化工安全生产技术

1、 . . 60/61责任主审：周川益 徐晓林责任编辑：方杰化工安全生产技术导学案前言一、学科总目标 此导学案是按照化工科的培养目标，从技工教育特点出发，本着改革精神组织编写的。从打好基础入手，注意加强基本功操作的训练，培养学生操作技能，以适应学校化工科生产实习教学的需要。二、教材容与分析学科主要容：防火防爆技术；防尘防毒技术；防静电技术；电气、压力容器安全技术学科重点：防火防爆技术；防尘防毒技术；防静电技术；电气、压力容器安全技术学科难点：防火防爆技术；防尘防毒技术；防静电技术；电气、压力容器安全技术三、学情分析化工班学生的理论知识很薄弱，动手操作能力比较强，学生学习本课程难度不大，但要每一个

2、人按教材操作难度比较大，学生理解不了，不能完全理解原理和应用技术。四、教学改革思想在学情分析的基础上，本课程改革如下：本学科实验分为四个大模块。在每个模块中，按照“提出问题，小组合作讨论，教师指导，师生总结归纳应用”的“四步学习法”进行教学。五、实践活动安排本学科的实践活动有三个：1.参观化工基地，了解安全设施和装备； 2.组织参加消防演练； 3.组织参加急救演练由于编者水平有限和时间仓促，虽尽努力，使本导学案有创新、有特色，但仍难免诸多不妥，甚至错误，敬请读者批评指正，多提宝贵意见。 编者2013/5/22目 录HYPERLINK l _Toc342420691前言1HYPERLINK l

3、_Toc342420690第一章 劳动保护与安全生产3HYPERLINK l _Toc342420691第一节 劳动保护与其工作容3HYPERLINK l _Toc342420692第二节 安全生产的基本原则与实现安全生产的措施4第二章 防火防爆技术HYPERLINK l _Toc3424206916HYPERLINK l _Toc342420692第一节 燃烧6HYPERLINK l _Toc342420691第二节 爆炸8HYPERLINK l _Toc342420692第三节 灭火技术13HYPERLINK l _Toc342420691第三章 防尘防毒技术15HYPERLINK l _

4、Toc342420691第一节 尘毒物质的分类和来源15HYPERLINK l _Toc342420691第二节 尘毒物质侵入人体的途径与危害18HYPERLINK l _Toc342420691第三节 防止和减少尘毒物质技术措施20HYPERLINK l _Toc342420691第四节 尘毒防护器具的正确使用与其操作技术训练23HYPERLINK l _Toc342420691第五节 职业中毒的防治和毒物中毒的救治29HYPERLINK l _Toc342420691第四章 防静电技术32HYPERLINK l _Toc342420691第一节 工业静电的产生32HYPERLINK l _

5、Toc342420691第二节 静电的特性和危害35HYPERLINK l _Toc342420691第三节 静电危害的消除38HYPERLINK l _Toc342420691第五章 电气安全技术42HYPERLINK l _Toc342420691第一节 防触电42HYPERLINK l _Toc342420691第二节 电气防火防爆45HYPERLINK l _Toc342420691第三节 防雷保护48HYPERLINK l _Toc342420691第六章 压力容器安全技术51HYPERLINK l _Toc342420691第一节 压力容器安全技术的基本概念51HYPERLINK

6、l _Toc342420691第二节 压力容器的安全附件54HYPERLINK l _Toc342420691第三节 工业锅炉安全技术56HYPERLINK l _Toc342420691第四节 气瓶安全技术59第1课时第一章 劳动保护与安全生产第一节 劳动保护与其工作容学习目标：1、劳动保护的概念；2、劳动保护的任务与工作容；3、劳动保护的意义。重点难点：劳动保护的任务与工作容。导学指导：预习新知：一、知识：1、当今世界，已是化学世界。现代化学工业与农业、国防、轻工、纺织和建筑等行业都有密切的关系，请联系生活实际，举出生活中的一些化工产品。2、阅读课本P1和P2，边读边思考生产中安全的重要性

7、。回答下面提出的问题：3、在生产过程中，化学工业面临着安全生产与劳动保护的问题，这些问题集中在哪些方面？二、自主学习1、劳动保护的概念（1）、劳动保护就是对从事生产活动的劳动者的保护。在一个国家，对劳动者的保护是多方面的，凡是有关劳动者的权利和利益的事情，国家都应该保护。（2）劳动保护：专指劳动者在生产过程中的生命安全与身体健康的保护，不包括劳动权利、劳动报酬、劳动保险、生活福利以与卫生保健和伤病医疗等工作。2、劳动保护的任务与工作容（1）劳动保护的任务A保证安全生产，同伤亡事故、职业病和职业中毒作斗争，尽一切努力，避免一切可能发生的伤亡事故、职业病、职业中毒，保障劳动者的安全与健康，做到安生

8、生产、文明生产。B努力改善劳动条件，使工人的劳动场所变成清洁明亮的、适合人们工作的场所。C合理确定劳动者的工作时间和休息时间，搞好劳逸结合，使劳动者能经常保持高涨的劳动热情，精力充沛地进行生产劳动。D根据妇女的生理的特点，对劳动妇女进行特殊保护，使妇女在国家建设中发挥更大的作用。（2）劳动保护的工作容A.劳动保护管理。B.安全技术。C.工业卫生技术。3、劳动保护的意义（1）劳动保护是国家的一项重要政策（2）劳动保护是企业管理的一项重要容，使开展正常生产活动的前提（3）劳动保护是保证生产顺利进行的一个重要条件课堂练习： 1. 何谓劳动保护、劳动保护工作？ 2劳动保护的任务，具体讲包括几个方面？3

