教师工作表态发言稿

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 教师工作表态发言稿 下面是我为大家整理的教师工作表态发言稿（范文推举）,供大家参考。 优秀的工作总结反映你优秀的反省才能。而反省又可以让繁忙的人沉静下来，总结工作方法，有利于增长才干，得到充分提升。下面给大家共享几篇教师工作表态发言稿，热爱的可以共享给好友一起观看哦! 教师工作表态发言稿1 一、学期工作概述 我们班本学期从_小学转来一个男生，共有50名孩子，其中男生26个，女生24个。综合来看，男生的表现力比女生要强，表现在课堂互动中，男生敢于发言也踊跃发言。女生相对来说就弱一些，即使会也不主动举手。其中张_和葛_照旧是课堂上关不住自己的嘴巴，总是想说什么

2、就说什么，干扰正常的课堂秩序;赵_和李_虽有改观，但一个学期下来，在音乐和品社课上被老师赶出三、四次;武_还是听不懂话，但孩子的发言积极性挺高，说错了也不在意他人的态度;汤_和付_还是不能专注地听课。 二、工作完成处境 1.培养班级管理员 上学期，我就通过专心查看小家伙们，委任了一批班干部。这学期根据实际班情又适当做了提拔和任命新的人选。领读者改为了张_，考虑到女生不发言，而该女孩声音清亮嘹亮，性格内向，又学着语言表演。张_那么被提拔为学习委员，他劳绩好，表达才能强，有小老师的风范。路队委除了焦_又加上了赵_，是由于这个孩子虽然很淘，但有很强的表现欲，也有顾全大局的领导潜力，只是没有常性，所以

3、有意历练历练他。门长张_因上学期工作突出，提拔为劳动管理员。门长的职务就选定了李_，一来让他有个职务约束，二来他积极地想为班级做事。调解员申_，他有口才，具有确定的理解力，还有正义感，负责调解同学间的鸡毛蒜皮;班长还是陈_一学期下来，班级逐步形成了属于我们班的班风。 2.班级管理实行自主 一向以来，自主管理就是我班级管理的不二法门。这学期有上学期的两人小组改制为四人小组，每一小组有一个优秀学生做小组长，负责本小组组员的学习、纪律、卫生和评价。一学期下来，小组负责制实施得并不梦想，理由主要在我。繁杂琐事使我没有时间没有精力去对小组出息行培训，只是遇到什么事说什么事，每周只好抽周五的结果一节课举行

4、总结和评比，也没有举行定期的总结和提升。在课堂上，我有意识地让他们互帮互助，小组间举行合理竞争，以此巩固他们的合作意识。值日小组每两小组为一大组。 3. 本学期的班级活动 这学期除了间周的“故事爸妈进课堂”，我们班在家委会的组织下举行了外出实践活动“心手相牵，点亮未来”。孩子们在活动中懂得如何得到爱，付出爱，珍惜爱，同时也让福利院的孩子们充分感受到社会中同龄人所赋予他们的和暖。此次活动丰富了孩子的生活见闻，更令他们在活动中学习，在实践中感悟，在交流中成长，懂得了付出的真正含义。 3.家校联合实现共管 期间我召开了家长会，向家长作了除学校普及的家校合作外的补充条例，谈了以往的好多案例，供家长参考

5、借鉴。平日还勤与家长作电话家访，对家长的一些困惑赋予才能范围内的实时的解答，对家长的正确建议也积极采用。 三、工作亮点 (一) 制定班规，奖惩有依 又一个学期过去了，学生在小学生守那么小学生日常模范和班规的学习下养成了良好的生活和学习习惯，告成地完成了幼升小的过度，成了一个合格的小学生。只有一个男孩还不能严格遵守规定，老是迟到。 (二) 班务细化，责任到人 低年级年龄小，在家里很少或者不做家务，好多班级事务就需要大家共抓齐管。于是我就将日常班务细化，再有专人担责。于是学生都有事干，既磨练了他们的动手才能又巩固了他们的责任心。 四、存在缺乏 面对他们的唧唧喳喳还是不够细心。班级管理阅历缺乏，不能

