中考生物考前必背知识手册（含习题详解）

人教版初中生物必背资料

第一单元生物和生物圈

1、科学探究的基本方法：观察法、调查法、实验法。（会判断）

2、生物的特征:G生物的生活需要营养2生物能进行呼吸

0生物排出身体内产生的废物@生物能对外界刺激作出反应

（5生物能生长和繁殖⑥生物都有遗传和变异的特性

⑦除病毒外，生物都是由细胞构成的。

3、按照形态结构特点，将生物归为植物、动物和其他生物三大类；

按生活环境，将生物分为水生生物和陆生生物等；

按照用途，将生物分为作物、家禽、家畜、宠物等。

4、地球上所有的生物与其环境的总和叫做生物圈。

5、环境中影响生物生活和分布的因素叫做生查因素。生态因素分为两类：

非生物因素：光、温度、水、空气、土壤等；生物因素:影响生物生活的其他生物。

6、生物的生存所需要的基本条件萱美物质、阳光、空气、水，还有适宜的温度和一定的生存空间。

7、非生物因素对生物的影响。（能举例）

生物与生物之间的关系：捕食、竞争、合作、寄生等。（能举例且能判断）

生物对环境的适应。（能举例）生物对环境的影响。（能举例）

8、理解“光对鼠妇生活的影响”实验过程，并能够举一反三。（P14-15）

9、科学探究（即实验）的一般过程；提出问题一作出假设t制订计划-实施计划一得出结论-表达和

交流o学会提出问题和作出假设。

10、在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外,其他条件都相同的实验，

叫做对照实验。实验变量是指对照实验中的不同的条件。

11、每组对照实验中只能设计一个变量，除了变量不同外,其他实验条件都必须相同。（即单一变量

原则）

接受这个变量处理的为实验组，不接受这个变量处理的为对照组。

12,实验的过程中进行多次重复实验是为了尽量避免偶然因素的发生,

实验结果求平均值或求和的方法,是为了增强实验结果的可信度。

13、在一定地域内，生物与环境所形成一统一整体叫做生态系统。

14、生态系统由生物部分和非生物部分组成。（P20）

生物部分包括生产者（植物）、消费者（动物）、分解者（细菌、真菌）；

非生物部分包括阳光、空气、水、温度等。

15、生态系统中，不同生物之间由于吃与莅吃的关系而形成的链状结构叫做食物维。

16、一个生态系统中，很多条食物链彼比交错连接，形成了食物网。

17.在生态系统中，能量的最终来源是太阳光。

18、生态系统中物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的,并且逐渐递减。

19、有毒物质能够沿食物链积累。并且营养级越高，有毒物质积累得越多“

20、营养级越高，生物数量越少；营养级越低，生物数量越多.

21、食物链的书写：①从生之春开始写，写到最高消费者,箭头指向捕食者。

②分解者和非生物部分不能写入食物链中。

22、、在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占比例是相对稳定的。

生态系统具有一定的直期建能力，但这种自动调节能力是直限的。

生态系统中生物种类越多,自动调节能力越强。

23、生物圈包括大气圈底部、水圈的大部和岩石圈的表面,

水匿中，大多数生物生活在水面下皿米以内的水层中。

岩石圈的表面是一切陆生生物的“立足点”。

24、森林生态系统有“绿色水库”“地球之肺”之称，湿地生态系统有“地球之肾”之称。沼泽是典

型的湿地生态系统，城市生态系统中的消费者主要是人。

25、生物圈是地球_1_最大的生态系统，是所有生物的共同家园。

经典例题：

()1.下列古诗描述的现象中，不包含生命现象的是

A.种豆南山下,草盛豆苗稀B.离离原上草.一岁一枯荣

C.夜来风雨声，花落知多少D.床前明月光，疑是地上霜

【点评】选择D答案，D选项不含生物元素，因此不包含生命现象。

()2.“野火烧不尽，春风吹又生”，说明生物所具有的特征是

A.遗传和变异B.对外界刺激作出反应

C.生活需要营养D.生长和繁殖

【点评】选择D答案，“野火烧不尽，春风吹又生”，“吹又生”，就是生长繁殖。

()3.下列关于“生物体一般都由细胞构成”的理解最确切的是

A.所有的生物体都由细胞构成B除病毒外的生物体都由细胞构成

C很多生物体都由细胞构成D有些生物体由细胞构成

【点评】选择B答案，病毒没有细胞结构，其他生物都有细胞结构。

()4.秸秆还田既增加了土壤肥力，又降低了环境污染。秸秆变为肥料的过程中，起主要作用

的是

A,生产者B.消费者C.分解者D.无机环境

【点评】选择C答案，分解者指自然界的微生物，能分解动植物的遗体等。

()5.在一个由草、鹿和狼组成的相对封闭的生态系统中，若将狼杀绝，鹿群的数量将会

A.上升B.下降C.保持稳定D.先上升后下降

【点评】选择D答案，在该生态系统中存在：草一鹿一狼的食物链，全部捕杀狼群会使鹿的数量增加,

从而使鹿场上的植物(鹿的食物)减少，以鹿为食动物也会随着鹿的增多而增多，后来鹿的数量会随

着植物［鹿的食物)的减少而减少.

第二单元生物体的结构层次

26、植物、动物和人体的生长发育大都是从题卵开始的。

27、熟悉显微镜的构造及作用:(P37);熟悉显微镜使用时的步骤：(P37-39)O

注意，①两眼睁，单眼看②镜筒升，看目镜；镜筒降，看物镜

③先降后升，先粗后细，粗大细小④।低倍找，高倍观，同侧移；

⑤对光完成的标志：能通过目镜看到明亮的圆形视野。

28、目镜安装在铤筒上，物镜安装在转换器上。放大倍数越大，视野越暗。

显微镜的放大倍数二目镜倍数x物镜倍数。

放大倍数越大看到的细胞数目越少,细胞越大。

29、使用显微镜时如果光线太弱,应使用凹面镜和大光圈来调节；

光线太强,应使用平面镜和小光圈来调节。

30、、物像上的污点只可能存在于且铤、物镜或玻片标本上。

若移动玻片标本污点随之移动，则污点位于玻片标本上；

若调换目镜后污点消失，则污点在目镜上;

若调换物镜后污点消失，则污点在物镜上。

31、如果玻片上写有“q”字，从目镜内看到的物像是卜。(那么“上”、P、下呢？)

32、使用显微镜观察的材料一定要薄而透明.

