PS课程设计(借鉴)

1、图形图像处理与制作整体课程设计一、课程简介1教师姓名：刘晓灵、吴进2课程名称：图形图像处理与制作3课程性质：计算机应用技术专业核心课程4授课对象：计算机应用技术专业二年级学生，高中、中职起点，学生有一定的计算机基础，对计算机知识的兴趣浓。主动性较强，学习态度积极向上，有较好的思维逻辑和创新能力，但在语言表达、团队合作较为薄弱。二改革前情况课程原来的名称：Photoshop、AutoCAD、3DSmax课程原来的内容：课程名称课程内容Photoshop预备知识、常用工具应用实例、图像编辑应用、图像色彩、图层应用、通道和蒙版、路径应用、滤镜应用AutoCAD基本操作、图层线型、二维对象、编辑及显示

2、图形、绘制复杂平面图、文字、标注尺寸、图形打印3DSmax软件介绍、基本体建模、绘图辅助工具、标准修改器、2D转3D建模、复合对象建模、灯光摄像机及环境、材质、渲染系统课程原来的教法：教学方法主要采用讲授法、演示法、练习法、实验法等教学方法原来的教学效果：内容上按软件类别讲授，教法上教师先讲授学生后练习，学生的学习主动性较差，学生的学习创新能力不强，学生没有实际生产的经验，进入工作的状态慢。、坚持学生的主体地位，把职业能力培养和职业素养养成作为教学重点；、突出“项目导向、任务驱动、工学结合”的现代职业教育理念；、以校企合作、工学结合为途径，以职业岗位分析为基础，以校内外实训基地为依托，重视教学

3、过程的实践性、开放性和职业性；、实现教学项目与工作任务一致性，教学过程与工作过程一致性，在校学习与实际工作一致性。2课程设计思路：项目课程开发的设计理念与思路是基于电脑制图员工作岗位过程，以职业能力培养为重点，以校企产学结合为基础，建立基于工作岗位过程的项目课程教学体系，提高学生的岗位技能和专业拓展能力。教学根据学生职业能力培养的要求，依托企业的资源与优势，实施“做中学，学中做，教中导”相结合的教学模式，在校外实训基地进行现场教学。本课程选取真实的项目任务为载体，创建真实工作环境，以完成任务为中心，整合任务需要的专业知识和专业技能，以学生自主学习为主，实现“学习的内容就是工作，通过工作实现学习

4、”，职业道德贯穿整个学习过程。体验企业对实际岗位的需求。在这种新型的教学模式是培养市场需求、解决学生就业与社会适应能力的有效途径(1)面向就业岗位项目经理.电脑设计师平面设计师三维设计师cad设计师教学项目实施六个环节：项目情境解决方案合作实践客户反馈产品汇报项目总结3、课程目标：分析电脑绘图员岗位典型工作任务，明确工作岗位应具备的职业能力。课程团队专兼职教师与企业专家共同研究行电脑绘图员岗位需要的能力，明确了电脑制图员岗位人才培养应达到的三个目标：能力目标：能够运用AutoCAD软件制作样板房平面图、施工图能够运用3Dsmax软件制作样板房室内效果图能够运用Photoshop软件处理样板房室

5、内效果图能够进行房地产公司形象包装、宣传画册及logo制作具有图形图像的初步设计能力知识目标：了解美工基础、色彩构成、平面构成和立体构成的基础知识熟练掌握AUTOCAD、3DSMAX、Photoshop软件的基本功能掌握平面绘图、编辑、添加标注、文字、图块的方法熟悉二维建模、三维建模、复合建模和合成建模的方法掌握材质、灯光、摄像机以及环境设置方法。掌握图片的编辑操作和后期处理的方法素质目标：在图形图像处理与制作过程中能够和客户进行良好的沟通通过实训操作培养学生能吃苦、能承受压力和挫折的职业素质.适应图形图像行业技术发展的需要不断增强创新意识并养成自我学习的习惯 *P丰壬主七砧饰人1舟、,脇处入