6、客观地熟悉小孩子，不能够蹲下来同他们举行心与心的沟通，不能允许他们频频出错，不能容忍他们一而再再而三地不听话总之，面对尚未谙事的儿童，我还需要历练，在历练中理解，在历练中亲近，在历练中学习。还有教材，需要花大力气去挖掘新意，需要动脑子去想如何吸引孩子们的留神力。今后还须多听课多钻研多取经，全力提高自己的业务才能。 五、努力方向 (一)多点细心 以后对他们的教导要多点细心，细心地教他们学识，细心地听他们说话，细心地处理他们之间的冲突，细心地呵护他们 (二)班干部工作要实时总结 以后班干部要一周一总结，一周一提升，不把问题拖延和遗留。 (三) 转化后进生 后进生的理由，不只是孩子个人的问题，而是家

7、长对孩子的不重视，对孩子的纵容导致的。下学期要加强与这些家长的沟通，争取取得一致，转化后进生。 教师工作表态发言稿2 班主任工作是一门弥漫艺术的工作。当孩子们需要关切保护时，你理应是一位慈母，赋予他们细心的关怀和和暖;当孩子们有了缺点，你又该是一位严师，肃穆地指出他的缺乏，并扶助他限期改正。在过去的一年中，我用爱去关注学生，用自己的人格魅力去影响学生，用赏识的眼光去对付学生，并崇敬学生的天性进展。使每一个孩子和自己相比都有了不同程度的进步。现将本学年的班主任工作举行回想总结： 一、以“德育”为切入点，抓好学生思想道德创办 班主任的根本任务是对学生举行思想品德教导，使他们的身心得到全面健康的进展

8、。每学年初，结合班级学生的实际，持续提防学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明习惯的培养，利用晨会课、班队活动课对学生举行以小学生日常行为模范为中心的的道德教导，国情教导，安好教导，集体主义教导等。不仅要求每个学生都能充公理解小学生日常行为模范二十条，并要求他们真正落实到行动上去。同时开展尊师爱师庆祝国庆等活动，通过开展丰富多彩的班级活动促使其良好习惯的养成。本学年，学生的在思想意识与行为习惯养成上，都有了不同程度的进步。班级学生能遵守学校规章制度，敬爱长辈，对人有礼貌。同学之间和气相处，课堂纪律较好。 二、提防班干部队伍的组建和培养。 班干部是班级的核心，是班级的骨干气力，要创办一个良

9、好的班集体，首先要创办好一支责任心强、才能强的班干部队伍。在班上形成良好的监视机制。每学年，我都会慎重地选拔和培养班干，其间，我大力表扬班干的优点，宣传他们的先进事迹，扶助小干部树立威信，在激励干部大胆工作，指示他们工作方法的同时，更严格要求班干个人在学识、才能上取得更大进步，在纪律上以身作那么，力求从各方面给全班起到模范带头作用;并培养班干部团结协作的精神。通过一年多的努力与培养，班级已涌现出一批像邱玉婷、韦姗姗、邓沭阳、粟楚婷、韦梦琪、思维等得力的班干，是老师的好助手，同学们的好模范。譬如：班长邱玉婷学习劳绩一向优秀，在师生中威信很高。我对她分外信任她对班级工作分外负责，无论是早读还是在课

10、上，她都会很好的组织班级的成员读书、议论，学习气氛都很浓，纪律都很好，很少有人捣乱。在她的组织率领下其他每个班委每人负责一项，我经常指导班干部怎样管理班级。我对班干部很信任对他们工作也很支持，指导他们怎样管理班级。发动全体学生监视班干部的学习和分管的工作对不负责的班干部可以随时撤换。充分发挥班干部的职能作用和模范带头作用。 三、把各项规章制度转化为日常行为习惯。 本学年，学校开展的各项工作及要求，主动贯彻落实到班级当中，做到坚决按照、动作急速、部署到位，经常性抓好班级管理中的组织、促使、检查和小结环节工作。与其他班主任一样，经常性加强对学生的集会、早读、课间操、卫生清洁等促使检查并考核登记，阶

11、段性地坚持每天对早读、清洁卫生处境或放晚学时举行突击检查，经常性、肆意性地查看其他课任教师上课时学生的学习和纪律状况，在深入学生的学习、生活和活动中实时了解、关切、 教导并且促使其良好习惯的养成。同时，发挥教师的言传身教之示范效果。在平日与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，老师先要做到”。譬如在卫生保洁方面。班级人数多难免会展现一些纸屑、杂物，为了保洁，在平日，我总是把纸屑杂物丢到垃圾箱里，见到有垃圾我会唾手捡起。同时我也让学生彼此促使，做到人人齐动手，比一比谁的座位最明净，表现好的学生赋予实时表扬。课间操时，让学生比一比哪列站得整齐，动作协调。排路队时，让学生做到快、

