中考化学综合探究题专题1讲稿资料

1、 中考化学复习策略研究 第十九讲 综合探究题专题（1）扬大附中东部分校 吴晓玲 刘娟 梁雪峰 马艳高效课堂高效课堂：1氧化铜是一种黑色固体,可溶于稀硫酸。某同学想知道是稀硫酸中的哪种粒子(H2O、H+、SO42-)能使氧化铜溶解。请你和他一起通过图中I、三个实验完成这次探究活动。（1）你提出的假设是_ _。（2）通过实验I可证明_。（3）要证明另外两种粒子能否溶解氧化铜，还需要进行实验和，在中应该加入_。（4）探究结果为_ 。 _ _ _你认为除实验和所用试剂外，还能够溶解氧化铜的一种常见物质是_ _ _ 。知能内化：溶液中H+使CuO溶解 H2O不能溶解CuO 盐酸或硫酸钠溶液 溶液中的H+

2、可以使CuO溶解，H2O SO42-不能使CuO溶解 稀HNO3或HCl 2某探究学习小组在帮助实验员整理化学试剂时，发现一个盛有无色溶液的试剂瓶，标签破损（如右图所示）。已知它们是氯化钠、氢氧化钠、碳酸钠和硫酸钠四种溶液中的一种。请你对该试剂作出猜想，并设计实验验证。 （1）猜想：这种试剂可能是_ ，也可能是_ 溶液。（2）实验验证（要求写出操作、现象和结论） 知能内化：Na2CO3Na2SO4取少量（12mL）该溶液置于洁净试管中,滴加稀盐酸,若有气泡生成,则该溶液是Na2CO3溶液,若无气泡产生，则该溶液是Na2SO4溶液。 专题突破：例1某校兴趣小组进行了“二氧化碳制备及其性质探究”的

3、实验。试根据以下实验事实填空或简答。(1)甲同学向分别盛有白色碳酸钠粉末、石灰石颗粒的两支试管内加入适量稀盐酸，仔细观察、思考并记录如下： 盛白色粉末的试管内迅速冒出白色泡沫，片刻后形成平静的无色溶液。 固体颗粒表面持续产生较多气泡，固体颗粒渐渐变小。 反应过程中，用手握住盛白色粉末的试管底部，感觉微热。 反应过程中，用手握住盛固体颗粒的试管底部，无明显发热感。 碳酸钠与盐酸反应，能迅速产生CO2，难以控制。 石灰石与盐酸反应，能持续、稳定地产生CO2，便于控制。你认为甲同学的上述记录中，属于描述现象的是 ，属于实验结论的是 （填序号）。 专题突破：(2) 乙同学取两支小试管，分别倒入约3mL

4、蒸馏水，然后向其中一支试管内的蒸馏水中通入一会儿CO2，再分别向两支试管内各滴入相同滴数的紫色石蕊试液，观察两支试管内溶液颜色的变化。你认为乙同学在观察溶液颜色变化过程中，还需要的操作是 ；其中另一支试管内不通入二氧化碳的目的是 。(3)丙同学向盛有澄清石灰水的试管内持续通入二氧化碳，发现溶液先变浑浊后逐渐变澄清；向另一支盛放含酚酞的氢氧化钠稀溶液的试管中持续通入二氧化碳，发现溶液由红色逐渐变浅直至无色。根据丙同学上述实验现象，再结合“碳燃烧时，若氧气不足生成一氧化碳，而氧气充足生成二氧化碳”的事实，你能得出的结论是 。振荡 对比 反应物的量不同，产物有可能不同 专题突破：变式训练： 已知Al

5、Cl3溶液中随着氢氧化钠溶液的滴加，有下列反应：AlCl3+3NaOH=Al(OH)3+3NaCl Al(OH)3 + NaOH= Na AlO2+2H2O（1）写出反应现象： （2）下面哪个图象能表示该反应的过程： 先产生沉淀后逐渐溶解 A专题突破：例2：小明、小强和小红三位同学在一起对碱式碳酸铜Cu2(OH)2CO3，相对分子质量为222受热完全分解后黑色固体产物的成分进行探究。他们称取5.0g碱式碳酸铜在试管中加热使之完全分解，冷却至室温，称量黑色固体产物为3.6g。他们根据碱式碳酸铜的化学式对黑色固体产物做出了以下猜想：可能是氧化铜；可能是碳粉；可能是氧化铜和碳粉的混合物。 （1）小明

6、设计的实验方案是：向盛有少量该黑色固体的试管中加入足量的稀硫酸，充分振荡，静置后观察现象。如果猜想正确，现象应是_ ；如果猜想正确现象_ _ 。（2）小强进一步思考后，根据碳的化学性质，认为猜想可以排除。他的理由是：_ _。（3）小红通过对得到的实验数据进行计算，排除了猜想。她的理由是：_ _。（4）科学探究的方法和途径有多种。若证明某黑色粉末确由氧化铜和碳粉组成。还可用什么方法_。 溶液变成蓝色，仍有黑色固体剩余。 试管中溶液变成蓝色，黑色固体消失；在加热的条件下氧化铜和单质碳能发生反应 5.0g碱式碳酸铜中含碳:12/2225.0g=0.27g3.6g 将混合物在大试管中加热将生成的气体通

