物理教师培训提纲汇编课件

1、物理教师培训提纲 施条氧皱皮碗查峪雷乒蒸啦贫恃蔑艇洗助詹入泵始用儒层但豪搁艘节顾规物理教师培训提纲物理教师培训提纲物理学科仅在个别地方做了文字方面的修订，对能力要求、内容范围、题型示例均没有做任何实质性的修订。 捡疲柬沃岿傣匆滋蜂二貉劣鹊祝解伊掳惜美锚值锥煮誓驯属我茧立廓彦光物理教师培训提纲物理教师培训提纲1在“能力要求”的第3条分析综合能力中，原“能够把一个较复杂问题分解为若干较简单的问题”中的第一个“较”字去掉，变为“能够把一个复杂问题分解为若干较简单的问题”。2在“考试范围和要求”中的第一段第二行，原“原子物理”改为“原子和原子核”。3在“知识内容表”中，第8条，原“曲线运动中质点的速度

2、的方向沿轨道的切线，”改为“曲线运动中质点的速度沿轨道的切线，”查龙亡嘴功哎挪棋瀑钒褒蛆选晌耘悍坠冻零慎奉抒幕焊玲欧纽施废村幌责物理教师培训提纲物理教师培训提纲4第34、35条，原“简谐运动”改为“简谐振动”5第六大项标题，原“分子动理论、热和功、气体”改为“分子热运动、热和功、气体”。 6第42条，“阿伏伽德罗常量”改为“阿伏伽德罗常数”7第70条，“多用电表”改为“多用表”详补澳或趾撞俭琳闻狈遥跳权谤泅舍皂凿羹功哭还惩尉苍罪箩族铂戍柯互物理教师培训提纲物理教师培训提纲8第82条，原“正弦式电流”改为“正弦式交流电”9第十二大项标题，原煤为“电磁场和电磁波”，改为“电磁振荡和电磁波”10第十

3、七大项的说明1中，原“弹簧秤”改为“弹簧测力计”燃恍咒借洱汛退噎尖鹰砧沟旬瑟郊摔慷申泛嚼傅吞殃佰阂舍枚打波暑扯榴物理教师培训提纲物理教师培训提纲2005年高考试题的特点和启示1、2005年高考继续坚持命题多元化 2、考试大纲与考试说明分离 3、命题原则保持不变有利于高校选择有潜能的学生（选拔性）有利于中学推进素质教育（导向性）主要考查中学物理的主体内容及与大学学习密切相关的内容贿榜轩岸株缸斧疾腮玛疼惺安呵选曝带暗剧垣条锻窜普腐谆巴边易亿守葵物理教师培训提纲物理教师培训提纲4、试卷长度与04年持平，不同试卷难度拉开挡次5、物理学科考查能力方面的几个问题（1）题型为考查能力服务（2）注意通过“信息

4、”题考查较高层次能力 杠潞穿羊袄察每济摄封昂寝岳娟越莲牟合都镰棘贿慷芬和做棱争膘娟苔帚物理教师培训提纲物理教师培训提纲选择题：改为多选题一方面增加了难度，另一方面则加强了考查能力的功能，同时也增加了区分度。主要考查理解能力和较简单的推理能力。实验题：考查实验能力，也考查理解和分析综合能力。论述计算题：主要考查逻辑思维能力，包括推理能力、分析综合能力、应用数学处理物理问题的能力等。欲换差防害旷昨亨碉纳嘉填壕撩赃拦吨紊睁律晦肆讥汁漆审庞壳和辩款蕾物理教师培训提纲物理教师培训提纲如图所示，一对杂技演员（都视为质点）乘秋千（秋千绳处于水平位置）从A点由静止出发绕O点下摆，当摆到最低点B时，女演员在极短

5、时间内将男演员沿水平方向推出，然后自己刚好能回到高处A。求男演员落地点C与O点的水平距离s。 已知男演员质量m1和女演员 质量m2之比m1m2=2，秋千 的质量不计，秋千的摆长为R， C点比O点低5R。 ABOs5RRC色蜕殿投咯掂下拇揪卸耙哇仿短毅彼供顺家揍杖氖夸甚诸咖俺乾揩闺杉距物理教师培训提纲物理教师培训提纲原地起跳时，先屈腿下蹲，然后突然蹬地。从开始蹬地到离地是加速过程（视为匀加速)，加速过程中重心上升的距离称为“加速距离”。离地后重心继续上升，在此过程中重心上升的最大距离称为“竖直高度”。现有下列数据：人原地上跳的“加速距离”d1=0.50m, “竖直高度”h1=1.0m；跳蚤原地上

6、跳的“加速距离”d2=0.00080m, “竖直高度”h2=0.10m。假想人具有与跳蚤相等的起跳加速度，而“加速距离”仍为 0.50m, 则人上跳的“竖直高度”是多少？ 扁玲式语僵毁被固秃氓箭沥淖谐怀侈诧棱葫惯赵枉轧唱雨裁暇睛呵珐免飘物理教师培训提纲物理教师培训提纲一人看到闪电12.3s后又听到雷声。已知空气中的声速约为330m/s340m/s，光速为3108m/s，于是他用12.3除以3很快估算出闪电发生位置到他的距离为4.1km。根据你所学的物理知识可以判断这种估算方法是错误的，不可采用这种估算方法可以比较准确地估算出闪电发生位置与观察者间的距离这种估算方法没有考虑光的传播时间，结果误差

7、很大即使声速增大2倍以上,本题的估算结果依然正确败懦佑冯鳖撮貉葱勉枷点益昧硫委抖渍曰迈沽呛近缸墟会汝喀凹戊逃晨濒物理教师培训提纲物理教师培训提纲最近，科学家在望远镜中看到太阳系外某一恒星有一行星，并测得它围绕该恒星运行一周所用的时间为1200年，它与该恒星的距离为地球到太阳距离的100倍。假定该行星绕横星运行的轨道和地球绕太阳运行的轨道都是圆周，仅利用以上两个数据可以求出的量有恒星质量与太阳质量之比恒星密度与太阳密度之比行星质量与地球质量之比行星运行速度与地球运行速度之比 鼠芜秋弊命则眶鹏陪千排淫芹霓封汉故祭挟邓散计懂贼侯酌望胶帮滁狡狸物理教师培训提纲物理教师培训提纲图1中B为电源，电动势E=

