中央财政支持职业教育实训基地建设

1、PAGE PAGE 7中央财政支持职业教育实训基地建设项目学校申报表申报专业领域:流通现代化工程项目申报单位:江苏经贸职业技术学院项目负责人:崔建宁 钱廷仙通讯地址:南京市光华路石门坎104号邮编:210007联系电话:传真子邮箱:CJN江苏省教育厅 制二六年六月注：本实训基地于2004年12月参加省教育厅、财政厅组织实施的“高等职业教育实训基地建设工程”项目申报评比，获专项补助经费400万元（见苏教财2004114号文）2005年12月被教育部、财政部认定的职业教育实训基地：“现代流通”。2005年12月财教（2005）295号申报学校基

2、本情况学校名称江苏经贸职业技术学院通讯地址南京市石门坎104号邮 编210007单位性质公办共同申报单位总数1校园占地面积（m2）586265校舍建筑面积（m2）300000现有在校生数9194现有专任教师数461学校年培训人次46802005年毕业生就业率100%申报专业“流通现代化工程”实训基地（含物流管理、电子商务、连锁经营管理、会计、国际贸易、旅游管理、市场营销等专业）基本情况专业连续办学年限6毕业生总人数2290现有在校生人数3992专业年培训人次3432近三年毕业生人数1230近三年毕业生就业率（其中对口就业率）99.73%(92.6%)专业专任教师数232其中高级职称教师78其中

3、双师型教师数164其中高级工以上实习指导教师21现有实训基地的建筑面积（m2）14770现有实训基地的设备总值1251万现有实训基地的主要设备设备名称设备数量设备价值服务器40台103万网络系统1套300万多媒体教学设备56套246万闭路教学系统1套30万课件制作系统1套20万电子商务实训中心1套102万物流管理实训中心1套194万连锁经营实训中心1套58万财务投资实训中心1套108万市场营销实训中心1套17万商务策划实训中心1套15万旅游会展实训中心1套18万实验超市120万大学生创业园160万专业主要课程课程名称开设课时（其中实践课时）本课程参加何种、何级社会认定近三年参加人数（通过率）物

4、流管理基础54（27）物流师（国家级）802（96%）运输管理54（27）物流师（国家级）802（96%）仓储管理54（27）物流师（国家级）802（96%）配送管理54（27）物流师（国家级）802（96%）物流管理信息系统54（27）物流师（国家级）802（96%）国际物流管理54（27）物流师（国家级）802（96%）连锁经营管理54（27）物流师（国家级）660（98%）国际贸易54（27）报关员、单证员（国家级）780（97%）国际货运代理54（27）报关员、单证员（国家级）780（97%）零售管理54（27）物流师（国家级）660（98%）电子商务54（27）电子商务师（国家级）5

5、50（97%）网络营销54（27）电子商务师（国家级）550（97%）商务网站建设54（27）电子商务师（国家级）550（97%）市场营销54（27）营销师（国家级）1050（96%）推销技巧54（27）营销师（国家级）1050（96%）市场调查54（27）营销师（国家级）1050（96%）商务谈判54（27）营销师（国家级）1050（96%）广告策划与设计54（27）营销师（国家级）1050（96%）会计电算化54（27）会计员（国家级）1020（96%）财务管理54（27）会计员（国家级）1020（96%）证券投资54（27）会计员（国家级）1020（96%）基础会计54（27）会计员（国

6、家级）1020（96%）导游基础54（27）导游证（国家级）634（97%）导游服务54（27）导游证（国家级）634（97%）饭店管理54（27）导游证（国家级）634（97%）教学改革与管理情况加强与用人单位的联系，根据用人单位对人才的需求，推行“订单式培养和菜单式培训”的办学模式，在相关专业实训建设方面，本着厚基础、宽口径、重应用的原则，对专业教学计划作了大幅度地调整，将职业资格技能考试纳入到课程教学内容之中，加大了实践性教学内容。1、调整教学计划，增加实践性教学的比例。根据高职教育的特点，增加实践性教学课时，使理论课教学与实践课教学比例达到1：1。据此制定了各相关专业实践教学大纲，采取

7、集中与分散、校内与校外、技能训练与综合实训等多种形式相结合的实践教学模式，其内容包括社会调查、实地参观、分块专业技能实训、集中模拟实验、分散毕业实习和毕业论文设计等。每块实践内容都制定了严密的计划及考核要求和办法，保证了相关专业学生的专业技能的训练和社会实践能力的培养和提高。2、修订相关专业的教学计划。把培养高层次的应用型、技能型人才作为相关专业的培养目标，注重在教学过程中把各学科领域最新技术应用成果引入教学内容。3、编写了部分专业课教材和配套习题，以适合高职教学和职业资格技能培训的需要。4、逐步建立和完善了校内模拟实训室的硬件和软件建设，并按规范程序向在校学生提供院内大学生创业园实践场地，同

8、时加强了校外实习基地建设的广度和深度。5、在教学手段上，鼓励教师使用多媒体课件等多种现代化教学手段。多媒体课件教学普及率达80%，在教学方法上，鼓励教师采用游戏、案例讨论、练习等多种互动式教学，注重课堂教学效果提高，鼓励学生参与。参与国际合作与交流的情况学院与加拿大不列颠哥伦比亚理工学院和新加坡特许科技学院进行国际合作办学。招生专业为国际会计与注册会计师（中加合作）、电子商务与市场营销（中新合作）、信息与商务沟通技术（中新合作）、网络游戏与动漫设计（中新合作）等。国际合作办学的师资由加拿大不列颠哥伦比亚理工学院和新加坡特许科技学院选派，并采用双语教学。学生在国内学习三年，完成教学计划规定的课程