7、过澄清石灰水中,观察现象。专题突破：变式训练： 将铜绿受热分解，一段时间后，对固体产物进行分析，则固体产物中铜的质量分数不可能的是（ ）A80% B90% C10% D60%A、C 专题突破：例3利用右图所示装置进行实验（该装置气密性完好）（1）打开止水夹a，装入药品后连接装置，可观察到试管中发生的现象是_；引起该现象的原因是_ _ 。（2）当试管中的反应进行到一定时间时，夹紧止水夹，试管中有沉淀生成。原因是 _ _。 有气泡生成试管中反应生成的硫酸亚铁溶液通过导管进入中，与氢氧化钠溶液反应生成氢氧化亚铁沉淀 铁与稀硫酸反应生成了氢气专题突破：变式训练（1）： 用右图所示装置进行实验（图中铁架

8、台等仪器均已略去）。在中加入试剂量后，塞紧橡皮塞，立即打开止水夹，中有气泡冒出；一段时间后关闭止水夹，中液面上升，溶液由无色变浑浊。符合以上实验现象的和中应加入的试剂是（ ）ABCDCaCO3 、稀HClNa2CO3 稀H2SO4Zn、 稀H2SO4Cu 稀H2SO4KNO3NaClBaCl2Ba(OH)2C专题突破：变式训练（2）： 按右图安装好装置后，打开橡皮管上的夹子，将胶头滴管中的少量水挤入盛满干燥氨气的烧瓶中，此时可观察到什么现象 原因 小红说将氨气换成 ，水换成氢氧化钠，酚酞中加入氢氧化钠，能看到相同的现象； 小明说将氨气换成 ，酚酞换成石蕊，也能看到相同的现象。 烧瓶内形成红色的

9、喷泉 氨气溶于水，造成烧瓶内压强减小，外界气压大于烧瓶内压强，氨水呈碱性，可使酚酞试液变红 CO2HCl专题突破：变式训练（3）： （1）小松同学探究了实验室制取H2装置后，作了改进，改进的装置如图（）所示。检查图（）装置气密性的方法是 （2）小松同学使用图（）装置制取CO2，现有Na2CO3固体、块状大理石、稀HCl和稀H2SO4，应选用的试剂是 （填序号）；反应进行过程中，关闭该装置中的止水夹a 后，可以观察到的现象是 。 （3）小亮同学也改进了装置，改进的装置如图（）所示，与装置相比较，图（）装置以分液漏斗代替 漏斗，其优点是 ；橡皮管的作用是 关闭a（或止水夹），然后向长颈漏斗中加入水

10、至 形成一段水柱为止；静置，水柱高度不变，则装置不漏气。 液面下降，反应液被压回长颈漏斗，反应液与块状固体脱离，反应停止。 长颈 可随时滴加反应液，从而控制得到气体的量。 使分液漏斗与试管内的压强相等，便于分液漏斗中液体的滴下 ; http:/007/forum-hangzhou-1.html 杭州夜场招聘 杭州夜总会招聘 杭州ktv招聘 orz14msr 百年老铺子了，根深蒂固口碑还算不错。我们的铺子呢，虽然开张的时间并没有多长，但成长的势头很足，说个势不可挡大概也不过分吧！您仔细想一想，咱们的铺子就隔着几丈宽的这么一条街，这天长日久你争我夺的，不打个两败俱伤才怪呢！”看到彭掌柜的开始频频点

11、头了，耿正接着说：“可如果咱们两家把各自所经营的商品做一些调整，比如说，我们让出来丝绸成衣和各种丝绸制品这两块儿，您这边让出来丝绸面料这一块儿。这样一来，咱们两家的商品销售不就不存在竞争了吗？而且啊，这原先两边儿的顾客都可以集中到一家来了，最终的销售额肯定就大幅度增加了啊！这是不是各发各的财呢？”彭掌柜的面露笑容，说：“有些意思！您继续说！”耿正端起茶杯来慢慢喝两口，继续说：“当咱们专心经营某一类商品时，就有精力深入研究这些商品的市场需求和发展潜力了，这非常有利于把自己的铺子做大做强啊！再则，虽然咱们各自经营的商品并不存在内在的竞争机制，但所有的丝绸产品本身却又存在着千丝万缕的联系呢！由于我们

12、都了解一些各种产品的发展特点和需求动向，也就可以随时将各自对于对方销售商品的想法和看法说出来，彼此交换意见，以免错失经营良机，岂不就是互相扶持，共同发财嘞！”听到这里，彭掌柜的终于完全明白耿正的全部想法了。他非常激动，然而又满面惭愧地给耿正连连作揖，真心真意地说：“耿掌柜的，我明白您的意思了！您说得很对，咱们各自让出一部分原先经营的商品，就可以做到您说的各发各的财和互相扶持，共同发财了！您真是宽胸怀，大智慧啊！老朽佩服，老朽佩服！”耿正赶快还礼，说：“彭掌柜的您可不要这么说啊。您是长辈，我以后还得好好地向您学习呢！”彭掌柜的却说：“您先不忙向我学习，我倒应该先向您检讨呢！这些天给贵店铺造成的损失，我，我得想办法来给你们弥补才是啊！”耿正笑了，说：“只要咱们两家把下一步的事情做好了，一切谣言自然也就不攻自破了，何须您再做什么，说什么啊！”彭掌柜的由衷地说：“耿掌柜的啊，别看您年岁不大，但这生意经掌握得比老朽我还多呢！这俗话说的一分心，二分眼，三分嘴，剩余一分是手，您都做得绰绰有余了啊！”耿