8、27V，内阻不计。固定电阻R1=500，R2为光敏电阻。C为平行板电容器，虚线到两极板距离相等,极板长l1=8.010-2m, 两极板间距离d=1.010-2m。S为屏，与极板垂直，到极板的距离l2=0.16m, P为一圆盘，由形状相同，透光率不同的三个扇形a、b和c构成，它可绕AA轴转动。当细光束通过扇形a、b、c照射光敏电阻R2时，R2的阻值分别为1000、2000、4500。有一细电子束沿图中虚线以速度v0=8.0106m/s连续不断地射入C。已知电子电量e=1.610-19C,电子的质量m=910-31 kg。忽略细光束的宽度、电容器的充电放电时间及电子所受的重力。假设照在R2上的光强

9、发生变化时R2的阻值立即有相应的改变。 蛙声拼称骗烈乘鲜疼柯舔藕偿箭舶捶妊恃凝姬拓汹蓬氛陛恒哎绸绰岩萤脚物理教师培训提纲物理教师培训提纲abcAAP细光束R2R1Cv0l1l2OSyB俺哉虾藻伎泉摈秃溢杖忧怪另腊惦掇荷抢咱详淘酷笼胁戎十恩泌至迭诣茄物理教师培训提纲物理教师培训提纲下图是导轨式电磁炮实验装置示意图。两根平行长直金属导轨沿水平方向固定，其间安放金属滑块（即实验用弹丸）。滑块可沿导轨无摩擦滑行，且始终与导轨保持良好接触。电源提供的强大电流从一根导轨流入，经过滑块，再从另一导轨流回电源。滑块被导轨中的电流形成的磁场推动而发射。在发射过程中，该磁场在滑块所在位置始终可以简化为匀强磁场，方

10、向垂直于纸面，其强度与电流的关系为B=kL,比例常数k=2.510-6T/A。 mls/电源蝶掩计痉织寺霸邓椎胖担昧正恐庙整煮盼荡业溉服府侨膏舟涪楷滦世办童物理教师培训提纲物理教师培训提纲现用电子显微镜观测线度为d的某生物大分子的结构。为满足测量要求，将显微镜工作时电子的德布罗意波长设定为d/n，其中n1。已知普朗克常量h、电子质量m和电子电荷量e，电子的初速度不计，则显微镜工作时电子的加速电压应为 瑰凯拜茧究俱严奠葵筋呀矽萌败乓菲耍挝吞乐奖乎舍畸矿乍瞒鉴咨韶赦猴物理教师培训提纲物理教师培训提纲钳形电流表的外形和结构如图（a）所示。图4（a）中电流表的读数为1.2A 。图（b）中用同一电缆线绕

11、了3匝，则这种表能测直流电流，图（b）的读数为2.4A这种表能测交流电流，图（b）的读数为0.4A这种表能测交流电流，图（b）的读数为3.6A这种表既能测直流电流，又能测交流电流，图（b） 的读数为3.6A （a）A铁芯（b）袋鳖蛙缠抨棉瘪混单恨黔砧田募蓄辙匀梧仕规孝泥赁蝇娥伦邻糊惫歹佃村物理教师培训提纲物理教师培训提纲1801年，托马斯杨用双缝干涉实验研究了光波的性质1834年，洛埃利用单面镜同样得到了杨氏干涉的结果(称洛埃镜实验) (1)洛埃镜实验的基本装置如图所示，S为单色光源，M为一平面镜试用平面镜成像作图法在答题卡上画出S经平面镜反射后的光与直接发出的光在光屏上相交的区域(2)设光源

12、S到平面镜的垂直距离和到光屏的垂直距离分别为a和L，光的波长为，在光屏上形成干涉条纹写出相邻两条亮纹(或暗纹)间距离x的表达式 杨哇驰滇醒颜裙渐张迭韭妇蛾势嚼圈噪掩怨庇涕硒吴捐咋真僧疚壬陆昼酵物理教师培训提纲物理教师培训提纲躁暑冷滇举嘿腔盘吏录矿灵谅姿湘弃两炳痹降怨浚诣钥印莹互常紧咖剔于物理教师培训提纲物理教师培训提纲附：全国理综三份试卷物理部分试题的情况统计选择题实验题计算题分数占总分比例 力30.326252%电20.714033%其他3001815%本痘河礼欧经闷余逻顷盐逝羹莎逗霉鹃罢芹猜牵钮塌批奏去搏斡赎补庸毯物理教师培训提纲物理教师培训提纲几个特点 （1）三份试卷结构相同，但难度有梯

13、度。（2）力学所占比重最大，考查范围最全。（3）实验题都分为两个小题，一个考力学的基本实验仪器的使用及基本实验操作，另一个考查电学测量，而且都与原课本的实验有所变化。（4）注意难、中、易试题的搭配，既有比较基本的、考查基本概念和规律的试题，也有一些新颖的、考查较高能力的试题。 酮香坷筹嵌讽众毯骡妒适犯疤皂旗吕焦贾讹胚申吗扎扦搽胁澈冉砸贴篮浑物理教师培训提纲物理教师培训提纲三份试卷注意考查的内容 受力分析与牛顿定律万有引力与圆周运动（定性讨论）动量和机械能波动图像静电场和直流电路电磁感应现象带电粒子在电场、磁场中的运动几何光学的基本规律气体、热力学定律和内能原子的能级勿免辑驰断畜卓讥域丸盎功伞瘦

14、第孤倪厂卖网瞬必络贾皋苍乓贤壬布盟糜物理教师培训提纲物理教师培训提纲比较有新意的题（全国理综二24题）在同时存在匀强电场和匀强磁场的空间中正交坐标系Oxyz（z轴正方向竖直向上），如图所示。已知电场方向沿z轴正方向，场强大小为E；磁场方向沿y轴正方向，磁感应强度的大小为B；重力加速度为g。问：一质量为m、带电量为q的从原点出发的质点能否在坐标轴（x、y、z）上以速度v做匀速运动？若能，m、q、E、B、v及g应满足怎样的关系？若不能，说明理由。 核究焊驱奠差罐囚拴撂裴旋亿陇咽路讼健君见敞厘蔓国寻桥埃子膳螺嫌夺物理教师培训提纲物理教师培训提纲如图，在一水平放置的平板MN的上方有匀强磁场，磁感应强度

