小学英语教学设计资料

1、小学(xioxu)英语教学设计共五十一页新课程对小学英语教学设计的要求小学英语课程标准解读(ji d) PEP小学英语教材内容分析小学英语教学资源的选择与加工 教学设计方案的形成 共五十一页一、新课程呼唤(h hun)小学英语教学设计的创新 新课程背景下，包括两方面的含义(hny)：其一，是指在新课程理念理论的指引和指导下；其二，是指基于新课程实践的现实、动态背景中。新课程对小学英语教学设计的要求共五十一页二、关于(guny)教学设计什么是教学设计？ 指教学指导者和教师(jiosh)依据教育教学理论、教学艺术原理，为了达到某阶段教学目标，根据受教育者认知结构，对教学课程、教学内容、教学组织形式

2、、教学方法和需要使用的教学手段进行的策划。（一）教学设计的概念共五十一页（二）教学设计(shj)的功能 1有助于教师角色的自我认识2有助于提高教师的教育教学理论3有助于教师的思想创新4有助于学生(xu sheng)主体地位的提高5有助于科学地评价教学共五十一页 教学设计基本(jbn)内容的图示 教学对象分析 教学目标设计 教学内容分析 教什么、学什么 教学目标编制教学过程 教学内容、顺序(shnx)设计系统设计 教学策略设计 教学方式、方法设计 如何教、如何学 教学媒体组合设计 形成性评价设计 教得怎么样、 教学评价设计 学得怎么样 总结性评价设计共五十一页三、小学(xioxu)英语教学设计（

3、一）小学英语教学设计的概念 小学英语教学设计：指在小学英语课上课之前，对该课教学、该单元教学，根据教材内容及学生的具体情况，预先制定的教学策略、教学思路(sl)、教学过程和教学方法、手段的综合方案。也就是上课前所做的一切准备工作。共五十一页教学设计与备课的关系 传统教学中的备课，往往只是教师一方面的准备工作，即凭着教师对教学内容的理解及教师的经验和主观意愿来制定教学方案。而教学设计是在明确学习需要、学习者特征及教学目标的基础上，制定出合理的教学策略，选择恰当的教学媒体，并为师生提供一个具有可操作性的教学实施方案。小学英语教学设计与教案的关系 本质上是无区别的，是一致的，都是做上课(shng k

4、)的准备工作。小学英语教学设计注重对英语教学策略和教学思路的设计，尤以教学思路的设计为重点，它反映了教师备课的思维过程，并包涵了教案的内容。而教案则更侧重于教学细节的准备。共五十一页（二）小学(xioxu)英语教学设计的作用 1. 指导(zhdo)教学活动2. 规划教学方案3. 创新教学方法共五十一页（三）小学英语教学设计(shj)的要求 1.教学(jio xu)设计要力求激发学生的兴趣2.教学设计要突出以学生为主体3.教学设计要体现语言的功能性4.教学设计要注重情境的创设6.教学设计应使用激励机制5.教学设计要考虑到媒体的使用共五十一页（四）小学英语教学设计(shj)的方法 1.教学目标设计

5、(shj)2.教学对象分析3.教材分析与组织 4.教学策略设计5.教学过程设计6.教学评价设计 共五十一页小学(xioxu)英语课程标准解读 一、英语课程改革的重点： 改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授、忽视对学生实际语言运用能力的培养(piyng)的倾向，强调课程要从学生的学习兴趣，生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习的能力过程。 共五十一页二、基础教育阶段英语课程的任务是： 激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树

6、立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用的能力；培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创作精神；帮助(bngzh)学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。 共五十一页三、课程改革的基本理念： （一）面向全体学生，注意素质培养（二）整体设计目标，体现灵活开放（三）突出学生主体，尊重个体差异（四）采用活动途径，倡导体验参与（五）注重过程评价，促进学生发展（六）开发课程资源，拓展(tu zhn)学用渠道共五十一页四

7、、基础教育(jch jioy)阶段英语课程的总体目标 培养(piyng)学生的综合语言运用能力。综合语言运用能力的形成建立在学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整体发展的基础上。语言知识和语言技能是综合语言运用能力的基础，文化意识是得体运用语言的保证。情感态度是影响学生学习和发展的重要因素，学习策略是提高学习效率、发展自主学习能力的保证。这五个方面共同促进综合语言运用能力的形成。共五十一页目标的总体描述 一级：（34年级） 对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情(sh qing)（如涂颜色、连线）。能做简单的角色表演。能唱简单的英文歌

8、曲，说简单的英语歌谣。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。能书写字母和单词。对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。共五十一页二级：（56年级） 对英语学习有持续的兴趣和爱好。能用简单(jindn)的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单(jindn)信息。能根据所学内容表演小对话或歌谣。能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单(jindn)的故事。能根据图片或提示写简单(jindn)的句子。在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。乐于了解异国文化、习俗。共五十一页五、小学英语的语言技能的内容六、小学阶段(jidun)听、说、读、写语 言技能之间的

