小学三年级英语下册说单元说课标资料

1、义教版小学(xioxu)英语 三年级下册共三十六页说课标说建议(jiny)说教材(jioci)共三十六页 通过英语(yn y)学习使学生形成初步的综合语言运用能力，促进心智发展，提高综合人文素养。说课标义务教育(yw jioy)阶段英语课程总目标是：共三十六页语言(yyn)技能语言(yyn)知识情感态度学习策略文化意识说课标总目标综合语言运用能力听说读写玩演视听语音、词汇语法话题、功能认知、调控交际、资源动机兴趣自信意志合作精神祖国意识国际视野文化知识文化理解跨文化交际意识和能力共三十六页一级目标 说课标乐于模仿，敢于表达，有一定(ydng)的感知能力。对英语有好奇心喜欢(x huan)听他人

2、说英语能够在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事能做简单角色表演、唱简单的英文歌曲、说简单的英语歌谣能够交流简单的个人信息和表达简单情感和感觉能够模仿范例书写词句。对英语学习中所接触到的外国文化习俗感兴趣能够根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情共三十六页说课标说建议(jiny)说教材(jioci)共三十六页 编写(binxi)特点 编写(binxi)体例说教材 内容结构 知识与技能 的立体整合说教材共三十六页说教材(jioci)编写(binxi)特点强调语言的运用共三十六页共三十六页说教材(jioci)编写(binxi)特点 注重能力培养强调语言的运用共三十六页共三十六页说教材(jioci)

3、编写(binxi)特点 注重能力培养强调语言的运用突出兴趣激发重视双向交流共三十六页共三十六页说教材(jioci)编写(binxi)特点 注重能力培养强调语言的运用突出兴趣激发重视双向交流融合学科内容共三十六页三 个 表说教材(jioci)总词汇表两个复习(fx)单元Recycle 2Recycle 1Unit 1 Welcome back to school!Unit 2 My family Unit 3 At the zooUnit 4 Where is my car?Unit 5 Do you like pears？Unit 6 How many?六个学习单元单元词汇表常用表达法目录、人

4、物图片编写体例共三十六页内容(nirng)结构C主情景(qngjng)图说教材第12页AB第3页A Lets talk; Lets play等第4页A Lets learn; Lets chant等第5页A Lets spell第6页BLets talk;Lets play等第7页BLets learn;Lets chant等第8页BStart to read第9页CLets check;Lets sing第10页CStory time共三十六页三年级上下册之间的话题(hut)联系：知识(zh shi)与技能的立体整合三年级上册三年级下册Unit 2 Colours Unit 1 Hello!

5、 Unit 3 Look at me!Unit 4 We love animalsUnit 5 Lets eat! Unit 6 Happy birthday!Unit 1 Welcome back to school!Unit 2 My familyUnit 3 At the zooUnit 4 Where is my car?Unit 5 Do you like pears?Unit 6 How many?共三十六页说课标说建议(jiny)说教材(jioci)共三十六页教学(jio xu)建议 评价(pngji)建议 课程资源的开发与利用说建议说建议共三十六页教学(jio xu)建议 对话

6、(duhu)教学Lets talk 词汇教学Lets learn 语音教学Lets spell 初步阅读 Start to read 说建议共三十六页热身和复习(fx)巩固(gngg)练习拓展运用新知呈现对话教学（Lets talk）Step 1Step 2Step 3Step 4Step 5小结共三十六页教学(jio xu)顺序：义(meaning)用（use）形(form)对 话 教 学引出(yn ch)话题 创设语境 语境式教学模式 机械操练 创编和表演对话 复述、模仿 真实交际伪交际真实交际意义操练 共三十六页对 话 教 学激发学生兴趣(xngq)刺激说的欲望对话教学(jio xu)和

7、词汇教学相结合提供说的环境和材料共三十六页呈现(chngxin)词汇词不离句操练(colin)步骤图文匹配听力训练巧用歌曲歌谣自然拼读法词汇教学（Lets learn）教学顺序：义(meaning)音(pronunciation)形(form)共三十六页 通过教师引导，学生感知、模仿、体验元音(yunyn)字母和辅音字母在单词中的基本发音。语音(yyn)教学整体呈现词汇语音书写利用拆音游戏和拼音游戏共三十六页初步(chb)阅读(Start to read) 侧重培养学生在简单语境中认读单词、短语、核心句型的能力。为高年级阅读打好基础。 注重学生综合语言运用，突出(t ch)学生用英语做事情的能

8、力。设计意图共三十六页 看图，谈论(tnln)图片信息阅读，完成(wn chng)选择，朗读 拓展，介绍老师和朋友引导学生归纳、总结共三十六页评价(pngji)建议终结(zhngji)性评价形成性评价评价主体多元化评价方式多样化教师评价学生评价家长评价自我评价语言评价体态语评价物质奖励评价活动评价等级评价口语评价听力评价笔试评价Good！Very good! Great!Well done! 大拇指 击掌笑脸 哭脸小彩贴 红星 红花 奖状单词大王 口语明星 英语书法家 表演明星A（优秀）B（良好） C（合格）D（待及格）表格评价英语作业的形成性评价表作业类别完成情况自己评家长评同学评老师评书面

9、作业书写是否工整，完成质量如何？录音作业模仿课文朗读流畅，语音语调接近口头表达能把当天学过的知识口头表达出，而且发音准确，读（背）流畅实践作业是否联系实际充分运用所学知识，完成情况如何？创意作业完成情况及质量如何？（本表可根据实际情况，有所侧重，有选择的布置作业。每项作业最高为15个。总体评价能拿到12个的同学，老师全班表扬，只拿到6个的同学，老师要对该生情况进一步了解，促进其学习.）共三十六页课程资源开发(kif)与利用学生(xu sheng)资源教材资源学生用书活动手册学校资源网络资源自制教具实物图片词卡录音磁带教师参考书配套挂图电教设备宣传阵地广播英语教学网站橱窗录音机人民教育出版社网站

10、歌谣歌曲演讲英文日志墙报学生作品社会资源网络资源报刊广告语科教节目停车场商品标签共三十六页 资 源 的 开 发 与 利 用共三十六页 资 源 的 开 发 与 利 用共三十六页 资 源 的 开 发 与 利 用共三十六页共三十六页Whatever is worth doing is worth doing well!任何(rnh)值得做的事就值得把它做好！共三十六页Thank you!共三十六页内容摘要义教版小学英语。通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力，促进心智发展，提高综合人文素养。做动作(dngzu)、做事情。三 个 表。Unit 1 Welcome。Unit 4 Where is my car。Unit 5 Do you like pears。Unit 6。Start to