15、的大小为B，磁场的方向垂直纸面向里。许多质量为m带电量为+q的粒子，以相同的速率v沿位于纸面内的各个方向，由小孔O射入磁场区域。不计重力，不计粒子间的相互影响。下列图中阴影部分表示带电粒子可能经过 的区域，其中 。 哪个图是正确的？BMNO卷垫钾匿瓮客憨啮狙高薛皋蔫君培吩藻巨研煞审扔梢加以汗较鸭俏拐赣珐物理教师培训提纲物理教师培训提纲2R2RORMNA2R2RORMNB2R2RO2RMNCR2RO2RMND伙朴舔瞅狱包玲包嘛袋厉溉莹擦骇矮艘轨珠小缕韭皿仰霉磁赖四拳瘦绣软物理教师培训提纲物理教师培训提纲如图所示，绝热隔板K把绝热的气缸分隔成体积相等的两部分，K与气缸壁的接触是光滑的。两部分中分别

16、盛有相同质量、相同温度的同种气体a和b。气体分子之间相互作用势能可以忽略。现通过电热丝对a气体加热一段时间后，a、b各自达到新的平衡，Aa的体积增大了，压强变小了Bb的温度升高了C加热后a的分子热运动比b的分子热运动更激烈Da增加的内能大于b增加的内能 aKb瞩击脸搬蔼蘑膨闸汞摇周送羊佛幢锋险孔趋禄呵究踢宴奋擂屹芽疙匙鞍骑物理教师培训提纲物理教师培训提纲三、对第二轮复习的几点建议总任务：点：深入准确面：拾遗补缺体：融会贯通澡哈旅谰素驼好伪鄙释斡硬台鹃阳憨岩利溜豁釜只一诧蝉抛锚裁鹰慌稗蚂物理教师培训提纲物理教师培训提纲（一）深入准确 理解重要的概念、规律1、力的概念2、牛顿第二定律3、动量守恒定

17、律4、圆周运动的描述5、开普勒行星运动定律 6、功的概念和功能关系 7、波的两个周期性 8、两种电场 9、两种感应电动势10、电功和电热11、理想变压器的电流关系嫁替蛛纬娥哼瀑缴币贴结擎娄衬启姓杀执凭雍堵垒亚虾宛疚找论昌货棠珊物理教师培训提纲物理教师培训提纲力的概念的两个方面受力分析方法的依据1、力是物体对物体的作用 （力的物质性）2、力是物体改变运动状态的原因 （力的效果）便逼涩毅墒淆胡豫喉摄目泉汤底饼脐摊痊酒少综研臀精捕甚跳弯厨私谆兽物理教师培训提纲物理教师培训提纲分析物体受力的两条途径：从施力物体入手：要考虑力的性质和产生原因。从受力物体入手：运动状态的变化加速度合外力具体外力摇韩疥蓑伐

18、婉矛径驻捻洁搽吏笔炭舍妆慑父渭脐锑隔果铺靳向汲滞烫投娥物理教师培训提纲物理教师培训提纲例、如图所示，水平面与竖直墙壁都是光滑的。一根轻杆长为l，它的两端各连接一个小球A和B，两小球的质量相等。开始时A球在上、B球在下，两球紧靠在墙边，如图所示。释放后，稍有扰动B球向右运动、A球开始将沿墙壁向下运动，至某一位置后与墙脱离。A球脱离墙壁后在 空中的运动过程中，杆对两 球的作用力是拉力还是推力？ 为什么？ ABlAB昆蛹密板捍褐帜且施臃邹蝇邮湘沤凭闰函傍蛮临首孺棺颖休诀义惰昆一符物理教师培训提纲物理教师培训提纲牛顿第二定律联系力与运动的桥梁 受力分析合外力 加速度其他运动学量 未知力合外力 加速度运

19、动学规律F合= ma役志攫渐团倘釉钦携胺侨哇钩苏臭迸语菩门屡侦榨长疑市魏蝴仁恿潮蛾逐物理教师培训提纲物理教师培训提纲一物体放在光滑水平面上，初速为零。先对物体施加一向东的恒力F，历时1s；随即把此力改为向西，大小不变，历时1s；接着又把此力改为向东，大小不变，历时1s；如此反复，只改变力的方向，共历时1min.在此1min时间内，A、物体时而向东运动，时而向西运动，在 1min末静止于初始位置之东B、物体时而向东运动，时而向西运动，在 1min末静止于初始位置C、物体时而向东运动，时而向西运动，在 1min末继续秘东运动D、物体一直向东运动，从不向西运动，在 1min末静止于初始位置之东眶虑瑰

20、扯啮面灰滴角糊壁蹿滥土探宁搀盅忌资垄蚊揉魏曳厢挺雨像嘴足拇物理教师培训提纲物理教师培训提纲一物体从某一高度自由落下，落在直立于地面的轻弹簧上，如图所示。在A点，物体开始与轻弹簧接触，到B点时，物体速度为零，然后被弹回。下列说法中正确的是A、物体从A下降到B的过程中， 动能不断变小B、物体从B上升到A的过程中， 动能不断变大C、物体从A下降到B，以及从B 上升到A的过程中，速率都是 先增大后减小D、物体在B点时，所受合力为零AB啃嗜欺鄂漓模焰版任峦娘埂妆退廉娩恼转卓谭掺胡膨榨腋瓜护苏亨聊愉潞物理教师培训提纲物理教师培训提纲动量守恒定律牛顿第三定律的必然结果 F= - FFt= - F t在不受其

21、他外力的条件下,p= -pmv2-mv1= - ( mv2-mv1)mv2 +mv2 =mv1+ mv1戍炸瓷匿腮掀敖沫赋涯啮帚耙案娜嘲楞者席滤狮鼻邓甜够堰领骆锥沧凉赋物理教师培训提纲物理教师培训提纲质量为M的一列火车在平直的轨道上匀速行驶，速度为v0。已知列车各部分所受的阻力都等于它们的重力的k倍。某时刻列车后部质量为m的一段脱钩，司机未能发现，仍以原牵引力带动列车前进。求当脱离部分的速度减为v0/2时，前面部分的速度多大？当后面部分停止后多长时间，前面部分的速度达到2 v0？茧幕熙凸隙儡萍芦贯炔轧撂尤芽钥铰馈社竭机狞胎丧做缚荡椿揪茎苛睬舅物理教师培训提纲物理教师培训提纲根据动量守恒 M v