6、甘丰壬卄台匕钿A亠丄古主砧曲出妬冲舟砧几冉曰P环、和中职相比:教学内容更具综合性和本科相比：教学内容更注重劳动和技术的关系和培训班相比：更注重的是素质能力的培养5.课程设计本课程在设计时，与高职教育的人才培养模式结合，设计了项目课程的教学模式：任务驱动解决方案设计合作实践。在课程的每一个项目实施中，我们把实际工作过程与教学相结合。在教学内容设计中，以项目为载体，基于工作过程，设计教学过程，使学生熟悉实际制作过程，以适应未来的工作岗位。本课程设计两个贯穿项目，两个贯穿项目分别在课上和课下完成，给学生以充分的自我训练空间，在培养学生职业能力的同时，培养学生自我学习能力和创新能力。(1)教学内容模块

7、化以知识够用为原则，摒弃了一些不常用的知识，对本课程模块化设置的人才培养目标课程目标体现岗位就业目标，与职业特性相结合，使学生真正掌握某一职业岗位所需的专业知识和职业能力，充分体现职业特点，以下对本课程进行的模块划分(2)项目设计：以项目和真实生产任务为序号模块名称学时1平面图形图像处理与制作1162三维图像处理与制作84计200载体，依据职业成长规律，设计由简单到复杂，由单一到综合的学习模块。项目A是基础技能的训练，项目B拓展能力的培养为贯穿项目。两个教学项目既强调基本知识和基本技能的学习，又突出了职业能力的培养与提升，同时还项目A：“青河世家”房地产企业宣传策划（教师和学生课上完成）项目名

8、称前期准备样板间平面图样板间施工图样板间效果图包装制作Logo制作宣传广告制作成果展示学时数1-23-2829-5455-138139-152153-166167-1962学期第三学期周学时18项目名称前期准备大厅平面图大厅施工图大厅效果图门头效果图包装设计Logo设计宣传册设计成果展示能对项目1.能制作平面图1.能绘制施工平面图1.能建立场景模型。1.会软件界面和基础操作1.能用钢笔和形状工具1.能利用图层制作图像特殊1.团进行分2.能制作平面布局图2.能对图纸填充图案2.能用修改和编辑命令修改模2.能绘制简单绘图创作图形效果队沟通能析，明确3.能标注平面图3.能合理设计施工立面图型3.能利

9、用图层编辑图像2.能用钢笔工具描绘图2.能调色和校色图像力能力目标项目任务4.能用文字注释平面图4.能打印cad图纸3.能利用vray渲染器对场景4.能制作立体图形形3.能存取选区2-团能搜集素5.能将cad文件输出成图片模型附材质和渲染图像5.能修复图像4.能合成图像队协作能材文件4.能制作场景中灯光、摄像机6.会扣取图像5.能用滤镜添加特效力7.能在图形添加文本掌握素材1.掌握图层的设置方法1.掌握编辑命令的使用方法1.掌握标准及扩展几何体建立1.掌握选框工具1.掌握路径面板的使用1.掌握图层样式、图层混合掌握制定收集方法2.掌握线型、单位、图2.掌握图案填充的方法和修改方法2.掌握新建、

10、复制、删除、方法模式作品评价形界限等常规设置方法3.掌握页面设置的方法2.掌握”车削、弯曲、挤出等移动、隐藏、分布图层掌握抽2.掌握钢笔、形状工具2.掌握图层剪贴蒙版的使用的方法3.掌握对象捕捉、坐标4.掌握打印的方法修改器建模出的使用方法创建路径的方法方法输入、栅格及对象跟踪等用5.掌握输出图片的方法3.掌握vray材质编辑器的应3.掌握修复工具的使用方3.掌握路径和选区的转3.掌握通道与蒙版知识目标法用方法法换方法4.掌握自由变换的设置方法4.掌握基本绘图和编辑4.掌握标准灯光、广度学灯光、4.掌握调色和校色的方法4.掌握描边路径和填充5.掌握滤镜的使用方法命令vray灯光的设置方法5.掌

11、握文本设置方法路径的方法6.掌握添加外挂滤镜的方法5.掌握内部块和外部块5.掌握摄像机的添加和修改方的定义和插入方法法6.掌握标注的方法项目B：“商贸饭店”企业包装设计（教师指导学生课外完成）双线并行的教学进度图 引进企业绩效管理办法，建立以过程考核为主的全方位考核方案。一改传统的结果考核为过程考核，在考核过程中除了要考察学生的专业能力还要考核其学习态度、协作沟通能力、职业操守等职业道德。学生的成绩考核还引进企业绩效考核方式，将学生生产出来的苗木的数量、质量和销售情况纳入考核内容，以评促学，提高了学生学习积极性。教师在评定学习成绩时，还要给学生一定的反馈意见，让学生看到的不仅是分数，更主要的是

