人教版2022-2023学年五年级下册数学期末综合自检卷（七）含答案

1、试卷第 =page 1 1页，共 =sectionpages 3 3页第PAGE 页码5页/总NUMPAGES 总页数19页人教版2022-2023学年五年级下册数学期末综合自检卷（七）学校:_姓名：_班级：_考号：_题号一二三四五六七总分得分一、口算和估算1直接写出得数。 二、脱式计算2计算下面各题（能简便计算的要简便计算）。三、解方程或比例3解方程。（1）（2）（3）四、选一选4一杯纯果汁，丽丽喝了半杯后，加满温开水，又喝了半杯，再加满温开水，把一杯都喝完了。丽丽喝的纯果汁多还是温开水多？（）A温开水多B纯果汁多C一样多D无法比较5下面四个数中与最接近的数是（）。ABCD0.516一根10

2、m长的铁丝，先截去它的，再截去m，这时还剩（）m。A5B4C4D07有一个比100大且比130小的数，它既是4的倍数，又是5的倍数，还是6的倍数，这个数是（）。A140B125C120D1108的分子增加6，要使分数的大小没有变，分母应扩大到原来的（）倍。A3B4C15D209一个工程队修一条路，天修了这条路的，比第二天少修了这条路的，第三天修了这条路的，三天一共修了这条路的几分之几？递等式中的表示的是（）。A第二天修了这条路的几分之几B三天一共修了这条路的几分之几C天和第二天一共修了这条路的几分之几D天和第三天一共修了这条路的几分之几10下面计算中，（）只应用了加法律。ABC11如果，那么a

3、、b、c的大小关系是（）。AabcBabcCbcaDacb五、填 空 题12一根铁丝长10米，截去它的，还剩下它的；如果先截去米长的铁丝，再截去米长的铁丝，这根铁丝还剩（）米。13分数单位是的真分数是( )，它有( )个这样的分数单位，这个真分数加上( )个这样的分数单位后是就是最小的质数。14一本故事书共100页，小红天看了全书的，第二天看了20页，两天一共看了全书的( )（填分数）。15一袋糖重千克，吃去它的，还剩下它的( )；若吃去千克，还剩下( )千克。161吨的和( )吨的相等，( )千克的和1千克的相等。17果汁富含维生素，能增强免疫力。一杯纯果汁，明明喝了半杯后，觉得有些凉，就兑

4、满了温水。他又喝了半杯就出去玩了，明明一共喝了( )杯纯果汁。18，这个算式再加上( )，结果等于1。19找规律，并计算。观察下列等式：； ； ；回答下列问题：（1）我发现的规律用字母表示为：（n是没有为0的自然数）。（2）根据这个规律填空。（）。六、判断对错20一杯果汁，小明喝掉杯后，兑满水，然后又喝掉杯，又兑满水，接着他又喝了半杯，再兑满水，他把杯子中的液体都喝完了，他喝的水比果汁多。( )21一盘水果，小明吃了这盘水果的，小芳吃了千克，两人吃的水果同样多。( )223米长的钢管，剪下米后，还剩下3米。( )23。( )24是5个减去2个，所以等于3。( )七、解 答 题25甲数是米，比乙

5、数大米，甲、乙两数的和是多少？26妈妈买了3千克蔬菜，黄瓜质量占蔬菜的，西红柿占蔬菜的，其余的是土豆，土豆质量占蔬菜的几分之几？27一杯果汁，明明分三次喝完。次喝了这杯果汁的，然后加满水；第二次喝了一杯的，然后再加满水；第三次一饮而尽。明明喝的水多还是果汁多？你是怎么想的？（提示：可以用画图、列表、列式等方式写出你的想法）28同学们做扫除。擦玻璃的同学占总人数的，摆桌椅的同学占总人数的，其余的打扫地面。擦玻璃和摆桌椅的同学共占总人数的几分之几？打扫地面的同学占总人数的几分之几？29如图，甲、乙两队合修一条公路。没修的部分占这条公路的几分之几？答案第 = page 19 19页，共 = sect