常见的玻片标本有切片、涂片、装片三种。(P42)他们都可以做成永久的或临时的。

33、植物细胞临时装片制作的步骤：擦一滴t撕一展t盖一染一吸“(P43)

(用具有？滴什么？为什么展？怎样盖，这样盖的目的？用什么染？为什么染？)

34、植物细胞的结构:细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体、线粒体。(P45)细胞壁起

支持和保护的作用,细胞膜保护和控制物质的进出,(P51)

西瓜之所以甘甜可口，主要是因为它的糖分溶解在西瓜液泡的细胞液中。

细胞核内含遗传物质,光合作用的场所是叶绿体。呼吸作用的场所是线粒体。

35、制作人口腔上皮细胞临时装片的步骤：擦T滴T刮T涂T盖T染T吸。(P47)

(用具有哪些？滴什么？怎样盖，这样盖的目的？用什么染？为什么染？)

36、细胞是构成生物体的基本单位。细胞是生物体结构和功能的基本单位。

动物细胞的基本结构：细胞膜、细胞质、细胞核。(P48)

植物细胞中有，而动物细胞中没有的结构是细胞壁、液泡和叶绿体。

37、制作洋葱表皮装片时，在载玻片上先滴一滴域，制作人的口腔上皮细胞装片时，在载玻片上先

滴一滴生理盐水。用镜子盖盖玻片时，逐边盖上，是防止产生大量气泡。

38、细胞的生活需要物质和能量,物质分为两类：一类是无机物,如:水、无机盐、氧等；另一类是

有机物,如：糖类、脂质、蛋白质和核酸。细胞在生活过程中会产生一些废物，如尿素、二氧化

j-LU/qV

寻0

39、植物细胞和动物细胞中都具有的能量转换器是线粒体，它把化学能转化成热能,

而植物细胞特有的能量转换器是吐绿体，它把光能转化成化学能,储存在有机物中。

40、受精卵内有指导身体发育，由父母传下来的信息叫遗传信息,它位于细胞核中。

细胞核是遗传控制中心。熟悉克隆羊多莉的例子：（P55）

41、细胞核中能被碱性染料染成深色的物质叫做染色建，染色体存在于细胞核中。

它是由DNA和蛋白质两部分组成,DNA是遗传物质,它的结构是螺旋形。

42、生物体由小长大与细胞的生长、分裂和分化有关。细胞生长使细胞体积增大。

细胞分裂使细胞数目增多,细胞分化形成不同的组织。

细胞分裂过程：细胞核先一分为二，随后细胞质分成两份,然后形成新的细胞膜，植物细胞还形

成新的细胞壁。（P57）

43、在细胞分裂时，染色体进行复制（数量加倍）,然后再平均分配,分别进入两个新细胞中。新细

胞与原细胞的染色体遢和数旦相同，所含的遗传物质是一样的。

44、不同的生物个体染色体的形态和数量不同。同种生物个体染色体在形态和数量上保持一定。（如

人的体细胞中染色体的数目是丝对）

45、遗传信息载体的结构层次由简到繁的顺序：

基因—DNAT染色体-细胞核一细胞—生物体，

46、植物、动物和人体的生长发育大都是从一个细胞开始的，这个细胞就是受精卵。

47、动物体（人体）的结构层次：细胞T组织T器官T系统T动物体（人体）；

植物体的结构层次：细胞-组织一器官r植物体。提示：植物没有系统。

48、动物体的四种基本组织是上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织。

49上皮组织（如：皮肤上皮、小肠腺上皮）由上皮细胞构成,具有保护和分泌功能。

肌肉组织（如：心肌、平滑肌、骨骼肌）由肌细胞构成，具有收缩和舒张功能。

神经组织（如：脑、脊髓、神经）由神经细胞构成,能产生和传导兴奋。

结缔组织（如:软骨、血液、骨髓、淋巴）。具有支持、保护、连接、营养的功能。大脑主要由神经

组织和结缔组织构成,皮肤由上皮组织、结缔组织和神经组织构成。胃由上皮组织、肌肉组织、结缔

组织和神经组织构成。

50、人体由八大系统构成。人体的消化系统具有消化和吸收的功能。

51、绿色开花植物由根、茎、吐、花、果实、种子六大器官组成。

（其中退、堇、叶称为营养器官,花、果实、种子称为生殖器官）

52、植物的组织主要有分生组织、保护组织、机械组织、输导组织、营养组织。

分生组织具有很强的分裂能力；细胞壁薄,细胞核大，细胞质浓。

保护组织具有保护作用，•位于植物体各器官的表面。机械组织具有支撑和保护作用。

输导组织具有运输作用；主要有导管和筛管。

导管运输水和无机盐,筛管运输有机物。输导组织贯穿于植物的根、茎、叶等器官。

营养组织能储存营养。

53、身体只有一个细胞的生物，称为单细胞生物。常见的有大肠杆菌、酵母菌、草履虫、变形虫、

衣藻、眼虫等。（P66）

54、草履虫能够净化污水。草履虫依靠聒运动，通过表膜呼吸。

草履虫的结构（P68）。

经典例题分析：

（）1.小王同学用显微镜观察口腔上皮细胞临时玻片标本时，要使视野内看到的细胞数目最多，应选择的镜头组

合是

A甲、乙R甲、丁C乙、丙D乙、丁

日国回园

甲乙丙丁

【点评】选择B答案，要使视野内看到的细胞数目最多，目镜和物镜应该放大的倍数最小。

()2.用于显微镜观察的生物材料必须是薄而透明的，其原因是

A.便于放置在载物台上B.能让光线透过

C避免污染物镜D.易于染色

【点评】选择B答案，显微镜成像是利用光学原理，必须使可见光线穿过被观察的物体，如果不透光就不能在视野

中成像.所以，“用于显微镜观察的生物材料必须是薄而透明的”，其原因是能让光线透过。

()3.如果盖盖玻片的方法不恰当，很容易出现气泡，影响观察效果。下列四种盖盖玻片的方法(图中半扁圆形结

构代表水滴，箭头代表盖盖玻片的方向)中，最不容易出现气泡的是

【点评】

选择B答

案，盖盖

玻片的时

候先一边接触水滴，缓慢盖下，避免产生水泡影响观察。

()4.某同学用显微镜观察菠菜叶切片，当他调节细准焦螺旋时，视野中有一部分细胞看得很清楚，另一部分较

模糊。这主要是由于

A.物镜损坏B.反光镜未调节好

C.标本厚薄不均匀D.细准焦螺旋损坏

【点评】选择C答案，由于标本厚薄不均匀所导致。

()5.按照从微观到宏观的顺序来描述,人体的结构层次是

A.细胞一组织一器官一系统一人体B.细胞一组织一系统一器官一人体

C.组织一细胞一器官一系统一人体D.细胞一系统一器官一组织一人体

【点评】选择A答案，动物体的结构层次,细胞一组织一器官一系统一人体，而植物体的结构层次是：细胞一组

织一器官一植物体。

专题01生物圈中的人(解析版)

第一章人的由来

知识点梳理:

一、人类的起源和进化

1.进化论的建立者达尔文提出：人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿

2.人类的进化过程：

原因：森林大量消失，树栖生活为主的森林古猿为了适应环境下地生活，逐渐能直立行走、制造并使用工具、

最后进化成人类。

二、人的生殖

1.概念：产生生殖细胞，繁殖新个体的过程，也是种族延续的过程。

2.生殖系统

1）男性生殖系统的结构和功能：

睾丸：男性主要的性器官，产生精子和分泌雄性激素

内生殖器附睾：位于睾丸的背面，贮存和输送精子

输精管：输送精子

精囊腺和前列腺：分泌黏液

外生殖器阴囊：保护睾丸和附睾

阴茎和尿道：排精、排尿

2）女性生殖系统的结构和功能：

卵巢：女性主要的性器官，产生卵细胞和分泌雌性激素

内生殖器输卵管：输送卵细胞，受精的场所

子宫：胚胎发育的场所

阴道：月经流出，胎儿产出的通道

外生殖器：即外阴

3）精子、卵细胞和受精

精子：雄性生殖细胞，小，似蝌蚪，有长尾，能游动

卵细胞：雌性生殖细胞，球形，人体内最大的细胞，细胞质中的卵黄为胚胎发育初期提供营养

受精：精子与卵细胞结合形成受精卵的过程。

受精场所：输卵管

4）卵通过细胞分裂发育成胚泡，胚泡移到子宫内，在子宫内膜种植下来，称为怀孕。

胚泡继续细胞分裂和分化，发育成胚胎。

怀孕后8周左右，胚胎发育成胎儿，呈现出人的形态。

胎儿发育成熟后，从母体阴道产出，这个过程叫做分娩。

5）营养：胚胎发育初期所需要的营养来自卵黄；胚胎在子宫里的发育所需要的营养通过胎盘从母体获得。

三、青春期

1.青春期身体发育：

青春期形态发育的显著特点是身高和体重迅速增长；

青春期发育的突出特征是性发育和性成熟。

2.青春期的心理变化

1）独立意识增强与依赖性并存2）内心日益复杂，不愿与人交流3）先疏远、后依恋异性

3、青春期的卫生：

1）遗精：男子进入青春期以后，在睡梦中精液自尿道排出的现象。

精液是由精子和精囊腺、前列腺所分泌的黏液组成，呈乳白色

卫生保健：

2）月经：女子进入青春期以后，每月一次的子宫出血现象。

形成原因：卵巢和子宫内膜的周期性变化有关

形成过程：卵巢分泌的雌性激素使子宫内膜增厚，血管增生，卵细胞发育成熟从卵巢排出，若未受精雌性激

素分泌减少子宫内膜坏死脱落出血脱落的子宫内膜碎片连同血液一起从阴道流出，形成月经。

卫生保健：

3）心理卫生：集中精力，努力学习

积极参加各种活动

同学之间互相帮助，很师长密切交流

四、计划生育晚婚：提倡比法定年龄晚2到3年结婚

晚育：提倡婚后推迟2到3年生育

少生：一对夫妇只生一个小孩，稳定低生育水平

优生：婚前体检、孕妇定期检查.科学分娩、禁止近亲结婚

检测

1.在人类起源和进化过程中，人、猿分界的重要标准是（）

A.直立行走B.制造工具C.学会用火D.产生语言

【答案】A

【解析】解：从猿到人的进化过程中，一代一代地向直立行走的方向发展，直立行走是进化发展的基础，直立行

走是人类脱离森林束缚，开拓新家园的标志，是使用工具制造工具的基础°恩格斯曾指出，直立行走是从猿到人

转变过程中“具有决定意义的一步”，直立行走使古人类能够将前肢解放出来，得以使用工具，前肢所从事的活

动越来越多，上肢和手更加灵巧，直立行走是人猿分界的重要标准。

故选：Ao

直立行走是进化发展的基础，直立行走是人类脱离森里束缚的基础，是使用工具制造工具的基础。直立行走是从

猿到人转变过程中“具有决定意义的一步”。

解此题的是关键是理解掌握直立行走是人类祖先与猿分界的重要标志。

2.“十月怀胎，一朝分娩”，人的精子与卵细胞结合成受精卵和胎儿发育的部位分别是（）

A,输卵管、子宫B.卵巢、子宫

C.子宫、子宫D.输卵管、输卵管

【答案】A

【解析】解：受精的过程：精子进入阴道，缓缓通过子宫，在输卵管内与卵细胞相遇，精子与卵细胞结合形成受

精卵。所以受精卵的形成部位在输卵管。此后受精卵不断运动和分裂，最终植入子宫内膜，怀孕开始。怀孕后胚