9、劳动保护的工作容是由哪几部分组成，其含义分别是什么？要点归纳：劳动保护的概念：（1）工作任务。（2）工作容。拓展作业：1在生产过程中，为什么要对劳动者的生命安全与健康加以保护？在工矿企业生产中，一般存在哪些危害工人生命安全与健康的现象，请举例说明。2安全技术的研究围包括哪些容？工业卫生技术的研究围包括哪些容？3劳动保护的意义有哪些？为什么说劳动保护企业管理的一项重要容，是开展正常生产活动的前提？总结反思： 第2课时第二节 安全生产的基本原则与实现安全生产的措施学习目标：1、安全生产的基本原则；2、安全生产的基本任务；3、实现安全生产的措施学习重点：安生生产四十一条禁令；学习难点：安生生产四十一

10、条禁令；导学指导预习新知：一、知识. 安全生产四十一条禁令二.自主探究问题1：安全生产的基本原则“生产必须安全，安全促进生产”这一方针，科学揭示了_的辩证关系，在执行这一方针时，必须树立_的思想，贯彻_的原则。问题2：安全生产的基本任务安全生产的任务归纳起来有两条：其一，在生产过程中保护_，防止_；其二，在生产过程中防止_，确保_的连续、正常运转。问题3：实现安全生产的措施实现安全生产，要把_落实到前面，做到_，_，杜绝事故的发生，实现_，_。课堂练习1、课本第17页练习2、阅读思考安全生产四十一条禁令其主要容有哪些？要点归纳1、本节课你有那些收获？2、还有没解决的问题吗？拓展作业1）如何正确

11、理解“生产必须安全，安全促进生产”这一方针？2）生产中的事故可分为哪几类？出了生产事故如何计算事故损失?何谓生产事故，质量事故和设备事故？如何呈报？3）“十四个不准”、“八个必须”、“六严格”、“七大禁令”分别是哪些容？适用到哪些围？总结反思：第3、4课时第二章 防火防爆技术第一节 燃烧学习目标:1、燃烧条件和过程；2、燃烧的形式；3、燃烧速度与热值；学习重点：燃烧的概念学习难点：燃烧的形式，速度与热值导学指导预习新知：一、温故知新1、回忆初中化学课上关于燃烧方面的知识，回答以下几个问题： 燃烧的定义； 燃烧的三个条件；燃烧的四面体学说；二、自主探究问题1：燃烧的概念燃烧是指可燃物质（气体、液

12、体或固体燃料）与氧或氧化剂互相作用而发出光和热的化学反应。特征：_、_、_。对比分析：以下情况哪些属于燃烧，为什么？电灯用于照明；铜与硝酸反应；雷电；点燃火柴；问题2：燃烧的形式有哪些？（1）、按产生燃反应相得不同；（2）、按可燃物存在的状态不同；（3）、根据燃烧的起因和剧烈程度的不同；问题3：燃烧速度的分类，热值 气体燃烧速度燃烧速度 液体燃烧速度 固体燃烧速度热值与燃烧：热值是单位质量或单位体积的_，在完全烧尽时所放出的_。高热值：单位质量的燃料完全燃烧，生成的水蒸气全部冷凝成液态水时所放出的热量；低热值：单位质量的燃料完全燃烧，生成的水蒸气不冷凝成液态水时所放出的热量；课堂练习1、何谓均

13、一系燃烧与非均一系燃烧？2、何谓受热自燃与本身自燃？3、影响物质的自燃点的因素有哪些？要点归纳： 1、燃烧的概念燃烧是指可燃物质（气体、液体或固体燃料）与氧或氧化剂互相作用而发出光和热的化学反应。特征：_、_、_。2、燃烧的形式有哪些？（1）、按产生燃反应相得不同；（2）、按可燃物存在的状态不同；（3）、根据燃烧的起因和剧烈程度的不同；3、燃烧速度的分类，热值 气体燃烧速度燃烧速度 液体燃烧速度 固体燃烧速度4、热值与燃烧：热值是单位质量或单位体积的_，在完全烧尽时所放出的_。高热值：单位质量的燃料完全燃烧，生成的水蒸气全部冷凝成液态水时所放出的热量；低热值：单位质量的燃料完全燃烧，生成的水蒸

14、气不冷凝成液态水时所放出的热量；拓展作业1、试说明物质的燃烧的过程。物质在燃烧的过程中，温度将发生什么样的变化？为什么？2、气体的燃烧速度为什么要比液体、固体的燃烧速度快？3、哪些因素影响火焰在液体表面的蔓延？总结反思：第5、6课时第二节 爆炸学习目标:1、爆炸与其分类；2、爆炸极限；3、火灾爆炸危险物质与常见的火灾爆炸事故；4、防火防爆的安全措施；重点难点：1、火灾爆炸危险物质与常见的火灾爆炸事故；2、防火防爆的安全措施；导学指导预习新知：一、知识联系生活实际，描述生活中出现的爆炸现象，并试图归纳爆炸的定义与其特征！二、自主探究1、由上面的两个问题，你受到了什么启发？关于爆炸的定义怎么去阐述

15、？2、爆炸怎么分类？ 轻爆 按爆炸的传播速度 爆炸 爆轰 物理爆炸 按引起爆炸过程的性质 化学爆炸3、爆炸极限爆炸极限是指某种可燃性气体、蒸汽或粉尘和空气的混合物能发生爆炸的 。爆炸危险度：H=X2-X1 X1其中 X1爆炸下限值； X2爆炸上限值； H危险程度 。4、影响爆炸极限的主要因素 原始温度、原始压力、惰性介质的影响、容器的尺寸和材质、能源、其他因素；5、火灾爆炸危险物质 爆炸性物质、氧化剂、可燃性气体、自燃性物质、遇水燃烧物、易燃可燃气体、易燃可燃固体；6、常见火灾爆炸事故a气体爆燃；b油品爆炸；c.可燃物火灾；d.电气火灾；7、防火防爆的安全措施 控制消除火源 化学危险物的安全处

