幼儿园感统训练课程(32节课)

1、幼儿园身体智能（感统）练习课一、教案时间第一次课课型40分钟内容平衡练习目的1、通过本次课让学生掌握保持平衡的要领。2、通过练习，提高保持平衡的能力。3、发展幼儿神经系统的链接，提升专注力，稳定情绪。重点1、以身体中线为中轴，左右身体的整体平衡。2、视觉和动觉的协调配合。课的部分组数次数课的内容组织教法要求时间准备部分1一、集合1、整队集合，报告人数2、课堂礼节，宣布本课内容组织：3组，每排14人。1、教师语言要清晰。2、教师讲解课堂要求和任务。3、讲解队列练习的要求。1分钟1二、热身反应游戏：听令做动作学生手牵手围成一个大圈，手松开，向右转，逆时针绕圈跑动，听到蹲下、跳起、单足站立、坐下、转

2、圈、趴下等指令后，学生快速完成动作。2分钟三、左右交叉（身体智能）1、双踝交叉2、向前伸出双臂，把一只手腕交叉到另一只手腕上。3、双手手指父错相扣，旋向内置于胸前。4、保持姿势，闭上眼睛2分钟。组织：体操队形，前后左右间隔臂。rrrrrrr教师示范标准动作2分钟活动部分感统游戏练习一、平衡脚踏车目标：平衡，统合身体的紧张迷路反射。游戏准备：42人分成3个小组。每个人轮流从起点到终点。重点掌握：双手握紧把柄，身体稍微前倾，双脚交错发力。二、大笼球1.目标：触动全身神经系统，强化本体感。助于平衡反应的发射感觉统合。丰富前庭感觉。2游戏准备：42人分成3个小组。每个人轮流从起点到终点。3重点掌握：双

3、手抱紧，身体微侧，视觉宽度广度。组织：分3组，每组14人，相隔1米。起点到终点10米。组织：分3组，每组14人，相隔1米。起点到终点10米。1、教师讲解动作方法和要领。2、教师做分解和完整动作示范。3、教师给学生个别指导。15分钟15分钟结束部分1、双手合十下腹部，深呼吸放松。2、课后总结3、整理器材，宣布卜课5分钟场地器场地：运动场或者感统训练室器材：平衡脚踏车四个；大笼球四个。教案安排原则：先进行游戏规则训练；再进行平衡感自测；一节课的感统游戏通常不超过2项；身体智能练习为辅；每周每天每节课按照2个感统训练，3个身体智能课程进行练习。也可以在两个感统中交替安排身体智能练习，以让学生充分恢复

4、。二、感觉课教学和练习进度游戏准备：A重点掌握：B目标：C课次教学和训练内容课次教学和训练内容11游戏准备：羊角球重点掌握：双手握紧手把，身体屈曲，向前跳动。目标：姿势和双侧的统合，促进高程度的运动企划。2游戏准备：瑜伽球重点掌握：俯卧/仰卧/坐着。将手和上臂伸直。目标：促进前庭感觉体系发展，促进本感和平衡反应发展，改善触觉敏感或迟钝。2游戏准备：海洋球池重点掌握：走动/爬行/踏步/寻物。目标：改善触觉敏感或者迟钝，促进身体协调能力，发展前庭固有平衡。游戏准备：平衡木重点掌握：双手平伸，抬头挺胸，双脚交替前走。目标：促进本体感，和身体平衡感。31.游戏准备：深呼吸。重点掌握：双脚并肩站，眼睛看

5、前方，双手在交叉防于丹田处。腹式呼吸，用鼻子深吸口气，吸气小腹突起，呼气小腹内收，嘴唇嘟起分段吐出长气。41.游戏准备：跳跳床。重点掌握：双脚并拢蹦跳，跳起时，膝盖弯曲，脚后跟踢至臀部。目标：强化前庭刺激，抑制过敏信息，矫治重力不稳和运动企划不足，促进手眼协调，稳定情绪。目标：松弛中枢神经系统；激活颅骨运动节奏；促进脑部供氧。促进注意力时间延长。2.游戏准备：手脑过电。重点掌握：躺在体操垫上，放松背部，双膝和头部凌空抬起，双手放在后枕，父替手肘触碰对侧膝盖。目标：促进脑脊液流动；激活左右脑半球整合；促进脑部供氧。2.游戏准备：平衡台。重点掌握：双脚或者单脚站立在平衡台上，双手做拍球动作。目标：

