语文：2.8《人生寓言》课件6新人教版七年级上册

1、人生寓言白兔和月亮落难的王子说课者：于殿信 说课教学设计新课标要求教材分析教学过程课程开发教法学法一、说教材，达成新课标要求 人生寓言在七年级语文教材一、二单元都是以人生为主题。但稍有不同，一单元侧重人生感悟，二本单元侧重人生理想和信念。本单元的阅读教学与上一单元有延续性，在理解课文内容方面，要联系自己的人生体验，深入思索，反复咀嚼，领悟课文深长的意味。同时要注意学习课文的表达技巧。在阅读方法方面，要继续练习朗读，提高朗读水平。因此，我确立教和学重难点如下： 新课标要求过程与方法：1、读出语气、情感， 在朗读中加深理解；2、感受白兔和月亮 优美的语言和落难的王子巧妙构思。知识与技能： 朗读体会

2、简单故事中的深刻寓意。准确地概括寓意。（重难点）新课标要求情感、态度与价值观：正确地把握人生态度，对待人生际遇。 新课标要求知识与技能： 朗读体会简单故事中的深刻寓意。准确地概括寓意。（重难点）二、说课程资源的开发 根据新课标的精神，我1、设计制作4幅图片根据讲课进程的需要多次出现；2、加工了1个动画片；3、小试牛刀补充了1个练习题；4、此外还有名言积累，5、作文居安思危在逆境中成长等；白兔和月亮10个问题落难的王子9个问题；综合3个问题。这些都是我对课文文本资源的细化和开发。 、-落难的王子周海平二、说课程资源的开发 学生开发文本资源：1、调动以往学过的知识和生活体验充实对寓言体裁特点的感性

3、认识；2、试、赏读课文，体会其中的感情；3、复述故事，理解蕴涵的寓意；4、写作文等这些就是对课文文本的充实和发挥。三、说教法 引导学生以自主、合作、探究的方式学习，是新课程的基本理念。我教读本课的指导思想是：把自主、合作、探究学习的主动权教给学生。教师创境导入、指导诵读、设疑点拨，启发体验等，以便使学生能够较准确、流畅地复述故事，品味其含蓄、精练的语言特点；三、说教法抓关键词语、句子的方法，按设疑探究释疑质疑的程序展开，以问题引思路，以疑问求深入。大胆倡导有疑而问，提倡“提出一个问题比解决一个问题更伟大”的精神。 三、说教法 设境法、点拨法、积累法等，体现“以学生为本”的教学理念：如请你复述、

4、小试牛刀、请你品味等尊重学生，以学生的体验为基础，不拔高，不灌输拉近与学生的感情距离，这也可以叫做感情法。四、说学法 初一新生对寓言的学习有了一点点基础，但理解也仅仅限于浅层次上。特别是以人生为主题的寓言，理解上更需要一个由浅入深，循序渐进的过程。课堂上从朗读、复述、抓关键词语句子入手，学生自主学习、分组合作、师生共同探究，逐步理解课文蕴涵的深刻道理。四、说学法 课前预习法、回忆法、朗读法、复述法，合作法、对比法、质疑法。 需要调动的思维是：感知体验感悟品味理解。五、说教学过程动画激趣诵读感知语言品味合作探究互动质疑教学过程 对比阅读 体验反思尝试练习推荐作业板书设计爱月 无忧无虑 赏月 心旷

5、神怡 得月 患得患失弃月 慧心未灭 白兔与月亮落难的王子多愁善感相貌不凡 ; ; orz25msr ; 旁边的水槽里洗洗手吃饭去吧！我姆妈说了，要趁热吃啊！”他们都清楚地记着，每次小青姐姐过来帮着看摊儿时，脸上都是汗津津的。一次，耿老爹对她说：“青丫头，你不用着急赶路的，饭凉不了！”耿英也说：“娘娘打包得那么好，怎么能凉了呢！”小青笑着说：“好，那我明儿个再送过来时走慢点儿！”可是，当小青姐姐下次把饭送来的时候，她那张俊俏的脸蛋上，照样还是汗津津、红扑扑的大骡车缓缓走到当年的地摊儿前时，兄妹三人不约而同默默站住了：往事历历在目啊！大白骡不解人意，不断地晃动着大脑袋，似乎不愿意停下来。耿正抬头看

6、看，明晃晃的日头几乎移动到正当头了。他知道大白骡这个时候已经有些累了，需要歇息一下，喝点儿水，吃点儿草料了，就怜惜地拍拍它的肩背，对弟弟妹妹说：“走吧，正午了，娘娘他们还不知道咱们回来了呢！”远远地望见娘娘家的院门了。耿直说：“哎！你俩快看，怎么娘娘家的院门儿有些不一样了耶！”耿正和耿英仔细望去，院门儿确实是不一样了，不但用新砖砌了简洁的门楼，而且还好像比原先更高、更宽了一些。再走近一些，一个约莫十来岁的小男孩从一旁的胡同里跑了出来。耿正叫住他，指着娘娘家的院门儿问：“小伢子，这是白婆婆家吗？”小男娃儿说：“是啊！”“她家还有什么人？”“女儿小青、上门女婿东伢子、孙娃小东伢！”小男孩说完就跑走

7、了。耿正立刻招呼弟弟和妹妹：“咱们赶快把车蒙上吧！还好，这当口儿正好是午饭时间，附近没有多少人！”于是，三人立即动手把各自的孝服脱下来放回车内，再迅速将外衣套好。耿正将招魂幡取了也放回车内，耿英将早已准备好的软皮箱提出来，大家一起动手用红篷布将车棚蒙上扎系好了，然后快步往娘娘家走去。走到近前了才发现，院门仍然没有门槛。耿正放心地说：“呵，真不错，院门确实比原来更宽大了一些，而且依然还是没有门槛，咱们的骡车进去绝对没有问题！这一路上我心里还直犯嘀咕呢，要是进不去还得找个地儿放车去，可就有些麻烦了呢！”耿正说着牵住大白骡站定，耿英却没有止步就径直冲上前去推开了院门，耿直提着软皮箱和姐姐一起快步进入院内，几乎同时喊：“娘娘，小青姐！”老房子西屋的门开了，东伢子第一个跑了出来，后面还跟着一个约莫五、六岁的小男娃儿。看到耿英和耿直，东伢子“啊！”了一声，不相信似地揉一揉自己的眼睛。耿英和耿直一起叫他：“东伢子！”东伢子这