小学教师先进事迹材料题目10篇

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 小学教师先进事迹材料题目10篇小学教师先进事迹材料题目10篇小学教师先进事迹材料题目篇1 曹_，女，2022年加入工作，现任一年级一班语文老师。 她是一名平凡而又对工作弥漫着极大热心的青年教师，在小学这片育人的热土上，靠着对教导事业的喜欢和努力向上的精神，在平凡的工作岗位上认专心真、兢兢业业，学生是她工作的.原动力，而“努力”就是她容许和能够付出的全部。 去年九月份一向教高年级的她突然接手一年级，内心感到无比的彷徨，面对着一群璀璨的小太阳，她心里直犯嘀咕。他们那么稚嫩，他们乳臭未干，他们好动爱闹，他们喜怒无常，她该如何开头新的教学旅程?刚开头的时候她把大量

2、的时间和精力放在了管理上她要把他们压制下来!有一件事让她变更了想法。一次听写活动，有个孩子写的对比慢，没有跟上，急的他趴在桌子上哭了起来。她察觉后就报告他不要哭，老师等着你，同学们等着你。然后她站在他旁边看着他写完了再说下一个字。班里有些写的对比快的孩子，写完后就会大声说：写完了!她报告那些写的对比快的孩子：写完了，你们可以选择坐正，这样她就知道了，大声的喊出来，某某同学还没有写完，心里会很慌张的。当她再说完一个字时，无意会有一个孩子说：写完了。然后很快就会有另一个孩子说等等某某或者那个孩子会抓紧捂上自己的嘴巴。那个孩子跟上了，每次写完都会抬头笑着小声报告她写完了，她再说下一个字，直至听写终止

3、。她开头转变思想，不再把课堂变的像战场一样肃穆，她要融入到孩子们中间去，看看他们的内心世界，她想让课堂弥漫和暖。 一年级的孩子始终还是年龄小，自制力差，总是免不了在课堂上说话、做小动作等。狠狠地批评一顿，是有效果的，但是宁静不到五分钟，老毛病就又犯了。读了一点儿童心理学的她知道，这样并不利于孩子的身心进展。在意林的公众号上她曾经读到这样一个故事：一个贪玩的小女孩把自己的小狗带入了一家严禁带狗的商场，当她看到二楼的提示牌示，保安已经向她走来，她忐忑担心的等待着“暴风骤雨”的到临。而这位保安叔叔并没有批评她，而是对着她的小狗说：“宝物，你怎么糊涂了，她们这是不允许小狗带小女孩进来的，不过既然来了，

4、她也就不作对你，等你离开时千万记住把小女孩带走哦!”小女孩不好意思的笑了。 在这个故事中，她深深的感受到同样是批评，换一种方式，温柔的表达就会有截然相反的效果!于是她开头尝试用善意的批评代替了粗暴的批评，让孩子们感受到批评也可以是甜甜的!譬如：孩子们课堂上爱说话，她就微笑着说:“嘘，大家快宁静下来，竖起耳朵听，是谁的的小嘴巴在淘气呢?教室里马上就宁静下来了，说话的孩子也不会很不好意思。 任何感情的付出与回报都是相互的，在师生间也是一样。当她把爱奉献给孩子们的同时，相信她也终将真正得到孩子们的爱。她将忠诚于祖国的教导事业，在平凡的岗位上悄悄奉献毕生气力。 小学教师先进事迹材料题目篇2 王老师是小

5、学一名优秀的青年教师。自年8月加入工作以来，就投身教学改革，勇于探索实践。一身简朴得体的衣着，一副和蔼可亲的笑脸，这是学生们眼中的王老师温柔娴静。踏实勤奋的工作作风，少言寡语却一丝不苟，这是同事们眼中的王老师严谨谦恭。一个刚入门的新手，才能有限却热心甚高，这是王老师对自己的中肯评价虚心求经方能进取。 一、极投身教学改革，勇于探索实践 作为一名青年教师，王老师能够虚心地向富有阅历的老教师学习，同时自己也专心钻研，精益求精，因而在业务上急速成长起来。她始终认为：要想成为一名优秀的小学教师，只凭一些简朴的技能技巧是远远不够的，要跟上教导改革的步伐，就要不断的提高自身才能，适应形势进展对小学教师的要求

