分）1.（3分）B（“追求孔子思想中的温柔敦厚之美”错。）2.（3分）A（“认为对美丽辞藻的追求会不可避免地对理性内容的深刻性造成伤害”错。）3.（3分）D4.（4分）首先点明刘勰“风骨”论思想的源起，（1分）继而阐明刘勰“风骨”论与儒学的内在渊源与差异，（1分）进而具体阐述“风骨”论的审美特征及重大意义，（1分）最后提出当下我们应辩证看待“风骨”论的利弊。（1分）5.（6分）诗歌直言人生苦短的悲伤，抒发对贤才的真切渴望，情感真挚，充满理性光辉；诗歌表达了诗人建功立业的政

2、治抱负和一统天下的高度自信，昂扬向上，展现崇高人格；诗歌采用四言古体诗形式，借助比兴，化用典故，语言凝炼，厚重有力。（每个要点2分，意思答对即可；如有其他答案，只要言之成理，亦可酌情给分。）（二）现代文阅读（本题共4小题，16分）6.（3分）B（“一方面表现出城市化进程的必然趋势，另一方面表现出自然村落的日渐式微”错。）7.（3分）A（“以此缓解二人之间无法正常沟通的尴尬”错。）8.（4分）“狗”是护林员的生活伴侣，是其日常生活中唯一的交流对象和情感寄托，可以充分表现出护林员的孤寂之感；（2分）“狗”是护林员的人生观照，警惕性非常强的“狗”如今却成为无动于衷的“陌生的兽类”，可以充分折射出护林

3、员的生命异化的生存状态。（2分）9.（6分）护林员曾同众山民一样下山追求精彩生活，却因工厂倒闭无法立足而重归山林，然而不甘山中生活的孤寂恐惧又使其在潜意识中时时意欲逃离；（2分）“我”摒弃欲望逆流而上深入大山，却只能在短暂停留之后再次回到现实世界，但心中又无时无刻不在想着回归自然；（2分）“寻找之动”与“躲藏之静”同样存于二人心中无法剥离，何去何从难以定论，这种难分难解的矛盾体现了城市化进程中人们真实的生活与情感状态。（2分）（意思答对即可；如有其他答案，只要言之有理，亦可酌情给分。）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）10.（3分）D11.（3分）C（望气，中国

4、古代方士的一种占候术，望云气以测吉凶征兆。）12.（3分）B（“彼此牵制”错。）13.（8分）（4分）诸位将领多次对将军的话感到神奇，回去就立刻告诉自己的士卒，因此将军命令的事情很快就完成了。（注意“奇”“亟”“晓”“就”的翻译。）（4分）先前，将军的言词恐怕是想使围墙高大吧？我们也觉得低矮不好啊！（注意“乃者”“得无”“丑”“卑”的翻译。）14.（3分）巧用心理暗示，营造危机氛围，强化忧患意识；（1分）及时肯定所做，运用激励措施，激发士兵热情；（1分）因势利导，有序推进，步步为营，逐步完善。（1分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）15.（3分）C（“点明二人相知之深令管鲍自叹不如”错

5、，此处以鲍叔喻指斛斯融，表达了诗人自叹有负于知交之意。）16.（6分）写对朋友离世的哀悼，表达出对自己生命垂暮的感伤；写对知交不再的惋惜，表达出对自己孤苦伶仃的凄怜；写对朋友死后方得一官的怅惘，表达出对自己仕途坎坷的悲叹。（每个要点2分，意思答对即可；如有其他答案，只要言之有理，亦可酌情给分。）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.（6分）昆山玉碎凤凰叫芙蓉泣露香兰笑骊山北构而西折直走咸阳示例一：还顾望旧乡长路漫浩浩（涉江采芙蓉）示例二：遥知兄弟登高处遍插茱萸少一人（王维九月九日忆山东兄弟）示例三：今夜鄜州月闺中只独看（杜甫月夜）示例四：乡泪客中尽归帆天际看（孟浩然早寒有怀）示例五：想

6、得家中夜深坐还应说着远行人（白居易邯郸冬至夜思家）（每句1分，有错则该句不得分。）三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用（本题共3小题，11分）18.（3分）B 19.（4分）（答案示例）拉尼娜和厄尔尼诺有何不同呢（2分）拉尼娜的影响范围很广（2分）20.（4分）示例一：尽管拉尼娜会让地球降温，但全球变暖的趋势并不会因此改变；（2分）南北两极冰川因全球变暖而不断融化，将导致全球气候更为异常。（2分）示例二：拉尼娜尽管会让地球降温，但并不会因此改变全球变暖的趋势；（2分）随着南北两极冰川因全球变暖而不断融化，全球气候将更为异常。（2分）（二）语言文字运用（本题共2小题，9分）21.（3分）

7、D（中的引号表特殊含义，中的引号表强调，中的引号表特定称谓。）22.（6分）数字说明，客观列出实验数量、除皱率等数据，直观准确；（2分）举例说明，列举“美菱”“摩飞”等知名品牌，典型真实；（2分）分类比较，说明各种材质衣物熨烫温度的差异，条理清楚，一目了然。（2分）（如有其他答案，只要言之有理，也可酌情给分。）四、写作（60分）23.（60分）参照高考作文阅卷标准。【命题点密】引导学生树立正确的价值观和人生观，正确看待事物，培养健康情感和审美情趣。同时引导学生进行思辨性表达，多角度思考问题，从而增强思维表达的逻辑性和深刻性。【写作指津】“人生，有必要的忙，也要有必要的闲”，告诉我们：“忙”和“

8、闲”是人生的一体两面，不能分开。“只争朝夕的忙，是为了夕阳看花的闲”，告诉我们“忙”和“闲”的辨证关系：“忙”是为了“闲”。“忙而有价，闲而有趣”，“忙出意义，闲出情义”，揭示了“忙与闲”的内涵：“忙”要有价值、有意义，“闲”要有趣味、有情义。这体现出了人生最好的状态和真正的价值。整则材料导向鲜明，引导学生通过对“忙与闲”的思考，追求积极有趣、有情有义的人生。学生可以结合个人或他人的奋斗经历或感悟来谈，如奋发进取是为了创造有品位的生活，从而谱写出有价值、有意义的人生之歌。【注意事项】1.这是一则关系型作文，写作时“忙”和“闲”两个方面缺一不可，不能只写一方面，也不能肯定一个而否定另一个。2.要体现“忙和闲”的辨证关系，切忌泛泛而谈，空谈道理，应该结合生活实际或具体实例来谈。3.文章必须观点鲜明，思路清晰，层次分明。从审题到构思到论证，学生都应学会厘清关系，进行思维架构