6、促进身体平衡，强化前庭刺激。促进身体的整体协调性。5A：圆筒吊缆B：屈曲身体，双手紧抱圆筒，保持身体平衡，做前后左右大回转。C：促进身体协调，促进固有前庭感觉输入统合。A：圆木马吊缆B：俯卧在圆木马上，双手紧握吊缆，前后左右摆动。C：促进固有前庭感觉输入统合功能。6A：袋鼠跳B：站在袋子里，双手提起袋边，双脚同时向前跳。C:在跳跃过程重，强化前庭刺激，抑制过敏信息。A:滑梯B：俯卧在滑板上，双手抓住滑梯两侧用力向下滑，滑下时双臂朝前伸展，双脚并拢头抬高。C：促进前庭体系，促进头部，颈肌收缩，促进身体保护伸展行为的成熟。7A:跳格子教具B:按照前后顺序摆放直行。走动，自然放松，身体正直，注意力集

7、中。C：建立前庭固有平衡，发展协调性，提咼注意力和观察能力。A：小皮球或者小瑜伽球B：双手交替拍球。每次3分钟，300次左右。8A:跳绳B：双手拿绳。每次200-300下。C：促进整个身体的协调性。A：滑板B：滑直线/滑大圆圈/仰头滑行/原地双手交叉滑一乌龟爬。C：促进前庭，触觉，平衡能力。C：训练身体协调性，促进左右大脑工作。9A:滑板B:边滑滑板，一边推球。双手交替。15分钟以上。C：促进整个身体的协调性，手眼协调，促进运动企划功能。A：独角凳B：坐在上面，双脚交替向前抬平，脚从哪里抬出来，收回到哪里，边抬边数数。3分钟双脚交替抬脚100次。C：促进平衡能力，促进左右大脑功能整合。10A:

8、小皮球或者小瑜伽球。B:趴在地上，面向墙壁，距离30100cm.双手一起推球。C：促进前庭功能和身体协调性，触觉。A:小皮球或者小瑜伽球。B:趴在地上，面向墙壁，距离30100cm.双手交替推球。C：促进前庭功能和双侧协调性，触觉，空间感。11A：按摩球、波波池、平衡触觉板C:促进触觉,强化皮肤感觉大小肌肉关节神经感应，辨识感觉层次调整大脑神经感觉的灵敏度。12A：平衡踩踏车，按摩大笼球，滑梯，平衡台，袋鼠跳，独角凳。C：促进前庭平衡觉；调整前庭信息及平衡神经系统自动反应机能；促进语言组织神经健全；前庭平衡；视听能力完整。13A：羊角球/跳床C：促进运动感觉系统；弹跳能力训练；调整固有平衡；前

9、庭平衡感觉神经系统，强化触觉系统;促进关节系统发展；促进左右人脑功能发展。14A：滑板/大滑梯B:趴在滑板上，双脚弯曲，顶在墙壁上，用力向前蹬，需抬头。将下滑板放在大滑梯的平台上，俯卧在小滑板上，由上面咼处滑下籁。C：刺激前庭平衡感，双侧协调，掌握速度刺激本体感，促进腿部力量发展，促进动作计划功能；视觉追踪能力；时空判断能力。15A：平衡台/皮球B：双手插腰保持平衡；双手伸展保持平衡；双脚站在平衡台，保持平衡同时投球。C：改善前庭功能平衡感敏感，身体双侧平衡，注意力不集中，促进本体觉。16A:大陀螺B1:坐在陀螺钟借助身体姿势调整和陀螺底部的反弹力量使得陀螺选择，正反30圈。B2：坐在大陀螺，