胎继续发育，其中的细胞开始分化成各种组织，由组织再形成各种器官、系统。逐渐发育成胚胎。胚胎在母体内

大约经过40周，即280天，发育成熟后从阴道产出，这个过程叫分娩，分娩的结束标志着婴儿的诞生。可见胚胎

发育的初期在输卵管，当着床后到分娩前的一段时间是在母体的子宫内。

故选：Ao

精子和卵细胞是在输卵管形成的，胚胎和胎儿在子宫内发育。

解答此类题目的关键是熟记受精过程、胚胎发育过程。

3.二胎政策全面放开后，洋洋的妈妈想再生一个孩子。一年多来，一直没有怀孕。经检查，原因是输卵管堵

塞。输卵管堵塞造成的后果是（）

A,不能产生卵细胞B.胚胎的发育得不到营养

C.精子与卵细胞不能结合D.不能产生雌性激素

【答案】C

【解析】解：精子和卵细胞是在输卵管相遇结合为受精卵，完成受精作用。结扎了输卵管，精子和卵细胞不能相

遇结合，完不成受精，就达到了避孕的目的。

故选:Co

睾丸产生的精子和卵巢产生的卵细胞都是生殖细胞，精子和卵细胞受精的场所是输卵管，精子和卵细胞在输卵管

处结合形成受精卵。

解此题的关键是理解受精的过程。

4下列不属于青春期发育特点的是（）

A.身高突增B.性器官迅速发育

C.身体迅速发胖D.自我意识增强

【答案】C

【解析】解：A、身高体重迅速增加是青春期的显著特点，正确。

B、进入青春期以后，男孩和女孩的性器官都迅速发育，男性的睾丸和女性的卵巢都重量增加，并能够产生生殖细

胞和分泌性激素，性激素能促进第二性征的出现，正确。

C、身体迅速发胖不是青春期的特点，错误。

D、自我意识增强是青春期的特点，正确。

故选：Co

青春期是一个生长和发育发生重要变化的时期，其中身高突增是青春期的一个显著特点，其次是体重增加，另

外，神经系统和心、肺等器官的功能也显著增强，其次性发育和性成熟也是青春期的重要特征。

只要熟练掌握了青春期发育的主要特点，即可作出正确的选择。

5.随着“二孩”政策的全面放开，人们对生育质量越来越关心。下列关于人的生殖和发育的叙述，正确的是

（）

A,精子和卵细胞的结合是在子宫•中完成的

B.胎儿直接从母体血液中获取氧气和养科

C.婴儿出生标志着人体生长发育的开始

D,青春期是人一生中智力发展的黄金时期

【答案】D

【解析】解：A、精子和卵细胞的结合是在输卵管中完成的，A错误；

B、儿生活在子宫内半透明的羊水中，通过胎盘、脐带与母体进行物质交换。B错误；

C、婴儿的出生不能标志着人体生长发育的开始，只是体外发育的开始；故C错误；

D、身高突增是进入青春期的一个显著特点，神经系统以及心脏和肺等器官的功能明显增强。是一生中身体发育和

智力发展的黄金时期，故D正确。

故选：Do

卵巢能产生卵细胞，分泌雌性激素。子宫是胚胎和胎儿发育的场所。输卵管能输送卵细胞，是受精的场所。阴道

是精子进入和胎儿产出的通道。

解答此类题目的关键是熟记人生长发育的特点。

6.胚胎在母体子宫中发育（）天.

A,360天左右B,280天左右C,300天左右D.266天左右

【答案】B

【解析】男性睾丸产生的精子进入阴道，缓缓通过子宫，在输卵管内与卵巢产生的卵细胞相遇，精子与卵细胞结

合形成受精卵。受精卵一经形成，就开始分裂，逐渐发育成胚泡，缓慢移入到子宫中。最终胚泡植入子宫内膜，

就好比一粒种子落到了土壤中，这是怀孕。在母体的子宫内，胚胎继续进行细胞分裂和分化，形成各种组织和器

官。胚胎发育到第8周，其外貌开始像人，从这时起到出生前的胚胎，叫做胎儿，胎儿生活在子宫内半透明的羊

水中，通过胎盘、脐带从母体的血液里获得氧气和营养物质，同时把产生的二氧化碳等废物排到母体的血液里，

再由母体排出体外。母体怀孕280天左右，胎儿就发育成熟了，成熟的胎儿从母体的阴道产出的过程称为分娩。

故B符合题意。

故选B。

7.人猿相区别的标志是（）

A.产生语言B.制造工具C.直立行走D.群体生活

【答案】C

【解析】解：人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿。现代类人猿包括：大猩猩、黑猩猩、长臂猿和猩猩。在