6、。 在教导教学工作方面，她专心学习新课标，刻苦钻研教材，专心制定了课时筹划，按要求专心备课，并根据儿童年龄特征的不同，遵循科学创新的教导原那么用心设计每一节课，力求使教学方法做到别致。她提防提高课堂教学效率，擅长引导学生主动去探究，恰到好处的激发学生议论的欲望，实时挖掘学生的思维潜力，学生成了学习的仆人翁，变“要我学”为“我要学”，适应课改理念，极大培养了学生的学习兴趣。课堂练习中她加强习题训练的有效性和针对性，逐步形成了自己的教学特色。在教学实践过程中，她始终坚持“一遍清教学法”。即适当放慢教学速度，讲授新学识时力求深而透，扶助学生建立完整的学识体系。同时习题训练保证质量，力求少而精，突出才

7、能培养。这一教学方法使学生终究从茫茫题海中解脱出来。实践证明，这一教学方法是告成的，在小学教学工作的六年中，她所带学科劳绩始终名列前茅。更加是在年她所带的毕业班数学和英语劳绩名列乡五个中心第一名，三率和分别超出其次名10至20个百分点。 王老师不仅在教学工作中出类拔萃，在班主任这块教导地里她照旧辛勤地耕耘，悄悄地奉献着，受到了学生的爱戴，家长的好评，领导的断定和同事们的赞许。在班级管理中，她提防用爱心和细心感染学生，因材施教，主动热心地扶助学生，促使学生形成团结、勤奋、道德的优秀品质。教书与育人并举，严格要求学生，扶助学生养成精益求精，肃穆专心，一丝不苟的良好学习习惯、健全的品格和健康的人格。

8、 _年9月，她接任的是一个由刚从各个村庄走出来的学生所组成的班级。学生无集体意识、无班级观念、无良好行为习惯，学生只在自己的小群体中交流，三个一伙五个一群。面对这样的起点，王老师用爱心感染学生，例如每天早晨巡查教室，先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否适合，早上是否都吃过了早餐，各种学习用具都是否带齐了。集体活动前要安置好同学们应必备的用品等。看起来很平常，由于这是作为一个班主任最根本的工作，其实这正是一个班主任爱心的概括表达。作为班主任她还擅长组织和管理学生，下午很晚离校，促使学生清扫好卫生，早上提前到校，检查家庭作业，组织早读等。 上课间操，开会排队，班主任都

9、得到位。每学期开学筹划，期末总结，每周一次周会、平日不定期的班干会，学生会，布置教室，出黑板报，主题班会等各项工作都要到位。加上每天发生的偶发事情，家庭访问等琐事，花费的时间无法计算。这些工作原先都是她亲力亲为，在一段时间的引导中她逐步培养出一队班级的骨干气力，让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松，而且可以培养班干部的组织才能。在班里一般事情都由班长负责，但各项概括工作分工到各个班委成员。早读、早操等日常工作都由班长负责;教室内的黑板报由宣传委员负责，老师作适当指导：学习上由学习委员和各科代表负责。当然班主任要随时随地作检查指导。学校组织的各种活动，她们的班干部都能安置的井井有条。 短短的一

10、年时间她所带的班级在学习、体育、文艺、卫生和纪律四处领先，屡屡被评为县市先进班集体。 二、爱心、细心加上细心，成为学生的良师益友 在承担一线教师的六年间，她坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，从培养和建立新型师生对等关系入手，探索学生心灵世界的窗口，在知人的根基上教书育人，她的学生既不怕她，又特别亲近她，有什么心理话都容许给她说。因此，她的话总能说到学生的心坎上。 “爱是开启学生心灵的金钥匙，不能让一个差生落后，没有教不好的学生，只有不会教的老师，只要对差生有爱心、细心、恒心，就能”她是这样说，也是这样做的。在她的班上有这么一位学生叫王军伟，父母都已年老，自己又是残疾。家里生活繁重，自己又经