16、理 工艺参数的安全控制实现自动化控制与安全保险装置 限制火灾爆炸的扩散和蔓延课堂练习1、安全阻火装置安全液封封闭式液封 请绘出封闭式液封的示意图2、请绘出敞开式安全液封示意图要点归纳：爆炸的定义；爆炸的分类； 轻爆 按爆炸的传播速度 爆炸 爆轰 物理爆炸 按引起爆炸过程的性质 化学爆炸3、爆炸极限爆炸极限是指某种可燃性气体、蒸汽或粉尘和空气的混合物能发生爆炸的 。爆炸危险度：H=X2-X1 X1其中 X1爆炸下限值； X2爆炸上限值； H危险程度 。4、影响爆炸极限的主要因素 原始温度、原始压力、惰性介质的影响、容器的尺寸和材质、能源、其他因素；5、火灾爆炸危险物质 爆炸性物质、氧化剂、可燃性

17、气体、自燃性物质、遇水燃烧物、易燃可燃气体、易燃可燃固体；6、常见火灾爆炸事故a气体爆燃；b油品爆炸；c.可燃物火灾；d.电气火灾；7、防火防爆的安全措施 控制消除火源 化学危险物的安全处理 工艺参数的安全控制实现自动化控制与安全保险装置 限制火灾爆炸的扩散和蔓延拓展作业1、防火防爆的基本措施有哪些？2、在化工生产中，火灾爆炸危险物有几大类？分别举例。 3、常见的火灾爆炸事故有哪几种类型？引起爆炸的原因有哪些？总结反思：第7、8课时第三节 灭火技术学习目标:1、灭火的基本方法与灭火办法的选择；2、灭火剂的选择与使用；3、常用灭火器的操作训练；学习重点：灭火的基本方法与灭火办法的选择；学习难点：

18、常用灭火器的操作训练。导学指导预习新知：一、温故知新1、燃烧的三要素2.燃烧的四面体学说3、扑灭火灾的一般原则早报警、少损失；边报警、边扑救；先控制、后扑灭；先救人、后救物；防中毒、防窒息；听指挥、莫惊慌。二、自主学习自学课本第58、59的容并完成以下问题： 1、灭火的本质灭火的本质就是破坏 已经形成的组合。2、灭火的基本方法灭火的基本方法有， 等几种。灭火剂的选择与使用为了迅速扑灭所发生的火灾，必须根据的性质，灭火物质的与等原则，来选择灭火剂与灭火器材。常见化工企业使用的灭火剂有、和等常用灭火器性能与用途课堂练习 化学泡沫灭火剂的灭火原理是什么？叙述化学泡沫灭火器的结构与使用围；二氧化碳灭火

19、剂的灭火原理是什么？手提式二氧化碳灭火器的结构和用途各是什么干粉灭火剂的灭火原理是什么？使用干粉灭火器有哪些优点？1211灭火器的用途是什么？常用灭火器有哪些？如何使用？使用时要注意些什么问题？如何保养？要点归纳：1、本节课你有那些收获？2、还有没解决的问题吗？拓展作业常用灭火器的操作训练实物泡沫灭火器、二氧化碳灭火器、干粉灭火器；训练目的掌握常用灭火器的结构、性能和操作要领；训练容常用灭火器的装拆或实物讲解，掌握其结构与其作用；常用灭火器的实际操作训练，掌握其性能和操作方法。4.训练要求必须具备一定数量的不同类型的灭火器材，在操作训练时，指导教师必须严格要求，在掌握结构与操作方法的基础上，再

20、进行轮流实际操作或模拟操作，操作时注意安全。总结反思：第9课时第三章 防尘防毒技术第一节 尘毒物质的分类与来源学习目标:1、尘毒物质的分类；2、尘毒物质的来源；重点难点：尘毒物质的分来和来源导学指导预习新知：一、知识防尘防毒是劳动保护的重要工作之一，尤其在化学工业的生产过程中，其原材料、中间产物以与成品，大多数是有毒有害物质。由于这些物质在生产过程中所形成的粉尘、烟雾或气体，如果散发出来便会侵入人体，引起各种不同程度的危害，严重就会成为职业中毒或生命危险。二、自主探究1、尘毒物质的分类 有毒气体 有毒蒸汽 雾 烟尘 粉尘2、尘毒物质的来源 生产原料、中间产品和产品 由化学反应不完全和副反应产生

21、的物质 生产过程中排放的污水和冷却水 工厂废气 其他生产过程中排放的废物课堂练习：1、尘毒物质按其物理状态，可分为哪五大类？举例说明2、化工生产中产生尘毒物的途径有哪些方面？3、在你所实习的车间中会产生哪些尘毒物质？要点归纳：1、尘毒物质的分类 有毒气体 有毒蒸汽 雾 烟尘 粉尘2、尘毒物质的来源 生产原料、中间产品和产品 由化学反应不完全和副反应产生的物质 生产过程中排放的污水和冷却水 工厂废气 其他生产过程中排放的废物拓展作业中职学生在实习的车间中往往会遇到各种尘毒物质，请举例说明。总结反思：第10、11课时第二节 尘毒物质侵入人体的途径和危害学习目标:1、尘毒物质侵入人体的途径；2、尘毒

22、物质对人体的危害；3、原材料、半成品和成品的毒性；4、尘毒物质对人体危害的影响因素。学习重点：尘毒物质侵入人体的途径和危害学习难点：尘毒物质对人体危害的影响因素导学指导预习新知：一、知识人类生活中排名前10的有毒有害物质：有毒气体： 一氧化碳 、硫化氢、 一甲胺 食物中毒： 亚硝酸盐、 黄曲霉素、苦杏仁、 甲醇、 扁豆 常见药物： 巴比妥类、安定类、洋地黄 农药： 杀鼠剂（如毒鼠强? 氟乙酰胺? 敌鼠、安妥等）、杀虫剂（如敌敌畏等有机磷农药）、其它农药 生物： 蛇类、水生类、节肢动物类、真菌类 有机溶剂： 苯、三氯乙烯、四氯化碳 金属与非金属化合物： 砷、汞、氰化钠 有毒中药： 巴豆、雷公藤、

