第四节　自然灾害12

1、PAGE PAGE 5常见的自然灾害教学设计郭建香学习目标：1.掌握自然灾害的概念，知道自然灾害的分类，我国自然灾害的特点。2. 常见的自然灾害集中分布区的形成原因。3.了解一些防灾减灾的基本知识。教学重点：我国自然灾害的特点教学难点：自然灾害集中分布区的形成原因学习过程：探究一：常见的自然灾害一、微课学习：课下学生自主学习自然灾害及其分类的微视频，课上师生合作答疑。二、微课学习检测小组竞赛：1.自然环境经常发生 变化，其中有些会造成 、财产损失、人员伤亡等危害，这样的异常变化叫做自然灾害。2.我国常见的自然灾害有 、 等。 3.气象灾害主要有 、 、 、 等灾害。4.地质灾害主要有 、 、

2、等灾害。山区发生地质灾害的频率较 （高、低）。5. 灾害强冷气迅速入侵造成大范围的剧烈降温。6.台风是一种发源于 带洋面的大气涡旋，常带来狂风和特大暴雨等，形成灾害。7. 灾害会导致房屋倒塌、交通和通信中断、人员伤亡等。三、自然灾害分类拖图游戏小组竞赛四、我国自然灾害频繁 视频学习自然灾害的特点：分布广、频率高探究二：请同学们结合课本图2.48、2.49及过去所学，合作完成下列任务。（3分钟）一、小组合作探究1.我国台风、寒潮的主要分布区、原因？（第一组） 2.我国干旱和洪涝的主要分布区、原因？（第二组） 3.我国滑坡、泥石流的集中分布区、原因？（第三组） 4.我国地震的集中分布地区、原因？（

3、第四组）二、小组展示：灾害种类分布地区成灾原因台 风干 旱洪 涝地 震滑坡、泥石流三、小组竞赛台风：主要分布在 。干旱：主要分布在 。洪涝：主要分布在 。滑坡和泥石流：集中分布在 。地震：主要分布在 。探究三：防灾减灾一、角色扮演：扮演自然灾害科普馆馆长，为大家介绍我国在防灾减灾方面取得的成就。小组讲解二、当灾难来临时，我们如何应对呢？下面以地震为例，通过一个小游戏，掌握有效避灾的方法。 游戏规则： 1.每组一个场景 2.每组派一代表进行演练。 总结个人自救办法小组竞赛：开门大吉 小组竞赛内容互联网新闻 资讯【信息来源：中国新闻网】据统计，截至今年6月，全国洪涝受灾人口2043万人，因灾死亡1

4、19人，直接经济损失约341亿元，受灾地区主要省区福建、江西、湖北、湖南、广东、广西等。1.我国的洪涝灾害一般都发生在（）A春季 B夏季 C秋季 D冬季2.我国的洪涝灾害多发生在（）A西北地区 B南方地区 C青藏高原 D. 非季风区【信息来源：中央气象台网】未来几天，将有一股冷空气大规模地由北向南侵袭我国，造成大范围降温，部分地区降温幅度超过10，给人们生活带来了极大的不便根据材料回答：1.这种灾害性天气称为（）A台风 B旱灾 C寒潮 D龙卷风2.我国受该气象灾害危害最严重的地区是（ ）A.南方地区 B.青藏地区C.北方地区 D.东南沿海地区【信息来源：中国地质环境信息网】这种自然灾害是：“在

5、坡度较陡的沟谷中形成的饱含石块和泥土的特殊洪流，具有强大的破坏力”，2015年9月19日四川省康定市遭受此灾害重创。据此请回答：1.此自然灾害为（）A滑坡B地震C泥石流D台风2.该灾害主要分布在我国的（）A西南部B东北部C西北部D东南部【信息来源：中国天气台风网】 如图是2015年9月28日17时在台湾登陆的灾害天气“杜鹃”， “杜鹃”是发源于热带洋面的大气涡旋，登陆时中心附近最大风力可达12级根据材料回答： 1.这种灾害性天气是（）A寒潮 B季风C台风 D霜冻2.我国受该气象灾害危害最严重的地区是（ ）A.西北地区 B.青藏地区C.北方地区 D.东南沿海地区【信息来源：中国地震台网】1.地震

6、发生时，下列避险措施正确的是（ ）条件允许时迅速跑到开阔地带 乘汽车逃命立即躲到坚固的桌子或床下面 应站着不动A. B. C. D. 从图中可知我国是一个多地震的国家，原因是地处六大板块中的亚欧板块和 板块、 板块的交界地带，地壳比较活跃 课堂小结：共享资源：地理微课互联网资源/教学反思：本节课我想一新的理念设计一节课，互联网+下的地理高效课堂，整个过程的设计三个展厅一号展厅、二号展厅、三号展厅，三个探究问题，整节课上完我明白了，无论什么样的新课改理论，都是要给学生以充分的自由，把学生看成是学习的主人，学生的积极性高涨，自然会有新突破。这种突破往往很多时候会超出老师的起初的教学设计，课前我合理引导，布置准备工作，之后充分放手让学生自己去接触互联网、使用互联网、想办法解决互联网使用中遇到的问题，结果学生积极动手，采取微课、动态分布图、灾害监测网、避灾小游戏等多种方法进行探究学习。学生在搜集整理互联网资讯、合作探究、表达等方面的能力都有所提高，他们对互联网+时代的地理课堂越来越感兴趣，真正体会到了做学习主人的自豪感。