11、常被同学凌辱。生活在这种境况的他，没有童年的快乐，总是沉静寡言，和别人说话也总是战战兢兢，使人看了痛在心里疼在心上。对他这样的学生王老师总是给以更多的关切，实时了解他生活和学习上的困难。同时屡屡找凌辱他的学生谈话，积极表扬扶助他的学生。学生的心灵终究是天真纯净，逐渐凌辱他的少了，扶助他的多了，他感到了家一般的和暖。在给老师的评价表中王军伟同学总是写这样平常而发自内心的一句话：“老师，你就像我的妈妈，我会用努力学习报答您的!” 王老师对学生有高度的爱心和责任心。她认为：作为一名教师，不放弃任何一名学生理应是最根本的原那么。 王雅红也是她班里的一个学生，父母双亡，她跟随爷爷奶奶生活。由于缺少双亲的

12、关爱和教导，王雅红性格孤僻，经常迟到、旷课，常因一点小事就和同学吵架，不做家庭作业，成为一个让带课老师头疼的学生。看到这一切，王老师没有无休止的由于违犯纪律的训斥、挖苦她，而是以亲人般的爱心关切她、保护她。指导她良好生活习惯的养成，指出她违纪的言行，对她不写作业王老师每天下午陪她做完作业再送她回家，真诚的爱可以像火山，暖化冰冷的心。一次她向老师提出自己的决心保证能独立完成作业了，而且她用行动履行了诺言。毕业离校时，这个孩子操纵不住内心的情感，泪水夺眶而出紧紧抱住了自己的老师。 “它山之石，可以攻玉。”六年来，她用自己的汗水浇出了一园桃李馥郁。在教导园地里她用满腔热心收获了学生的爱戴，家长的认可

13、，领导和同事的称赞。 三、严格要求自己，提防师德修养 王老师在思想上树立高度的责任感与奋斗目标，她把喜欢教导事业放在首位，提防为人师表，加强职业道德修养，立足本职，勤奋钻研业务，努力提高文化专业学识和教导教学的技能。积极加入政治学习和业务学习，做到不迟到，不早退，端正教导思想，喜欢教导事业，坚持教养并重，全面贯彻党的教导方针。在少先队工作方面，她积极组织队员加入各项活动，丰富了大家的业余生活，使少先队员的素质得到了进一步的提高。 日常生活方面，她对自己高标准、严要求，严格遵守国家法律法规，遵循学校的各项规章制度，乐于奉献，任劳任怨，尽心竭力地做好领导交给自己的每一项任务。提防自身的师德修养，时

14、刻牢记“学高为师，身正为范”，时时四处留神自己的言行举止，在同事及学生面前做出表率，力争成为一名大家公认的合格乃至优秀的青年教师。 马克思说，人活着是要有点精神追求的。她坚信这句名言。因此，在搞好本职工作的同时，她还渴望有更多的磨练自己的机遇，不断地完善自己，超越自己。所以从进入小学起，她就积极加入各种讲课、评课活动，屡屡承担观摩课、公开课任务，让自己在教导的舞台上能有所成就。 王老师就是这样，靠着对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对未来的信仰，在教导岗位上兢兢业业、无私奉献，短短的六年工作中不断取得一个个劳绩。年她撰写的论文课堂改革与数学中的创新教导获市论文评比叁等奖;年5月，王老师

15、被评为县模范班主任;年连续评为联校模范教师和优秀辅导员;年9月评为县普遍教导先进个人，12月评为县教学能手，论文如何培养学生的阅读才能也在该年获奖。 王老师坚信：劳绩永远属于过去，今后只有不断地完备自我，才能持续保持良好的师德师风，在平凡的三讲台，以春蚕的精神、蜡烛的品格，为祖国的未来，尽自己的一份气力与责任，她深信这才是一个优秀人民教师永无止境的奉献与追求。 小学教师先进事迹材料题目篇3 凤凰于飞，翙翙其羽，一位优秀的老师身上有好多吸引人的方面，正如凤凰的五色羽毛。我的英语老师罗凤琴老师就是这样一位德才兼备的老师。百鸟相随兮，有凤来仪，两年来，她孜孜不倦的工作态度和饱满的教学状态驱动着我们学