9、关系 共五十一页PEP小学英语(yn y) 教材内容分析 共五十一页一、PEP教材(jioci)特点 （四）按照小学(xioxu)英语课程教学基本要求，面向小学(xioxu)英语教学实际（三）遵循语言学习的规律，注重教学内容和教学活动的设计和安排 （二）依据儿童的认识特点，体现小学英语教学改革的方向 （一）遵照现代语言教学的理念，突出语言的交际性和 实践性 共五十一页话题功能(gngnng)结构任务 1. 以培养能力为教学的主要(zhyo)目标 2. 以活动为上课的主要形式3. 以听说为训练的主要项目共五十一页PEP小学英语(yn y)四年级（上） 第四单元教材内容共五十一页共五十一页共五十一

10、页共五十一页共五十一页共五十一页共五十一页共五十一页共五十一页共五十一页共五十一页共五十一页二、教材(jioci)运用和教学方法建议 （一）教学方法灵活多样，激发学生学习兴趣 （二）教学手段丰富多彩，充分调动学生多种感官 （三）教学面向全体学生，促进学生全面发展 （四）教师(jiosh)关注学生情感，营造宽松民主氛围 （五）注重学生过程评价，引入竞争机制辅助 共五十一页小学英语教学资源的选择(xunz)与加工 共五十一页一、小学英语教学设计的程序 1. 分析学生需求 2. 确定语言学习目标 3. 设置真实行动目标 4. 组织教学资源 5. 设计教学过程 6. 选择学习活动类型 7. 设计评价(

11、pngji)方案 8. 媒体的运用共五十一页二、小学(xioxu)英语教学设计的一些技巧（一）如何(rh)激发兴趣1. 把英语儿歌带入课堂，活跃课堂气氛，激发学 习兴趣2. 开展游戏，激发学习兴趣3. 运用肢体语言，激发学习兴趣4. 让学生当“小老师”、“模仿秀”，给予他们充分展示自我的空间，激发学习兴趣5. 感受成功喜悦能增强学习兴趣共五十一页1、字母(zm)教学主要问题：1)读音错误2)字母表学习困难 3)字母(zm)读音在单词中读音的困难（二）如何进行字母及单词教学共五十一页教法建议(jiny)：1) 按照字母表的顺序教学 2) 按照字母的读音分类(fn li)教学 （AHJK，EBCD

12、GP） 3) 按照不同难度进行教学 （单音AEIOR、双音BCD、多音WX）共五十一页2、单词(dnc)教学主要问题：单词读音困难： 汉字或拼音注音单词记忆困难： 死记硬背 搭配用法困难： 理解(lji)运用困难共五十一页3) 采用丰富多彩的游戏(yux)活动教法建议： 1) 适当渗透音标(ynbio)教学（元音字母、字母组合） 2) 教给正确的记忆方法（拼读规则、构词法）共五十一页表演(bioyn)学单词画画学单词在顺口溜中学单词在游戏中学单词造句学单词 共五十一页3、会话(huhu)教学1) 注重呈现的多样性和趣味性2) 注重教学过程3) 通过任务型活动来巩固、活用语言4) 注重话题(hu

13、t)的拓展共五十一页小学(xioxu)英语板书设计1. 板书设计应具有课题2. 板书设计力求内容精简，突出重、难点3. 板书设计应符合不同阶段学生(xu sheng)的身心特点4. 板书的英语书写应规范得体共五十一页共五十一页三、小学英语教师如何选择补充(bchng)和整合教学资源（1）补充教材要有利于学生的全面发展和长远发展；（2）补充教材的选择应依据语言习得的客观规律，充分体现不同年龄阶段，不同层次学生的学习特点(tdin)及学习需要；（3）优秀的课程资源应该渗透思想道德方面的教育，帮助学生形成正确的人生观和价值观；（4）教师选择补充教材应遵循趣味性原则，越是简单易懂、生动有趣的东西，越能

14、激发学生的学习兴趣和学习动机；（5）不同的教师即使使用同样的补充教材也有可能得到不同的教学效果，所以教师应该灵活地选择补充教材，并在教学过程中灵活应用。共五十一页教学资源的整合必须是有选择性的整合英语教学资源的整合必须为英语教学服务(fw)教师应该对整合的结果和效果作出反思与分析 整合(zhn h)的条件共五十一页教学(jio xu)设计方案的形成 一、教学内容二、教学(jio xu)目标（1）知识目标 ： ( 2) 能力目标：（3）情感目标：三、 教学重点难点四、教学准备 五、教学过程热身活动-复习旧知-趣味导入-新课讲解- 趣味操练-巩固拓展-布置作业 共五十一页 新课程标准提倡新型的语言课堂教学，实现这一目标就必须从探索新型的教学设计开始，这是一个不断实践与改进(gijn)的过程。这一过程的主要研究力量就是 让我们一起(yq)努力！共五十一页谢 谢 大 家 ！共五十一页内容摘要小学英语教学设计。对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能在图片的帮助下听懂、读懂并讲