6、ionpages 14 14页参考答案1；2；【解析】略23；【解析】【分析】（1）（3）（5）根据加法交换律abba，加法律（ab）ca（bc）进行简算；（2）根据减法的性质a（bc）abc进行简算；（4）根据减法的性质a（bc）abc，加法交换律abba进行简算；（6）从左往右依次计算。【详解】（1）（2）（3）（4）（5）（6）3（1）；（2）；（3）【解析】【分析】（1）根据等式的性质，方程两边同时加上即可；（2）根据等式的性质，方程两边同时减去即可；（3）根据等式的性质，方程两边同时减去，再同时除以5即可。【详解】（1）解：（2）解：（3）解：4C【解析】【分析】根据题意，可知丽丽先

7、后一共喝了1杯纯果汁；先喝半杯纯果汁，然后加满水，说明加了杯温开水，又喝了半杯，再加满温开水，说明又加了杯温开水，全部喝完，据此即可求得共喝水的杯数。【详解】纯果汁：丽丽先后一共喝了1杯；水：1（杯）答：丽丽一共喝了1杯纯果汁，1杯温开水。故答案为：C【点睛】解决此题的难点是求丽丽喝温开水的杯数，纯果汁的杯数就是1杯。5C【解析】【分析】用四个选项中的数分别于作差（大数小数），结果最小的就是与最接近的。【详解】AB.C.D. 0.510.01，所以与最接近的数。故答案为：C【点睛】异分母分数加减法，要先通分，再按照同分母分数加减法进行计算。6B【解析】【分析】先截去这根铁丝的，就是把这根铁丝平

8、均分成2份，截去其中的一份，也就是1025m，再截去m，求还剩多少米，就用总长减去两次截去的长度。【详解】1025（m）1054（m）故答案为：B【点睛】本题考查分数的意义，要区分分数带单位和没有带单位的情况，没有带单位时，表示的是单位“1”的几分之几，带单位时表示的就是实际的数量。7C【解析】【分析】求出4、5、6的最小公倍数，再用最小公倍数找到100至130之间的公倍数即可。【详解】4、5、6的最小公倍数是60，602120。故答案为：C【点睛】本题考查了公倍数与最小公倍数，求最小公倍数一般用短除法。8B【解析】【分析】用（分子6）分子分子扩大的倍数，分母扩大到相应倍数即可。【详解】（26

9、）2824故答案为：B【点睛】本题考查了分数的基本性质，分数的分子和分母同时乘或除以相同的数（0除外），分数的大小没有变。9C【解析】【分析】天修的天比第二天少修的第二天修的，天修的第二天修的天和第二天一共修的，据此分析。【详解】（），是天修了几分之几，（）是第二天修了几分之几，加是天和第二天一共修了这条路的几分之几。故答案为：C【点睛】本题考查了分数加法应用题，关键是理解数量关系及算式每一步所求的是什么。10C【解析】【分析】根据abca（bc）是加法律，进行分析。【详解】A ，运用了加法交换律；B ，运用了减法的性质；C ，只应用了加法律。故答案为：C【点睛】本题考查了分数简便计算，整数的

10、运算定律同样适用于分数。11B【解析】【分析】比较3个分数的大小，分数越大，与之相加的字母表示的数越小。【详解】 ，所以abc。故答案为：B【点睛】本题考查了分数加法，和一定，一个加数越大，另一个加数越小。12；9【解析】【分析】将铁丝长度看作单位“1”，1截去它的几分之几还剩它的几分之几；铁丝长度先截去的长度再截去的长度剩下的长度，据此分析。【详解】11010（）1019（米）【点睛】本题的知识点是分数的意义的运用，分数的混合运算。13 7 9【解析】【分析】真分数是指分子小于分母的数，据此写出分数单位是的真分数即可；分子是几，就有多少个这样的分数单位；最小的质数为2，用2减去这个真分数后，

11、观察分数的分子部分，即可得出需要加上的分数单位的个数。【详解】分数单位是的真分数是，它有7个这样的分数单位；2，所以要加上9个这样的分数单位后就是最小的质数。【点睛】熟练掌握真分数、分数单位的意义以及质数的含义是解答本题的关键。14【解析】【分析】求出第二天所看页数占总页数的几分之几，再加上即可。【详解】20100【点睛】求一个数是另一个数的几分之几，用除法计算。同分母分数相加，分母没有变，分子相加。15 【解析】【分析】把这袋糖的质量看作单位“1”，用单位“1”减去，可以计算出还剩下它的几分之几；用这袋糖的质量直接减去千克，可以计算出还剩下多少千克。【详解】1（千克）【点睛】本题考查异分母分