16、生不断前行。 赤色的羽代表热心。她每节课前都把教学筹划写在黑板上，会以连珠炮似的语速、昂扬的激情和洪量的嗓音讲满一整节，把那些任务一一完成;她的PPT上每个例句都有出处，每个字体都有讲究，每个动画都堪称完备;每篇课文、每张考卷的讲解，她都会尝试用不同的方法，细心查看我们学习效果的差异，在下次上课时，再作调整。这种感觉难以形容，她自己貌似有一把标尺，不管别人能否理解她的苦心，她都要完成自己的高标准。从心底佩服她，以她的语言素养和思维才能，一节节课对烂熟于心的语法词汇的不断重复，该是多么冗长乏味，她却总能投入那么大的热心和精力，仿佛永远不知疲惫，哪怕面对的我们永远是早上第一节的睡眼惺忪和下午第一节

17、的睡意朦胧。 青色的羽代表细心。她分外激励我们个别答疑，记得高一时她说她会一向待到六点，接待我们来问问题，每当我推开办公室的们，总能看到她从一堆卷子，本子中抬起头，脸上挂着她一贯饱满的微笑。她常说：“你们要敢于问老师题目，由于老师并不高你们一等。我只会两件事情生词，长句划主谓。可你们做的数学，我一道也不会。就算今天我英语比你好，五年后，我会向你请教”。于是你往往能看到她身边排着长长的队，或是围着一圈人，甚至追到教室外、办公室内。她从不把这当作负担，反而觉得这样更能了解我们每个人的问题。你甚至可以在她讲课前先去答疑，或是面批作业，只要她有空，她都会热心地接待;假设她白天没空，会在深夜的上秒回。从

18、心底心疼她，以她的教学阅历和洞察力，当然明白英语学习更多取决于课外积累与思维品质，这样一点一滴的付出不确定会转换为相应的劳绩，她却总时乐于付出，仿佛永远不知挫败。 白色的羽代表真诚。我还记得开学的第一份作业是自我介绍和对英语课的期望。我写了好多，本以为老师不会看，但是她看了，不仅看了，还帮我改了语法错误，划了亮点，写了一个大大的Impressive。我其实是一个很轻易为别人的激励而得志的人。只要感觉到一点点赏识，就会迫切地想要证明自己。对我来说，最impressive的方式约莫就是考个年级第一吧，怅然几次考试都没如意。我心里弥漫了自己没能兑现承诺的忧伤，畏缩自己的表现并不能当得起那个Impre

19、ssive。罗阿姨却说：没关系的，其实考前几名的人都很优秀，考第一真的需要运气，能保持在A档就是对老师的激励。 金色的羽代表创意。罗老师总能想出大量金点子来丰富我们的课堂乃至课余生活。她让我们国外游学的同学做英文presentation，可以抵消暑假作业。还有寒假英语诗歌的活动，让我们充分英语不止眼前的考卷，还有诗和远方。我因此挖掘出了自己对英语和翻译的狂热，把全体推举篇目都翻了一遍。虽然收到的稿件好多，罗阿姨每张都很专心地帮我们看，帮我们改，帮我们挑拣，还建议我们出成班级诗集。后来她还联系SSP(上海中学生英文报)的编辑把我们的诗歌原创作品发表，看着自己的文章被印成铅字，心里除了一份难以言表

20、的成就感，还有对罗阿姨逐渐的感恩。 紫色的羽代表理解。开VR公开课的时候，我一如既往地难堪地没有分到组，本来想混过去算了。和罗阿姨说了之后，她没有把我强塞到任何一个组，而是让我做主持人，当我看到她在群里说4班更加聘请虞焱琳做主持时，我从心底深深感恩她的理解，崇敬和信任。还有一次她选了一篇菲茨杰拉德的文章挖空给我们竞赛班的同学做完形填空。由于是小说，很难。但是那种文本的震撼力，让人发自内心地觉得这跟我们做的全体文章都不一样。做完后我跟她交流：哪怕我不知道是谁写的，都觉得确定很厉害，看这种文章就是很享受。她笑着说：恭喜你，那说明你已经达成确定境界了啊!一如既往的饱满的笑，那一刻我整个世界都是亮的。

