新编整理中班户外活动方案

1、中班户外活动方案篇一：幼儿园户外活动计划docXXX镇幼儿园XX年第二学期户外活动计划一、基本情况分析：XX镇有1。所幼儿园，42个教学班，共计140。多名幼儿，其中 大班人，中班人，小班人。XX镇幼儿园地处农村，自然资源丰富。 针对各村幼儿户外活动场地的设置、活动形式及内容等情况，首先各 园以年级组为单位划分了户外活动场地，保证各年龄段幼儿户外活动 有充足的时间和空间，并发动家长积极配合利用废旧物品和农村的自 然资源制作大量体育器械，器械投放符合幼儿年龄特点及体能发展目 标，针对器械的不同设计了流动式、循环式、自由区及原地区等场地 设置，将多种技能综合体现，使幼儿在户外活动中将各个技能得以巩

2、 固和练习；其次丰富了户外活动内容，将集体操节、年级组集体器械 活动、班级分散器械活动、体育游戏、队列对形练习及大型玩具交替 穿插在每日户外活动中，有集中有分散，提高幼儿的活动兴致。二、活动总目标：幼儿园户外活动是幼儿园教育的重要内容之一，是孩子身体发展、 智力发展、性格品格形成的良好途径。幼儿园工作规程明确规定: “幼儿园户外活动的时间，在正常情况下每天不得少于二小时。”根 据XX镇幼儿园的具体情况以及孩子的年龄特点制定此计划。各班再 根据自己的实际情况制定各班的户外活动计划。各班要以体育活动的开展为根本，依据各年龄段基本动作发展目 标，注重幼儿技能的掌握，趣味性地让孩子在活动中能够有创新的

3、空 间，突出本园特色，以集体活动（集体课间操、队列队形、民间游戏 等）与分散活动（器械、体育游戏）相结合的户外活动形式加强幼儿 对技能的巩固和练习，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体 质，提高对环境的适应能力。三、内容的设计：根据集体创编、自主研发、多途径收集等设计策略，以晨间锻炼、 早操、民间体育游戏、自制体育器械游戏为主要内容，设计相应的集 体、分组、个别等活动形式，制定了户外活动的基本框架。让幼儿做 到：1、能合群地参加民间体育游戏，在老师的带领下能运用自制的玩 具进行户外活动。2、不迟到，积极、乐意地参加晨间活动，手脚协调性地参加课间 操活动。3、愿意参加民间体育游戏并执行游戏规

4、则，愿意运用自制玩具进 行户外活动。4、会使用多种运动器械锻炼身体，以轻器械操为主进一步增强幼 儿的运动协调能力。5、喜欢参加民间体育、自制玩具等游戏活动，动作协调。6、能独立地、创造性地运用其他器械锻炼身体，有良好的整理习 惯。7、能运用自己制作的活动器械进行活动，能创编简单的游戏，制 定规则等。四、活动实施：实施原则：结合农村幼儿园的地域特点，我们在“户外2小时活动”的实施过程中，主要遵循开放性、安全性、循序 渐进、趣味性、全面锻炼等原则展开。根据农村幼儿身心发展特点和 教育规律，坚持以健康游戏活动为基本载体，突出课程的乡土性 民间体育游戏的挖掘、农村自制体育器械游戏活动的开发，玩中有练,

5、 练中带玩，以玩促练，为农村孩子服务。活动设计时遵循多形式、游 戏性、整合性、乡土性、高低结构相结合、器械自制与购买相结合六 大设计原则。（-）体育教学活动各年龄班体育教学活动每周安排2次。在无特殊情况的条件下， 要求在户外场地上进行。注重幼儿实际发展水平及个体差异，体现因 材施教。活动形式注重多样性、趣味性，保持幼儿活动的兴趣。尊重 幼儿及时评价，在掌握规定动作后，可根据自己的主现愿望，运用自 己已获得的知识、技能进行锻炼，激发幼儿积极思维。活动前后对幼 儿体育活动提简单明了的安全要求，教育幼儿自我保护。加强教师对 幼儿基本动作发展目标及体育活动组织方法培训I,增强目标物化材料 的准确性。以

