第4讲语段综合

1、陕西省语文 第四讲 语段综合真题体验 1(2014陕西5题)阅读语段，按要求完成下面的题目。有人问价值观到底是什么？我觉得这不是一两句话可以说出来的。所谓的民族价值观一定不能有“钱”，一个只为钱的民族是没有希望的，一个民族必须有精神。就像一个人一样，使一个人富裕起来是容易的，给一个人一百万就富裕起来了。_，使一个人有文化、有气质是很难的。 (1)第句标点符号使用有误，请将修改后的句子写在下面的横线上。有人问价值观到底是什么，我觉得这不是一两句话可以说出来的(或：有人问，价值观到底是什么？我觉得这不是一两句话可以说出来的)(2)第句有语病，请将修改后的句子写在下面的横线上。所谓的民族价值观一定不

2、能有“钱”这个字，一个只为钱的民族是没有希望的，一个民族必须有精神。(3)第句的横线上需补上一个恰当的关联词语，请把它写在下面的横线上。但是(或：可是) 2(2013陕西5题)按照要求，完成下列的题目。人的生命只有一次青春。现在，青春是用来奋斗的，将来，青春是用来回忆的。只有进行了激情奋斗的青春，只有进行了顽强拼搏的青春，只有为人民做出了奉献的青春，才会留下_B_、_C_、_A_的回忆。(1)第句有语病，请将修改后的句子写在下面的横线上。人的一生只有一次青春。(2)第句有一处标点符号使用错误，请将修改后的句子写在下面的横线上。现在，青春是用来奋斗的；将来，青春是用来回忆的。(3)请将下面的词语

3、依次填写在第句的横线上。(只填序号)A无悔B充实C持久点拨：所填的词语要与前文相对应：“激情奋斗的青春”对应“充实”；“顽强拼搏的青春”对应“持久”；“为人民做出了奉献的青春”对应“无悔”。 3(2012陕西5题)阅读下面的语段，按要求答题。漫长的人生中，谁也不可能不一帆风顺，谁也难免要经历挫折。被挫折历练后的人总是更顽强、更成熟、更勇敢，正所谓“宝剑锋从磨砺出。”遭受挫折不但可以积累经验，而且使人生得到升华，_我们更应该正视挫折。(1)第句中有语病，请将修改后的句子写在下面的横线上。谁也不可能一帆风顺。(2)第句有一处标点符号使用错误，请将修改后的句子写在下面的横线上。正所谓“宝剑锋从磨砺出

4、”。(3)请为第句的空格处填上恰当的关联词语：所以(或：因此)。 专题一病句的辨析与修改经典回放 1(2014扬州)下列各句中，没有语病的一项是()A“七河八岛”是扬州生态环境保持最完好的湿地景观，这里绿化覆盖率大约30%左右。B爱丽丝门罗是一百多年来第13位获得诺贝尔文学奖的女性作家。C我国大部分地区太阳能资源丰富，太阳能资源开发利用的价值十分广阔。D雾霾过后抓紧治霾才有可能避免不会陷入周而复始的雾霾困扰之中。【答案】B 2(2014广东)下列对病句的修改不正确的一项是()A珠算“申遗”成功后，不少网友认为，珠算是我国古代的重大发明，是中华民族智慧的结晶，应该加以发扬和传承。(将“发扬”与“

5、传承”互换位置)B昆虫学家法布尔把科学和文学巧妙地结合起来，用生动形象的语言为我们刻画了一个绚丽多姿的昆虫世界。(把“刻画”改为“描绘”)C我国自行设计的北斗卫星导航系统具有覆盖范围广、受地面影响小、定位准确及时，在抗震救灾中大显身手。(在“准确及时”后加上“的特点”)D标准汉语的主要读者是为英语国家中的中国留学生子女及汉语爱好者编写的一套汉语学习材料。(删去“为”)【答案】D 3(2014德州)下面语段有两处语病，请在原句中改正。今年，最为热门的科技领域当属智能可穿戴设备。众多此类产品纷纷亮相：智能眼镜、智能手表、智能手环等。普通配饰变身为科技神器，引来众多媒体、报纸和杂志的关注。【答案】在

