秋季学期二年级数学期末试卷分析

1、2015年秋季学期二年级数学期末试卷分析201年秋季学期二年级数学期末试卷分析经过了一个学期开心努力的学习，又经历了一个月紧张激烈的复习，二年级的孩子们终于迎了期末考试，孩子们在复习、考试的过程中将知识又经历了一次循序渐进的学习和梳理的过程。本次的试卷总体说内容全面、难易适中，我班的孩子们成绩优秀，满分10人，平均分9782,优秀率100%,及格率100%。现将试卷做以下具体分析：一、试卷命题情况分析本次二年级期末数学试卷充分体现了以教材为主的特点，从卷面看，大致可以分为两大类，第一类是基础知识，通过填空、判断、选择、计算、动手操作等形式检测。第二类是综合应用，主要是解决问题。无论是试题的类型

2、，还是试题的表达方式，都尽可能地全面涵盖了全册的数学知识并综合应用。深入浅出地将教材中的全部内容展现在学生的试卷中，并注重考查学生活学活用的数学能力，注重对基础知识基本技能的考验。同时使学生在答卷中充分感受到学以致用力的快乐。另外此次试卷注重学生的发展，从试卷的得分情况看，如果学生没有良好的学习习惯是很难获得高分的。总之，整份命题力求起到体现新标”精神的导向性作用，重在考查学生基础知识和基本技能目的是的掌握程度，以及运用所学的知识解决生活实际问题的能力使学生感受学习数学的价值，进而发展与拓宽学生的思维。二、试卷题目分析（一）填空题填空题共26分，比以前内容少，但是体现的内容非常广，多数都非常简

3、单，学生完成情况很好，出错较多的是第9题，认识时间，认识时间这部分内容我带领学生反复地复习，但是效果不好，一些学生就是对认识钟表特别容易出错，像郑若琳，考了99分，就是因为错了一道认时间，3时半写成了4时半，这些学生生活经验太缺乏，还有周苹孜，2时分竟然写成了2时60分。（二）判断题判断题共10道，很多孩子读题不细心，或者不理解题意，所以判断错误。出错较多的是第3、4、6、10题，这些出错较多的题目，第6题是组合，出错的学生对排列、组合还要在练习，3、4、6题估计就是不理解题意，第10题，X8+=X9,是对的，一些学生打了错号，哎！这些孩子，现在学习乘法不强调意义，但是即使你不懂乘法的意义，你

4、算一算也能知道这两个算式得数相等呀！（三）选择题这次的选择题很简单易懂，学生完成得特别好。但是第4题。小鸟观察正方体，有一些学生立体空间观念稍差，选择错误。（四）计算这次的计算题完成得非常好，出错最少，与前一阶段布置回家训练口算有很大关系，是他们多练的成果，这也要感谢家长的大力支持但是也有少数学生计算加减法出错，乘法口诀出错，以后还要坚持不懈地进行口算练习。（五）动手操作这次动手操作非常简单，就是让学生画线段，学生完成得非常好，没有画直角的题目。（六）看图列式计算这次的列式计算学生做得非常好，看图、分析题意正确，只有少数学生列式、计算出错，是因为看图、计算不认真。（七）解决问题本次测试解决问题

5、非常简单，没有特别难理解的题目，最后一道题，有的学生没有读清题目要求，例如江天悦，最后8分都没得到。三、存在的问题1一些学生计算不准确，加减法进位、不进位等头脑不清晰，表内乘法做错，马虎现象严重，致使简单的题目也出错，很可惜。2认识钟表看错时针，计算时间出错，还是生活经验缺失，粗心的原因。四、改进措施1立足于教材，扎根于生活。教材是我们的教学之本，在教学中,我们既要以教材为本，扎扎实实地渗透教材的重点、难点，不忽视有些自己以为无关紧要的知识；又要在教材的基础上，紧密联系生活，让学生多了解生活中的数学，用数学解决生活的问题。2教学中要重在凸现学生的学习过程，培养学生的分析能力。在平时的教学中，作为教师应尽可能地为学生提供学习材料，创造自主学习的机会。3多做多练，切实培养和提高学生的计算能力。要学生多说题目的算理，避免他们凭自己的直觉做题，不讲道理，不想原因，导致出错多。4让学生多见一些练习题型，有针对性地培养孩子仔细审题、独立答题、想好了再下笔、完成所有练习后还要认真检查的习惯。学生好比一朵朵小花，一棵棵小苗，需要老师的精心呵护。针对学生的实际情况，在今后的教学中要把握好教材的知识体系，认真钻研新程理念，理