6、观摩研讨（全园交流、年级组交流及示范课）为手段， 提升教师组织体育活动的教学水平（-）户外活动1、课间操。（集体活动）作为各园的特色，本学期将继续进行徒手操和轻器械操的巩固与 规范。让幼儿有场地体操相互配合的意识。基本姿势到位标准、动作 路线及活动部位规范。动作有力、动作幅度适当。相互配合协调。2、器械活动（分散活动）本学期器械活动以年级组集体器械活动与班级分组器械活动相结 合形式交替进行。班级分组器械活动注重单个侧重基本动作的练习， 主要是结合班级体育活动中幼儿对基本动作的掌握情况，有计划、有 目的的利用相应器械进行巩固和锻炼。年级组集体户外活动是多个基 本动作的综合体现，注重幼儿创新玩法和

7、合作意识。能够有充足的活 动时间和空间，器械材料符合幼儿基本动作发展的目标要求，能激发 幼儿的活动乐趣，保证每位幼儿都有活动器械并且会使用。激发幼儿 会用一种器械玩出多种方法，会与同伴合作使用器械。取放器械有序, 有自我保护意识。3、体育游戏通过游戏对幼儿的基本动作和技能得到巩固和丰富。游戏目标要 具体要便于操作，包含的内容要全面。要从幼儿的年龄特征出发。培 养幼儿关心集体、团结友爱、遵守纪律、勇敢、主动、积极上进的优 良品质，激发参与体育活动的乐趣。4、大型玩具教师要了解玩具的特点，根据幼儿的运动发展水平有计划、有目 的地组织活动。活动中培养幼儿相互谦让，不推操的习惯，注重提安 全要求。措施

8、：(1)按计划完成器械活动的场地设计安排，器械材料的修补和更 新，材料的摆放及人员安排，器械的摆放位置，教师引导幼儿自主取 放器械的方法与规则。(2)发动家长丰富、优化制作适合班级各年龄段幼儿年龄特点器 械材料，能够有助于幼儿基本动作的巩固和练习。(3)组织教师研讨自制器械的创新玩儿法。(4)在无特殊情况(主要指雨雪或过冷)的条件下，亦要求在户外场地上进行;(5)各班级按照大型玩具安排表和户外活动安排表内容开展活 动，保证每日交替进行课间操、器械活动、体育游戏、对列队形。加强户外活动的检视，规范教师在户外活动中的行为，加强 教师观察指导，适时参与幼儿游戏，及时发现幼儿的创新玩法，给予 支持、鼓

9、励，引导幼儿间的相互学习。五、具体操作：每天组织开展实施“户外2小时活动”，主要从4条途径进行：1、晨间活动：每天上午7: 30开始，针对所有来园幼儿进行的 体育锻炼活动。结合它“时间自由掌控、随到随玩、形式灵活、喜好 自选为主”的特点，我们进行有针对性地指导：关注个体差异和玩中 技能指导。2、课间操：是一项集中性体育锻炼活动，针对幼儿体育技能的发 展、选择适合的音乐进行创编。结合它“趣味创编但不忘技能发展、 混龄出操却不失年段特色”的特点，进行有针对性地指导：集中学习 时的技能掌握、每天“娱乐”中的巩固训练。3、民间体育游戏：上午两个集体教学活动后的半小时活动，通过 多渠道的收集，组织进行一