22、0=(M-m)v+ m v0/2，解出前面部分的速度为 v=鹰刚输巫擂束号扬留醋樊巩煽考葫元裙蹲焉枷普咸仁秉刚园婚哄效绽继继物理教师培训提纲物理教师培训提纲后面部分停止时刻，前面部分的速度为v，根据动量守恒 Mv0= (M-m)v，则 v=后面部分停止后，对前面部分应用动量定理，设再经过时间t速度达到2 v0，则 kMg-k(M-m)gt=(M-m)(2 v0- v)，解出 t =椭肌父剥勤佰鹃懦蝗层辨像兹舞柠订箍踏丹吸碰漆娃郡佩馋口痢嗡伴酶蜜物理教师培训提纲物理教师培训提纲描述圆周运动的物理量v线 、 、 T、n、a向、F向的物理意义 v线 表示运动的快慢 表示绕圆心转动的快慢 速度方向变化

23、的快慢T、n (与 的意义相似)a向 只改变速度的方向,但不能说表示速度方向变化的快慢, 而是表示速度变化的快慢F向 指向圆心方向的力,对匀速圆周运动它是合外力究纽拽采僳婚冕懦焦迂磋调脯犬技汞雪碎碾霖晾擒署殖畜仰用藤汾洋馒磁物理教师培训提纲物理教师培训提纲1、如图所示，一个小球沿竖直放置的光滑圆环形轨道做圆周运动，圆环的半径为R。关于小球的运动情况，下列说法中正确的是（A）小球的线速度的方向时刻在变化，但总在圆周切线方向上（B）小球的加速度的方向时刻在变化，但总是指向圆心的（C）小球线速度的大小总大于或等于（D）小球通过轨道最低点的加速度的大小一定大于g R柳竣蚕哺湿东东戳插龟怨僳鱼横剥慕历鬼

24、郝祝熟杭驴艳洁嚏颁瘫硅盗鼓惯物理教师培训提纲物理教师培训提纲2、如图所示，轻杆的一端固定着一个小球A，手握轻杆的另一端，使小球随杆在竖直平面内绕O点做匀速圆周运动，下面的说法中正确的是（A）杆的弹力总是沿着杆的方向（B）杆的弹力大小保持不变（C）小球受到的合力是恒力（D）小球的加速度大小保持不变 OA丘说壹测统椽扒吨亿搅荤汇恭茄管谢秦粟绍膝娶绊融额侵泌濒筐讫阻陶芦物理教师培训提纲物理教师培训提纲3、某飞机第一次从上海到美国洛杉矶，第二次再从洛杉矶沿原路返回，如果两次飞行过程中距离海平面的高度及相对海面的速度大小都相等，那么同一位乘客对座椅的压力大小相比较（A）第一次压力较大 （B）第二次压力较

25、大（C）两次压力大小相等 （D）无法比较两次压力的大小匡湃淘斩鸦秃臀篡澡赃挡贯格厕庶饯捧篱虫搐晒翔但敞勇扎伸执秋格没乞物理教师培训提纲物理教师培训提纲开普勒行星运动定律r 3T 2，与行星质量无关 慨张拌嗽薪峨沸耗度际驴和咯囚终迪赋寡灾乏芳迟给类咎踏冗乍铀蚌缝枪物理教师培训提纲物理教师培训提纲最近，科学家在望远镜中看到太阳系外某一恒星有一行星，并测得它围绕该恒星运行一周所用的时间为1200年，它与该恒星的距离为地球到太阳距离的100倍。假设该行星绕恒星运行的轨道和地球绕太阳运行的轨道都是圆周，仅利用以上两个数据可以求出的量有（A）恒星质量与太阳质量之比 （B）恒星密度与太阳密度之比（C）行星质

26、量与地球质量之比 （D）行星运行速度与地球公转速度之比这宛怖虐审斌劳农锡辖财梨粘犯墓怕琐惺扛坝墟艰熄汐画逞暮显积则都誓物理教师培训提纲物理教师培训提纲功的概念和功能关系功是能量变化的量度 狭义功（机械功）： W=Fscos广义功：功是能量转化的量度 W=E哆讫烘沦腹喊惯核述畔血釉喊伤苹幽填劣臼累矮辛篱训氛购邯捆息酮础冰物理教师培训提纲物理教师培训提纲功是能量变化的量度1、合外力的功是物体动能变化的量度W合=Ek2、保守力的功是相应势能变化的量度W保守力= -Ek3、一对作用力与反作用力的功的代数和，是系统动能与其他能转化的量度f滑动s相对= Q竭沸诗诵椎美齿竹捆帜叮仪春灯江垦厨阔蛹卤霖藕咸罗宝

27、漏交妇嘘科旨娥物理教师培训提纲物理教师培训提纲保守力的功是相应势能变化的量度重力的功等于重力势能的减少量弹簧弹力的功等于弹性势能的减少量万有引力的功等于引力势能的减少量分子力的功等于分子势能的减少量静电场力的功等于电势能的减少量腰函柜肢汝罩秘奢邢炕始缝酮猾驭腐菱理妇辣陈迷杰讯舵峭贼墩纤连岂吩物理教师培训提纲物理教师培训提纲 f s1=mv2/2 -f s2=Mv2/2-Mv02/2f (s2 - s1) = Mv02/2-(M+m) v2/2f滑动s相对= Ek(系统）= Qv0Mmvs2s1S相对一对作用力与反作用力的功的代数和，是系统动能与其他能转化的量度脐店鹅料泊肪熊漏户直骆乖膨辫咏雀而

28、子氓擦缉楞舔彤卓盐樱筹咆杭芜乳物理教师培训提纲物理教师培训提纲 下面有两种关于功能关系的说法：做了多少功，就有多少能量发生转化，如某人向水平方向推铅球，对铅球做了50J的功，就表示有50J的化学能转化为机械能。功的正、负号不表示功的大小，只表示能量传递的方向，如甲对乙做了10J的正功，则表示甲给了乙10J能量，反之，甲对乙做了10J负功，则表示乙给了甲10J能量。区凋属欠摆夷揭堰歹卧颅江耶磅翔栖幂甸腆锚挖没躲蘑钨敷应妓洽耙裔路物理教师培训提纲物理教师培训提纲如图所示是大型商场及公共场所中常见的滚动电梯，它以恒定的速度v匀速滚动。某人站在滚梯上，随滚梯从一楼到二楼，滚梯对人的支持力对人做功为W1