6、“科技领域”后添加“产品”把“媒体”后的顿号改为“包括” 1A选项属于句子成分多余，“大约”和“左右”意思重复，应该去掉一个；C选项“价值”和“广阔”搭配不当，根据句子的意思，应该将“价值”换成“前景”；D选项属于否定不当，“避免”指设法不使某种情形发生，与“不会”连用使句子的意思和要表达的意思刚好相反。2A选项属于并列的词语语序不当，应该先“传承”后“发扬”，互换位置后才符合逻辑；B选项属于动宾搭配不当，“刻画”不能与“世界”搭配；C选项缺少宾语，应该是“具有的特点”；D选项属于句式杂糅，删去“的主要读者”，或去掉“为”和“编写的一套汉语学习材料”。3第一句属于主语“科技领域”和宾语“设备”

7、搭配不当，根据题意，可在“科技领域”后加“产品”，这样，主语就是“科技领域产品”。第三句中“媒体”与“报纸”“杂志”概念并列不当，“媒体”指传播信息资讯的载体，即信息传播过程中从传播者到接受者之间用来携带和传递信息的一切形式的物质工具，如电影、电视、广播、印刷品(书籍、杂志、报纸)，可以指用于任何目的、传播任何信息和数据的工具。 思路点拨 要想准确地辨识病句和修改病句，弄清常见病句的病因是首要任务。一、常见的病句类型：1用词不当：是指在语言表达时用词出现问题，主要有以下几种情况：词性误用；感情色彩欠妥；词义使用不当。如：他把节俭下来的钱捐给了灾区。(“节俭”是形容词，不能用在趋向动词“下来”前

8、。)他那认真刻苦的学习精神，值得我们每个同学效尤。(“效尤”是“学坏样子”之意，是贬义词。) 解题技巧 2搭配不当：即一个句子的各个成分之间的搭配不符合表达规范。(1)主谓搭配不当如：晚会过后，她那优美的舞姿，动听的歌声，还回响在我耳边。(“舞姿”不能和“回响在我耳边”搭配。)(2)动宾搭配不当如：到那个时候，我们看到的和听到的将是新技术伴随下的阅读时代的复兴。(“听到的”不能和“阅读时代”搭配。)(3)主语和宾语搭配不当如：秋天的北京是美丽的季节。(“北京”并非“季节”)(4)修饰词与中心语搭配不当如：春天到了，山坡上姹紫嫣红的梨花开得灿烂极了。(“姹紫嫣红”不能修饰“梨花”)(5)关联词搭

9、配不当如：我们只有保持艰苦奋斗的作风，就会从失败走向胜利。(把“就”改为“才”)(6)一面与两面搭配不当如“学生成绩的提高，取决于学生自身是否努力”一句中，“提高”是一面性的，“是否”是两面性的，前后不一致。 3语序不当：即句子语序错乱。(1)定语和中心语的位置颠倒。如：我国棉花的生产，长期不能自给。“棉花的生产”应改为“生产的棉花”。(2)把状语放在定语的位置上。如：应该发挥广大青年的充分的作用。将“充分”调至“发挥”前，并删掉一个“的”。(3)并列的谓语语序不当。如：学校采纳并研究了雨薇科技小组同学的意见。应先“研究”后“采纳”。(4)多层定语语序不当。如：展出几千年前刚出土的文物。应将“

10、几千年前”调至“文物”前，并在其后加“的”。 4不合逻辑。(1)自相矛盾。如：他是多少个死难者中幸免的一个。既然“幸免”，怎么能说是“死难者中的一个”呢？(2)概念并列不当。如：图书馆增添了许多文学作品：如语文知识指南语文教学论文大全辞海等。文学作品与语文教学用书是不同的概念。可改成“图书馆增添了许多教学用书”。(3)主客颠倒。如：奥斯特洛夫斯基的钢铁是怎样炼成的对中国青年是不陌生的。主体是人，客体是物，正确的逻辑顺序应该是人对物不陌生。(4)否定不当。如：司机师傅要控制车速，以防止追尾事故不要再次发生。“防止”的应该是“再次发生”，应该去掉“不要”。(5)强拉因果。如：由于今天是公园里游园活

