第12课《精美的邮票》教学设计（新人教版小学美术四年级上册）

1、部编版三年级语文下册教学设计人教版小学美术四年级上册教学设计 5/5人教版小学美术四年级上册第12课 精美的邮票教学设计教学导航【教材分析】教材向学生介绍了用材料来制作邮票，引导学生学习、了解其相关知识和技巧，培养学生的动手能力、创作能力及审美情趣。大多数学生对邮票的制作方法并不完全了解，教师可利用准备各种形状，各种方面的邮票激发学生的学习积极性，运用欣赏、示范等多种手段启迪学生思维，在活动中感悟乐趣、感受美，进而提高动脑动手的能力。【学情分析】四年级学生已经开始熟悉了老师的教学理念与教学方式，他们敢动手、爱提问，绝大多数同学能自信、大胆、自由地用美术形式和语言表达自己的想法与情感。而且学生在

2、四年的美术学习中已经掌握了一些基本的技能，教师可以大胆放手让学生去独立思考，独立创作，大胆尝试。【教学目标】知识技能：了解邮票的相关知识，让学生学会利用邮票的形状、组成部分、版面设计制作邮票。过程方法：通过教师讲析、示范、学生讨论，自主学习等方式进行学习邮票的设计方法。情感态度与价值观：了解中国的传统文化，培养学生发现、体验生活中艺术美感的能力，提高动手操作的能力和创新精神，通过小组互动，培养学生的团结协作精神。【教学重点】让学生掌握利用邮票的形状、组成部分、版面设计制作邮票的基本方法。【教学难点】引导学生运用不同表现手法创作邮票。【教学准备】1.查找有关邮票的历史知识、以及相关图文、视像资料

3、。2.收集、分类各种类型的邮票图片，特别是对邮票图案的归类以及整理。3.教师准备绘画组、轻粘土画组、剪刻组、刮画组、版画组、毛线画组六组不同的材料组。4.多媒体课件、特殊教具、道具和学具等准备。【课时安排】1课时教学过程一、情境导入1.情境小品马小虎寄信教师扮演马小虎去寄信（没有贴邮票的信。）2.情境演绎：这封信能寄出去吗？为什么？（教师扮演努力克服缺点、努力学习成长的马博士提问）欢迎大家参观马博士开创的马兰少年邮票设计院邀请大家和自己一起学习“精美的邮票”。出示课题：精美的邮票二、引导认识1.欣赏历届“马兰杯”少年邮票设计大赛优秀作品；2.邀请学生谈谈观后感受。3.请大家根据材料喜好，自由分

4、组。4.观看视频说天下，教师讲授邮票的起源、邮票的作用和价值；这段视频告诉我们邮票是国家邮政部门发行的，贴在邮件上，表明已付的邮资。具有较高的艺术价值和收藏价值。邮票上的人、事、物反映了一个国家的政治、经济、文化、科学等方面。因此，邮票被称作是“国家的名片”。5.学生分享自己喜欢的一枚邮票。请小组长为该生贴上棒棒星以示奖励！6.教师讲解自己喜欢的一枚邮票毛主席诗词中的水调歌头*游泳为例，讲解该邮票的设计特点。这套毛主席诗词邮票，共14枚，总价1.1元。但它的市价已达3万元，被列为“新中国珍邮三宝之一”。以这枚邮票为例水调歌头*游泳以毛主席的狂草手迹为主体，配以红色的背景，正气十足。既庄重又不失

5、热情。文字的设计用了明亮的中黄，色彩突出，又很和谐。笔法丰富，主次分明，体现了设计者的独具匠心！7.结合教材第22页，各小组自学学案，交流讨论，推选代表上台讲解邮票的相关知识。8.请一小组代表上台白板讲述第一枚邮票的历史；课件出示邮票“黑便士”和邮票“大龙票”。学生讲解：英国政府于1840年5月6日发行的全世界第一枚邮票，因为它的票面是黑色的，面值为一便士，所以叫“黑便士”。大龙邮票：1878年7月1日发行中国第一套邮票；请小组长为该生贴上棒棒星以示奖励！9.请一小组代表上台白板讲解邮票的种类；学生讲解：邮票的分类（普通、纪念、特种）；巧妙安排邮票欣赏、阐述类别。课件出示普通类邮票，阐述普通邮

6、票指最常见的邮票，印刷数量大，图案不经常更换；这种邮票主要为了供给人民寄信使用的普通邮票。学生讲解：纪念邮票纪念国内外重大事件或名人而发行的邮票。鲁迅诞辰一百周年的纪念邮票，这张纪念邮票就是为了纪念我国伟大的文学家鲁迅先生诞辰一百周年而发行的。学生讲解：特种邮票为宣传某些事物而特别发行的邮票。师：纪念邮票和特种邮票因为它们发行量小而且印刷精美，所以一直被广大集邮爱好者所青睐。比如说，这枚邮票就是为了纪念每年12月1日的世界艾滋病日而特别发行的。请小组长为该生贴上棒棒星以示奖励！教师补充说明：我们怎么准确的区别它们的？纪念邮票上会有“纪”的拼音首字母的大写“J”。以此类推，特种邮票上会有“T”的

7、标识。而普通邮票不做标示。（板书：J/T）10.请一小组代表上台白板讲解邮票的特点。学生通过连线的方式讲解邮票的构成特点：图案、发行者（发行国家）、面值、齿孔。学生通过聚光灯介绍：邮票的每个特点都拥有重要的作用：图案，表现该邮票的主题思想；发行者，表明该邮票的发行国家；面值，该邮票的使用价格；而，齿孔的作用是便于分割邮票。教师提问学生可还有什么质疑？T106（4-3）表示这套邮票是特种邮票第106套邮票，4表示这套邮票有4张，而3表示这枚邮票是这套邮票中的第三张！请小组长为该生贴上棒棒星以示奖励！三、自主探究：1.拼组游戏：请各小组根据打散的邮票特点，添加组合完成一枚大型邮票。请学生上台进行白

8、板操作。教师采访上台参加拼组的同学的感受。请小组长为该生贴上棒棒星以示奖励！四、设计制作邮票1.微课示范如何设计一枚精美的邮票：2邀请学生说说自己想设计什么样的邮票？请小组长为该生贴上棒棒星以示奖励！3.邀请全体同学一起参加2017“马兰杯”少年邮票设计大赛。齐读比赛要求： eq oac(,1)具备邮票4大特点； eq oac(,2)构图美、主题突出； eq oac(,3)色彩搭配舒适； eq oac(,4)创新突破，设计精美。限时：15分钟！学生制作，教师巡视、辅导，及时纠正发现问题。五、展评作品，评奖“设计之星”1.各小组将完成的作品贴在自己组的黑板上展示2.投票环节；3.票数最多的小作者走红毯领奖；4.采访小设计师，邀请他们发表获