23、苦杏仁、乌头二、自主探究1、尘毒物质侵入人体的途径a.经呼吸道侵入；b.经皮肤侵入；c.经消化道侵入。2、尘毒物质对人体的危害a.尘毒物质对全身的危害；b.尘毒物质对皮肤的危害；c.尘毒物质对眼部的危害；d.毒物与致癌。3、原材料、半成品和成品的毒性毒物：即进入人体引起局部刺激或产生机体功能障碍，引起甚至的物质。 我国的分类方式：、。分类： 国外的分类方式：、。 按中毒类型分类：、。尘毒物质对人体危害的影响因素a.尘毒物质物理、化学特性和毒性的关系；b.尘毒物质在空气中的浓度；c.接触尘毒物质的时间；d.工作岗位的劳动条件；f.个人因素；g.尘毒物质的联合作用。课堂练习：毒物对人体皮肤、眼部会

24、产生哪些危害？举例说明化工原料、化工产品的毒性。影响尘毒物质对人体危害的因素有哪些？要点归纳：1、尘毒物质侵入人体的途径a.经呼吸道侵入；b.经皮肤侵入；c.经消化道侵入。2、尘毒物质对人体的危害a.尘毒物质对全身的危害；b.尘毒物质对皮肤的危害；c.尘毒物质对眼部的危害；d.毒物与致癌。尘毒物质对人体危害的影响因素a.尘毒物质物理、化学特性和毒性的关系；b.尘毒物质在空气中的浓度；c.接触尘毒物质的时间；d.工作岗位的劳动条件；f.个人因素；g.尘毒物质的联合作用。拓展作业1、工业粉尘是化工生产企业中最常见的尘毒物质，试根据相关资料详细阐述粉尘对人体的危害。2、苯是化学中常见的有机溶剂，试分

25、析苯的毒害性。总结反思：第12、13课时第三节 防止和减少尘毒物质的技术措施学习目标:加强防尘防毒的规章制度管理；防尘防毒的技术措施。重点难点：防尘防毒的技术措施；导学指导预习新知：一、温故知新职业中毒多是由于，和，以与等原因造成的。所以做好预防工作和严格遵守各项规章制度，对防尘防毒有很大的作用。二、自主探究1、加强防尘防毒的规章制度管理a.人人重视，搞好宣传教育工作；b.严格执行安全、工业卫生法规，坚持“三同时”；c.加强科学研究工作，制定切实可行的规划。2、防尘防毒的技术措施 改革工艺路线 采用较安全的工艺条件 以无毒或低毒原料代替有毒或高毒原料 以机械化、自动化操作代替繁重的手工操作 以

26、生产设备密闭和隔离操作代替敞开式的操作采用新的生产技术治理工业“三废”消除“二次尘毒”源通风净化湿法除尘课堂练习工业三废：工业三废是指工业生产中排放的、和。二次尘毒源：就是从生产过程中漏出或在运输过程中撒潵于车间、厂区，又成为再次能飞扬有毒物质的来源。自然通风：。机械通风：。5、湿法除尘：。要点归纳：防尘防毒的技术措施10要点：师生探讨，丰富各个要点中具体的措施。拓展作业1造成职业中毒的原因有哪些?在治理尘毒工作中，如何做好各项规章制度的管理工作？2如何治理“工业三废”和“二次尘毒”源？3采取哪些技术措施可使含尘毒空气达到净化？总结反思： 第14、15课时第四节 尘毒防护器具的正确使用与操作技

27、术训练学习目标:1、呼吸器官防护器具；2、头部与面部保护器具；3、防护服；4、尘毒防护器具的操作技术训练。重点难点：尘毒防护器具的操作技术训练。导学指导预习新知：一、知识为了预防各种化学、物理、生物等因素对人体的侵害，长期以来人们除了从生产工艺本身进行改革，消除生产在的危险因素外，还积极寻求对劳动者的个人防护，并制造出各式各样的个人防护器具。个人防护器具简称防护器具，是指作业人员在生产活动中为了保证安全与健康，防止外界伤害或职业性毒害而佩戴的各种用具的总称。二、自主探究1、呼吸器官防护器具 防尘口罩防毒口罩 防尘面罩 防毒面具 氧气呼吸器 空气呼吸器2、各种防护器具类型介绍：(1) BL-80

28、J型防尘口罩（2）过滤式防毒面具类别与指标构造防毒原理面罩的选择（3）AHG-2型氧气呼吸器 结构与工作原理使用方法 使用注意事项3、头部与面部保护器具（1）安全帽 (2)面罩防护服课堂练习如何判断滤毒罐的失效？又如何再生？使用防毒口罩应注意什么？氧气呼吸器如何使用？使用与保管时应注意什么问题？操作时佩戴安全帽或面罩，以与穿防护服的作用是什么？对防护服有何要求？隔绝式化学生氧面具如何使用？使用和保管应注意什么问题？要点归纳：防护器具的类别；防护器具的构造；防护器具的工作原理；防护器具的使用训练；防护器具的使用注意事项。师生互动：对于每一种防护器具，都要求师生共同探讨以上几个要点。学生分小组讨论

29、，得出结论，老师从旁指导归纳。拓展训练尘毒防护器具的操作技术训练实物训练目的训练容训练要求总结反思：第16、17课时第五节 职业中毒的防治与毒物中毒的救治学习目标:1、常见职业中毒的防治；2、毒物中毒的救治方法；3、急性中毒的现场抢救；4、现场急救技术操作训练。重点难点：急性中毒的现场抢救与操作训练导学指导预习新知：知识职业中毒是指工农业生产过程中，使用的有毒物质或有毒产品，以与生产中产生的有毒废气、废水、废渣引起的中毒。职业中毒是职业病的一种，也是化工系统主要职业危害，为消除或减轻其危害，必须采取有效措施予以防治。二、自主探究1、常见职业中毒的防治 （1）铅中毒的防治 （2）汞中毒的防治 （