12、引导学生进行反思，提高学生学习效果。4.能力训练项目设计编号能力训练项目及名称学时能力训练二级项目能力目标主要支撑知识项目情境设计展示成果1(A)样板间平面图81.1图纸建立1、会绘图的工作流程2、能用图层3、能设置图形界限、单位、线型4、能进行cad文件的基本设置1、掌握图层的设置方法2、掌握线型、单位、图形界限等常规设置方法3、掌握对象捕捉、坐标输入、栅格及对象跟踪等用法项目内容描述：2009年10月进行的企业宣传策划设计制作样板间平面图；原项目实施地：辽宁阜新；1项目情境介绍：了解项目情境、项目需求、及项目实施目标2解决方案：分析作品的表现形式，对所需的技术点进行整理，由授课教师完成技术

13、传授3.实践：学生研究制作，教师指导归纳总结4客户反馈:模仿作品的效果评价及修改方案5产品汇报：各小组针对项目实施过程中的技术技巧要求进行总结，同时展示作品6项目总结：根据工作任务评价标准，总结在项目完成中涉及的知识点技能点及完成情况，并对学生在项目实施中的表现做出奖惩。1、平面图图纸制作方案2、平面图图纸81.2室内布局1、能绘制平面图形2、能修改平面图3、能用块设置房间布局1、掌握基本绘图命令2、掌握编辑命令3、掌握定义和插入块的方法61.3图纸注释1、能在图纸中插入图块2、能标注平面图3、能对施工图纸填加文字1、掌握内部块和外部块的定义和插入方法2、掌握新建和修改标注样式的方法3、掌握插

14、入标注的方法1(B)大厅平面图能进行商贸饭店大厅的平面图绘制，并根据平面图进行布局、注释、标注。同上大厅平面图大厅布局图2(A)样板房施工图82.1施工图平面图绘制1、能绘制施工平面图1.掌握编辑命令的使用方法项目内容描述：2009年10月进行的企业宣传策划设计中的样板房施工图；原项目实施地：辽宁阜新；1项目情境介绍：了解项目情境、项目需求、及项目实施目标2解决方案：分析作品的表现形式，对所需的技术点进行整理，由授课教师完成技术传授3.实践：学生研究制作，教师指导归纳总结4客户反馈:模仿作品的效果评价及修改方案5产品汇报：各小组针对项目实施过程中的技术技巧要求进行总结，同时展示作品6项目总结：

15、根据工作任务评价标准，总结在项目完成中涉及的知识点技能点及完成情况，并对学生在项目实施中的表现做出奖惩。1、施工图平面图设计方案2、施工立平面图设计方案3、展示施工图平面图纸4、展示施工图立面图纸102.2施工图立面图绘制1、能对图纸填充图案2、能合理设计施工立面图1、掌握图案填充的方法42.3布局和打印输出1、能打印cad图纸2、能将cad文件输出成图片文件1、掌握页面设置的方法2、掌握打印的方法3、掌握输出图片的方法2(B)大厅施工图能根据大厅平面图进行施工图纸的设计,并制作平面施工图和立面施工图大厅平面施工图大厅立面施工图3(A)样板间效果图83.1标准样板间基本架构制作1能熟练操作掌握

16、标准及扩展几何体的绘制2、能正确设置捕捉和应用变换、捕捉3能用二维线型建模4能利用编辑样条线修改器1、熟练切换视图控制2、掌握变换、坐标、捕捉的设置方法3掌握标准及扩展几何体建立和修改方法4二维曲线的绘制和编辑项目内容描述：2009年10月进行的企业宣传策划设计中样板房效果图；原项目实施地：辽宁阜新；1项目情境介绍：了解项目情境、项目需求、及项目实施目标标准样板间架构设计方案样板间家装设计1.1方案样板间效果图图片103.2样板间家装制作1能用三维对象空间修改器2能用放样命令建模3能用放样物体变型修改器4会对模型进行对象操作1掌握放样和放样编辑器的使用方法2掌握复制、阵列、镜像、对齐、选择等编