10、旋转的同时进行抛接球。C：改善前庭平衡觉迟钝，刺激本体感。改善平衡功能，提升注意力/追视能力/动作计划能力17A:准备重物一书籍/滑板B：头部和四肢弯曲，伸展，左右摆动，上下摆动。举起，提起，背起重物行走或者上下楼梯。扩胸伸展运动。单脚跳，兔子跳，单脚站立。C：本体感训练。18A：平衡板/平衡台/平衡触觉板/平衡踩踏石/S行半圆平衡台B：按照顺序组合练习。C促进前庭，平衡感，改善注意力不集中，促进对重力的感受；掌握方向感，距离感。促进前庭功能的感觉输入。19A:小刺球/软毛刷/柔软的鹅毛绒/触觉板/大笼球/袋鼠跳B：按照顺序组合练习。20A：平衡板攀爬摇滚圈B：横放成圈，站立上面行走。倒放成滚

11、圈，在滚圈内爬行。除了大笼球和袋鼠跳，其他都在在皮肤处进行轻擦。C：促进触觉训练。C：促进平衡感；触觉；前庭重力感；手，眼，四肢协调；促进左右大脑功能。21A:跳格子教具B1：按照不同颜色相隔摆放。听口令跳到相应的颜色中去。B2按照不同形状摆放，听口令跳进形状中去。C：促进听觉和运动觉统合，大脑快速接受信息输出信息。22A：过河石/触觉榴莲半圆/平衡踩踏石B1：按照直线摆放。开始行走。B2：按照S型路线摆放，开始行走。B3:按照河滩石摆放，开始行走。C：促进平衡协调；刺激触觉；促进手眼其他运动觉的协调；提供注意力；稳定情绪。23A：跳跳球/蹦蹦床/袋鼠跳B：按照顺序组合练习C：促进前庭功能发育

12、；促进骨骼成长；促进血液循环；触觉感；身体整体协调性。24A：晃动平衡木/推铁圈/飞盘弹沙包B1：按照顺序练习B2飞盘弹沙包：双手握紧飞盘双侧，沙包弹起，保证沙包不掉出飞盘。30个。C：平衡协调性；掌握速度感，重力感；眼手运动器官的综合协调性；注意力提升；促进视觉能力发展。25A：上下转盘/平衡触觉板B1：玩转上下转盘;保持圆球不掉出来。B2：边走平衡触觉板，边玩上下转盘。C：促进平衡感；触觉感；手眼协调性；本体感；内视觉能力和内感觉能力。26A：团体同步鞋/踩踏石/B：按照顺序练习；C：促进整个身体协调；促进团队合作精神发展；促进人际关系；触觉感。27A:压脚趾按摩脚垫/音乐B：随着音乐双脚

13、在按摩垫上踩节拍C：促进触觉；促进听觉神经发展；听觉和运动觉统合；提升音乐乐律感。（兔子舞音乐）28A：小勺/弹珠B:围成圈挨着坐在凳子上，每个人一给个小勺。从第一个人开始，从圆兜里舀出一颗弹珠，送到另外一个人的小勺里，传递下去。压脚趾按摩脚垫/所有人趴在垫上，双手垂直放在身体两边。第一人开始从所以人背上翻滚到最后一个人。C：促进触觉感；增加人际关系；促进前庭功能。C：眼手协调能力；手部精细动作；稳定情绪；提升注意力。B2：在感统室房间内每个人往中间弹弹珠，都需要弹中一颗。C：刺激前庭功能；促进视觉神经发育；手指精细动作。29A：嗅觉瓶/五种气味（粮食，调料，花草，水果）B：先闻味道，记住物品名称。再闭上眼睛，通过嗅觉，将指定的物质找出来。记录时间。C：反射功能发育；嗅觉神经和梨状皮质发育；前额叶发育；提升记忆能力。A：纸盒或者布袋，物品。B：先用手进入盒内触碰物体，并且告诉其他人；或者将指定物品找出来。C：本体感；触觉；周围神经发育；左右脑统合工作；小肌肉训练；联想和组织功能。30A：身体传话笔和纸B：人坐桌子前，一人在其背后。背后者用手指“说话”前面的人用背部“聆听”，然后画出背上的图形。C：发展精细视觉和运动觉；本体感觉；身，脑，手平衡；提升内视觉能力。A:触觉盒/沙粒/B：蒙上眼睛走过触觉盒C：本体感和周围神经系统的发育/激活肌肉记忆/