21、 前两天妈妈问我，要高三了，要不要补英语?我说补啥，有罗阿姨就够了，你给我找个比罗阿姨好的老师算我输。全体补习过英语的人都知道，一个思路明显专心负责潜心讲课不扯废话斟酌透彻从不含混言语幽默一听难忘的英语老师有多难得。罗阿姨是我遇到过的最好的英语老师，没有之一。 由于罗阿姨，哪怕困到站着也要坚持听课，哪怕突然肚子痛也要坚持听课，每次疲惫时看到罗老师一如既往的饱满的笑容，去办公室找她望见她站着批翻译，想到她在过年时的一天深夜整理给我们的全体语法错题和一模二模语法篇章，我觉得我没有懈怠的理由。 由于她，我找到了自己对英语的热心，由于她，我第一次想成为一名英语老师。像他那样总是把自己最好的一面呈现给学

22、生。她说自己没细心，但我们都觉得她给我们讲题的时候从来没有真的没细心过，她说自己很凶，但我们都觉得那是对我们的恨铁不成钢，那是对我们发自内心的关切和鞭策。她说她会跟学生保持确定距离，由于并不是全体学生都能理解老师。但她一向都在为我们考虑，不仅仅是提高英语劳绩，更是培养对英语兴趣乃至喜欢。 曾经，英语可能只是一种证明自己的方式，终究这是我进高中以来劳绩最稳定的学科。但后来我觉得。英语远大于分数。 感谢罗老师。今当远离，临表涕零，不知所云。 凤皇鸣矣，于彼高冈;梧桐生矣，于彼朝阳。 凤凰于飞，佳思难忘。 小学教师先进事迹材料题目篇4 我是一名普普遍通的小学教师，虽然没有做出值得夸耀的劳绩，但我悄悄

23、在教导事业这片圣土上尽力耕耘了26个春秋，在这26个春秋里，我连续承担班主任，把自己的青春和心血都献给了党和人民的教导事业。为了不断提高自己的业务水平，能有一套自己的管理手段，我自学了班主任工作、教导学、心理学、语文教学、读书杂志等书籍，在教学工作中探索出一条“主体教导”、“主动进展”、“心理教导，和谐进展”、“学校公育，促进进展”的路子。 我加入工作以来，能全面贯彻执行党和国家的教导方针，喜欢本职工作，关切保护学生，全身投入到教书育人的工作中，严格要求自己，文明执教，团结协作，安教乐教，努力提高自身的政治思想和业务素质，以适应不断的更新的时代要求，提高教学质量。遵守学校的规章制度，按照学校安

24、置，敬爱领导，团结同事，专心听取教导中好的阅历，以诚待人，处理好同事之间的关系，彼此取长补短，促进教导教学工作的全面进展，顺遂地开展，以专心负责的仆人翁态度全面支持学校各项工作的开展，具有良好的协作精神。多年来，我从不迟到、早退、从不旷课，经常带病坚持工作，爱岗敬业，尽职尽责，为人师表，教书育人。 我在教学中，专心钻研教材，做到“爱校如家，爱生如子”、“以情育人，以情感人”，做到不懂就问，不耻下问。我还充分利用课余时间钻研新教材，课标及教辅资料，把握课文的重难点，用心设计教学过程板书设计，作业做到“一课一得”。我擅长调查研究，了解学生实际，确定相应教法，做到心中有学生，心中有教法，又留神才能的

25、培养，文与道的统一，师生双方积极性高，课堂气氛活跃，由于主观努力，教学效果良好，受到老师和学生的好评。05年秋加入镇新课程调教比赛一等奖，又在06年春承受全镇的新课程公开课，受到上级领导和老师的一致好评。 我自19_年加入教导工作以来，都承担中低年级的班主任，这是学校对我我的信任。班主任是班级管理工作的组织者和领导者，是塑造“未来人”的雕塑家。作为班主任，在班中起着导航摧发、定向作用，所执教的班级具有积极、健康、向上的班风，能集中精力搞好班级创办，发挥学生的主观能动性，调动学生的积极性，将全体学生融为一个具有强大凝结力的集体，班级工作蒸蒸日上，学生的聪明才智能最大限度地发挥出来。 同时，我熟悉

26、到一个好的班集体需要一个强大有力的领导核心。因此，在班干部的选拔上，留心查看，反复斟酌，综合考虑，确立干部班子，率领宏大学生努力学习，踏实工作。班干部是班主任的得力助手，应充分信任他们，放手让他们开展工作并悉心指导，让班干部感到老师是他们的固执后盾，每当组织一些课外活动，如主题班会，外出参观，故事会，嬉戏等活动，我有意识地“放开”，让他们发表自己的观法、定方案、周密布置，学生自我管理，只要他们遇到困难时，加以适当地扶持和协调，对于犯错误的干部学生总是举行细心细致的思想教导，并积极激励，赋予信仰，赋予机遇。班主任都会遇到“不完成作业的顽皮学生”，为了这片面人，我采取了“争红花”的集体行动，这片面