17、辑命令2解决方案：分析作品的表现形式，对所需的技术点进行整理，由授课教师完成技术传授3.实践：学生研究制作，教师指导归纳总结203.3样板间家具制作1能将对象转换为网格对象2能用”编辑多边形”修改几何体4常用修改器命令的使用1掌握”车削、弯曲、挤出”等修改器建模2会使用”网格”修改器4客户反馈:模仿作品的效果评价及修改方案5产品汇报：各小组针对项目实施过程中的技术技巧要求进行总结，同时展示作品6项目总结：根据工作任务评价标准，总结在项目完成中涉及的知识点技能点及完成情况，并对学生在项目实施中的表现做出奖惩。423.4室内渲染1、能利用vray对场景模型附材质2、会主灯、辅灯、灯带的打法3、会相

18、机的打法和焦距的合理设置4、会用vray渲染器渲染图像1、掌握vray材质编辑器的应用方法2、合理使用贴图坐标3、掌握标准灯光、广度学灯光vray灯光的设置方法4掌握摄像机的添加和修改方法5、掌握vray渲染器的使用方法3(B)大厅效果图能根据平面图和施工图纸制作大厅效果图大厅效果图3(B)门头效果图能根据平面图和施工图纸制作门头效果图门头效果图4(A)包装制作84.1手提袋模板1、会软件界面和基础操作2、能绘制简单绘图1、熟悉安装卸载Photoshop2、掌握Photoshop基本操作3、掌握选框工具项目内容描述：2009年10月进行的企业宣传策划设计中的包装制作；原项目实施地：辽宁阜新；1

19、项目情境介绍：了解项目情境、项目需求、及项目实施目标2解决方案：分析作品的表现形式，对所需的技术点进行整理，由授课教师完成技术传授3.实践：学生研究制作，教师指导归纳总结1、手提袋模板设计方案2、手提袋平面展开图3、手提袋立体图84.2合成图片1、能合理使用图层2、能制作立体图形1、掌握填充和描边的方法2、掌握定义画笔3、掌握画笔的设置方法、掌握新建、复制、删除、移动、隐藏、分布图层44.3制作小区地图1、能修复图像2、会扣取图像1、掌握魔棒建立选区的方法2、掌握橡皮檫工具的使用方法3、掌握抽出的使用方法4、掌握修复工具的使用方法4客户反馈:模仿作品的效果评价及修改方案5产品汇报：各小组针对项

20、目实施过程中的技术技巧要求进行总结，同时展示作品6项目总结：根据工作任务评价标准，总结在项目完成中涉及的知识点技能点及完成情况，并对学生在项目实施中的表现做出奖惩。64.4修饰手提袋1、能在图形添加文本的能力2、能合成图像的能力1、掌握文本设置方法2、掌握栅格化图层的方法4(B)包装设计能根据设计方案设计制作礼品包装盒礼品包装盒5(A)Logo制作6企业标志制作1、能用钢笔和形状工具创作图形2、能用钢笔工具描绘图形1、掌握路径面板的使用方法2、掌握钢笔、形状工具创建路径的方法3、掌握路径和选区的转换方法4、掌握描边路径和填充路径的方法项目内容描述：2009年10月进行的企业宣传策划设计中的企业

21、logo制作；原项目实施地：辽宁阜新；1项目情境介绍：了解项目情境、项目需求、及项目实施目标2解决方案：分析作品的表现形式，对所需的技术点进行整理，由授课教师完成技术传授3实践：学生研究制作4客户反馈:模仿作品的效果评价及修改方案5产品汇报：各小组针对项目实施过程中的技术技巧要求进行总结，同时展示作品6项目总结：根据工作任务评价标准，总结在项目完成中涉及的知识点技能点及完成情况，并对学生在项目实施中的表现做出奖惩。1.logo标志设计1.1方案2.logo标志5(B)LOGO设计能够根据设计方案设计制作商贸饭店的logo标志商贸饭店logo标志6(A)宣传广告制作46.1宣传广告版底制作1、能

22、利用图层制作图像特殊效果1、掌握图层样式、图层混合模式2、掌握智能对象的使用方法3、掌握图层剪贴蒙版的使用方法项目内容描述：2009年10月进行的企业宣传策划设计中的宣传广告制作；原项目实施地：辽宁阜新；1项目情境介绍：了解项目情境、项目需求、及项目实施目标1宣传广告设计1.1方案2.宣传广告166.2宣传版面制作1、能调色和校色图像2、能存取选区3、能合成图像1、掌握通道与蒙版2、掌握色阶、色相饱和度、曲线、亮度对比度、色彩平衡的使用方法、掌握自由变换的设置方法2解决方案：分析作品的表现形式，对所需的技术点进行整理，由授课教师完成技术传授3实践：学生研究制作4客户反馈:模仿作品的效果评价及修