11、动的最后一天，因此游人寥寥无几。此句强拉因果，“游人少”的原因不能推出是因为游园的最后一天所致。 5成分残缺。即一个句子缺少了应有的成分，影响意思的表达。常见的是缺主语或宾语。如：通过学习“十大感动中国人物”的感人事迹，使我明白了许多做人的道理。“使”字使“我”丧失了主语的作用，所以，应删去“使”。又如：阿姨出席了社区“五好家庭先进个人”。此句缺宾语“的活动”。6表意不明。即一个句子可以表达多种意思，使听者误解。如：小明和小张的妈妈到商店去了。去商店的是小明还是小明妈妈？造成了歧义。7句式杂糅。即把两个意思或两种句式杂糅在一个句子之中，造成结构混乱，意思不清。如：你不认真学习，那怎么能有好成绩

12、是可想而知的。(反问句和陈述句杂糅，应去掉“是可想而知的”并在“成绩”后加“呢？”)8重复啰嗦。即句子成分多余，造成重复累赘。如：学校里出现了从来没有过的空前的学习热潮。此句中的“从来没有过”和“空前”意思一样，只用一个就可以了。 二、病句修改的原则：1对症下药，有针对性。简单地说，就是什么地方有毛病，就改什么地方；是什么样的毛病，就用相应方法来改。能调整语序的就不能增删，能改动一处的，决不能改动两处。2尽量保持句子的原意。改正病句时，应尽量分析并把握它所要表达的原意。 名题强化 1(2014杭州)下列句子中没有语病的一项是(C)A在保留现有水源的基础上，杭州将逐步形成以千岛湖为主，钱塘江、东

13、苕溪为辅的多水源供水，从而提高居民的用水品质。B如何在加快发展经济的同时，减少人口增长速度，保持人类与生态环境的平衡，这是摆在一些国家面前的重大课题。C我们欣赏古代诗词，应该全面了解作者的生平以及他所处的时代和环境，真正走进作品，去获得独特的审美体验。D当灵感迸发、文思泉涌时，美妙的文辞会源源不断地流泻到笔下，这都源于写作者平时注重知识和生活的积累为基础。 2(2014黄冈)下列各句中，没有语病的一项是(B)A作为一档新兴的电视节目，中国好声音目前最重要的当务之急就是扬长避短，带给观众更为持久的音乐享受和情感感受。B当前，青少年深受网络语言的影响，忽视了汉语的规范化，这应引起教育工作者的高度重

14、视。C“光盘”行动是一家民间组织发起的公益活动，意在发扬人人节约粮食的良好习惯。D语文课堂其实就是微缩的社会言语交际场，学生在这里学习将来步入广阔社会所需要的言语交际本领与素养。 3(2014南充)下列句子，没有语病的一句是(C)A南充的金秋时节是旅游休闲的好去处。B马航MH370失踪后，许多中国内地的游客纷纷取消去马来西亚旅游的预约。C根治“中国式过马路”的陋习，完善道路设施，增强法律意识才是根本途径。D在学校开设的选修课中，同学们尤其更喜欢“生活中的法律”“电脑制作”等课程。4(2014长沙)下列句子中没有语病的一项是(B)A随着长沙地铁2号线的投入使用，使长沙人的未来与地铁密不可分。B电

15、视节目爸爸去哪儿火了，孩子们的表现给观众留下了美好而深刻的印象。C湖南省图书馆开通24小时自助服务，平均每天接待读者约200余人次 D长沙市文明办开展与策划“我爱星城”的活动，得到市民很多的响应5(2013眉山)下列各句中，没有语病的一项是(D)A“还有珠穆朗玛峰儿是最高山坡”是一句歌词。B一位优秀的有20多年教学经验的我们学校的语文老师，获得了政府奖励。C5月，眉山市政府召开“实现伟大中国梦、建设富裕美好和谐眉山”主题教育活动。D在今年的全国两会上，许多代表指出：环境污染、交通拥堵、发展成本过高，已成为城市发展必须面对的重大课题。 6(2014安顺)下列对病句的修改不正确的一项是(C)A为了

16、防止不再出现这样的问题，我们班全体同学专门开会研究，制定出具体的改进措施。(把“不再”删掉)B通过开展机动车使用乙醇汽油的活动，使中山市的空气更加清新。(把“使”删掉)C为了搞好这次活动，老师征求了同学们广泛的意见。(把“为了”删掉)D我们中学生如果缺乏创新精神，也不能适应知识经济时代的要求。(把“也”改为“就”) 7(2013河北)下列两则广告语都有语病，请提出修改意见。(1)优质的服务使宴宾酒楼在开业不久就引起业界瞩目的重要原因。修改意见：把“使”改为“是”(或：去掉“的重要原因”)(2)本产品具有抗紫外线、抗摩擦和防静电，能够满足室内外环境要求。修改意见：“静电”之后加上“的作用”(或：

