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文档简介

1、教学目标1.感知人物形象，体会作者深情2.揣摩巧妙构思和散文风格3.学习作者刻画人物的方法 梁实秋我的一位 国文老师 梁实秋 自读课文，整体感知作者对老师是什么样的情感？直接表达他对老师情感的语句。我离开先生已将近五十年了，未曾与先生一通音讯，不知他云游何处，听说他已早归道山了。同学们偶尔还谈起“徐老虎”，我于回忆他的音容之余，不禁还怀着怅惘敬慕之意”感知形象作者从他那里得到了哪些益处？1：徐老师编辑的教材，它让我对国文感兴趣了，2：徐老师“有腔有调” 的朗读，它让我更能体会文章的思想内涵 3：徐老师帮我改作文，教了我许多作文的技巧 梁实秋（19031987），原名治华，笔名秋郎。浙江杭县（今

2、余杭）人。中国现代卓有成就的散文家、学者、文学批评家、翻译家。被台湾尊为散文一代宗师。一生给中国文坛留下了两千多万字的文字创作，其散文集创造了中国现代散文著作出版的最高纪录。代表作雅舍小品、雅舍谈吃等。 活生生的这一个相貌-怪异笑容-狰狞习惯-不良（徐老虎） 徐老师是一位相貌古怪、习惯不好、脾气暴躁，但却敬业、爱生的国文老师。 欲扬先抑散文的文调应该是活泼的，而不是堆砌的应该是像一泓流水那样的活泼的流动。 梁实秋论散文 抓住特征 描写细腻 语言幽默 欲扬先抑五年前的花白的头发，即今已经全白，全不像四十上下的人；脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。两弯似蹙非蹙柳烟眉，一双似喜非喜含情目。 态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。 闲静似娇花照水，行动如弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。人

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