10、些“被遗忘在角落”的民间体育游戏。根 据它“游戏选择由易一难、规则制定从独断一民主”的实施特点；重 点对游戏过程中动作技能、过程完整性等进行指导。4、自制体育器械游戏：通过各类废旧材料制作的运动器械进行集 中的体育锻炼。重点体现它的原生态及实用性；游戏过程中不断创设 情景、变换角色，让全体幼儿在玩游戏中获得发展。XX镇幼儿园XX年2月XX年龄特点和本班实际情况，我班选择玩沙包这项户 外活动，目的激发幼儿的玩沙包的兴趣，鼓励幼儿想出多种玩沙包的 方法，发展幼儿的创造性，在活动中锻炼幼儿的手、脚的灵活性，同 时也促进幼儿的骨骼肌肉的发展、锻炼。玩沙包的多种玩法特制定计 划如下.头顶沙包向前走保持幼

11、儿的平衡力.自抛自接沙包.让幼儿在圈内自抛沙包，并左右手交替.踢沙包，把沙包放在自己的脚上看谁踢的远.左右手抛接沙包，一只手抛另一只手接.两个小朋友合作抛接沙包.多个小朋友合作抛接沙包.用膝盖一个夹沙包跳.用膝盖夹多个沙包跳1。.幼儿投掷沙包从近到远篇三：幼儿园户外活动方案北京领跑者早教联盟教学管理教程之三幼儿园户外活动方案活动目的：为帮助幼儿园更好的进行招生宣传工作，传播口碑， 增加幼儿园的生源。活动时间：一月1-2次，建议时间（晚上7: 00-8: 。或周末上午，以人群较集中的时间段为宜）活动地点：幼儿园附近人群密集的地方（广场、公园、居民小区 宽阔休闲场所等）参加人员：幼儿园老师、展示幼

12、儿数名（1。-15人 为宜）负责人：园长活动前准备：1、幼儿园宣传条幅或印有幼儿园名称的袖标、园服 或头饰2、音响设备(包括话筒、DVD或电脑等)，电脑播放的音、视频 文件(幼儿电子相册、幼儿园影像资料)3、幼儿园宣传单页4、设置一张咨询台，专人负责。带上一套启智训练体系教材5、展示小朋友的小礼物现场分工：A、会场布置：(1)人员：幼儿园老师(根据实际情况安排老师人数)(2)时间：表演前一个半小时到场(3)跟进活动展示需要进行场地布置B、活动前预热：(1)表演前30分钟播放欢快的音乐(2)表演前10分钟播放幼儿园家长会幼儿展示视频及电子相册活动内容：1、主持人讲话2、展示具体流程：A、幼儿舞蹈

13、(1个，节奏感强、欢快的)B、启智训练课程展示3、园长讲话4、主持人宣布活动结束具体流程1、主持人致辞：尊敬的各位家长朋友，大家晚上好！今天，我们*幼儿园的小朋友有幸在这里进行我园教学成果的宣 传展示，非常感谢各位家长朋友前来观摩。我相信接下来的这段时间, 我们的孩子一定会带给您不一样的感受，这种感受不只是震惊和不敢 相信，还会让您对什么是科学早教有一些全新的认识。因为我园带给 孩子的不只是简单的识字和算术，我们希望培养的是既学习好又能力 强的懂事的孩子。今天的展示希望能带给各位家长朋友以快乐，谢谢 您们！下面，请观看我们幼儿带来的舞蹈* （1个，节奏感强、欢快的）2、活动展示：主持人：接下来

14、请观看我园孩子学习成果的精彩展示，有请小朋 友入场！（将参加活动展示的孩子按一定的次序围成半圆）兔子舞音乐，开火车进场师小朋友们，向台下的叔叔阿姨问好！幼叔叔阿姨，大家晚上好！（鞠躬）一、成语连读师现在我们先来玩一个成语连读的游戏，一刻千金，预备，起!活跃气氛，兴趣浓厚，积极性高。可以不必从“一刻千金”起幼幼儿边拍手打节奏边背诵成语30句，可以加上一些肢体动作 要求：1、要欢快有气势，节奏感强，声音响亮，琅琅上口。2、成语诵完，坐下。师我们的小朋友表现真棒！我们表扬一下自己吧！教师简介:各位家长您们好！这是我们*”幼儿园*班的小朋友。 他们通过启智训练课程的学习，在短短*的时间内就轻松掌握了*