人类发展和进化中的重大事件有：直立行走--制造和使用工具一大脑进一步发达一语言的产生。直立行走是进化

发展的基础，直立行走是人类脱离森的束缚，开拓新家园的标志，是使用工具制造工具的基础,恩格斯曾指出，

直立行走是从猿到人转变过程中“具有决定意义的一步”。古猿的直立行走造成了前后肢的分工，直立行走使古

人类能够将前肢解放出来，使用工具。前肢所从事的活动越来越多，上肢更加灵巧，直立行走是人猿分界的重要

标准。

故选：Co

此题考查的知识点是人类进化中人与类人猿分界的标准，解答时可以从人类进化的过程、直立行走的意义方面来

分析。

解答此类题目的关键是理解直立行走意义。

8.青春期是一个人发展智力的“黄金时代”，其原因是（）

A.脑开始发育B.脑的重量增长最迅速

C.脑的结构发育渐趋完善D.身高发育迅速

【答案】C

【解析】解：青春期是人一生中身体发育和智力发展的黄金时期。进入青春期之后，大脑皮层的内部结构和功能

不断分化和完善，脑的沟回增多、加深，脑神经纤维变粗、增长，使大脑对人体的调节功能大大增强，兴奋过程

和抑制过程逐步平衡，分析、理解和判断问题的能力有了很大的提高。在这一时期，孩子的好奇心、求知欲、记

忆力大大增强，容易接受新事物，所以青春期是学习知识、发展智力的“黄金时期”。可见c符合题意。

故选：Co

青春期是一个生长和发育发生重要变化的时期，其中身高突增是青春期的一个显著特点，另外，神经系统和心、

肺等器官的功能也显著增强，青春期是人一生中身体发育和智力发展的黄金时期，

关键是掌握青春期的发育特点，理解青春期是生长发育和智力发展的黄金时期。

9.据说英国一名父亲18年坚持为女儿拍“每日一照”，记录了“女大十八变，越变越漂亮”的过程。与“女大

十八变”直接相关的器官和物质是（）

A.睾丸、雄性激素B.子宫、月经

C.卵巢、雌性激素D.子宫、雌性激素

【答案】C

【解析】解.卵巢有产生卵细胞，分沁雌性激素的作用；子宫有的功能是胚胎和胎儿发育的场所及产生月经的地

方；阴道是精子进入和胎儿产出的通道；输卵管输送卵子及受精完成于胚胎初期发育的地方。“女大十八变，越

变越好看"，与这种变化直接相关的器官和物质是卵巢和雌性激素。卵巢是分泌雌激素的重要器官，而雌激素促

使女性发生第二性征的改变。

故选:Co

女性的生殖系统包括卵巢、输卵管、子宫、阴道等。

本题主要考查学生对女性生殖器了解和掌握，属于基础性的考查。

10.下列属于青春期发育特点的是（）

①身高突增②性器官开始形成③男孩出现遗精④女孩出现月经⑤神经系统开始发育.

A.B.®2）®C.D.

【答案】A

【解析】解：①身高突增是青春期的一个显著特点，正确；

②性器官在一出生就已经形成，错误；

③④男性的睾丸和女性的卵巢能产生生殖细胞和分泌性激素，性激素能促进第二性征的出现如男孩出现遗精，女

孩出现月经等。正确。

⑤青春期神经系统的功能显著增强，不是开始发育，错误；

故选：Ao

青春期是一个生长和发育发生重要变化的时期，其中身高突增是青春期的一个显著特点，其次是体重增加，另

外，神经系统和心、肺等内脏器官的功能也显著增强。其次性发育和性成熟也是青春期的重要特征，性激素的分

泌使得青春期的男性、女性出现第二性征。

主要熟练掌握了青春期发育的特征，即可解答此题。

11.正常情况下，人的受精作用是在哪一部分进行的（）

A,卵巢B.输卵管C子宫D.腹腔

【答案】B

【解析】解：含精子的精液进入阴道后，精子缓慢地通过子宫，在输卵管内与卵细胞相遇，有一个精子进入卵细

胞，与卵细胞相融合，形成受精卵。因此人的精子和卵细胞相遇并进行受精作用的场所是输卵管。

故选：B

人类受精的过程及胚胎发育过程如图：

解答此类题目的关键是理解掌握受精卵的形成过程以及输卵管、子宫的功能。

12.谁言寸草心，报得三春晖。母亲怀胎十月，支起我们生命的起点。怀孕开始的标志是

A.卵巢排出卵细胞B.精子进人卵细胞

C.受精卵分裂形成胚泡D.胚泡植入子宫内膜

【答案】D

【解析】【分析】

本题考查的是胚胎的发育过程。掌握怀孕开始的标志是解题的关键。

【解答】

精子进入阴道，缓缓通过子宫，在输卵管内与卵细胞相遇，精子与卵细胞结合形成受精卵，所以受精卵的形成部位

在输卵管。受精卵一经形成，就开始分裂，逐渐发育成胚泡，缓慢移入到子宫中,最终胚泡植入子宫内膜,就好比

一粒种子落到了土壤中，这是怀孕的开始。D项符合题意。

故选D。

13.下列关于现代类人猿与人类区别的叙述，不正确的是（

A.运动方式不同B.祖先不同

C.制造工具能力不同D.脑发育程度不同

【答案】B

【解析】解：A、现代类人猿以树栖生活为主，不会直立行走；而人类的前肢解放出来，会直立行走，可见它们的

运动方式不同，A1E确；

B、人与类人猿有共同的原始祖先是森林古猿B错误；

C、类人猿以树栖生活为主，在丛林中采摘果子等为食，不会制造工具；而人类会制造和使用工具，C正确；

D、由于类人猿以树栖生活为主，不会制造工具，手和脑得不到锻炼，因此这种简单的树栖生活不利于脑的发育；

而人类会制造和使用工具，促进了脑的发达，且知道用火烧烤食物来吃，改善了身体的营养，有利于脑的发育，D

正确。

故选：Bo

现代类人猿与人类是近亲，共同的祖先是森林古猿，分析解答。

人和类人猿的知识，在中考中经常出现，要注意掌握，尤其是掌握人和类人猿的区别。

14.如图是人类同卵双胞胎形成的过程示意图，①②③©代表生理过程。相关叙述不正确的是（）

A,过程①②都发生在输卵管中

B.过程③④伴随着细胞的分裂和分化

C,过程②③④所需能量均来自卵黄中的营养物质

D.两个胚胎发育成的个体性别相同、性状极为相似

【答案】C

【解析】解：A、过程①②发生在输卵管中，正确；

B、过程③④伴随着细胞的分裂、分化，正确；

C、过程②所需能量来自卵黄中的营养物质，③④所需能量均来自母体，错误；

D、两个胚胎有一个受精卵发育成的个体，因此性别相同、性状极为相似，正确

故选:Co

①受精、②细胞分裂、③细胞生长、④细胞分化

关键：胎盘是胎儿在子宫中发育时获取营养的通道。营养物质是来自于母体。

15.产生卵细胞、形成受精卵及胚胎发育的场所分别是（）

A.卵巢、输卵管、子宫B.卵巢、阴道、子宫

C.输卵管、子宫、子宫D.输卵管、阴道、子宫

【答案】A

【解析】解：女性的生殖系统包括卵巢，输卵管，子宫，阴道等，各有不同的用途，卵巢有产生卵细胞，分沁雌

性激素的作用；了宫的功能是胚胎和胎儿发育的场所及产生月经的地方；阴道是精了进入和胎儿产出的通道；输

卵管输送卵子及受精完成与胚胎初期发育的地方。

故选：A

(1)女性生殖系统有卵巢、输卵管、子宫、阴道等器官组成的，其中主要的性器官是卵巢，能产生卵子和分泌雌

性激素，.

