班级文化建设课件

1、培养“外雅内正”新学子-自信自律自强底气大气雅气大语文课件1我 采 取 的 措 施 班级是学生日常生活的一方天地，是学生学习生活的主要场所，尤其是小班化教学以来，充满文化气息的环境为每一个孩子提供了平等均衡的教育机会。因此在教室空间和环境的设计时也应该以学生为本的角度出发，让班级布置充满活力，充满德育的气氛。让每一个学生都能收到良好的教育，激发学生的学习兴趣。营造温馨的教室环境，以智慧的教室文化陶冶人大语文课件2班 级 文 化 建 设1、硬文化-建设显性的班级文化2、软文化-建设隐性的班级文化大语文课件3做“活”文化做“我”文化重在过程文化建设不忘小组建设重在隐性大语文课件4大语文课件52月班

2、级明星评选1、时间主人（珍惜时间，杜绝“三闲”）2、仪容明星（仪容仪表，标准到位）3、自主明星（自修课时，严格自律）4、好问明星（课上课下，有疑必问）5、拖拉大王（作业背诵，落在后面）大语文课件6 后门1小组会议记录本（例会）班长负责大语文课件7建议：会议记录内容(1)小组总计划(2)组员个人计划(3)每天事务记录（作业完成、仪容仪表、卫生、纪律、课堂表现、学习成效等）(4)一周总结及下周注意和改进的地方(5)教育后续（小组惩罚和奖励）大语文课件8 后门2小组文化展示墙（小组照片、组名、组训、组歌、组花、组徽）（说明：后面黑板下的磁砖上张贴小组文化的内容,每组的桌上摆放组花。） 本墙面由学习委

3、员负责大语文课件9大语文课件10大语文课件11大语文课件12大语文课件13大语文课件14大语文课件15大语文课件16 盥洗室西面：张贴节约资源的标语东面靠内：张贴悬挂本班学生的书法、绘画、刺绣等作品（负责人：美术课代表）东面面东：读书角（两边书籍类标语）大语文课件17 后门大语文课件18 北墙西成长的足迹（学生集体活动成长瞬间）（第一小组负责更新）大语文课件19 后门大语文课件20 北墙东我最棒（表扬优秀、进步学生的照片）第二小组负责更新大语文课件21 后门大语文课件22 北墙东墙交界处此处放课桌一张（内放学生成长档案、组刊、班刊，墙面设成班级荣誉墙，柜面上放班花）第三小组负责更新大语文课件2

4、3 前门前面黑板下面设成班级美文园地（学生所找的美文或者学生的佳作，第四小组负责更新和张贴）大语文课件24 前门后面之墙大语文课件25 前门南面之墙班级公告（第五小组负责更新）大语文课件26 前门南面之墙大语文课件27 后门之南墙学习园地（第六小组负责更新，内容可以随着班级教育学习内容改变）大语文课件28 后门南面之墙大语文课件29 前门南面之墙大语文课件30 大语文课件31 后门之南墙大语文课件32前车之鉴大语文课件33大语文课件34班主任工作理念1.成长比成绩更重要，成人与成才齐头并进。2.以活动为载体，让学生找到自我。3.书本不是学生的世界，世界才是学生的书本。4.教育既要学生明天的幸福

5、，也要学生今天 的幸福。大语文课件35 班名： 德鸿班花： 梅花花语：凌霜斗雪，迎春开放，风骨俊傲，不趋荣利班歌：追梦赤子心班徽：班级精神：我正 我助 我快乐 我思 我学 我拼搏班级口号：认真读书 踏实做人 团结拼搏 争创佳绩班级特色：正气 正身 正行 正心 正天下格言警句：耕耘分秒，勤奋造就天才；积蒿力量，实力铸就辉煌。班级理念：微笑、尊重、激励、进步 微笑：在困难和失败面前，我们都会微笑面对，不会轻言放弃，用坚强乐观的态度面对一切 尊重：我们会做到尊重自己的同时也尊重他人。更重要的是，我们会尊重老师。 激励：以我们的理想为动力，不断的激励自己，敢于克服困难，提升自己的成绩，达到我们的奋斗目

6、标。进步：我们一点一滴的进步就像铺路的石子，使我们未来的路越宽越远。大语文课件36 大语文课件37我 采 取 的 措 施针对课改精神和小组合作学习实际状况如何树立良好的班风呢？1、实施行政组长具体负责制，班干部实施监督制度。2、一切班务以小组为单位来实行。3、组员（学科小组长)之间权利分立，相互监督。4、小组“连坐”制管理。5、自我协商和“弹劾”制相结合。（针对待优生）大语文课件38 我采取的策略组员家作早读午读订正上课（上）上课（下）背诵考试两操课间卫生拓展质疑行 规总分李宇超黄 彬薛龙辉王雯婷孙 喆丁旻琛大语文课件39 我采取的策略开好每一周的班会（小组组织）1）集体唱班歌。3）以小组为单位分析上一周的不足以及个人的扣分情况。4)周银卡小组表彰，周银卡小组行政组长介绍先进管理经验。5)其他小组选代表发言表决心，重新制定目标。6)传达学校本周文件精神。7)班主任寄语。大语文课件40 我采取的策略感悟和探讨：1、课堂教学模式改革、小组合作学习以及班级文化建设等需要校方强力推动，需要出台一些奖励措施。2、班主任和教师要全员参与，缺一不可。3、小组合作学习的高效需要不断地对小组成员进行培训，如：如何预习、如何展示、如何点评等。4、高度重视行政小组长的培养。多关注行政小组长的积极性。