27、学生所在的小组，由组长监视，假设各组能按时完成作业，就赏赐一朵小红花，由于学生集体荣誉感被充分调动起来，小组的每个人都热心辅助不按时完成作业的学生去完成作业，一段时间后，不完成作业的现象在我班已经不存在了，通过这种实践，解决了班中一大难题，这种方法被其他老师借鉴，均称效果良好。 我在教学生学会做人，学会生存的同时，努力提高他们的科学文化学识，为人师表，廉洁从教，模范遵守社会公德，严于律己，作风正派，以身作那么，提防身教，做好表率，面向全体学生，深入了解学生，关切学生的生活，坚持做好家访工作，与家长取得紧密联系。我关切、喜欢每一位差生，扶助差生树立学习信仰，使大片面的差生劳绩有较大的提高，我相信

28、，一个班集体只要有了明确的奋斗目标，有了强大的凝结力，有了正确的舆论，有了固执的领导核心，有了严格的模范管理，确定会向着制定的目标不断前进，走向告成。我所承担的班级，每个学期的县，镇质量检测中，都能取得很好的劳绩。所承担的班级都能被评为“文明班”或“先进班”。由于工作积极负责，劳绩显著，我屡屡被镇评为“优秀教师”、”先进教师”。要教导好学生，首先要关切学生，喜欢学生，做学生的知心人，多年来，我努力做到思想上积极诱导，学习上细心辅导，生活上关切关怀学生。我经常利用中午休息时间或放学时间与学生亲切交谈，更加是对那些单亲生，从多方面留神，并赋予他们以和暖的母爱般的关切，还经常拿钱给那些家庭困难的学生

29、买学习用品，并且经常买些常用药品放在办公室以备应急，久而久之，我们师生之间建立了深厚的感情。 记得有几位学生还在与他们交谈时，无意中称我为“妈妈”，而顽皮的学生趁机发笑时，一个学生理直气壮地说：“本来老师就像妈妈一样关切我们嘛!”又如：在97年秋，我当时承担的三年级学生李旭婷，经常有病，不能来上学，我就利用双休日为她补课，当她的病情确诊为休学治疗时，我自己拿出钱组织学生买了好多养分品，率领一片面班里的学生去拜访她(这样的事情对我们老师来说已经是习以为常了)，在我的感染下，全班同学都把自己的零用钱捐了出来。看到全班学生幼小的心灵拼发出来的爱心，我再次拿出钱来，与学生代表一起去慰问她，她的家里人深

30、受感动，并表示深深的谢意。我就是这样以博大的爱心，像养护幼苗一样，关切保护着每一位学生。(但很怅然，她由于病情太严重了，结果还是离开了她心爱的课堂，失去了她年幼的生命。) 总之，我在自己的工作岗位上兢兢业业，任劳任怨，并取得显著的劳绩，梦想以这次参评县优秀班主任作为新起点，以宏大教职工的断定和支持为鞭策，以学校领导的关切为动力，不断完善自身的综合素质，勤奋工作，开拓进取，为教导事业作出自己应有的付出。 小学教师先进事迹材料题目篇5 王老师是小学一名优秀的青年教师。自年8月加入工作以来，就投身教学改革，勇于探索实践。一身简朴得体的衣着，一副和蔼可亲的笑脸，这是学生们眼中的王老师温柔娴静。踏实勤奋

31、的工作作风，少言寡语却一丝不苟，这是同事们眼中的王老师严谨谦恭。一个刚入门的新手，才能有限却热心甚高，这是王老师对自己的中肯评价虚心求经方能进取。 一、极投身教学改革，勇于探索实践 作为一名青年教师，王老师能够虚心地向富有阅历的老教师学习，同时自己也专心钻研，精益求精，因而在业务上急速成长起来。她始终认为：要想成为一名优秀的小学教师，只凭一些简朴的技能技巧是远远不够的，要跟上教导改革的步伐，就要不断的提高自身才能，适应形势进展对小学教师的要求。 在教导教学工作方面，她专心学习新课标，刻苦钻研教材，专心制定了课时筹划，按要求专心备课，并根据儿童年龄特征的不同，遵循科学创新的教导原那么用心设计每一

