《钱塘湖春行》导学案2篇

1、Word - 6 -钱塘湖春行导学案2篇 钱塘湖春行导学案2篇 钱塘湖春行导学案1诵读观赏古诗三首（望岳、钱塘湖春行、登飞来峰）导学案诵读观赏古诗三首1、娴熟背诵、精确默写三首古诗。2、理解诗歌描写的意境，把握诗歌表达的思想感情和情趣。3、鉴赏三首古诗中的佳词妙句。1、娴熟背诵、精确默写三首古诗。2、理解诗歌描写的意境，把握诗歌表达的思想感情和情趣。3、鉴赏三首古诗中的佳词妙句。1.给下列加点字注音。岱宗（ ） 决眦（ ） 啄（ ） 堤（ ） 千寻（ ）2.填空。杜甫字 ，自号 ，巩县（今河南巩义）人。盛唐时期宏大的现实主义诗人。后世尊称为 ，杜甫与李白合称 ，为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“

2、小李杜”区分，杜甫与李白又合称 。白居易字 ，号 ，河南新郑（今郑州新郑）人，我国唐代宏大的现实主义 。有 和 之称。有 传世，代表诗作有 等。王安石字 ，号 ，北宋抚州临川人（今江西省东乡县上池村人），中国历史上杰出的 ，唐宋八大家之一。传世文集有 等。3解释下列加点的词语。造化钟神秀 会当凌绝顶浅草才能没马蹄飞来峰上千寻塔4.古诗文默写。望岳中描绘泰山雄伟高大的诗句是： ， 。钱塘湖春行中描写“莺燕争春”景象的诗句是： ， 。登飞来峰中借景物描写来蕴含哲理的诗句是 ， 。”5.望岳这首诗描写了怎样的景象？表达了诗人什么情感？赏析“造化钟神秀，阴阳割昏晓”。6. 钱塘湖春行中诗人把春色描绘得

3、很好，除了“绿杨阴”、“白沙堤”外，你还能从诗中读出那些颜色？7. 登飞来峰这首诗突出飞来峰怎样的特点？这样写的用意何在？8.写出下面诗句的意思。（6分）造化钟神秀，阴阳割昏晓。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。9.阅读王安石登飞来峰这首诗，找出分析不当的一项（ ）（2分）A首句紧扣诗题下笔，点明白地点，并用“千寻”二字言其高。B其次句通过听说鸡鸣时，在塔上可见到旭日东升的详细描写，进一步突出飞来山上“千寻塔”之高。C前两句在铺垫的基础上，诗人自然地流露出，不怕浮云遮住了远望的眼光，只是由于身在最高层的深刻哲理。D这是一首哲理诗，诗人用形象生动的语言从抽象的情境中

4、自然提炼出浅显的哲理。10.阅读下面这首诗，完成诗后习题。（7分）望 岳唐杜 甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决呲入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。这首诗历来被誉为歌咏泰山的名作。全诗紧扣题目中的望字绽开，热忱赞美了泰山的 气概和 的景色。（2分）这首诗颔联是描写近望泰山所见的景物，其中“钟”“割”两字用得好，历来被人称道。请简要分析“割”字好在何处？（2分）品析“会当凌绝顶，一览众山小”所蕴涵的人生哲理。（3分）钱塘湖春行导学案2学习目标：1、有感情的朗读、背诵诗歌；2、专心品尝诗歌形象的语言；3、精确体会诗歌表达的情感。重点难点：1、有感情的朗读背诵全诗。2、品

5、尝语言，体会诗的意境。预学篇1、简介：白居易（772846），字，自号，唐代宏大的现实主义诗人。是中国文学史上负有盛名且影响深远的诗人和文学家。原籍太原，后迁下（今陕西渭南县），曾官太子少傅。他的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。著有白氏长庆集，代表诗作有长恨歌、卖炭翁、琵琶行等。2、背景资料：钱塘湖春行钱塘湖就是杭州西湖，那里气候宜人，山川秀丽，自唐代以来，始终是巡游胜地。白居易少年时代就对杭州神驰憧憬，唐穆宗长庆二年（822）秋，他由忠州刺史改任杭州刺史，最终实现了这一夙愿。长庆四年夏，他又改任苏州刺史。在杭州任职的六百天里，诗人不仅带领民众筑堤浚（jn）井，

6、为地方做了不少好事，而且也饱览西湖的山光水色，写了很多吟咏西湖风景的诗篇，钱塘湖春行即其中之一。钱塘湖春行一诗写出了诗人观察早春风景时的快乐和对钱塘江风景的宠爱与赞美，表达了诗人的喜悦之情。3、搜集描绘西湖的传世佳作。导学篇一、检查预习及课下积累二、读一读领会诗之韵提示：1、读准字音；2、读准节奏；3、读出感情。三、译一译通晓诗之意。请自由朗读诗歌，对比课文下解释，理解诗句意思。三、品一品探寻诗之妙请同学们自由朗读诗歌，思索：1、选取哪些景物来表现西湖的美？诗歌描绘的是西湖春天哪个阶段的景色？你是从文中哪里看出来的呢？说说你的理解。2、诗人描绘一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的情感？四、想一想感受诗之美依据提示，把观赏到的西湖美景用散文式的语言描绘出来。首联：在一个阳光明媚的春日，我骑马来到钱塘湖畔，由孤山寺的北面绕到贾公亭的西边。雨后春水初涨，水面与堤岸齐平，微波荡漾；空中白云朵朵，同水面连成一片。颔联：颈联：尾联：西湖的美景令人沉醉。而我最沉迷的却是湖东一带的景色。这里绿柳成荫，白沙堤悄悄地躺在湖边，那么