9、，经考核成绩合格者，毕业生可取得中加或中新双方颁发的大专毕业文凭。凡符合条件的学生，还可直接到加拿大不列颠哥伦比亚理工学院继续学习1.5年和新加坡特许科技学院或新西兰基督城理工学院继续学习1年，攻读学士学位，在国内大专层次所取得的学分均认可。主要校企合作单位企业名称三年来提供学生实习岗位数三年来“订单”培养人数三年来接受学生就业数江苏五星电器股份有限公司23025292南京市大明路汽车街12612050江苏宏图三胞高科股份公司788035上海双鹿空调器制造有限公司588026江苏众诚国际物流有限公司484江苏时运国际货运有限公司537江苏邮政物流公司1086江苏苏果超市股份公司18825江苏苏

10、宁电器股份公司10532南京中央商场股份公司8627金陵饭店9414上海悦家（南京家乐福超市）6810南京麦德龙超市549南京小河物流公司1485南京华格电汽塑业公司968江苏省中国旅行社5321上海新康辉国际旅行社4913学校开展校企合作的经验及成效以我院为理事长单位组建现代服务业职业教育集团，以高职教育为龙头，以中职教育为主体，以服务业类企业为依托，以相关行业为支撑，集中和整合现有教育资源，共同联手培养现代服务业所急需的实用型紧缺人才。目前拥有100个成员单位，其中33个单位为办学成绩显著、办学水平较高的省级重点以上职业学校，另67家为社会信誉好、有规模、有代表性的知名企业。目前主要的校外

11、实训基地有：南京中央商场、江苏苏果超市、江苏苏宁电器公司、江苏五星电器公司、上海锦江（南京）麦德龙超市、家乐福超市、江苏宏图三胞、上海双鹿空调器制造有限公司、南通家纺商会、江苏软件园、江苏纵横国际软件公司、深圳万象电子有限公司、江苏省旅游局、江苏省中国旅行社、上海新康辉国际旅行社、江苏国展中心、金陵饭店、南京古南都饭店、江苏邮政物流公司、中储股份南京公司、中外运南京公司、南京小河物流公司、南京大明路汽车一条街、南京华格塑业有限公司、南京地（国）税、江苏天祥会计师事务所、江苏兴光会计师事务所、南京化工原料公司、中远空运公司分公司等150多家，其中，江苏五星电器公司、南京大明路汽车一条街、江苏宏图

12、三胞、上海双鹿空调器制造有限公司和南通家纺商会已开展了“订单式培养”。实验实习管理、实训基地管理经验（1）坚持教学与用人单位需求相结合的原则在实验、实习和实训基地的管理中，我们始终坚持教学与用人单位需求相结合的原则，保证学生有充分的实践机会，使学生得到基本技能的训练。（2）坚持保证重点的原则由于我院今年来规模的发展迅速，各方面需要投入的地方太多。在这种情况下，我们采取集中财力，解决重点，突出“流通现代化工程”建设。（3）坚持精打细算的原则学院处于高职教育大发展时期，各项投入都很大，所以在设备采购过程中，我们坚持精打细算用好每一分钱，把有限的钱用在刀刃上。(4)坚持投资主体多元化的原则开辟政府、

13、学校、企业多元化的投资渠道，充分发挥政府、高校与企业三方面的优势，多种渠道、多种方式筹集资金，资源共享，共同投资和建设高职实训基地。(5)坚持实训、培训、咨询相结合的原则开拓实训、培训、咨询全方位的服务功能，融职业技术教育、职业技能培训、科技与社会服务为一体，实现教学、培训、服务一条龙服务。近几年来政府政策支持情况从2001年起，江苏实行部门预算制度以来，省级财政核定高职院预算经费时，体现倾斜政策，具体形式有核拨实训基地建设专项补助，提高生均拨款标准，支持高职院实训设施建设。近几年来政府经费支持情况2002年拨入教育附加专项用于教学设备专款400万元；2003年拨入教育附加专项设备款350万元

14、；2004年我院“流通现代工程”参加省教育厅、财政厅组织实施的“高等职业教育实训基地建设工程”项目申报评比，获专项补助经费400万元（见苏教财2004114号文）。学校在实训基地资源共享的经验（1）首先实现校内实训资源共享。教学资源不足，教学条件不完善，直接的结果就是学生质量下降。为了提高学生培养质量，校内实训资源首先在各系之间开放，实现共享。（2） 其次在校际之间实现实训资源共享。各个学校在发展核心和定位上一般有所侧重，因此各学校都有自己的优势和劣势，通过现代服务业职教集团、对外合作办学和大学城群集及开放性实现校际实训资源共享，这不仅提高了实训资源的利用率，还可以取长补短，优势互补。（3）在学校与社会之间实现实训资源共享。实训室建设与企业和社会培训机构联合，共同建设相关的实训中心，实现互惠互利。对学院来说，一方面可获得部分资金，另一方面可“以产促学”，促进专业建设的进一步完善。对企业来说，既可提供人力资源培训，又可以获得企业定单所需的人才，从而促进企业的发展。示范服务作用体现情况“流通现代化工程”实训基地的资源将在全部建设好后可以通过网络系