(2)精子与卵细胞在输卵管里融合为受精卵在由受精卵分裂发育成胚泡的过程中，其所需要的营养物质来自卵

细胞的卵黄；胚泡进入子宫植入子宫内膜后，胚泡中的细胞继续分裂和分化，逐渐发育成胚胎，胎儿通过胎盘、

脐带从母体获得所需要的营养物质和氧气，同时胎儿产生的二氧化碳等废物，也是通过胎盘经母体排出体外的。

解题的关键是正确记忆女性生殖系统的结构和功能。

二、识图作答题(本大题共1小题，共5.0分)

16.图是胎儿、脐带和胎盘的示意图。据图分析并回答问题。

(1)受精卵分裂和胚胎发育初期的营养由提供。

(2)胎儿在母体的(③里发育，胎儿所获得的营养需经过②,由①从母体获得。

(3)胎儿发育到一天左右时，会通过④从母体内产出这一过程，叫做o

【答案】(1)卵黄

(2)子宫脐带胎盘

(3)266阴道分娩

【解析】

(1)人的精子与卵细胞在输卵管处相遇并结合形成受精卵，随后受精卵开始发育成最初的胚胎，此时发育的营养

物质来自卵黄。当胚胎到达子宫后着床(也就是我们所说的怀孕)，此后通过胎盘交换的营养物质来自母体，同时

将代谢废物经母体排出。怀孕两周后，胚胎称作胎儿。母体怀孕266天(40周)左右，胎儿发育成熟。成熟的胎儿

从母体的阴道产出的过程成为分娩。分娩的结束标志着婴儿的诞生。所以，受精卵分裂及胚胎发育初期生长所需营

养来源于卵黄。

(2)生殖细胞包括睾丸产生的精子和卵巢产生的卵细胞，含精子的精液进入阴道后，精子缓慢地通过子宫，在输

卵管内与卯细胞相遇，有一个精子进入卵细胞，与卵细胞相融合，形成受精卵；受精卵不断进行分裂，逐渐发育成

胚泡；胚泡缓慢地移动到子宫中，最终植入子宫内膜，这是怀孕；胚泡中的细胞继续分裂和分化，形成组织，并进

一步形成器官，逐渐发育成胚胎，并于怀孕后8周左右发育成胎儿，胎儿已具备人的形态；胎儿生活在子宫内半透

明的羊水中，通过胎盘、脐带与母体进行物质交换,胎儿在母体的③子宫里发育，胎儿所获得的营养需经过②脐带，

由①胎盘从母体获得。

（2）胎儿发育到266天左右时，胎儿发育成熟，成熟的胎儿和胎盘一起从母体的④阴道排出这一过程，即分娩。

专题02人体的营养

知识点梳理：

一、消化系统包括：消化道（7个器官）和消化腺（5个器官）

㈠消化道：包括口、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门

㈡消化腺：（1泡于消化道外的大腺体（有导管）：唾液腺（分泌唾液消化淀粉）、

肝脏（分泌胆汁消化脂肪）、胰腺（分泌胰液消化糖类、脂肪、蛋白质）

⑵位于消化道内的小腺体（无导管）：胃腺（分泌胃液消化蛋白质）、

㈠消化道部分：肠腺（分泌肠液消化糖类、脂肪、蛋白质）

①口腔内有：牙齿（咀嚼食物）和舌（搅拌食物）②咽、食道：食物的通路

③胃（主要作用：暂存食物、也可消化和吸收）

④小肠（起始部分称为二t二指肠）：（作用：法行消化和吸收的主要场所）

⑤大肠（上有盲肠，其上又有阑尾）：形成粪便，也可吸收⑥肛门（排出粪便）

二、消化方式①一物理性消化一＞牙齿咀嚼、舌的搅拌、胃肠的蠕动、胆汁的消化等

②化学性消化T分泌消化酶把大分子物质T小分子物质

口腔,小肠,

三、消化过程：①淀粉唾液淀粉前麦芽糖肠液肤液葡萄糖

胃、小肠,

②蛋白质得液多肽肠液胰液氨基酸

肝脏小肠’