17、“的功能”) 完成考点跟踪突破 专题二 标点符号的运用经典回放 1(2014扬州)下列各句中，标点符号使用全都正确的一项是()A一个人只有真正明白自己需要什么？才算是向成熟迈出第一步。B“吹面不寒杨柳风，”不错的，像母亲的手抚摸着你。C扬州境内湖泊众多，宝应湖、高邮湖、邵伯湖自北向南沿运河依次排列。D我一听，心里一动，立刻说：“我们那边最喜欢唱的台湾歌曲是高山青。”【答案】C 2(2014随州)下列句子中，标点符号使用有误的一项是()A可以想象，类似谷歌眼镜这样的全媒体比现在已有的信息媒介更吸引注意力。但关键问题也没有解决：谁需要信息？需要什么样的内容？由什么样的人提供？B加西亚马尔克斯(19

18、27年3月6日2014年4月17日)将现实主义和幻想结合起来，创造了一部风云变幻的哥伦比亚和整个南美大陆的神话般的历史。C“歼15”飞机是我国第一代多用途舰载战斗机，具有作战半径大，机动性能好，载弹量多等特点；该机装载两台大功率发动机，被誉为凶猛强悍的空中飞鲨。D“嗯，你不用管我，我相信你。”妈妈走到地图面前，眯着眼睛看，一只手搂在比她高一个半头的靖靖的肩上，“我们家靖靖想考哪里啊？指给妈妈看看。”【答案】C 3(2014泰安)下列句子中冒号的运用不恰当的一项是()A“这不是我们的狗，”普洛诃尔接着说：“这是将军的哥哥的狗。”B从吆喝来说，我更喜欢卖硬面饽饽的：声音厚实，词儿朴素，就一声“硬面

19、饽饽”，光宣布卖的是什么，一点也不吹嘘什么。C但在我是乐土：因为我在这里不但得到优待，又可以免念“秩秩斯干幽幽南山”了。D上帝曾说：“你绿在这里，绿着生，绿着死，死复绿。”【答案】A 1A选项虽然有疑问词“什么”，但整个句子的语气是陈述语气，没有问的意思，应该将问号改为逗号；B选项引号里面的内容不独立，只是整个句子的一部分，逗号应该放在引号的外面；D选项“高山青”是歌曲名称，不用引号，而应该用书名号。2A选项的三个问句不是“选择问”，而是“连续问”，“连续问”的几个问句都应该用问号(“选择问”的几个问句中间用逗号，句末用问号)；B选项括号内的内容说明加西亚马尔克斯的生卒时间；C选项“歼15”是

20、概括性的专有名词，“空中飞鲨”是特定称谓，都必须用引号，“作战半径大”“机动性能好”“载弹量多”是三个表示并列的短语，中间应该用顿号；D选项“妈妈”的语言描写中虽然有常表感叹的语气词“啊”，但这个句子仍是一个疑问句，要用问号。3“某某人说”放在引用的话中间，不用冒号，要用逗号，所以A选项中“说”字后面的冒号应该改为逗号；B选项中后面的内容是补充说明“更喜欢”的，中间用冒号；C选项后面的内容属于解释性的话，具体说明“我”认为是“乐土”的原因，中间用冒号；D选项强调动词“说”后面的宾语，引起读者的注意，用冒号。 思路点拨 重要标点符号的用法：1句号使用范围：陈述句末尾的停顿。语气舒缓的祈使句末尾的

21、停顿。如：请您稍等一下。2问句使用范围：疑问句末尾的停顿。如：你叫什么名字？反问句末尾的停顿。如：难道你还不了解我吗？易错点：主谓倒置的句子，问号应放在句末，中间用逗号。如：出去吗，王红？“特指问”中每个问句的末尾都用问号。如：除了他能去，还有谁呢？你吗？你能去吗？有些句子的局部虽然带上疑问词，但整个句子的语气是陈述语气，这样的句子就不能打问号。如：我不知道她叫什么。区别“选择问”与“连续问”。“选择问”中间用逗号，句末用问号，如：你是去打球呢，还是去游泳？“连续问”各问句后均用问号，如：他是谁？从什么地方来？ 解题技巧 3逗号使用范围：反复的词语间的停顿。如：水，水，我要喝水。复指短语间的停