12、数减法，明确其计算方法是解题的关键。16 3 7【解析】【分析】1吨的表示把1吨看作单位“1”，平均分成4份，取其中的3份，相当于3个相加的结果。3个相加，也可以看成3吨的；1千克的表示把1千克看作单位“1”，平均分成8份，取其中的7份，相当于7个相加的结果。7个相加，也可以看成7千克的。据此解答。【详解】根据分析得，1吨的和3吨的相等，7千克的和1千克的相等。【点睛】此题的解题关键是确定单位“1”，利用分数的意义解决问题。17【解析】【分析】根据题意，明明次喝纯果汁杯，加满温水后又喝了半杯，此时纯果汁只有杯，第二次喝的纯果汁是杯的，即杯；把两次喝的纯果汁相加，就是明明一共喝的纯果汁。【详解】

13、（杯）【点睛】理解杯的等于杯是解题的关键。18【解析】【分析】根据异分母分数加法法则，先通分再计算求出原式的值，用1减去该值即可解答。【详解】1【点睛】本题考查异分母分数加法，明确异分母分数加法，先通分再计算是解题的关键。19（1）n；n1（2）5；6；【解析】【分析】如果一个分数的分子是1，分母乘拆成两个相邻整数乘积的形式（0除外），则这个分数可以拆成这两个整数分之一相减的形式；根据这个规律，在某些计算题中，我们可以通过这种拆数形式，将算式中间进行抵消后再进行计算，据此分析。【详解】（1）（2）【点睛】在数学算式中探索规律，需要仔细观察算式特点，找出规律，根据规律填出这一类算式的结果。20【

14、解析】【分析】由“把一杯全部喝完”可知，小明一共喝了1杯果汁；次加水杯，第二次加水杯，第三次加水杯，三次加水之和就是小明喝的水的杯数；据此解答。【详解】1（杯）11由计算可知，喝的水和果汁一样多；原题说法错误；故答案为：【点睛】由于这杯果汁小明都喝完，没有难理解，小明喝了1杯果汁，每次喝的果汁（果汁加水的混合物）之和就是喝的水的杯数。21【解析】【分析】将一盘水果的质量看作单位“1”，小明吃了这盘水果的，则还剩下这盘水果的（1），小芳最多将剩下的全吃掉，据此分析。【详解】1，小明吃的水果多。故答案为：【点睛】关键是有单位“1”意识，异分母分数相加减，先通分再计算。22【解析】【分析】用全长减去

15、剪下的长度，求出剩下的长度，再判断即可。【详解】（米），还剩米，本题说法错误。故答案为：【点睛】本题考查分数减法，解答本题的关键是掌握分数减法的计算方法。23【解析】【分析】这是一道分数加减混合运算。没有小括号，所以按从左到右的顺序进行计算即可。【详解】， 故答案为：【点睛】对没有括号的加减混合运算，按从左到右的运算顺序计算是解答本题的关键。24【解析】【分析】利用分数的意义进行判断，分子是几就有几个分数单位。【详解】因为是5个，是2个，相减后是3个，本题说法错误。故答案为：【点睛】本题考查分数减法，解答本题的关键是掌握分数的意义。25米【解析】【分析】根据题意，甲数比乙数大米，即乙数比甲数小

16、米，用甲数减去米，求出乙数，再加上甲数，即是甲、乙两数的和。【详解】（米）答：甲、乙两数的和是米。【点睛】本题考查分数加减混合运用的应用，掌握异分母分数加减法的计算法则是解题的关键。26【解析】【分析】把蔬菜的总质量看作单位“1”，根据减法的意义，用“1”减去黄瓜、西红柿的质量占蔬菜的分率之和，就是土豆质量占蔬菜的几分之几。【详解】1（）1（）1答：土豆质量占蔬菜的。【点睛】本题考查分数加减法的意义及应用，掌握异分母分数加减法的计算法则是解题的关键。27果汁多；想法见详解【解析】【分析】全部喝完，就喝了一杯果汁；加了多少水，就喝了多少水，次加了杯水，第二次加了杯水，将两次喝的水加，与一杯果汁比较即可。【详解】（杯）1答：明明喝的果汁多，因为喝的水没有到一杯。【点睛】异分母分数相加减，先通分再计算，也可以根据提示画一画示意图帮助理解。28；【解析】【分析】将总人数看作单位“1”，擦玻璃的同学占总人数的几分之几摆桌椅的同学占总人数的几分之几擦玻璃和