30、3）一氧化碳中毒的防治 （4）氮气中毒的防治 （5）氯气中毒的防治 （6）硫化氢中毒的防治 （7）氢氰酸中毒的防治 （8）氨中毒的防治 （9）有机磷农药中毒的防治 （10）苯中毒的防治师生互动：师生共同探讨关于苯中毒，氨中毒，氮气中毒，一氧化碳中毒，硫化氢中毒等防治方法，分小组学习讨论，教师从旁指导。2、毒物中毒的救治方法在化工生产过程中或检修现场，一旦发生事故，将会对人体造成危害，引起急慢性中毒，为此，必须与时、正确地进行救治，对挽救中毒者的生命、减轻中毒的危害程度和防治并发症的产生都具有十分重要的意义。化学灼伤的救治 化学灼伤的程度与化学物质的， 有关，也与化学物质与人体接触的 有关。因此

31、，在进行现场救治时，首先要判明化学致伤的 、 ，然后采取有效的救治措施。常见化学毒物中毒症状与救治方法 详见课本112页，表3-16 常见化学毒物的中毒症状以与救治方法。急性中毒的现场抢救急性中毒的现场抢救原则1. a.2.3.采取有效措施，防止毒物继续侵入患者；4. b.5. (2) 几种现场急救方法 口对口人工呼吸法：操作步骤要点，与使用注意事项； 举臂压胸呼吸法：操作步骤要点，与使用注意事项； 俯卧压背呼吸法：操作步骤要点，与使用注意事项；简易输氧法：操作步骤要点，与使用注意事项。课堂练习急性中毒的现场抢救的原则有哪些？人工呼吸法的操作步骤和要点有哪些？救护人员在进行现场施救时，应注意哪

32、些个人防护？进入事故现场后，应如何处理现场？对患者应如何抢救？如何对化学灼伤进行现场抢救？酸碱灼伤后应如何进行急救？酸碱灼伤后如何进行处理？试举例说明。5.何为职业中毒？防治职业中毒的基本途径有哪些？要点归纳：1、常见职业中毒的防治 （1）铅中毒的防治 （2）汞中毒的防治 （3）一氧化碳中毒的防治 （4）氮气中毒的防治 （5）氯气中毒的防治 （6）硫化氢中毒的防治 （7）氢氰酸中毒的防治 （8）氨中毒的防治 （9）有机磷农药中毒的防治 （10）苯中毒的防治师生互动：师生共同探讨关于苯中毒，氨中毒，氮气中毒，一氧化碳中毒，硫化氢中毒等防治方法，分小组学习讨论，教师从旁指导。2、毒物中毒的救治方法

33、在化工生产过程中或检修现场，一旦发生事故，将会对人体造成危害，引起急慢性中毒，为此，必须与时、正确地进行救治，对挽救中毒者的生命、减轻中毒的危害程度和防治并发症的产生都具有十分重要的意义。化学灼伤的救治 化学灼伤的程度与化学物质的， 有关，也与化学物质与人体接触的 有关。因此，在进行现场救治时，首先要判明化学致伤的 、 ，然后采取有效的救治措施。常见化学毒物中毒症状与救治方法 详见课本112页，表3-16 常见化学毒物的中毒症状以与救治方法。急性中毒的现场抢救急性中毒的现场抢救原则 1. a.2.3.采取有效措施，防止毒物继续侵入患者；4. b.5. (2) 几种现场急救方法 口对口人工呼吸法

34、：操作步骤要点，与使用注意事项； 举臂压胸呼吸法：操作步骤要点，与使用注意事项； 俯卧压背呼吸法：操作步骤要点，与使用注意事项；简易输氧法：操作步骤要点，与使用注意事项。拓展训练： 现场急救技术操作训练实物训练目的训练容a.抢救储罐操作者的急性中毒事故处理；b.对酸碱灼伤者的急救处理；c.对停止呼吸患者的抢救（模拟操作）。4. 训练要求a.要根据训练容，安排设计事故现场，并组织学员有秩序的进行训练，训练过程中，必须严肃认真，注意安全，切勿发生事故。b.本次操作训练为综合训练过程，也是检查验收每名学员的实际操作技能的过程，因此，实习指导教师要有计划的、严格的进行综合考核，作为阶段考核成绩。总结反

35、思：第18、19课时第四章 防静电技术第一节 工业静电的产生学习目标:1、工业静电；2、静电产生的有关因素；3、不同物态的静电产生过程；4、人体的带电。重点难点：工业静电；静电产生的有关因素；不同物态的静电产生过程；人体的带电。导学指导预习新知：一、知识在2500年前，人类就记载了静电对物体的作用。随着生产的不断发展，对静电的研究也在不断深入，目前已被广泛应用于生产，如静电除尘、静电喷涂、静电复印等。但是，静电也给工业生产带来许多威胁与危害，一些恶性事故的发生，就是由静电而引起的，给国家财产和人民生命安全带来损失。因此，加强对静电防护工作的研究是十分重要的。倘若某物质原子由某种原因得到或失去部

36、分电子，则原来的电性平衡被打破，而使该物质呈电性，多电子呈负性，少电子呈正性。假如该物质所得到的电子没有丢失的机会或所失去的电子得不到补充，致使该物质长期地保持电性，于是，说该物质带“静电”。所谓“静电”，即附着在物体上难移动的集团电荷。二、自主探究1、工业静电 物质是由组成的，而分子又是由一种或几种 构成。原子则由带正电荷的和带负电荷的 构成。由于原子核所带的正电荷数 核外电子所带的负电荷数，因此，物质呈， 即不带电。工业静电：2、静电产生的有关因素 （1）物质的“逸出功” (2) 物质电阻率 （3）介电常数 （4） 物质紧密接触，迅速分离 （5） 附着带电 （6）感应起电 （7） 极化起电

