第一节分离定律 (3)

1、1.1 孟德尔的豌豆杂交实验（一）第一章 遗传因子的发现卢龙县中学 田 英 【问题探究二】 1.对分离现象的解释中最核心的内容 是什么？ 2.F2中出现3:1的性状分离比需满足哪 些条件？【问题探究三】 测交实验的本质是什么？【问题探究四】 孟德尔采用科学研究的方法是什么？ 包括哪些环节？一、 一对相对性状的杂交实验 P高 茎F1P高 茎高茎 矮茎矮茎高茎正交反交为什么子一代都是高茎而没有矮茎呢？F1高茎F1高茎矮茎F2显性性状隐性性状F1中显现出来的那个亲本的性状叫做显性性状把F1中未显现出来的那个亲本的性状叫做隐性性状为什么子二代中矮茎性状又出现了呢？在杂种后代中,同时出现显性性状和隐性性

2、状的现象称为性状分离787 2773 1F2中出现3：1的性状分离比是偶然的吗？七对相对性状的杂交实验结果2.84:1277（矮）787（高）茎的高度F2的比隐性性状显性性状性状2.82:1152（黄色）428（绿色）豆荚颜色2.95:1299（不饱满）882（饱满）豆荚的形状3.01:12001（绿色）6022（黄色）子叶的颜色3.15:1224（白色）705（灰色）种皮的颜色3.14:1207（茎顶）651（叶腋）花的位置2.96:11850（皱缩）5474（圆滑）种子的形状二、对分离现象的解释1、生物性状是由遗传因子决定的2、体细胞中遗传因子是成对存在的4、受精时，雌雄配子的结合是随机的

3、3、生物体在形成生殖细胞-配子 时,成对的遗传因子彼此分离， 分别进入不同的配子中。配子中 只含每对遗传因子的一个二、对分离现象的解释二、对分离现象的解释1、生物性状是由遗传因子决定的2、体细胞中遗传因子是成对存在的4、受精时，雌雄配子的结合是随机的3、生物体在形成生殖细胞-配子 时,成对的遗传因子彼此分离， 分别进入不同的配子中。配子中 只含每对遗传因子的一个三、对分离现象解释的验证测交实验：测交子代测 交F1高茎隐性纯合子 矮 茎高 茎矮 茎1 130 34F1与隐性纯合子杂交 在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。四、分离定律 在生

4、物体的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合；观察实验发现问题实验验证演绎推理（纸上谈兵）提出假说解释问题得出结论一对相对性状的杂交实验对分离现象的解释对分离现象解释的验证得出分离定律假说-演绎法五、性状分离比的模拟实验模拟实验：受条件和时间等方面因素的限制，不能直接用研究对象进行实验，因此遵循真实实验的原理，用不相干的材料代替研究对象进行实验，以获得对研究对象的认识1、实验中小桶、小球分别代表什么？2、两小桶中的小球数目、每只小桶中两种小球的数目是否必须相同？为什么?3、利用提供的材料用具如何保证抓取的随机性？4、设计表格，记录实验结果思考与讨论：八年级下册课本29-30页下列各对性状中，属于相对性状的是： A.豌豆的高茎和蚕豆的矮茎 B.玉米叶梢的紫色和叶片的绿色 C.狗的长毛和卷毛 D.棉花的掌状叶和鸡脚叶 人