22、顿。如：张敏，我们的班长，昨天突然病了。句子内部主语与谓语间的停顿。如：我们看得见的星星，绝大多数是恒星。句子内部动词与宾语间的停顿。如：应该看到，科学需要一个人贡献出毕生的精力。复句内部各分句之间的停顿。如：据说苏州园林有一百多处，我到过的不过十多处。 4顿号使用范围：表示句子内部并列词语之间的停顿。如：周恩来是民族英雄、党的领袖、开国元勋、人民公仆、世界伟人。易错点：有的句子并列词语中还有并列词语时，大的并列词语之间用逗号，小的并列词语之间才用顿号。如：过去、现在、未来，上下、左右，中国、外国，都是互相联系、互相影响、互相制约的。并列性的谓语之间和并列性的补语之间用逗号，而不用顿号。如：A

23、.你要不断进步，识字，生产。B.这个故事讲得真实，动人。集体名词之间关系紧密，不能用顿号分隔。如：A.这次“严打”的成功，和广大公安干警的努力是分不开的。B.这个县有30多所中小学。相邻的数字表示约数时不用顿号。如：A.小河对岸三四里外是浅山。B.他看上去十七八岁，一副瘦骨伶仃的样子。带语气词的并列词语之间不用顿号。如：这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就熟悉的。表并列性的引号、书名号之间不用顿号。如果一定要用的话，只能用逗号。如：A.这时课堂里响起了“你最棒”“好样的”的声音。B.姐姐在暑假读完了繁星春水爱的教育伊索寓言三部名著。 5分号使用范围：并列分句之间的停顿。如：语言，人们用来

24、抒情达意；文字，人们用来记言记事。但如果分句之间没有逗号，不可以直接使用分号。非并列关系的多重复句，第一层关系处也用分号。如：这样的人往往经验很多，这是很可贵的；但是，如果他们就以自己的经验为满足，那也很危险。 6冒号使用范围：用在书信、发言稿开头的称呼语下边。用在提示性的话的末尾，表示后边有话要说。如，历史已经不止一次地告诉我们：当社会急速变化的时候，新的事物不断涌现，旧的关系不断改变，语言受到冲击，随着发生变化。用在总提的话后面，表示后面要分项说明。或者表示冒号前面的话引起后面的话。如，我们一连穿过三座石坊：一天门、孔子登临处和天阶。表示后面是补充说明或解释性的话。如，只是我总以为没有春和

25、秋：冬末和夏初衔接起来，夏才去冬又开始了。表示强调动词后面的宾语，提起读者注意。冒号前的动词常用的有：“想”“说”“问”“是”“记住”“认为”“证明”“宣布”“指出”等，宾语往往较长或复杂。如，我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。在分项或从几个方面说了以后，用冒号表示后面还有一句总括的话。如：教师爱护学生，学生尊敬老师：师生关系非常融洽。易错点：冒号是句内点号，没有提示的意思，没有较大的停顿(即使出现了上述“想”“说”等动词)，就不要用冒号。如：我认为这首诗很好。“某某说”之类放在引用的话前头，用冒号；放在引用的话中间或后边，不用冒号。如：“谢谢你，”李老师说，“车快来了吧？”如：“李老师，现

26、在是什么时候了？”范福喜问。带有强烈感情和表示大声呼语后边不用冒号，用叹号；属于相互交谈的称呼语后边一般也不用冒号，用逗号。如：同志们！你们辛苦了！如：小高，这是你的票。 7引号使用范围：表示话在引号里的话是实际那样说的(或者想说的)，或者是引用来的。如：“满招损，谦受益”这句格言，流传到今天至少两千年了。表示放在引号里的话是有特殊意味的，表示讽刺、反语等。如：白日的亮光把犯罪者的“成绩”完全暴露出来了。(反语)需要指出的词语以及含有概括性的专用名词、术语、成语之类有时候也用引号。如“保钓”“南水北调”“神九”“天宫一号”等。表示电视节目、报刊栏目、主题等。 易错点：用引号的话里还有需要引用的