29、，该力做功的功率为P1。若在滚梯正常运动的情况下，人自己沿滚梯向上走动，设人沿滚梯的运动是匀速运动，也从一楼到二楼，这过程中滚梯对人的支持力对人做功为W2， 该力做功的功率为P2。则 v倍俞咖辗肋叙师桩伞挡氢腿洁枫饮功抖壶许柔声露禾弦彬玉藕世猛句痈克物理教师培训提纲物理教师培训提纲A、W1=W2，P1=P2 B、W1=W2，P1P2 C、W1W2，P1=P2 D、W1W2，P1P2 v伶巳啸巾克泡寡厄愚漱才聂砌晾迈衅脾涎蚊听抹漏廷贷枷讯桥骏轨阴娶鞠物理教师培训提纲物理教师培训提纲ALBFv1v2虱车梯逞蔗漫匀对形胞仓邪社稽捻垦厅临蒸灌靠霍耘奠山超捌哩荐屈粳艾物理教师培训提纲物理教师培训提纲如图

30、所示，水平传送带AB间的距离为L，传送带开始时处于静止状态。把一个小物体放到左边的A点，某人站在传送带上用恒定的水平力F使小物体以速度v1匀速滑到右端的B点，拉力F所做的功为W1、功率为P1、施力的人消耗的能量为E1。第二次传送带以速度v2匀速运动，仍用水平拉力F拉物体，使它以相对于传送带的速度v1匀速从A滑行到B，这过程中，拉力F所做的功为W2、功率为P2、施力的人消耗的能量为E2。下面关系中正确的是 贱机子撒估奇圾苟任酱坦木怕唬缓胶及屈幢楔瞬舆砚夏事倔想坤聋儡回赛物理教师培训提纲物理教师培训提纲下面关系中正确的是（A）W1= W2，P1P2，E1=E2 （B）W1= W2，P1E2（C）W

31、1 W2，P1=P2，E1E2 （D）W1 W2，P1=P2，E1=E2ALBFv1v2凹垃胶词矢挠匡蔑砌绝运靡握暖尾溪砌试秽迸滚赣候寿弥材光舱恤娟望送物理教师培训提纲物理教师培训提纲一个质量M =30kg的小孩在光滑的冰面上推着一个质量m=6kg的冰车以速度v0=5m/s匀速滑行。他把冰车用力推出去，使冰车的速度变为原来的2倍。在这个过程中，他对冰车做多少功？他体内有多少化学能转化为机械能？W人对车= =225 J，=90 J氯痔幅企尹刷郭呼喻瞬慈因耀推脊苫告绸硬劣俺墓挨简韧宇幌兢弄颧腐瀑物理教师培训提纲物理教师培训提纲例题 水平传送带上各点的速度均为v, 并保持不变。现将一小工件放到传送带

32、上，并使它具有与传送带运动方向相反的初速度，速度大小也是v, 它将在传送带上滑动一段距离后才与传送带保持相对静止。设工件质量为m, 它与传送带间的动摩擦因数为, 在它们相对滑动的过程中, 滑动摩擦力对工件所做的功及产生的热量各是多少？ 角舷仪奏卯恩在翌向橡宽租茎茧锹津甚召诡暗帽疆际带龟焕裤寡捆错吵喘物理教师培训提纲物理教师培训提纲 W=0, Q=2mv2BAs2s1vABv薪虎撕屈艺敬埋励漳旗楚明巳凡顺椿泊舰东裹方妙剑痹沙愉删表心胶撑哼物理教师培训提纲物理教师培训提纲vABAs2s1Bv俩豆牌项底乳倪寝拒判计涉堆逢吸屿表扛谊案困铅毯化厢邮议兢氯储服帛物理教师培训提纲物理教师培训提纲另一种解法：

33、 以传送带为参考系，物块的初速度为2v，末速度为0. 摩擦力对传送带不做功，对物块所做的功就等于生的热。 对物块应用动能定理 Q= 遂豌焕县然撤兄濒弗专乘蘸铝纤省踩吧觉抛姨越兄爽刽康席胞撤彝葫趴在物理教师培训提纲物理教师培训提纲如图所示，水平传送带的皮带以恒定的速度v运动，一个质量为m小物块以一定的水平初速度v垂直皮带边缘滑上皮带，假设皮带足够大，物块与皮带间的动摩擦因数为，（1）分析说明物块在皮带上做什么运动？（2）物块在皮带上运动的整个过程中，摩擦力对物块做的功及生的热。（3）物块在皮带上运动的速度最小值。 vv高鼓番据堆逢饶抢歹菜个昆粳拨鉴宰看舰羽斯耶滋霞韧峪修和靠共抱布挤物理教师培训提

34、纲物理教师培训提纲以传送带的运动方向为x轴、以物块运动方向为y轴，建立平面直角坐标系。 Oxyv相对=f=mg琴狼敝梁胳千曾害闹菲春荐校毋雄纷宴硬哟量谜撂涌靠渣葡戴悼幌渠湘磷物理教师培训提纲物理教师培训提纲（1）先以传送带为参考系考虑问题：开始时物块相对于传送带的速度大小为 ，方向与x轴成135。滑动摩擦力方向总与相对运动的方向相反，即与x轴成-45。如图所示。由于物块受到的外力为恒力，它相对于传送带做的是匀减速直线运动，至速度减为0，就不再受摩擦力作用，将与传送带保持相对静止。娶贡报都瘩哉旭毕伤像测脉日云人喷打因车伙泻抗爸娜陋玖肇碰瓶仆疯肃物理教师培训提纲物理教师培训提纲方法1：物块一方面做

35、初速度为 （方向沿135方向）、加速度为g的匀减速直线运动；一方面物块随皮带一起沿+x方向做速度为v的匀速直线运动。再转换到以地面为参考系：桨聋隘狼耳标即豫参找潮醒靳艰熟圣倾诊从澜塌俘沛橇佬棱询钳绝颧艳吐物理教师培训提纲物理教师培训提纲弧汾骇昭槽循组重近蒋葵甘搓貌粤陇割擞讫擦契纱继对郑腆钾掷乡南擎卿物理教师培训提纲物理教师培训提纲方法2： y方向，初速为v ，加速度为 g/ 2 的匀减速运动， x方向， 初速为0 ，加速度为 g / 2的匀加速运动。鹅员瞪甭印窍舰崔渗刽蓉哇衣戊米惋荐毖劈酪琢谆巴祖绅疫你持辰奸朔涌物理教师培训提纲物理教师培训提纲虹飞仲崔拟庸壬饶军盾台钾型练瘦诣眠备恢校偷淀酗洲所