37、3、不同的物态的静电产生过程 （1）固体的带电 （2）粉体的带电 （3）液体的带电 （4）气体的带电4、人体的带电师生互动：举例说明人体带电的现象 例：冬天脱毛衣时，会听到噼噼啪啪的爆鸣声，有时会看到火花，试分析这种现象。 资料累积：人在穿衣服时，长时间的进行接触和分离，互相摩擦起电，只是由于相关的两件衣服所带的电荷极性相反，在未脱衣服之前，人体不显电性，脱去一件后人体就带电了。将尼龙纤维衣服从毛衣外面脱下时，人体可带10万伏以上的负电。课堂练习何谓静电？静电是怎么产生的？何谓体电阻率和表面电阻率？电阻率的高低反映了物质的什么性能？何谓静电感应？在操作有静电起爆的危险品，为何不允许人在操作者背

38、后走动？何谓极化作用？举例说明极化起电的现象。产生静电的外因素有哪些？在气流输送粉尘过程中，粉体为何带有静电？粉体带有静电与哪些因素有关？其一般规律是什么？何谓冲流电流？何谓饱和长度？液体在沉降、溅泼和喷射过程中为何产生静电？纯净气体会产生静电吗？在气体压缩、排放或喷射等过程中，为何会产生静电？要点归纳：1、工业静电 物质是由组成的，而分子又是由一种或几种 构成。原子则由带正电荷的和带负电荷的 构成。由于原子核所带的正电荷数 核外电子所带的负电荷数，因此，物质呈， 即不带电。工业静电：2、静电产生的有关因素（1）物质的“逸出功” (2) 物质电阻率 （3）介电常数 （4） 物质紧密接触，迅速分

39、离 （5） 附着带电 （6）感应起电 （7） 极化起电3、不同的物态的静电产生过程 （1）固体的带电 （2）粉体的带电 （3）液体的带电 （4）气体的带电4、人体的带电 师生互动：举例说明人体带电的现象 例：冬天脱毛衣时，会听到噼噼啪啪的爆鸣声，有时会看到火花，试分析这种现象。 资料累积：人在穿衣服时，长时间的进行接触和分离，互相摩擦起电，只是由于相关的两件衣服所带的电荷极性相反，在未脱衣服之前，人体不显电性，脱去一件后人体就带电了。将尼龙纤维衣服从毛衣外面脱下时，人体可带10万伏以上的负电。拓展作业试用“双电层”带电过程解释液体的带电过程。总结反思：第20、21课时第二节 静电的特性和危害学

40、习目标:1、静电的特性；2、静电的危害；学习重点：静电的特性和危害；学习难点：静电的特性和危害；导学指导预习新知：一、温故知新在2500年前，人类就记载了静电对物体的作用。随着生产的不断发展，对静电的研究也在不断深入，目前已被广泛应用于生产，如静电除尘、静电喷涂、静电复印等。但是，静电也给工业生产带来许多威胁与危害，一些恶性事故的发生，就是由静电而引起的，给国家财产和人民生命安全带来损失。因此，加强对静电防护工作的研究是十分重要的。物质 分子； 分子原子； 原子核（+）原子 核外电子（-）原子是由原子核和核外电子构成。倘若某物质原子由某种原因得到或失去部分电子，则原来的电性平衡被打破，而使该物

41、质呈电性，多电子呈负性，少电子呈正性。假如该物质所得到的电子没有丢失的机会或所失去的电子得不到补充，致使该物质长期地保持电性，于是，说该物质带“静电”。所谓“静电”，即附着在物体上难移动的集团电荷。二、自主探究 1、 静电的特性（1）静电能量不大，电压很高 为什么塑料梳子梳干燥的头发，可测得好几千伏静电电压，但是它不“电”人，为什么会出现这种现象？ 答：这是因为静电在非导体上贮存静电能量不大，虽有很高的电压，但与电荷因素结合起来，问题就不大。静电消散缓慢 静电非导体上的静电有两个消散途径：1. ，2. 。绝缘导体比静电非导体的危险性大静电于远处放电远端放电静电电荷有趋尖性尖端放电静电电荷有随迁

42、性静电屏蔽2、静电的危害（1）静电能产生危害的原因：1. ，2. 。 （2）在工业生产中，因静电而引起的危害，大体有以下几个方面： 爆炸与火灾 人体伤害 妨碍生产课堂练习静电具有哪些特性？静电非导体上静电消散的途径有哪些？起决定作用的是哪一种？何谓静电远端放电？有何危险性？产生尖端放电的条件有哪些？静电屏蔽的作用是什么？产生静电危害的原因有哪些？在工业生产中，因静电引起的危害，大致表现在哪几个方面？举例说明。要点归纳：1、 静电的特性 （1） 静电能量不大，电压很高 为什么塑料梳子梳干燥的头发，可测得好几千伏静电电压，但是它不“电”人，为什么会出现这种现象？ 答：这是因为静电在非导体上贮存静电

43、能量不大，虽有很高的电压，但与电荷因素结合起来，问题就不大。静电消散缓慢 静电非导体上的静电有两个消散途径：1. ，2. 。绝缘导体比静电非导体的危险性大静电于远处放电远端放电静电电荷有趋尖性尖端放电静电电荷有随迁性静电屏蔽2、静电的危害（1）静电能产生危害的原因：1. ，2. 。 （2）在工业生产中，因静电而引起的危害，大体有以下几个方面： 爆炸与火灾 人体伤害 妨碍生产拓展训练：试用科学小实验揭示“静电屏蔽”现象。总结反思：第22、23课时第三节 静电危害的消除学习目标:1、静电导致火灾爆炸的条件；2、消除静电的基本途径；3、人体防静电措施；4、静电测试。学习重点：静电导致火灾爆炸的条件；

44、消除静电的基本途径。学习难点：人体防静电措施与静电措施导学指导预习新知：一、知识1、静电导致火灾爆炸的条件 静电必须具备下列条件才能酿成火灾爆炸的危害： a. b. c. d. e.二、自主探究1、消除静电的基本途径（1）采用工艺法控制静电产生 （2）泄露导走法，使静电迅速泄露掉 空气增湿加抗静电添加剂 静电接地连接 规定静置时间 （3）中和电荷法减少静电积累（4）利用封闭消尖法限制危害2、人体防静电措施a. b. c.3、静电测试 静电测试的项目：1.物体带电性的测试；2.物体带电量的测试；3.防静电措施的测试；对危险场所的测试。静电危险程度的评价： 有危险性的观察： a. b. c. d.