12、齐、静，让学生彼此促使，比一比看谁走得整齐。教导学生讲文明懂礼貌，我也会主动跟学生问好，说：“感谢你”之类的礼貌用语，这样，孩子也会自然地不乱扔垃圾或用礼貌用语来回复我。这样对学生的正面教导确定能有益学生的进展。 三、提防学生校内外安好的教导 在安好教导方面，我始终把“安好第一，预防为主”的思想贯穿与日常的班级工作中，通过开展形式多样的学习教导活动，加大了安好的宣传力度，巩固了班级学生的安好观念，用心组织开展交通安好学识的宣传教导活动。结合学校大队部的工作，加强对班级路队的管理，教导学生严格做到“平安上学，安好回家”，每天由路队长汇报每天学生放学后的处境及交通安好工作落实处境。同时，利用班队会

13、开展安好连着你和我交通安好学识竞赛等主题活动对学生举行安好教导，强调在校内不能攀高、爬树，做一些危害嬉戏，上学或放学时不要在路上停留、不与目生人交谈，不买零食或带零食进校，使学生意识到它们的危害性和危害性。巩固法制安好意识。教给学生自我养护的小常识，熟记一些急救电话，更加是让他们牢牢记住与父母联系的电话等等。组织学生加入学校组织的防震安好撤离演练活动。通过活动的开展，学生了解了交通安好常识，提高了遵守交规意识。开展此活动以来，我班交通安好工作到位，没有发生交通安好事故及其他安好事故。 四、提防潜力生的行为转化工作。 “尺有所短，寸有所长”，后进生也有他的优点。尽管本班后进生面大、难度大(如：阮

14、成俊、黄文倩、廖蜜里、黄宁凯、罗智宾、杨佳妮、张超杰等，他们既学习困难又自制力较差的学生。)作为班主任，在对待他们上，更是倾注了更多的爱和心血。平日经常找他们谈心，和他们沟通。在学习上，我对他们就放低要求，只要他能尽力去完成就行了，对行为方面我都是专心查看，实时察觉他们身上的“闪光点”哪怕是一点苗头，就赋予表扬，倍加爱抚和扶植，鼓起他们学习的士气，树立起他们的自信仰。并教导全体同学关切扶助他们。例如：教学中建立“一加一”学习小组，把一个差生搭配给一个各方面较进步的中等生或优生，让他(她)扶助促使、检查、辅导学习。同时我经常与科任老师联系，交换观法共同磋商对策的方法;并经常性地、实时性、主动地利

15、用电话、校讯通与家长取得联系，定期召开家长会,积极做好合力教导工作。通过家访、电话、写字条的方式，彼此商讨教导对策，辅助家长共同教导。一个学年的努力，班级学生学习态度对比端正，能专心上好每一节课，大片面学生能很好地完成好每一次的作业。个别潜力生在老师和同学的扶助下学习进步较大，劳绩有明显的进步。 四、在活动中增进班级凝结力。 本学年，结合学校大队部的工作，开展丰富多彩的班队活动。 1、本学年组织好学生积极加入每周一的升旗仪式和国旗下讲话，激发学生爱国热心，树立正确的国家意识，培养爱国主义情感。 2、开展了多种主题队会，如老师，您辛苦了、安好学识竞赛、共同关注你和我话谈责任、庆“国庆”等，指导设

16、计班级文化墙，指导学生撰写(开学第一课、感谢师恩、养护野生动物、爱牙手抄报)征文，指导学生撰写国旗下的演讲稿，观看有教导意义的电影，组织学生秋游，培养学生查看大自然的才能。 3、积极加入奉献爱心的活动，组织学生加入“中秋月圆，爱心共享“活动，班级学生全员参与，热心高涨，共捐赠月饼45个。 4、组织学生加入安好演练演习活动，加入南宁市小记者的笔试、面试。组织加入红星小学冬季校运会，女子长绳比赛第一名， 5、在丰富多彩的主题教导活动中，学生的各方面才能得到了进展，班级凝结力得到了巩固。班级学生加入学校组织的“童心向党，喜悦成长”既“六一”童谣竞赛中荣获一等奖。获滚动红旗一等奖。班级有10多名同学在