27、话，外边一层用双引号，里边一层用单引号。如：“先生，怪哉这虫，是怎么一回事？”凡是把引用的话独立来用，末尾的标点放在引号里边；凡是把引用的话作为作者自己的话的一部分，末尾不加标点。但是，引用的话末尾的标点如果是问号或叹号，那么，即使作为作者自己的话的一部分，一般也要予以保留。如：人们常说：“东虹轰隆西虹雨。”(引号里边的话是独立的，句号在引号里边。)如：布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么“阿公阿婆，割麦插禾”。(引号里边的话不独立，它是整个句子的一部分，句号是整个句子的句号，放在引号外面。)只说出别人的话的意思，不照原样引用叫做转述。转述的话不用引号。 8省略号使用范围：表示引文的省略。如

28、：她轻轻地哼起了摇篮曲：“月儿明，风儿静”表示列举的省略。表示说话断断续续。易错点：省略号所表示的不必尽举的同类事物省略，一般要在列出三项以后再用，以便读者据以联想和补充省略的内容。省略号后面一般不用其他标点符号。省略号不能和“等”“等等”同时使用。 9括号使用范围：括号要紧挨前面被注释或说明的词语或句子。按注释范围大小来分。括号可分为句内括号和句外括号两种。前者只注释句中一部分词语，括号前如有点号要放在括号外边，括号内的最后一个点号(问号、叹号除外)应当省去。后者要放在全句句末点号之后，括号内的标点按一般情况处理。如：中国猿人(全名为“中国猿人北京种”，或简称“北京人”)在我国的发现，是对古

29、人类学的一个重大贡献。如：懒，能使人脾气大。(老舍骆驼祥子) 10破折号使用范围：表示解释说明的语句。如：穿过宽阔的风门厅和衣帽厅，就到了大会堂建筑的枢纽部分中央大厅。如果引出解释或补充说明的话插在一个句子的当中，往往前后两处都用破折号。如：任何一门理论科学中的每一个新发现它的实际应用也许还根本无法预见都使马克思感到衷心的喜悦表示话题的突然转换。如：今天好热啊！你什么时候去上海？表示声音的延长。如：“呜”火车开动了。易错点：破折号不能和“是”连用。如：我的母亲是一个普通劳动妇女。(二者只能用其一)正确区分破折号和括号。如：假如我有一首诗不敢奢望一首以上能像唐诗三百首的任何一首那样，为后世所认可

30、，为子孙所传播，我也就死而无憾了。如：每个汉字都凝结着先人对已知世界的渐悟(它积淀着几经迷失的文化传统及富有民族个性的道德伦理尺度)和对未来世界的哲思。如注释内容较重要，需与正文一起读出来，就用破折号；如注释内容不重要，不需与正文一起读出，就用括号。正确区分破折号和冒号。如：我国的四大发明火药、印刷术、指南针、造纸术，对世界历史的发展有伟大的贡献。如：今天晚会上有如下节目：舞蹈、独唱、二重唱、杂技和相声。用破折号注释，中间没有停顿或停顿很短，删去注释部分，句子仍完整；冒号表总分时，分说部分不能去掉，且冒号停顿时间较长。 11书名号使用范围：表示书名、篇名(文章、规章制度)、报刊、歌曲、电影剧作

31、等。书名号内还有书名时，外用双书名号，内用单书名号。如：读石钟山记有感。书名和篇名连用，或词牌曲名与题目连用时，中间用间隔号，外面用书名号。如：荀子劝学 1(2014雅安)下列句子中的标点符号使用完全正确的一项是(C)A老人最后的嘱咐是扬了扬这只扎伤的手，说“信客信客就是一个信字，千万别学我。”B“上帝饶恕我！”不一会他又接着说：“不要让别人来干涉我。我得到她了，我要守着她。”C在实现“中国梦”的过程中，我们是做畏缩逃避的懦夫，还是做勇敢拼搏的勇士？D水果之乡的市场上，到处都摆着水果，甜瓜啊、西瓜啊、苹果啊、香梨啊走到哪里都闻得到诱人的香味。点拨：A句末句号应放在引号外；B“说”后应用逗号；D

32、顿号应改为逗号。 名题强化 2(2014黄冈)下面各句中，标点符号使用合乎规范的一项是(A)A人的一生，总是在不停地尝试，尝试拥有，尝试放弃；人的一生，又始终在不断地追求，追求自由，追求幸福。B在挫折与磨难面前，你是做畏缩逃避的懦夫？还是做奋起搏击的勇士？C“最重要的是，”他说道：“我们心中要有对弱者的同情与爱心。”D鲁迅先生称赞“史记”是“史家之绝唱，无韵之离骚”。 3(2014鄂州)下列各项中标点符号使用无误的一项是(B)A人们为什么偏爱竹？有一种解释是，“为植物中最高尚之品，虚心，直节，”所谓未曾出土便有节，纵使凌云仍虚心。B我国第一座自主设计、自行建造的国产化商业核电站秦山第二核电厂的