15、个 汉字，这些汉字他们不仅认识，还能够运用。下面请在座的家长朋友随意从我手里挑选字卡，来考考我们的小朋友。二、读字卡师:叔叔阿姨把字卡已经抽好了，小朋友有没有信心全部把他 们认出来？幼:有！要求：1、快速闪读字卡，穿插组词，添笔， 减笔等变化，变化不能过勤2、老师动作快捷，形式引导灵活多变；3、幼儿要精神抖擞，快速、响亮、有力、准确；4、闪好的字要反过来给家长认一下，以便确认正确；5、穿插鼓励表扬性的语言，通过语言等营造一种活泼，紧张的氛 围。6、可以增加一个造句的环节。比如大班用“国”说一句话，小朋 友可以说“中国加油”，配上动作，用右手握拳状。小班用“吉”说一句话， “祝大家身体健康、吉祥

16、如意”或者其他类似的语言，动作为双手抱 拳状！师请家长朋友给我们小朋友一点掌声。三、拼摆第二课（按照上课流程进行，具体展示拼摆环节）四、游戏：说话练习将与所学生字有关的10个词语分别写在小纸条上，请孩子抽取， 抽到哪一张就用上面的词语说一句话，展现孩子的语言表达能力。（也 可以随机加深难度，请小朋友抽两个词语，用两个词语说一句话）老 师要随机说明这个可以锻炼孩子语言表达能力还有逻辑思维能力。五、阅读展示师:小朋友，我们认识了很多字宝宝，那么字宝宝能帮我们做 什么呢？幼:可以读故事给爸爸妈妈听，可以读报给给爷爷奶奶听。师:识字的目的是为了阅读，会阅读、喜欢阅读的孩子能够通 过独立阅读开拓视野，汲

17、取知识营养，因此阅读对孩子的一生都会很 有益处。启智训练课程体系不仅关注孩子的识字效果，更关注孩子对 所识生字的运用，注意培养孩子的阅读能力和阅读兴趣。我们的启 智阅读就是专门为训练幼儿的阅读能力而量身设计的。现在，我们 的小朋友已经能熟练阅读*篇文章，现在让他们来展示一下自己的阅 读本领吧。请家长朋友随便抽选一篇让我们的小朋友来读。师:请小朋友打开书翻到XX页，“标题”，预备起！（此时可 以配上背景音乐）孩子点读（可以多选几篇）师:小朋友真棒，我们表扬一下自己吧。六、创意拼摆注意：幼儿自由拼摆，师走动观看指导。（请三四名）幼儿展示并且简单介绍（大家好，我是XX班的 xx小朋友），教师提问引导

18、：“XXX,你摆的是什么？ ” 为什么？ ?至少要有1个孩子讲得感动，对其家长进行采访，带动其他的家长的情绪。师最后把拼字板举起来给叔叔阿姨看一下，是不是很棒啊？（展示活动结束）3、园长讲话尊敬的各位家长朋友，大家晚上好！刚才我园小朋友的教学成果展示不知您们是否满意？我代表* 幼儿园的全体教职员工对积极参与我们这次展示活动的家长朋友表 示衷心的感谢！作为幼教工作者，孩子的健康成长一直是我关注的重点，如何培 养出聪明懂事的孩子，怎样才能更好地让我们的孩子真正实现健康快 乐地成长，怎样的早期教育是孩子最需要也是最有效的，这些一直是 我思索的问题。光阴似箭、日月如梭。经过我园教职员工与家长的共同努力，* 幼儿园已经开始成为了孩子快乐的天堂，他们在幼儿园快乐地学习， 快乐地玩耍，看到他们的笑脸，我真正体会到了幼教工作者的价值。 我们欣喜的