45、 对放电情况的观察： a. b. c.课堂练习：静电导致火灾爆炸的基本条件有哪些？在输送固液气物料时，应采用哪些措施才能防止静电产生？消除静电的基本途径有哪些？举例说明。实现静电接地的连接方法有哪些？如何连接？人体防静电的措施有哪些？举例说明。静电测试的目的是什么？测试的项目有哪些？防静电安全的标准是什么？通过哪些观察方法来判断物体带静电？要点归纳：1、消除静电的基本途径 （1）采用工艺法控制静电产生 （2）泄露导走法，使静电迅速泄露掉 空气增湿加抗静电添加剂 静电接地连接 规定静置时间 （3）中和电荷法减少静电积累 （4）利用封闭消尖法限制危害2、静电测试 电测试的目的：为了保证在工业生产运

46、输过程中，能得到静电安全的保证，同时根据测试的数据，确定防措施，达到减轻或完全避免静电产生的危害。静电测试的项目：1.物体带电性的测试；2.物体带电量的测试；3.防静电措施的测试；拓展训练：实现静电接地的连接办法有哪些？如何连接（进行静电接地的连接操作训练）？化工企业中的静电接地方法：接地棒静电接地方法：总结反思：第24、25课时第五章 电气安全技术第一节 防触电学习目标:1、触电原因；2、触电对人体的危害；3、触电方式；4、影响触电危险程度的因素；5、防止触电的措施6、与带电防触电的安全措施；7、触电急救。重点难点：触电原因；触电对人体的危害；触电方式；影响触电危险程度的因素；防止触电的措施

47、；电急救。导学指导预习新知：一、知识1、触电原因 （1）接触裸露的带电体或过分接近带电体； （2）绝缘老化、漏电使电气线路外皮带电； （3）正常时不带电，仅在事故情况下带电而造成触电； （4）不懂或缺乏电气安全知识。2、触电对人体的危害 （1）触电对人体的危害就是对人体的危害。（2）触电危害可分为：a. (电击)。 b. （电伤）。二、合作交流、探究新知1、触电方式 按人体触与带电体的方式与电流通过的途径，触电的可分为三种：a. b . c. .此外，人体碰上绝缘损坏的电气设备的外壳，也会发生触电事故。2、影响触电危险程度的主要因素a.电流大小 . b.人体电阻 . c.作用于人体电压的高低

48、. d.电流流经人体的途径与持续时间 . e.电流频率 . f. 身心健康状况 .3、防止触电的措施a.提高设备的完好率，加强绝缘 . b.使用安全电压 . c.采用联锁装置和防护装置 . d.保护接地与保护接零 . e.建立健全规章制度，树立安全思想和严肃认真的工作态 . f.正确使用防护器具 .4、停电与带电防触电的安全措施 （1）停电的安全措施a. b. c. d. （2）带电防触电措施a. b. c. d. e. f.5、触电急救1）低压触电； （2）高压线路触电； （3）急救过程中的注意事项； （4）急救技术与其操作训练。课堂练习人体触电的原因有哪些？触电方式有几种？电流对人体有何危

49、害？何谓电击、电伤？人体触电危险程度的大小是由哪些因素决定的？何谓感知电流、摆脱电流和致命电流？其数值分别是多少毫安？何谓安全电压？低电压是否为安全电压？安全电压应为多少伏？防止人体触电的措施有哪些？带电作业防触电的措施有哪些？何谓保护接地、接零与保护接零？其目的是什么？各应用在什么电气系统中？人体于高、低压线路触电时，急救人员应注意哪些问题？在进行触电急救过程中，抢救人员应注意哪些问题？触电急救方法有几种？简述其容。胸外心脏挤压法有什么技巧？要点归纳：1、响触电危险程度的主要因素a. 电流大小 . b. 人体电阻 . c. 作用于人体电压的高低 . d. 电流流经人体的途径与持续时间 . e

50、. 电流频率 . f. 身心健康状况 .2、防止触电的措施a. 提高设备的完好率，加强绝缘 . b. 使用安全电压 . c. 采用联锁装置和防护装置 . d. 保护接地与保护接零 . e. 建立健全规章制度，树立安全思想和严肃认真的工作态 . f. 正确使用防护器具 .拓展训练胸外心脏挤压法的操作示意图在运动垫或床垫上，每两个学员为一组，相互进行“胸外心脏挤压法”的练习。总结反思：第26、27课时第二节 电气防火防爆学习目标:1、化工企业对电气安全技术的要求；2、电气火灾、爆炸的原因；3、防爆电气设备的类型和标志。学习重点：化工企业对电气安全技术的要求；电气火灾爆炸的原因；防爆电气设备的类型和

51、标志。学习难点：化工企业对电气安全技术的要求；电气火灾爆炸的原因；防爆电气设备的类型和标志。导学指导预习新知：一、知识 1、火灾与爆炸的形成条件之一是火源。明火、火花均属于火源。在电气线路设备上，经常会有电火花或电弧产生，这不仅在事故发生的情况下，就是在正常运行时也会发生。所以电气防火防爆尤为重要。 2、化工企业对电气安全技术的要求：a. b. c. d.二、自主探究1、电气火灾、爆炸的原因 （1）电气设备过热 。 （2）短路 。 （3）过载 。 （4）接触不良 。 (5)铁芯发热 。 （6）散热不良 。 （7）电火花或电弧 。2、防爆电气设备的类型与标志（1）防爆安全型：标志为A （2）防爆