17、校内外的各项比赛中分获国家级、区级、市级、校级奖，其中兰常溥同学在20_年度世界数学团体竞标赛(WMTC)广西赛区选拔赛中获二等奖，邓舒阳同学加入“其次届中华青少年艺术英才暨国际音乐大赛香港中华文化艺术节选拔活动”中获儿童组电子琴二等奖，并获得“中华青少年艺术英才”荣誉称号;(20_年11月)童年七月，所表演的茉莉花在七彩阳光全国青少年才艺展评活动广西赛区选拔赛中获三等奖。 粟子淳同学加入 南宁市养护野生动物征文比赛中获二等奖;班级学生加入“全国书法、”写字比赛，1人均获一等奖;班级学生加入 感谢师恩爱牙手抄报征文比赛，7人均获一等奖，10人均获二等奖。班级学生4人加入南宁市青秀区中小学、幼儿

18、园艺术器乐类群体工程比赛中获一等奖;班级学生加入南宁市青秀区第三届中小学、幼儿园运动会，林旖旎获小学女子组800米比赛获第一名，思维获小学男子组3000米第7名。罗芫获小学女子组1500米其次名，获800米第三名。陈希获小学B组滚铁环第三名;王勇焯获小学男子组千秋比赛第5名，荣获小学男子组4100米比赛第六名。邱庭钰加入20_年广西青少年游泳竞标赛资格赛中获小学女子丙组100米仰泳第6名。覃起源同学在20_年春季加入“童心看难南宁”作文大赛获一等奖。在20_年上半年中国汉语阅读考级工程中小学生读写才能暨现场写作大赛中获第五级别二等奖;班级学生积极加入奉献爱心的活动：组织学生加入“六一”义卖活动

19、，班级学生全员参与，热心高涨，共义卖443.5元。为农村留守儿童和空巢老人共捐月饼45个。本学年，六(2)班在全校举行一次排路队的表示 总之，回想过去的班级管理，也有不少的遗撼和缺乏，但“金无足赤，人无完人”，只要我们班主任讲究方法，从保护他们的角度启程，采取学生乐于采纳的教导方式，晓之以理，动之以情，循循善诱，勤于管理，擅长总结自己的阅历，并形成自己的特色，定能水到渠成。新的一年，我将更加努力工作，不断完善自己，提高自己。 教师工作表态发言稿3 本学期本人承担四(5)班的副班主任，当过班主任的我深知班级工作的繁重，所以我尽力合作班主任做好各项班级管理工作，指导学生各方面的进展，尤其是学生日常

20、行为习惯的养成教导，以减轻班主任的负担。为了使今后工作更顺遂地开展，现对本学期的副班主任工作处境作如下总结。 平日，我辅助班主任对学生举行思想政治、道德品质教导，往往利用时间找学生谈心，积极主动辅助班主任参与学校组织的活动和开展各项班级活动。 学期初，扶助班主任做好班级学生的报到、领书、排座位，以及其它的打定工作。在学期中，尽快了解班级，熟谙学生，主动和班主任一起对学生举行家访，不断与学生家长联系，实时了解学生的处境。我关切班级的黑板报工作，专心促使完成班级的黑板报和学习园地，并经常和学生一起交流出黑板报的阅历感想，并适时提出有关建议，让学生在出黑板报的过程中进一步提高他们的板报宣传水平。 在

21、班级早读、早操、集体晨会时，我总能实时到位，专心促使管理。时时为学生做典范。平日往往深入班级，了解学生的处境，同学生建立良好的师生关系。对班级中一些学生所展现的不良处境，我能实时地举行针对性教导，采取适当方法，和学生交流想法，并实时向班主任举行汇报，尽快合理地解决问题，为建立良好的班风尽自己的一份力。本学期，班级中有片面学生学习目的不明确，态度不端正，把学习当作是一项应付的事情，对学习提不起兴趣，拖拉作业现象较为严重，导致学习劳绩不梦想。针对这一现象，我和班主任谈判对策，实时与家长取得联系，通过老师与家长的努力，这些学生的学习自觉性、积极性有所提高，一些学生的学习劳绩有确定提高。在大课间时，我

22、能实时到位，组织学生举行有关的活动。大课间终止后，专心组织学生列队放学，路队处境对比好。平日我能专心组织好学生清洁班级卫生，经常指导学生保持教室明净感激，教室桌椅摆放整齐，经过努力，使得班级的卫生取得了很大的进步。 在平日的工作中，我总能专心完成班主任交给我的各项任务。有时，班主任有事不在学校，我都能自觉的承受起班级的各项管理工作，并能较好地完成管理工作。在期末，我能自觉、专心地扶助班主任完成学生学籍卡、劳绩单的填写工作和有关期末工作，较好地减轻了班主任的有关工作负担。 总之，我能在搞好自己的教学工作的同时，较好地完成副班主任的工作任务。在今后的工作中我将更加努力，扬长避短，进一步协同班主任搞