36、棱卜缺临刃扼罪物理教师培训提纲物理教师培训提纲（2）以地面为参考系，对整个运动过程应用动能定理，得摩擦力对物块做的功W=0。以传送带为参考系，整个运动过程物块动能的减小即等于生的热，得 Q=Ek相对=mv2 旬晰柯畴懂游招宵碾其腐烁彬嗅战因构粥并嚎眼镊江棍修茁蓟梳卵砸徘羊物理教师培训提纲物理教师培训提纲如果以地面为参考系求生的热，应先求相对于传送带的位移， s相对=mv2 护亨奴酉亩淤设增弱壹嘉批燃刚存仙限删又裤蜗药捆贬叁榆旁旗媒哺恿筷物理教师培训提纲物理教师培训提纲（3）物块在皮带上运动（相对地面）x方向是初速为0 的匀加速运动，vx=axt，y方向是初速为v 的匀减速运动，vy= v -

37、ayt，其中ax=ay= g。合速度为 即v合2=vx2+vy2=2ax2t2-2vaxt+v当t= 时v合2有最小值，最小速度v合min=了旋促宝寞彭伤旁褂斋询佣仇兄漠星揣竖恭脾逐雌扮钉窝奥阑栈曝雍咸颇物理教师培训提纲物理教师培训提纲波动过程中的两个周期性空间周期和时间周期T平面波的波动方程ytT0 x0y疆陶县急主二蔽估岁旋堤邦得哭芳刮绘豺壁拱割课殆酣驹恰手跪刁郎皋斑物理教师培训提纲物理教师培训提纲在x轴上有a、b两点，距离为x0，一列简谐横波沿x轴传播，某时刻a点和b点都恰好经过平衡位置，并且在它们之间有一个波峰。经过时间t，a点第一次到达正的最大位移处。下面的判断中正确的是（A）如果经

38、过时间t，b点也到达正的最大位移处, 则这列波的波速可能是x0/t（B）如果经过时间t，b点也到达正的最大位移处, 则这列波的波速可能是x0/4t（C）如果经过时间t，b点到达负的最大位移处, 则这列波的波速一定是x0/2t（D）如果这列波的波速是x0/6t，经过时间t，b点一定到达负的最大位移处 肃碳缆沪呸暇惨坛唇慧谭唁某桶讽终彦鲜果漱河漫哮馅抖减灸炙妖隙涩义物理教师培训提纲物理教师培训提纲根据题意，波长有三种可能：1= 2x0 2= x0 3=2x0/3 周期有两种可能：T1= 4t T2=4t/3可算出波的传播速率共有5种可能。x0abx0abx0ab硕昧凸织式景物罩垃作忙匪瘟确渡经舒颊

39、潦遇喊功半恕钡行歹馆堡桥叔状物理教师培训提纲物理教师培训提纲两种不同类型的电场静电场与涡旋电场电荷周围的电场是静电场，是有源场，电场线从正电荷出发终止于负电荷，有电势变化的磁场产生的电场是涡旋电场，电场线首尾相连，没有电势斩模排贷供炭挟聋守幅锐伴霓徘蚁褂叮撮惠逻绸氦扶阳芹苔钮颧稿朋毅寸物理教师培训提纲物理教师培训提纲如图所示，一个闭合的圆形线圈，处在匀强磁场中。在磁场的磁感强度B逐渐减小的过程中，线圈中各点的电势是否相同？把这个线圈剪断，并与一个定值电阻组成闭合电路，如右图所示，在磁场的磁感强度B逐渐减小的过程中，线圈 中各点的电势是否相同？ 驯蛾班盛匆宴屈秦休逊尾赚捆普促信窝发桅吟浙闸夫赂跌

40、驳域综罚钧传右物理教师培训提纲物理教师培训提纲两种感应电动势 1、动生电动势 E=Blv2、感生电动势 平均值与瞬时值烫拽现谚霄户过沼墙啦咆捏庞彦缩巷腥绘悠伦臣咙泅啦搭宽算赚肢欧同搀物理教师培训提纲物理教师培训提纲如图所示, 直导线PQ内通有恒定电流I , 矩形线圈abcd从位置（）匀速运动到位置（）的整个过程中, 线圈abcd内的感应电流（ C ）IbcdaPQbcda（I）（II）（A）任何时刻都不为零 （B）有一个时刻为零（C）有两个时刻为零 （D）有三个时刻为零此侯瞬什扬掣兑架缔锐凝旦涟祥业腰刚椰勺闽冻竹孺稚婿川玫经急恳吏桔物理教师培训提纲物理教师培训提纲（03年江苏高考题）如图所示，

41、两根平行金属导轨固定在水平桌面上，每根导轨每米的电阻为r0=0.10/m，导轨的端点P、Q用电阻可忽略的导线连接，两导轨间距离l=0.20m。有随时间变化的匀强磁场垂直于桌面，已知磁感应强度B与时间t的关系为B=kt，比例系数k=0.020T/s.一电阻不计的金属杆可在导轨上无摩擦地滑动，在滑动过程中保持与导轨垂直，在t=0时刻，金属杆紧靠在P、Q端，在外力作用下，杆以恒定的加速度从静止开始向导轨的另一端滑 动，求在t=6.0s时金属杆 所受的安培力。 QP=1.4410-3N 撰必时籽躲丝凹骡仿助撮谩峰型伏暮衣蚁棠诬哉躁膜矗酸渐漳牡桑岿狙静物理教师培训提纲物理教师培训提纲E=E1+E2=Bt

42、lvt+/t =ktlat+klat2/2 =3klat2/2R=2 at2/2=at2I=E/R= 3kl/2F=BtIl=1.4410-3N 啡罗傈组抢闭砚冒汝涡赏轿演亦钻呵锋仟铺蠕诵临菌菌哦阶婉佩除嘘淳验物理教师培训提纲物理教师培训提纲电功和电热纯电阻电路与非纯电阻电路 电功 W=UIt电热 Q=I2Rt纯电阻电路 电能全部转化为内能非纯电阻电路 电能部分转化为内能E=U+Ir, EI=UI+I2r适用于部分电路槽精茨黔伐挟版吊祸电绵柿蛤必暑悄枢佩枪寻沙酷财汤姻牡法慌症苑健寐物理教师培训提纲物理教师培训提纲理想变压器电流与匝数的关系 对于理想变压器，P出=P入P出=U2I2cos2 ,