33、2号机组反应堆首次临界试验获得成功，将于年内并网发电。C网路技术对艺术传统的冲击不容忽视，对新艺术形式的催生已初露端倪。人们不得不思考，高科技的发展将导致艺术的沉沦？还是会迎来新时代的文艺复兴？D各种非法添加剂仍在农产品生产、加工、运输环节屡禁不止。客气地说，是生产经营者普遍缺乏法制意识、质量安全意识，不客气地说，是缺德。 4下列句中标点符号的使用完全正确的一项是(A)A稻禾的香气是强烈的，碾着新谷的场院辘辘地响着，多么美丽，多么丰饶没有人能够忘记她。B到底如何解决农村“空巢老人”的生活困难？如何解决“留守儿童”的教育问题？早已引起有关部门的高度重视。C“还有一个问题，”我急不可耐地打断了他的

34、话。“如果所有的旅鼠都这样匆匆忙忙跳进大海去自杀了，那么它们不是早该断子绝孙了吗？”D亚马孙河，尼罗河，密西西比河和长江是世界四大河流。 5(2013南京)下列句中标点符号使用不当的一项是(B)A昆曲是一种历史悠久的戏曲剧种。她雍容典雅，仪态万方；她影响深广，美名远扬。B“春雨惊春清谷天”，点出了春天有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、和谷雨的节气。C对联汉语特有的文学形式，通常用毛笔竖着写。贴挂时，上联居右，下联居左。D古人题咏枫桥，除枫桥夜泊外，杜牧也写过“长洲茂苑草萧萧，暮烟秋雨过枫桥”。 完成考点跟踪突破 专题三 句子的衔接、排序与仿写经典回放 1(2014绍兴)根据语境，把下列带序号的句

35、子接续在横线上，组成一段意义连贯的话。(只填序号)汉字可以引发想象和联想。由于汉字以形表意，使用汉字时观其形而得其意，其中必定有想象和联想产生。_因此，汉字引发想象和联想的强大作用值得我们重视。如“休息”的“休”字，由“人”和“木”两部分组成，就是“人”靠着“树”歇息。其实，有些形声字的声旁也是表意的。不仅象形字如此，如“日”“月”等；会意字也是如此。如“文盲”的“盲”字，声旁“亡”既表音也表意，“盲”就是“亡”了“目”。【答案】 2(2014泰安)下面一段话的语序，恰当的一项是()几个手指飞快捏弄右手依然端杯饮酒这左手便摆弄起这团泥巴来眼睛也只瞅着桌上的酒菜比变戏法的刘秃子的手还灵巧ABC

36、D【答案】D 3(2014襄阳)请仿照某同学在“告别母校”留言簿上的留言，补写一个句子。要求语意连贯，句式一致。在这离别之际，我们别情依依，走一回校园的小路，踏一回教室的楼梯，_，_，心中荡起甜蜜的回忆。【答案】示例：看一眼班级的黑板摸一把同学的桌椅听一回校园的广播想一下老师的话语 1这段话是说明性文字，其中心意思是：我们可以借助想象和联想对汉字据形推意。具体解说中，涉及到象形字、会意字和形声字，象形字和会意字都可表意，但形声字有很多例外，应该遵循由一般到特殊的规律排序。其次，要根据句意得出“休”是会意字、“盲”是形声字的结论，这样，理论和例子就可以“对号入座”了。2这是一段捏泥的细节描写，描

37、写的对象有左手、右手和眼睛，其中对左手的描写是重点，这样不难得出的结论，关键词“也只”提示考生：对“眼睛”的描写要紧跟对“右手”的描写。3通读整个句子后，我们不难发现：补写的两个短句结构上必须与前两句一致，即必须符合“动词数量词名词性偏正短语”的结构，内容上必须从校园生活的事物中选材。这样，题目暗含的要求就弄清了。 思路点拨 1句子的衔接首先，明确体裁和中心。作排序题时，第一要认真阅读语段，明确体裁，把握语段特点。第二要明确材料的中心。思考语段是围绕什么中心展开的，抓住了语段的中心就抓住了答题的要害。然后根据“中心句”或“总领句”来确定首句或尾句。其次，理清思路。不同体裁的文章思路也会有所不同

