一年级数学下册我们认识的数2教案苏教版_第1页
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文档简介

1、我们认识的数教学内容：P4445的内容 教学目标： 1.知识与技能：了解数学在日常生活中的简单应用。 2.过程与方法：通过说一说、猜一猜、数一数等活动，加深对100以内数的认识。 3.情感态度与价值观：培养合作交流的意识，进一步体验学数学、用数学的乐趣。 重、难点： 重点：数在生活中的运用 难点：从数的运用中寻找规律，增加生活经验 教学准备： 自制课件，糖果、蚕豆及同样大小包装的橄榄和杨梅 教学过程： 一、课前交流，引出课题： 谈话：今天老师要和小朋友们一起回顾一下“我们认识的数”。 提问：我们认识了哪些数？ 二、说一说： 1.谈话：我们要到一个小朋友家里，和他比一比，这些数谁学得最好，用得最

2、好。愿意接受挑战吗？ 2.第一关：出示表示小朋友家门的图片，找数学信息（白云路84号） 说明：生活中这样含有数学信息的情况很多，你能用100以内的数说一句话吗？ A、老师这里有几句话，请你先填一填，说一说。 出示：我国有（ ）个民族；我们班有（ ）名同学；我们学校有（ ）个班级；语文书第21课古诗锄禾有（ ）个字。 B、自由发挥：先和同桌说，再指名说 3.第二关：出示小朋友家庭成员图，找数学信息 提问：图上这些人的年龄你能猜出来吗？ 你身边的这些人，爷爷奶奶爸爸妈妈的年龄，你能说出来吗？ 根据年龄寻找规律：小朋友的爷爷奶奶一般多大？爸爸妈妈呢？ 增加生活经验：爷爷奶奶这个年纪的人，看上去有什么

3、特征？ 出示：一个小朋友的照片，（说明）她刚学会走路，你猜她多大？ 三、猜一猜：1.出示两个小朋友做游戏的图片，说明游戏内容。 2.第一次猜：抓一把糖果，可能有多少颗？ 多人猜，指名抓，数出答案 第二次猜：再抓一把蚕豆，它的颗数会比糖果的多还是少？为什么？ 抓一把蚕豆可能有多少颗？ 多人猜，指名抓，数出答案 3.找规律：为什么抓一把糖果比一把蚕豆的个数少？ 运用规律：同样大的袋子，分别装橄榄和杨梅，谁的个数多？为什么？ 数100粒花生和100粒米，用两个盒子装，谁的盒子要大一点，为什么？ 四、数一数： 1.出示三个小朋友在校园里的动画，听一听，他们在校园里数了什么？ 2.你想在校园里数什么？ 先说给同桌听，再全班交流

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