23、改方案5产品汇报：各小组针对项目实施过程中的技术技巧要求进行总结，同时展示作品6项目总结：根据工作任务评价标准，总结在项目完成中涉及的知识点技能点及完成情况，并对学生在项目实施中的表现做出奖惩。66.3宣传广告特效制作1、能用滤镜添加特效1、掌握滤镜的使用方法2、掌握添加外挂滤镜的方法6(B)宣传册设计能根据设计方案制作宣传册宣传册平面展开图3、教学进度表学期周次学时能力训练项目编号单元标题能力目标主要教学内容教学组织形式学生作业学习成果预期32情境介绍介绍课程相关情况项目情境介绍分组经典作品欣赏收集素材增强学习兴趣和学习自信心32制定平面图布局方案能根据客户需求制定平面图布样板间平面图分组教

24、学完善实施每组完成平面局计划介绍绘制平面图的内容、行业标准，并制作实施方案万案收集素材图计划321.1平面图绘图环境能够按照公司标准设置学生独立绘制样板间施工图单人训练课下项目每人完成绘图环境正确3121.1平面图辅助线能够按照现场尺寸绘制辅助线学生产品汇报Q教师、小组互评分析，进行单人训练课下项目每人完成设置辅助线情况平面图轮廓作品检验321.1能够绘制平面图墙体线单人训练课下项目321.1门和窗户能够根据现场尺寸插入门和窗户单人训练课下项目341.2家具布局能够根据平面布局图方案绘制家具布局图单人训练、分组教学课下项目321.2电路布局能够根据平面布局图方案绘制电路布局图单人训练、分组教学

25、课下项目221.2水暖布局能够根据平面布局图方案绘制水暖布局图单人训练、分组教学课下项目321.3标注布局图能按照建筑标注平面布局图单人训练、分组教学课下项目每人完成平面图布局设计321.3注释布局图能按照建筑要求设置建筑标注单人训练、分组教学课下项目321.3图框能根据公司规定制作A3和A4图框单人训练绘制A1.A2图框32作品验收情境介绍能够进行产品汇报、演示能根据方案设计检验和考核标准学生作品能够进行客户需求分析多媒体教学，分组教学项目总结报告收集素材每组完成项目1总结报告32制定样板间施工平面图、施工立面施工图方案能根据客户需求制定平面图布局计划样板间施工图分组教学，小组讨论，现场演示

26、完善实施1.1方案收集素材322.1客厅吊顶能根据方案制作客厅吊顶施工图介绍绘制施工图图的市场行情、行业标准制作实施方案单人训练、分组教学课下项目样板间吊顶施工图342.1餐厅、玄关吊顶能根据方案制作餐厅、玄关施工图学生独立绘制样板间施工单人训练、分组教学课下项目322.1厨房、卫生间吊顶能根据方案制作厨房、卫生间施工图图学生产品汇报单人训练、分组教学课下项目橱柜施工图3342.2橱柜正立面能根据方案制作橱柜正立面图Q教师、小组互评分析，进行作品检验单人训练、分组教学课下项目电视背景墙施工图322.2橱柜侧立面图能根据方案制作橱柜侧立面图单人训练、分组教学课下项目平面图和施工图输出打印342.

27、2电视背景墙立面图能根据方案制作电视背景墙施工图单人训练、分组教学课下项目每组完成项目2总结报告3342.3输出打印能够对布局图、施工图进行布局和打印输出单人训练课下项目每组完成样板间效果图的框架计划的制定2作品验收情境介绍能够进行产品汇报、演示能根据方案设计检验和考核标准学生作品能够进行客户需求分析多媒体教学，分组教学项目总结报告收集素材每组修正样板间效果图的框架计划的制定情况33333342制定绘制效果图计划能根据客户需求制定平面图布局计划样板间施工图介绍绘制效果图的市场需求、行业标准制作实施方案制定“清和世家”房地产样板间效果图计划学生独立绘制样板间效果图Q学生产品汇报Q老师、小组互评分