38、：记叙文的句序常常以时间、空间或事情的发展过程(起因、经过和结果)为顺序；议论文的句序常常把观点句放在前面，把材料句放在中间，把总结句放在后面，结构形式为提出问题分析问题解决问题；说明文同议论文一样，往往把事理句放在前面而把材料句放在后面。再次，抓语言标志，把握句子间的逻辑关系。从局部看，句与句之间往往呈现出并列、承接、解说、对比、递进、转折、因果、总分等逻辑关系。而这些关系往往体现在一些语言标志上，如：关联词语的呼应；暗示性词语的使用；有指代意义的词语；句子之间的过渡、对应关系(内容上、形式上)，也往往体现语言顺序的一致性；陈述对象前后一致。最后，连读语感检验。考生通过前面三步，最后将初步排

39、成的段落连起来读一读，看语意是否连贯。 解题技巧 2句子的仿写在答题时，先看题干要求，再看语言材料即例句的内容，然后看句式或表现手法，最后下笔。具体可按下列步骤来解答仿写题。步骤一：找准模仿点，以求形似。当一个仿写例句出现在面前时，首先要通过阅读找准句子的语法结构特点和修辞特点，弄清例句的句型，是常式句、变式句，是陈述句、疑问句，还是祈使句、感叹句；同时还要弄清句子内部关系，是转折、递进、并列，还是因果、假设、总分等，由此明确仿写模型。例如：仿照例句续写两个句子，使之与例句构成一组排比句：希望是冷冷冰雪中灿烂开放的梅花，让你在严冬中感觉到春的气息。通过阅读分析，我们应该知道这个例句的模型(句型

40、)为“希望是让你”是陈述句，用的修辞手法是暗喻。因此，仿写的时候首先就要想到使用例句模型、陈述句和暗喻这种修辞手法，求得“形似”。 步骤二：明确仿照内容，以求神似。仿照内容包括例句的中心和例句在选材及造句上的色调。色调即色彩和情感，既指语境色彩也指情感色彩，同时还包括仿句的创意和境界。上面例句的中心很明确，它借一种特定事物礼赞一种在逆境中洋溢着希望的精神(梅花不畏寒冷在冰雪中开放)。句子的色彩要有对比度(雪的白与梅花的红)，情感要昂扬向上(春天的勃勃生机)，给人鼓舞。因此，仿写的时候要注意把握逆境中的不屈精神和色调的和谐，求得“神似”。步骤三：确定陈述对象，形神兼备。明确例句的模型、修辞手法、

41、中心和色调后，要快速开动脑筋，发挥联想和想象，从自己日常生活的观察和积累中识别、筛选与例句要求相吻合的事物(陈述对象)，然后开始仿写。这时的仿写既要注意“形似”，更要注意“神似”，做到形神兼备。例如上面的例句，梅花本身就具有一种象征意义，用它来喻希望，很确切。那么我们的生活中还有哪些与梅花一样具有象征意义且能比喻希望的呢？如灯塔、绿洲。按照形神兼备的原则，就能轻易地写出：希望是茫茫大海上明亮的灯塔，让你在黑夜中找到航行的方向；希望是漫漫沙漠中水草丰美的绿洲，让你在绝望中饮到生命的甘泉。形神兼备是句子仿写的基本原则，也是最佳境界。 步骤四：对仿写的句子进行“体验”。看仿句是否有语病，是否与例句内容统一，句式一致，修辞相同，是否与例句语意相连、文脉相通、融为一体。总之，可以把仿句的技巧概括为：一定(就是定仿句类型、定修辞、定母句及框架)、二想(联想、想象一些与句子阐述意义相关的事物)、三连(把前两个步骤连接在一起)、四检(对仿写的句子进行仔细检查)。 1(2014襄阳)将下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是(C)可以说，想象力应用多少是评价一个人智力高低的标准之一。人的大脑具有四个功能部位：感受区、贮存区、判断区和想象区。想象力是人类独有的才能，是人类智慧的生命线。人们运用前三个部位功能的机会多，而应用想象区的机会少，一般人仅仅应用了自己想象力的15%。优秀的想象力