③脂肪脂肪微粒肠液胰液甘油+脂肪酸

④水、无机盐、维生素为独迁物质不用消化，直接吸收到血液

四、营养物质的吸收：

概念：营养物质通过消化道壁进入循环系统的过程。主要在小肠中进行

问：1、直接开口于消化道（既无导管）的消化腺为胃腺、肠腺02、最大的消化腺为肝脏

3、能消化的器官：①腔一（淀粉一麦芽糖）②胃（蛋白质一多肽）③小肠（各种食物）

4、淀粉最初被消化是在口腔（如乙图）

蛋白质最初被消化是在_S_（如丙图）

脂肪最初被消化是在酸（如甲图）

5、特殊的消化液：含有多种消化酶消化液是肠液、胰液；不含消化酶的消化液是西

6、小肠适于吸收的特点：①面积大：区、内表面有皱裳和绒毛增大了面积

②壁薄（3种）毛细血管.壁、毛细淋巴.壁、逐毛_壁只有一层-=蓝细胞构成

小肠适于消化的特点：①面积大②消化液多（3种）（肠液、胰落、胆也

7、消化器官中，既能消化又能吸收的是空、△肠；只能消化不能吸收的是一口腔；只能吸收不能消化的是一大肠

既不消化又不吸收的是咽、食道。

8、

探究馒头在口腔中的化学性消化。利用的是淀粉遇碘液变的原理来检验：

（1）1号试管可作为2号试管的对照，其中变蓝的试管是1号。原因:淀粉遇碘液变蓝

不变蓝的试管是2号。原因：唾液淀粉酶把淀粉分解了

（2）把试管放在37C。温水中,是模拟的人体的温度。此时酶的活性最强

高温会破坏酶的活性,低温会蛔酶的活性。

⑶若在1号试管中加入馒头碎屑，2号加入馒头块，都加入唾液后放入37C。水中10分钟后，冷却后

都滴加2滴碘液，则」一号试管不变蓝，说明碎屑比较容易消化。碎屑模拟的是且丸的咀嚼和

舌头搅拌,为物理性消化。

9、肝炎病人不能吃油腻的食物，否则会消化不良。原因:肝脏分泌的胆汁较少,不能把脂肪分解为脂肪微粒，

使得脂肪在体内难于消化。

10、有些药物带有胶囊（淀粉囊），这样可以咸少对胃的刺激,

原因：淀粉不能被胃消化,只有到达一卜肠后才能被消化吸收。

11、中国居民“平衡膳食宝塔”显示，五类食物从多到少的顺序为：

谷类、蔬菜水果类、肉蛋水产类、奶豆类.、脂肪类

12、每日摄入热量中早、午、晚饭热量比为3：4:3

13、青少年应食用足够的糖类（为各项生令活动提供充足的能量）；适量的蛋白质（满足人体生长发育的

需要）；一定量的无机盐、维生素、纤维素（保证身体正常发育）

14.购买食品时，应注意查看食品的生产曰期、保质期。

检测

一、单项选择题（每小题4分共60分）

1.幼儿经常补钙，但仍然患佝偻病，原因是体内缺乏促进小肠对钙吸收的（）

A.维生素AB.维生素BC维生素DD.蛋白质

【答案】C

【解析】幼年缺钙会患佝偻病，维生素对人体也有重要的作用，如果缺乏会得相应的缺乏症，如缺维生素D会患

骨质疏松,佝偻病等，因为维生素D影响钙的吸收和利用，缺维生素D最终会导致缺钙，使得幼年患佝偻病，中

老年人和妇女患骨质疏松。因此补钙的同时一定要补充维生素D.可见C符合题意。

故选：Co

2.下列营养物质都能给人体提供能量的是（）

A.水分、无机盐、淀粉B,糖类、脂肪、蛋白质

C.水分、蛋白质、脂肪D,维生素、纤维素、无机盐

【答案】B

【解析】食物中的六大类营养物质，它们各具有一定的作用。糖类、脂肪、蛋白质都是组成细胞的主要物质，并

能为生命活动提供能量。糖类是主要的供能物质，能为人体提供能量；蛋白质是构成人体细胞的基本物质，与人

体的生长发育以及细胞的修复和更新有重要关系，也能提供少量的能量；脂肪是备用能源，一般存储在皮下备

用。水、无机盐、维生素不能提供能量，其中水是构成细胞的主要成分，人体的废物和营养物质必须溶解在水中

才能被运输。

故选:Bo

3.既能消化淀粉又能消化脂肪的消化液是哪一组（）

A.唾液和胃液B,唾液和胆汁C,肠液和胆汁D,肠液和胰液

【答案】D

【解析】解：A、唾液里面含有唾液淀粉酶，能对糖类进行初步的化学性消化，但不能消化脂肪；胃液里面含有胃

蛋白酶，能对蛋白质进行化学性消化，但都不能消化脂肪和淀粉，故该项不符合题意。

B、唾液里面含有唾液淀粉酶，能对糖类进行初步的化学性消化，但不能消化脂肪；胆汁不含消化酶，只能对脂肪

进行物理性消化，不能消化淀粉；故该项不符合题意。

C、肝脏分泌的胆汁，里面不含消化酶，只能够把脂肪乳化成脂肪微粒，不能消化淀粉；肠液里含有多种消化酶，

能对糖类和蛋白质、脂肪进行化学性消化，故该项不符合题意。

D、肠液里含有多种消化酶，能对糖类和蛋白质、脂肪进行化学性消化，胰液的消化液里含有多种消化酶，能对糖

类和蛋白质、脂肪进行化学性消化，故该项符合题意。

故选：Do

4,图为“探究馒头在口腔中的变化”的实验设计，图中试管均置于37C。温水中10分钟，以下说法正确的是

)

加入唾液加入清水加入唾液

充分搅拌充分搅拌不搅拌

馒头碎屑馒头碎屑慢头块

①②

A.滴加碘液后，①号试管变蓝色、②③不变蓝色

B.①与②对照，可探究唾液对馒头的消叱作用

C.本探究实验的变量不唯一，无法得出任何结论

D.②③对照，②号为对照组.可探究牙齿的咀嚼和舌的搅拌对馒头消化的作用

【答案】B

【解析】A、①试管中唾液淀粉酶将馒头中的淀粉全部分解成麦芽糖，因此滴加碘液不变蓝；②试管中清水对淀粉

没有分解作用，囚此滴加碘液变蓝；③号试管中唾液淀粉酶未与馒头中的淀粉充分混告，唾液唾液淀粉酶没有将

淀粉全部分解消化，因此滴加碘液变蓝。所以滴加碘液后，①号试管不变蓝色、（2X3）变蓝色，而不是"①号试管

变蓝色、②③不变蓝色”，错误；

B、①与②对照，唯一的变量是唾液，因此可探究唾液对馒头的消化作用，正确；

C、①与②对照，唯一的变量是唾液；①与③对照，唯一的变量是牙齿的咀嚼和舌的搅拌，而不是“本探究实验的

变量不唯一，无法得出任何结论"，错误；

D、②与③有两个变量唾液、牙齿的咀嚼和舌的搅拌，因此②③不能形成对照，而不是“②®对照，②号为对照

组，可探究牙齿的咀嚼和舌的搅拌对馒头消化的作用”，错误。

故选：Bo

5.吃饭时大声说笑，食物容易掉入气管，其原因是

A,流经消化器官的血量减少，不利于消化

B.有利于保护声带

C.会厌软骨来不及盖住喉口，食物由咽误入气管

D.唾液腺分泌唾液减少

【答案】C

【解析】

呼吸道包括：鼻腔、咽、喉、气管、支气管；消化道包括：口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门。可见人的咽