23、好班级的管理教导工作，争当校文明班级、三号班级。 教师工作表态发言稿4 一、抓获教导契机，思想工作细致入微 四年级孩子处在从低年级向高年级的过渡期，这一阶段学生可塑性大、模拟性强、思想波动对比大，所以“抓稳定”是班主任工作重中之重。假设擅长抓获教导契机、抓拄机遇，来做学生的思想工作，教导学生，那么往往能收到意想不到的效果。譬如新学期开头，学生在心灵上都有一种积极向上的愿望，梦想一切从新开头，梦想自己在新的一学期经过努力，赢得班主任的好感和信任。开学第一天我跟全体学生讲的第一句话就是：“不管你们过去曾有过多少不尽人意的地方，但只要我们共同努力了，结果是确定能告成的，我们中有的学生以前犯过这样那样

24、的错误，但对我来说，一切都从今天开头。”这样扶助学生塑造全新的自我。再如每次考试后不管学生劳绩进步多少或实际上退步了，我们总能找到这个学生的一两处进步，对于他们的闪光点或微小的进步，要加倍呵护，多加表扬。大片面劳绩较差的学生，平日缺少的就是老师适当的表扬，他们以前得到的总是老师的埋怨、指责，假设能够得到当众的表扬，他的学习热心将会高涨，自信仰也就更足了。 二、持之以恒抓养成教导、实时校正学生不模范言行。 学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事，每一项活动，每一节课，长期熏陶才能形成。为创办良好的班风，我着重抓日常行为模范的养成教导。并以课堂生活为主体，以常规练习为主线，加强了对

25、学生课堂纪律、常规、礼貌、卫生和劳动等几方面根本行为准那么的教导。培养学生对学习的责任感和自学、自理、自控的才能。为保证养成教导的实效性，对模范学生行为采取正反两方面教导相结合的手段，实时表扬、实时批评。 三、言传身教，培养学生仆人翁意识。 现在的学生几乎都是独生子女，娇生惯养。在家里父母根本舍不得让孩子干活，因此在学校、在教室望见地上有纸，哪怕是踩上也不捡起来。如有这种处境发生，我务必强调学生把地上的纸捡起来，放入纸篓。这样才能使学生人人关切班级，人人讲卫生。使同学望见地上有脏东西主动清洁明净，再也不用老师去指派了，对这些同学我将实时的予以表扬，夸奖他们已经养成爱明净、讲卫生的优良品性，我想

26、这样逐渐地全班同学都会养成良好的习惯，谁也不会往地上扔一块纸屑了。要让学生真正养成好习惯，要用正确的方法去引导。 四、做后进生的知心挚友。 工作中我时刻以一颗慈母般的心关爱着每一个学生，始终以期望的目光关注着每一个学生，从不因学生学习劳绩差而轻视学生。既为取得好劳绩的学生感到欣喜,也能谅解学生学习中的失误。学习上遇到困难,我细心细致地为他们讲解。使他们相信自己的老师,也把老师当作知心挚友。我经常找学困生谈心，如谈谈他们的兴趣爱好;谈谈他们假期怎么过;谈谈他们父母、家庭的处境，当然也谈一些学习方法，这些有意无意的谈心，往往会增进师生的感情，使学生觉得老师很在乎他们、很看重他们，鼓起他们与人交往的

27、士气，树立起他们的自信仰。在我的班中思想差的学生不算多,他们身上有大量不良行为,为了教导他们,对他们举行“动之以情,晓之以理”的教导,扶助他们抑制身上的缺乏。 五、学生的自我管理制度。 教师再辛勤，在班级的管理上也不成能面面俱到，时时促使。所以我选拔一些做事专心有责任心的学生，把各项工作细致调配给他们，这样既可以巩固学生的责任心，又可以把班级管理细节化。譬如早读时有专人领读，还有一人维持秩序。收作业时由各科课代表负责。卫生工作由每天的值日生监视等等。这样谁也不会抱有幸运心理，趁老师不在的时候偷懒或违反纪律了。同时，适时地调换负责人，也使班上的同学巩固了自我管理，以及管理他人的才能。班级良好的秩