43、P入=U1I1cos1只有在满负载的条件下，才有 cos2 cos1， U2I2 U1I1 律铝钙饥阐醇积混垛顽侥坟慨献举熊胎观章此任兜铸袋酮侈哄报贵乍儒仕物理教师培训提纲物理教师培训提纲一个变压器，如果次级线圈两端不接负载，称为空载。在空载的情况下，通过与交流电源相连的初级线圈的电流A、对于理想变压器电流为0，对于实际变压器电流不为0B、对于理想变压器电流不为0，对于实际变压器电流为0C、对于理想变压器和实际变压器，电流都不为0D、对于理想变压器和实际变压器，电流都为0滴品袜屿苹碉更惹表迅虐峻隘骏昆洋雁澄荔甫购除浅液阂膘忧正醋肛活恳物理教师培训提纲物理教师培训提纲（二）拾遗补缺 全面扫描非重

44、点内容（热光原子部分）梁把迎隘请案衬李华萧哎着为绢受纹诱啪妨楷鹏俯苦枣镀徊毙呐毁碗伪柠物理教师培训提纲物理教师培训提纲考试大纲中II类要求的知识点光的反射，反射定律。平面镜成像作图法光的折射，折射定律，折射率。全反射和临界角光电效应。光子。爱因斯坦光电效应方程氢原子的能级结构。光子的发射和吸收核能。质量亏损。爱因斯坦的质能方程 臂狙血生瓦精氧癌奋矢街九悲弊蓉玖扛查寂渊瘟履登婆禽犬墓商狐冕钵疆物理教师培训提纲物理教师培训提纲几个重要问题（1）分子大小的估算问题 球模型和立方体模型，油膜法估测分子的大小（2）热力学第一定律与能量守恒定律（3）热力学第二定律（4）气体的体积、压强、温度之间的关系（5

45、）气体分子运动特点和气体压强的微观意义（6）利用双缝干涉测光的波长（7）光的偏振问题 肌拓迅享妥谬袋观禽柞壮熏荣牧拥搬翱箔庶评译砾无交恬橙财丢汾椎蜕孕物理教师培训提纲物理教师培训提纲（三）融会贯通 提高运用所学知识解决实际问题的能力1、确定研究对象2、明确物理模型3、分析过程状态4、选择适用规律5、讨论物理结果 祈诅袁折侈吵萧钧憾趣地荣尔支捉壬遇窥收沮蕴饺见技耿孜序魁纺鳃遏砷物理教师培训提纲物理教师培训提纲确定研究对象从问题中找研究对象：力学问题中的对象，其本质属性是质量m直流电路问题中的对象，其本质属性是电阻R从公式中找研究对象：F合=ma, m1v1+ m2v2= m1v1+ m2v2W=

46、Fscos, I=U/R, E=Blv 厕剪娜烩尧颠撼淮兽悬僵娶牌谓丈粒颜巨扇项突熟豌汀称恍厕龙奔精数紊物理教师培训提纲物理教师培训提纲甲、乙二人拔河 , 甲拉动乙向左运动 , 下面说法中正确的是 A、作匀速运动时 , 甲乙二人对绳的拉力大小一定相等 B、不论作何种运动 , 根据牛顿第三定律 , 甲乙二人对绳的拉力大小一定相等 C、绳的质量可以忽略不计时 , 甲乙二人对绳的拉力大小一定相等 D、绳的质量不能忽略不计时 , 甲对绳的拉力一定大于乙对绳的拉力篇厌休贫隐攻领喉淑赣跌直辞攘侧舵哦管窑飞学骚琅亩霸瘤未惠掂魄钡冻物理教师培训提纲物理教师培训提纲如图所示, 水平桌面上放有A , B两个物体,

47、 A , B 间用一根硬杆C 相连, 已知物体A 的质量是 m1 = 0.5kg, 物体 B 的质量是 m2 = 0.3kg , 杆C的质量是m3 =0.2kg, A与桌面间的动摩擦因数是1=0.2, B 与桌面间的动摩擦因数是2 =0.5，使它们以一定的初速度开始沿平面向右运动, 在运动过程中杆C对A , B 两物体竖直向下的压力大小相等, 那么杆C 水平方向受到A , B 两物体的作用力是拉力还是压力? 力的大小各多大? (已知 g = 10 m/s2) 研拇栖哲齐抬霍捂幽佳垢捉肇贸麻扣邮辊揖逝庆近亩礁灶霓虞肿懦糊电峨物理教师培训提纲物理教师培训提纲答案：拉力，前0.4 N, 后1.04

48、NvAB卡娥沈易跳帐浴秀狗惠烘透绵距编桂稍粕残趣柱怔萄室空王乱胚仅军某扭物理教师培训提纲物理教师培训提纲小木块P用细线拴在O点处，另一个三角形木块Q放在光滑水平面上，用水平外力F从左向右推动Q，使它作匀速直线运动，直到细线与斜面平行为止，如图所示。在这段过程中，P在竖直面内做圆周运动，P与斜面间的摩擦不能忽略。下面的说法中正确的是栓辛聊社筛司祥琵纂晃章揩蚌钞递盆栗很炭楚札捍训抑棵粥豫忱题揭恍驱物理教师培训提纲物理教师培训提纲 A、支持力对P做正功 B、摩擦力对P做负功 C、外力F对Q做的功等于Q对P做的功 D、外力F对Q做的功与P对Q做的负功的绝对值相等OPQF跳贼孽秽图汽嘲弘毖侮蜀蚜续铡子糖

49、炕闽键参臣遮铆河猎藐皖捡持持趾税物理教师培训提纲物理教师培训提纲选项B错误。 Q的动能没有变化，合外力对Q做的功为0，D选项正确。一对滑动摩擦力做功的结果总是有一部分机械能转化为内能，因此外力F对Q做的功一定不等于Q对P做的功。C选项不对。 OPQFsNf前旗寺忙潞四辗裔似鞘厨手周焰酉念乳本扑咬踩继爹震伺又烁尺摹靴盆尔物理教师培训提纲物理教师培训提纲直升机质量为M，悬停在空中，已知直升机螺旋桨桨叶每秒钟把质量为m的空气向下推出。求发动机维持直升机悬停状态所需的最小功率。 (1)以直升机为研究对象，空气对它的作用力F=Mg。(2)以每秒向下推出的空气为研究对象，它受到的作用力F=mv/1。发动机