52、充油型：标志为C（3）隔爆型：标志为B（4）防爆通风充气型：标志为F（5）防爆安全火花型：标志为H（6）防爆特殊型：标志为T课堂练习化工企业对电气设备的安全技术要求有哪些？产生电气火灾、爆炸的原因有哪些？引起电气设备过热的原因有哪些？电气设备过热会产生什么后果？何谓电火花、电弧？何谓工作电火花与事故电火花？防爆电气设备按其结构和防爆性能可分为几种类型？其标志各是什么？防爆电气设备为何起到防爆作用？熟悉电气设备上的铭牌标志。要点归纳：1、电气火灾、爆炸的原因 （1）电气设备过热 （2）短路 （3）过载 （4）接触不良 (5)铁芯发热 （6）散热不良 （7）电火花或电弧 2、防爆电气设备的类型与标

53、志（1）防爆安全型：标志为A （2）防爆充油型：标志为C（3）隔爆型：标志为B（4）防爆通风充气型：标志为F（5）防爆安全火花型：标志为H（6）防爆特殊型：标志为T拓展训练熟悉电气设备上的铭牌标志：总结反思：第28课时第三节 防雷保护学习目标:1、雷电现象与危害；2、雷电的分类；3、防雷装置分类与用途；重点难点：防雷装置的分类与用途。导学指导预习新知：一、知识1、雷电现象雷电是伴有 HYPERLINK :/baike.baidu /view/35788.htm t _blank闪电和 HYPERLINK :/baike.baidu /view/617288.htm t _blank 雷鸣的一种

54、雄伟壮观而又有点令人生畏的放电现象。雷电一般产生于对流发展旺盛的 HYPERLINK :/baike.baidu /view/21370.htm t _blank 积雨云中，因此常伴有强烈的阵风和 HYPERLINK :/baike.baidu /view/193620.htm t _blank 暴雨，有时还伴有 HYPERLINK :/baike.baidu /view/8582.htm t _blank 冰雹和 HYPERLINK :/baike.baidu /view/3945.htm t _blank 龙卷风。积雨云顶部一般较高，可达20公里，云的上部常有 HYPERLINK :/ba

55、ike.baidu /view/63504.htm t _blank 冰晶。冰晶的凇附， HYPERLINK :/baike.baidu /view/1367903.htm t _blank 水滴的破碎以与 HYPERLINK :/baike.baidu /view/10696.htm t _blank 空气对流等 HYPERLINK :/baike.baidu /view/460072.htm t _blank 过程，使云中产生 HYPERLINK :/baike.baidu /view/63129.htm t _blank 电荷。云中电荷的分布较复杂，但总体而言，云的上部以正电荷为主，下部

56、以负电荷为主。因此，云的上、下部之间形成一个 HYPERLINK :/baike.baidu /view/81246.htm t _blank 电位差。当电位差达到一定程度后，就会产生放电，这就是我们常见的闪电现象。闪电的的平均电流是3万安培，最大电流可达30万安培。闪电的 HYPERLINK :/baike.baidu /view/10954.htm t _blank 电压很高，约为1亿至10亿 HYPERLINK :/baike.baidu /view/19785.htm t _blank 伏特。一个中等强度 HYPERLINK :/baike.baidu /view/42706.htm

57、t _blank 雷暴的 HYPERLINK :/baike.baidu /view/44147.htm t _blank 功率可达一千万瓦，相当于一座小型 HYPERLINK :/baike.baidu /view/30503.htm t _blank 核电站的 HYPERLINK :/baike.baidu /view/192874.htm t _blank 输出功率。放电过程中，由于 HYPERLINK :/baike.baidu /view/822589.htm t _blank 闪电通道中 HYPERLINK :/baike.baidu /view/8193.htm t _blank

58、 温度骤增，使空 HYPERLINK :/baike.baidu /view/10082.htm t _blank 气体积急剧膨胀，从而产生 HYPERLINK :/baike.baidu /view/53001.htm t _blank 冲击波，导致强烈的雷鸣。 带有电荷的 HYPERLINK :/baike.baidu /view/819630.htm t _blank 雷云与地面的突起物接近时，它们之间就发生激烈的放电。在雷电放电地点会出现强烈的闪光和 HYPERLINK :/baike.baidu /view/63146.htm t _blank 爆炸的轰鸣声。这就是人们见到和听到的闪

59、电雷鸣。2.雷电的分类雷电分 HYPERLINK :/baike.baidu /view/238357.htm t _blank 直击雷、 HYPERLINK :/baike.baidu /view/1474.htm t _blank 电磁脉冲、球形雷、云闪四种。其中直击雷和球形雷都会对人和建筑造成危害，而电磁脉冲主要影响 HYPERLINK :/baike.baidu /view/3476.htm t _blank 电子设备，主要是受感应作用所致；云闪由于是在两块云之间或一块云的两边发生，所以对人类危害最小。 直击雷就是在云体上聚集很多电荷，大量电荷要找到一个通道来泄放，有的时候是一个建筑物

60、，有的时候是一个 HYPERLINK :/baike.baidu /view/8032.htm t _blank 铁塔，有的时候是空旷地方的一个人，所以这些人或 HYPERLINK :/baike.baidu /view/35677.htm t _blank 物体都变成电荷泄放的一个通道，就把人或者建筑物给击伤了。直击雷是威力最大的雷电，而球形雷的威力比直击雷小。二、合作探究1、防雷装置分类完整的防雷装置包括 、 和三部分。根据用途、结构的不同可分为：a. b. c. d. e.课堂练习雷电产生的危害表现在哪几个方面？按其产生和危害可分为哪几类？雷电为什么对电气设备、机械设备产生破坏作用？何谓