是食物和空气的共同通道。气管在前，食管在后，气体和食物各行其道，有条不紊，这就要归功于会厌软骨。人们

吞咽食物时，喉上升，会厌软骨向后倾斜，将喉门盖住，食物顺利进入食管；下咽动作完成以后，会厌软骨又恢复

直立状态，以便进行呼吸。倘若吃饭时谈笑风生就会使会厌软骨来不及向后倾斜，不能及时将喉门盖住，导致食物

“呛”入气管的事故发生。故C符合题意。

故选C。

6.学生的一日三餐热量比，应合理安排：早：中：晚约为（）

A.16:4B.4:4:2C,3：3：3D.3:4:3

【答案】D

【解析】良好的饮食习惯与均衡的营养能够促进身体的生长发育，增强对疾病的抵抗力。合理膳食要求早、中、

晚餐的能量摄入分别占30%、40%、30%.因此，每天摄入的总能量中，早、中、晚三餐比例为3：4：30

故选：Do

7.图中A、B、C、D依次表示消化道相邻的几个器官，曲线X、Y、Z表示三大类有机物在上述器官中被消化的程

度。下列叙述正确的是（）

O

0%泊

化

程

度

BCD

A.X为脂肪，消化器官是A

B.Y为淀粉，消化器官是C和D

C.Z为蛋白质，消化器官是D

D.X、Y、Z都能在D进行消化

【答案】D

【解析】解：营养物质进入消化道的先后顺序是：口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门，其中具有消化功能

的器官是口腔、胃、小肠。淀粉在口腔内就开始消化，蛋白质在胃内开始消化，脂肪只能在小肠内消化。

(1)从图中可以看出，物质X最先被消化，然后是物质Y被消化，最后是Z被消化，可以判断X是淀粉，Y代表

蛋白质，Z代表脂肪。

(2)图中X、Y、Z都能在D消化道内被消化，可以判断D代表小肠；X在A中开始消化，则A代表口腔；Y在

C中开始被消化，则C代表胃

故选：Do

8.在口腔里细嚼馒头或米饭，觉得有甜味，这是因为()

A.淀粉分解成葡萄糖B.淀粉分解成麦芽糖

C,蛋白质分解成氨基酸D.脂肪分解成甘油和脂肪酸

【答案】B

【解析】食物中含有的维生素、水和无机盐等小分子的营养物质，人体可以直接吸收利用，而蛋白质、糖类、脂

肪这些大分子的营养物质是不溶于水的，必须在消化道内变成小分子的能溶于水的物质后，才能被消化道壁吸

收。馒头或米饭的主要成分是淀粉，淀粉没有甜味，而麦芽糖具有甜味。淀粉的消化从口腔开始，口腔中的唾液

淀粉酶能够将部分淀粉分解为麦芽糖，因此细嚼馒头或米饭时，觉得有甜味，B符合题意。

故选Bo

9.小肠结构与吸收机能相适应的特点是()

①内表面具有皱嬖和小肠绒毛

②绒毛中有毛细血管和毛细淋巴管

③毛细血管壁毛细淋巴壁仅一层细胞

④小肠长5-6米.

A.B.（2®®c.©2）®D.©2W

【答案】D

【解析】①内表面具有皱裳和小肠绒毛，使小肠的消化吸收面积大大增加；

②绒毛中有毛细血管和毛细淋巴管，毛细血管和毛细淋巴管也很薄也只有一层上支细胞组成。这些结构特点有利

于小肠吸收营养物质而不是消化营养物质；

③毛细血管壁毛细淋巴壁仅一层细胞，这种结构特点有利于小肠吸收营养物质；

④小肠长5-6米，使小肠的消化吸收面积大大增加。

因此①2）③④均是小肠结构与吸收机能相适应的特点。

故选：Do

10.在某人消化道的某一部位内抽取内容物进行化验，发现蛋白质已被初步消化，脂肪类物质还没有被消化，该部

位可能是（）

A.匚腔B.食道C胃D.小肠

【答案】C

【解析】A、口腔只能消化淀粉，可将部分淀粉消化成麦芽糖，蛋白质和脂肪均不能在口腔内消化；

B、食道既没有消化功能也没有吸收功能；

C、胃中含有胃蛋白酶，可以消化蛋白质，在胃中蛋白质被初步消化为多肽，但胃不能消化脂肪，符合题意；

D、小肠是消化的主要场所，小肠中的胰液和肠液有分解淀粉、蛋白质和脂肪的酶：能够把淀粉和麦芽糖最终分解

为葡萄糖，将蛋白质和多肽最终分解为氨基酸，将脂肪分解为甘油和脂肪酸。

故选：Co

11.下列腺体中，既属于外分泌腺，又属于内分泌腺的是（）

A.唾液腺B.甲状腺C胃腺D,胰腺

【答案】D

【解析】A、唾液腺分泌唾液，可以通过导管排入口腔，属于外分泌腺；

B、甲状腺的分泌物直接进入腺体内的毛细血管里，是内分泌腺；

C、胃腺分泌胃液，可以通过导管排入胃，属于外分泌腺；

D、胰腺具有内分泌部和外分泌部，其内分泌部是胰岛，分泌物直接进入腺体内的毛细血管里，是内分泌腺，外分

泌部分泌的胰液通过导管进入十二指肠，是外分泌腺。因此胰腺既具有外分泌功