28、析，进行作品检验.单人训练、分组教学完善实施1.1方案收集素材每人完成墙体的搭建23.1搭建样板间的墙体能够按照公司标准制作墙体模型能在场景中合理添加目标相机能合理设置相机的焦距单人训练、分组教学课下项目43.1制作窗户能按照行业标准制作窗户模型单人训练、课下项目每人完成样板间基本框架的制作23.1门能够制作厨房门和卫生间拉门单人训练、分组教学课下项目每组修正样板间效果图的家装计划的制定情况43.2踢脚线、吊顶、窗帘盒能够根据效果图方案制作踢脚线、吊顶、窗帘盒单人训练课下项目每人完成门造型正确43.2制作电视背景墙能够施工图纸、方案制作酒柜模型单人训练、分组教学课下项目3563.3制作酒柜能够

29、施工图纸、方案制作酒柜模型单人训练、课下项目每组完成灯筒效果363.3制作橱柜能够施工图纸、方案制作橱柜模型单人训练、分组教学课下项目323.3制作窗帘会建立放样模型能完成放样变形操作单人训练、分组教学课下项目343.3制作大衣柜能够施工图纸、方案制作大衣柜模型单人训练、分组教学课下项目每组完成背景墙造型设计343.3导入模型能够根据方案导入模型分组教学课下项目343.4灯能合理设置灯光的能力能合理布局灯带效果单人训练、分组教学课下项目3623.4光域网能设置光域网光源单人训练、分组教学课下项目每人完成窗帘效果是否合理343.4调节客厅材质能根据方案为客厅场景中模型中添加材质单人训练、分组教学

30、课下项目343.4调节餐厅材质能根据方案为餐厅场景中模型中添加材质单人训练课下项目343.4调节卧室材质能根据方案为卧室场景中模型中添加材质单人训练课下项目3763.4调节厨房能根据方案为厨房场景中模型中添加材质单人训练、分组教学课下项目每人完成样板间效果图家装制作343.4调节卫生间材质能根据方案为卫生间场景中模型中添加材质单人训练课下项目每组完成样板间效果图家具和计划的制定343.4测试阶段能够利用vray渲染器测试灯光单人训练、分组教学课下项目3843.4调节阶段能够利用vray渲染器调节材质和灯光单人训练、分组教学课下项目每组完成项目3总结报告363.4渲染阶段利用ray渲染器渲染渲染

31、图像单人训练课下项目制定手提袋平面图设计方案32作品验收情境介绍能够进行产品汇报、演示能根据方案设计检验和考核标准学生作品能够进行客户需求分析多媒体教学，分组教学项目总结报告收集素材2制定包装产品展开图设计方案能根据客户需求制定包装产品计划包装产品介绍绘制包装类产品的市场行情、行业标准和方案书制定“清和世家”房地产手提袋制作计划学生独立绘制样板间施工图Q学生产品汇报Q教师、小组互评分析，进行作品检验分组教学，小组讨论，完善方案收集素材制作手提袋模板44.1手提袋模板制作能根据行业标准制定手提袋模板单人训练收集产品包装模板尺寸944.1手提袋背景底纹能根据方案制作手提背景单人训练，分组教学课下项

32、目44.2照片扣取能扣取图像单人训练课下项目素材合成24.2修复图像能修复图像中的瑕疵单人训练课下项目24.2照片调色和校色能对图片进行调色和校色能进行图像合成单人训练课下项目44.3地图能用钢笔工具制作小区地图单人训练、分组教学课下项目24.4企业名称能根据方案制作企业名称单人训练、分组教学课下项目手提袋平面图和立体图1024.4辅助文字说明能够添加文字单人训练课下项目每组完成项目4总结报告24.4手提袋立体图能够制作立体图效果单人训练课下项目制定logo标志设计方案2作品验收情境介绍能根据方案设计和考核标准检验学生作品能根据方案设计检验和考核标准学生作品能够进行客户需求分析多媒体教学，分组

33、教学项目总结报告收集素材2制定包装产品展开图设计方案能够进行产品汇报、演示标志制作：介绍绘制logo标志的市场行情、行业标准和方案书制定“清和世家”房地产企多媒体教学，分组教学完善方案收集素材Logo标志45Logo轮廓能根据方案制做企业标志轮廓业logo标志制作计划单人训练、分组教学收集素材25Logo配色能根据方案制做企业标志配色学生独立绘制样板间施工图Q学生产品汇报Q教师、小组互评分析，进行作品检验单人训练、分组教学课下项目小组完成宣传广告的版底设计2作品验收情境介绍能根据方案设计和考核标准检验学生作品能根据方案设计检验和考核标准学生作品能够进行客户需求分析多媒体教学，分组教学32制定效

