“五严”要求下生物高考备考策略浅谈

1、“五严”要求下生物高考备考策略浅谈 靖江市第一高级中学 姚金宇新一年的高考马上又要来临了，在省教育厅“五严”规定要求下，下面我总结去年高考得失的基础上，谈一谈新学期高考备考的打算：以纲靠本，狠抓基础高分的根本保证高三总复习，要以纲为准，加大对新课程标准、教学要求、考试大纲以及考试说明的研究，在准确把握学情的前提下，进行准确的教学定位。不管高考试题如何变化，重视对基础知识和基本技能的测试是不会变的。从历年生物高考试题来看，章节知识覆盖率均在90%以上，所以一轮基础复习必须全面。近几年的高考，虽然十分强调能力的培养，但是对基础知识的考查还是放在第一位，没有扎实的基础就没有能力可言。高考的大多数试题

2、仍然是以基础知识的考测为主，其中有不少题相当于送分题，今年高考的单选题尤为明显。二、制订计划，明确目标踏入高三，教师要做好高三全学年的复习计划，不同备考阶段有不同的目标；在备考过程中要不断地反思，及时调整备考策略；同时让每个学生写出自己在生物学科的期望成绩和期望考上的大学。这样做有两个目的，一是对学生起到自我激励的作用，二是让教师掌握学生的学习动机和学习态度，有利于后面教学中开展个别心理辅导和分层辅导。三、落实课堂教学，切实提高课堂教学的质量课堂教学的好坏是高考成败的关键。切实摒弃满堂灌、一言堂、填鸭式的教学模式。要通过切实可行的课前预习，采用启发式、问题式、探究式等多种形式组织课堂教学。在教

3、学过程中，要贯穿“以学生为主体，充分培养学生能力”的思路，着力发展学生的思维能力和从事实验的独立能力。（1）在对教材的处理上，着重以思路为主线，挖掘知识点之间的内在联系，使学生形成自身的知识体系；尤其是二轮复习，要注重知识网络的构建。（2）培养学生分析、综合、归纳问题的能力以及科学的思维方式和审慎的科学态度；（3）掌握研究生物学的科学方法和一定的实验操作技能。让学生学“活”知识，用“活”知识。（4）针对学生解题能力差的现状，在讲题环节中，应重点培养学生对不同类型题目的分析，注意学生答题的科学性、准确性和全面性，提高得分率，以全面提高学生素质，适应生物高考的要求。四、精练精析，提高复习效率（1）

4、要精选习题 习题必须做，但绝不是做得越多越好，要避免陷入题海中。期望通过大规模的训练碰到高考题目是不现实的。要围绕新课标考试大纲的能力要求，选择有助于提高能力的习题训练，进而促使能力的提高。（2）要重视变式训练 在训练过程中，要善于对题目的条件和要求进行变换，这样不仅可以培养自己的问题意识，而且可以培养自己思维的灵活性和变通性，做到举一反三、触类旁通。（3）要注意解题思路的归纳 对于同一试题可以有不同的解题思路。在解题时，当你通过一种方法找到正确答案后可以再思考一下，看是否有别的方法？如果有，是否更为简洁？（4）要重视相关问题的归类整理 在平时解题中，解决某些问题所运用的知识、方法、原理等有着

5、相同之处或题目的呈现方式上有着相似之处，对于这些试题要进行适当的归类整理和总结，当再次遇到此类问题时就可以得心应手了。（5）要注重总结反思 在训练过程中，对自己解题中出现的差错要进行分析、总结和反思。错在哪儿？为什么会出现这种错误？如果是知识掌握不牢，要及时进行补缺；如果是审题失误，就要有意识地多训练自己的审题能力，形成细心审题的习惯；如果是表达不精确，就应分析一下原因。五、注重高考信息的收集，并进行分析与研究当今社会进入了信息时代，各种信息在社会活动中已占据了主导地位, 高考复习也不例外。高考信息要把握准确，方向明确，针对性强，复习效率才高。通过有关信息分析，研究复习对策，准确地指导学生进行复习，避免盲目性，提高复习效果。六、加强学生心理素质的培养（1）在平时考试时加大题目量、难度和能力要求，缩短考试时间，按生物高考时间即上午9：0011：00进行模拟考试，以提高学生的适应能力和应试心理承受力。（2）熟化试卷 5月中旬备课组制定熟化试卷的目录和要求，一般来说试卷都是各大市联考试卷，教师进班辅导学生答疑。这时不再要求学生去做过多、过难的练习，而是将以前做过的试卷进行查漏和反思，以提高学生自信心。（3）考前自由复习 要指导学生有目的地把生物课本梳理一遍，加强学生对基础知识的理解，进一步夯实基础，构建更为完善的知识化、系统化的网络；掌握各种题型的解题思路，提高解题能力，树立信