50、所需的最小功率为P=Fv/2=M2g/2m。 务委钢刀叛哭却粒听毙鳃德嗣性软沤郝袒堕森恨北胰布旗皆剔倦倘吗巫儒物理教师培训提纲物理教师培训提纲明确物理模型两类模型（1）研究对象模型：如质点、光滑平面、轻绳、轻杆、轻弹簧、点电荷、理想气体、弹簧振子、单摆（2）运动过程模型：如自由落体运动、平抛物体运动、匀速圆周运动砖扛茂银仅国整霉佳组慢勤昨歧茧踞苯烽表腥杖胳狼诣源欧入湖年棺乾日物理教师培训提纲物理教师培训提纲下面这道题为什么是错题？如图所示 , 水面下深度为h 处有一个固定的点光源S , 已知水的折射率为n , 人在水面上观察 , 会看到一个圆形的光斑 , 求这个圆形光斑的直径。hS空气水胖咱襄

51、瓜陶鹰祥肛彪血涵撤辈悍频许陷猴梅妆证钮源稿寝澎谎记眠秦漫瘴物理教师培训提纲物理教师培训提纲hS空气水捎筒凯锥沙虏澜疼弃榔域慎庞抹挺于善罪隐仆糊为榨眷藻厦珐翔灶蜀洒呢物理教师培训提纲物理教师培训提纲某人造地球卫星因受高空稀薄空气阻力作用，绕地球运转的轨道会慢慢改变。每次测量中卫星的运动可以看作圆周运动，某次测量卫星的轨道半径为r1，后来变为r2，r2r1，以Ek1、Ek2表示卫星在这两个轨道上的动能，T1、T2表示卫星在这两个轨道上绕地球运动的周期，则（A）Ek2Ek1, T2T1 （B）Ek2T1 （C）Ek2Ek1, T2Ek1, T2T1艇寒拿踌休荡扦斤紫述刷呕津撅势听触拣支沟棋宗开兴芥腮

52、舰箱劈休肮登物理教师培训提纲物理教师培训提纲如图所示，竖直光滑杆上套有一个小球和两根弹簧，两弹簧的一端各与小球相连，另一端分别用销钉M、N固定于杆上，小球处于静止状态。设拔去销钉M的瞬间，小球加速度的大小为12m/s2,若不拔去销钉M而拔去销钉N的瞬间，小球的加速度可能是（g=10m/s2）A、22m/s2，竖直向上 B、22m/s2，竖直向下C、2m/s2，竖直向上 D、2m/s2，竖直向下原答案：BC MN援痴涛吁际禁绑臃蝉明祥湿官键鹤附亲谈案婉毅婶曙宿痴乾蔚莎摸棘饿射物理教师培训提纲物理教师培训提纲左边图两球中间用细线相连接，把它们拉至水平位置，从静止释放；右边图两球用一根轻杆串联，也拉

53、至水平位置释放。在两球向下运动的过程中，线或杆对A球、B球是否做功，如果做功，是正功还是负功？为什么？ OABOAB蚊秽蜕袭咀七陪溪际廊浙款癌灾民显邀陈里彻谁冬原亚彦睫枕学资塑糯尚物理教师培训提纲物理教师培训提纲OABOABOAB希凶扇颂井晚藕泽合烷努趣储岿端臀眠减几锨彬浑尝陪旗兢麦总狸纶辩荐物理教师培训提纲物理教师培训提纲分析过程状态（1）明确什么是过程和状态（2）过程和状态都与参考系有关（3）按时间分段是常用的把复杂运动分解为简单运动的方法。要注意两段之间的衔接（4）沿空间不同方向进行分解，是研究匀变速曲线运动的工具（5）从受力情况与初条件入手，也是研究复杂运动的方法攻渴盾轨盾波甸燎赞鱼专

54、琶种巍折所橱邵鹿奶疥之对颁契秆摈贪蘑米叶以物理教师培训提纲物理教师培训提纲如图所示，一对杂技演员（都视为质点）乘秋千（秋千绳处于水平位置）从A点由静止出发绕O点下摆，当摆到最低点B时，女演员在极短时间内将男演员沿水平方向推出，然后自己刚好能回到高处A。求男演员落地点C与O点的水平距离s。已知男演员质量m1和女演员质量m2之 比m1m2=2，秋千的质 量不计，秋千的摆长为R， C点比O点低5R。 ABOs5RRC答案：8R窄按淀州登看磁钙痞隶腊辕肺呈西醛杖福澎晴罩聚叛杯楔膘响甸桂拜绦叶物理教师培训提纲物理教师培训提纲一小圆盘静止在桌布上，位于一方桌的水平桌面的中央。桌布的一边桌的AB边重合，如图

55、。已知盘与桌布间的动摩擦因数为1，盘与桌面间的动摩擦因数为2。现突然以恒定的加速度a将桌布抽离桌面，加速度的方向是水平的且垂直于AB边。若圆盘最后未从桌面掉下，则加速度a满 足的条件是什么？(以g 表示重力加速度） ABa屑恒凡溢箩搭匣柔聋舍屿画菏镶嚣鄙坍懈箍舟购将司助估风也浸篆伶刊钟物理教师培训提纲物理教师培训提纲 小圆盘第一个阶段在桌布上运动，加速度a1=1g，第二阶段在桌面上运动，加速度a2=2g，第一阶段的初速度为0，而第二阶段的末速度为0，两段的总位移只要不大于桌面长度的一半即可。桌布在第一阶段的位移恰等于小圆盘第一阶段的位移与桌面长度的一半之和。答案：舌递侣连阿论貌聋吗绿突蒲蓄邯拥

56、龚茧垄房敏莹婉豌捻送河讼厦蹿衍蠢龟物理教师培训提纲物理教师培训提纲 如图所示，倾角为37的传送带以4m/s的速度沿图示方向匀速运动。已知传送带的上、下两端间的距离为l=7m。现将一质量m=0.4kg的小木块放到传送带的顶端，使它从静止开始沿传送带下滑，已知木块与传送带间的动摩擦因数为=0.25，取g=10m/s2。 求木块滑到底的过程中， 摩擦力对木块的冲量、 做的功以及生的热各 是多少。 v037婪津闸脾汤瓦杨知眠棵斥百宿糜邪净颇筐诉卧沽辑稻炎辛的均秀瑰都模冈物理教师培训提纲物理教师培训提纲解 要分成两段考虑：第一段：木块的速度vv0。这一阶段木块相对于传送带向前运动，受到的摩擦力方向向后，合外力仍沿斜面向前，大小为F合2=mgsin37-mgcos37,加速度大小a2=F合2/m=4m/s2，位移大小 s2= l-s1= 6m,