34、果图宣传广告设计的1.1方案能够按照客户需求设计宣传广告版底的方案宣传广告设计：Q介绍制作宣传广告设计要多媒体教学，分组教学完善方案收集素材346.1版面的背景制作能够根据主题思想设计背景素和制作头施万案介绍绘制宣传广告产品的单人训练、分组教学课下项目46.2修复图像能处理修复瑕疵图像市场仃情、仃业标准和万案书制定“清和世家”房地产宣传广告制作计划学生独立绘制样板间施工图Q学生产品汇报Q教师、小组互评分析，进行作品检验单人训练、分组教学课下项目1146.2图像合成能处理合成图像单人训练、分组教学课下项目小组完成宣传版面的设计346.2版面的文字制作能够根据主题含义设计文字内容和效果单人训练、分

35、组教学课下项目346.2版面的图案制作能够根据主题制作图案单人训练课下项目宣传广告的特效制作366.3宣传广告特效制作能根据滤镜制作宣传广告特效单人训练、分组教学课下项目3122作品验收能够进行产品汇报、演示能根据方案设计检验和考核标准学生作品单人训练、分组教学项目总结报告32项目总结团队沟通能力团队协作能力能根据方案全面点评项目A和项目B作品，评选出优秀作口口口。组内成员打分。多媒体教学，分组教学19介绍课程基本情况，并展示图形图像行业优秀作品。岗位需求分析以及行业介绍课程的培养目标介绍课程的考核方式介绍课具体实施过程学生分组项目一情境介绍最后一次课设计学生作品展示：以小组为单位进行作品展示

36、。并评选出优秀个人和优秀小组，并进行奖励加分全体同学参观学习、交流体会，各小组组内成员互评得出合作能力得分成绩。教师点评总结三、考核方案基本思路本课程操作性强，鉴于平时学习过程的重要性，学习效果即时可测。考核由过程考评、期末考评组成。具体比例如下。学期教学评价=过程评价70%+结果评价30%过程考评评价：70%学习时数、学习态度、合作能力、课上项目和课下项目设计成绩。期末考评评价：30%综合考核autocad、3dmax、Photoshop综合操作能力项目内容与比例序号考评方式考评实施考核标准备注1过程考评（项目考评）70%70分i-Lr/亠冈位素质15分平时表现5分上满全部课时，无缺席现象5

37、分缺课时数超过5%2分缺课时数超过10%0分缺课时数超过总学时的30%，总成绩记为0分学习态度5分学生上课表现和上课回答问题见学习态度考核标准合作能力5分组员互相打分，取平均分见合作能力考核标准i-Lr/亠岗位，田百口on八按学生独立完成项目的实际情m2RFIUT石口冷作品用到的技术全面性2分（三）评分标准:学习态度考核标准、分项数目、5分4分3分2分0分上课回答问题2.5分回答完全正确回答问题较确回答问题基本正确回答问题大概正确不能回答问题上课表现2.5分积极参与项目制作按要求参与项目制作基本按要求参与项目制作能够参与项目制作不参与项目制作合作能力考核标准-分数项目一一优（5分）良（4分）中

38、等（3分）中下（2分）差（0分）积极思考项目中的关键点，提出可行的实施方案，且有创新点与本小组成员共同顺利完成工作任务主动承担任务与组内或组外成员相互尊重、沟通课上项目考核标准项目名称样板房平面图（6分）内容分数方案合理，准确和全面0.5分产品汇报思路清晰，语言准确0.5分尺寸准确，作品能实现项目方案的主要功能1.5分尺寸准确，作品能实现项目所要求的主要功能作品用到的技术全面性项目完成质量、数量情况用到了课堂外的方法、技术和全面方案合理，准确产品汇报思路清晰，语言准确作品能实现项目方案所要求的主要功能1.5分0.5分0.5分0.5分1.5分样板房效果图（6分）作品用到的技术全面性包装制作（6分）项目完成质量、数量情况用到了课堂外的方法、技术方案合理，准确产品汇报思路清晰，语言准确作品能实现项目方案所要求的主要功能作品用到的技术全面性自主设计部分质