28、序得到了任课教师的一致好评。 六、有组织的开展各项活动，促进学生良好天性形成，巩固凝结力 本学期结合学校工作要求，积极开展主题性的活动。如每周召开一次主题班会，是学生受到感恩教导、礼仪教导、忠诚守信教导等;小足球比赛大大调动了学生积极性，是形成和谐的环境，产生向心力、凝结力，培养集体荣誉感的绝好机遇;英语风采大赛、科普剧表演赛分获二等奖和优秀表演奖并加入市级比赛。这些活动对于学生来说，既可以获得得志和显示，更能得到磨练和提高。 七、多渠道与家长沟通，家校合力，促进孩子健康成长。 家访的形式多种多样，面对面交谈、电话沟通、短信联系学校家庭两方面实时交流信息，紧密合作，有利于增进彼此间的了解和熟悉

29、，促进家庭教导和学校教导进一步的合作互动。在我们的工作中都有过这样的感受：当教导教学效果不佳时，双方易产生彼此埋怨的心绪：家长埋怨老师不会“教”，对自己子女不够关切;老师那么怨家长 家教不严，纵容、袒护其子女。假设双方缺乏沟通的话，就会由以上的埋怨心绪导致某种对立心绪，最终将对学生产生不利的影响。譬如我们班的一位学生，学习上最大的问题就在于懒惰，经常拖拉作业，各科老师对其都有观法，有一次我放学后将他留下来，正好他妈妈来接，彼此交流之后他妈妈才得知孩子的问题，由于当家长问起其学习时，这位学生总是说很好，家长对孩子了解不全面。通过家校联系，双方消释误会，学校与家庭教导更有时效性、针对性、目标要求更

30、一致。 工作中照旧存在一些缺乏，今后我会不断总结阅历，用科学、合理、有效的方法指导班级工作，使教导工作不断焕发新的活力和有新的起色。 教师工作表态发言稿5 20_年的9月我第一次当了班主任,理由如下: 1996年加入工作以来,几乎一向代初中的毕业班政治,总觉得的对初一学识把握不是随心所欲;多年来和学生的关系一向都处的特别融洽,为了体验一个完整教导工的体验(有人说不当班主任不能说是一个完整的教师)。20_年9月我当上了初一年级137班的班主任。 由于多年来对比好的专业教学水平得到多数学生和同仁的断定,我满怀梦想能凭个人才能招得一些好的学生,但事与愿违,对专业学识的断定,并不等于人们对自己当班主任

31、综合管理才能的认可,几乎没有择校生来选择我的班级。我拿到学生花名一看,270分以上我们班有5个人,分别是学校的第七、第十二、其次十二(并列2人)和第三十三名,我第一次感觉到了失落,甚至是自卑的滋味。 开学第一天,我率领学生清扫卫生、领发书本、安置座位。跑前跑后忙的满头大汗,却也没有别人做的井井有条。下午察觉我们班的第一名学生有转学的迹象,晚上加紧打电话挽留,结果电话那头传来的是学生家长不紧不慢的话音,而且不等我挽留的话说完就迫不及待地挂断了电话。从来没有由于学生和家长的问题而尝受过的酸楚袭上心来。 其次天对初为班主任的我来说,简直就是一种磨折。第一名的学生公然没有来,心里一向渴望早点来报道的第

32、五名学生也在那天变成了一个不存在的虚拟人,老天对我真的不公呀! 值得庆幸的是我有着挫而弥坚的性格,我能成为一个好的政治教师,我也有信仰成为一个合格的班主任。事情已经发生,我明白我最理应做好的当务之急是好好地珍惜我现在的学生,把我全部的关爱播撒给相信我的学生。现在一个学过去来,我对班主任工作有来自己的一些熟悉: 一、关注学生的天性进展 这件事让我明白:现实与想象永远存在距离,而且多数时候是难以采纳的距离。做事情光靠满腔热心是不够的,还要有足够的聪慧才能够做好。 关注每一位学生的差异性是十足的,在任何时候、任何处境下学生总会有区别。这就抉择了作为班主任,采纳每一个学生是无条件的。学生在学校都梦想得到班主任的崇敬、关切、保护、扶助和教导。班主任对等公正地对待学生是学生共同的心理需求,也是教师职业道德的根本要求。班主任的爱是博大的、精深的爱,它像阳光一样,洒向大地上每一个角落。爱好优等生,轻视后进生,是班主任狭隘教导观的表现。西方有一位哲人曾说:一个人,爱自己的孩子是人;爱别人的孩子是神。我们不妨借过来说:一个班主任爱优等生是人;爱后进生是神。当然,