32、节课，力求使教学方法做到别致。她提防提高课堂教学效率，擅长引导学生主动去探究，恰到好处的激发学生议论的欲望，实时挖掘学生的思维潜力，学生成了学习的仆人翁，变“要我学”为“我要学”，适应课改理念，极大培养了学生的学习兴趣。课堂练习中她加强习题训练的有效性和针对性，逐步形成了自己的教学特色。在教学实践过程中，她始终坚持“一遍清教学法”。即适当放慢教学速度，讲授新学识时力求深而透，扶助学生建立完整的学识体系。同时习题训练保证质量，力求少而精，突出才能培养。这一教学方法使学生终究从茫茫题海中解脱出来。实践证明，这一教学方法是告成的，在小学教学工作的六年中，她所带学科劳绩始终名列前茅。更加是在年她所带的

33、毕业班数学和英语劳绩名列乡五个中心第一名，三率和分别超出其次名10至20个百分点。 王老师不仅在教学工作中出类拔萃，在班主任这块教导地里她照旧辛勤地耕耘，悄悄地奉献着，受到了学生的爱戴，家长的好评，领导的断定和同事们的赞许。在班级管理中，她提防用爱心和细心感染学生，因材施教，主动热心地扶助学生，促使学生形成团结、勤奋、道德的优秀品质。教书与育人并举，严格要求学生，扶助学生养成精益求精，肃穆专心，一丝不苟的良好学习习惯、健全的品格和健康的人格。 _年9月，她接任的是一个由刚从各个村庄走出来的学生所组成的班级。学生无集体意识、无班级观念、无良好行为习惯，学生只在自己的小群体中交流，三个一伙五个一群

34、。面对这样的起点，王老师用爱心感染学生，例如每天早晨巡查教室，先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否适合，早上是否都吃过了早餐，各种学习用具都是否带齐了。集体活动前要安置好同学们应必备的用品等。看起来很平常，由于这是作为一个班主任最根本的工作，其实这正是一个班主任爱心的概括表达。作为班主任她还擅长组织和管理学生，下午很晚离校，促使学生清扫好卫生，早上提前到校，检查家庭作业，组织早读等。 上课间操，开会排队，班主任都得到位。每学期开学筹划，期末总结，每周一次周会、平日不定期的班干会，学生会，布置教室，出黑板报，主题班会等各项工作都要到位。加上每天发生的偶发事情，家庭访

35、问等琐事，花费的时间无法计算。这些工作原先都是她亲力亲为，在一段时间的引导中她逐步培养出一队班级的骨干气力，让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松，而且可以培养班干部的组织才能。在班里一般事情都由班长负责，但各项概括工作分工到各个班委成员。早读、早操等日常工作都由班长负责;教室内的黑板报由宣传委员负责，老师作适当指导：学习上由学习委员和各科代表负责。当然班主任要随时随地作检查指导。学校组织的各种活动，她们的班干部都能安置的井井有条。 短短的一年时间她所带的班级在学习、体育、文艺、卫生和纪律四处领先，屡屡被评为县市先进班集体。 二、爱心、细心加上细心，成为学生的良师益友 在承担一线教师的六年间，

36、她坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，从培养和建立新型师生对等关系入手，探索学生心灵世界的窗口，在知人的根基上教书育人，她的学生既不怕她，又特别亲近她，有什么心理话都容许给她说。因此，她的话总能说到学生的心坎上。 “爱是开启学生心灵的金钥匙，不能让一个差生落后，没有教不好的学生，只有不会教的老师，只要对差生有爱心、细心、恒心，就能”她是这样说，也是这样做的。在她的班上有这么一位学生叫王军伟，父母都已年老，自己又是残疾。家里生活繁重，自己又经常被同学凌辱。生活在这种境况的他，没有童年的快乐，总是沉静寡言，和别人说话也总是战战兢兢，使人看了痛在心里疼在心上。对他这样的学生王老师总是给以更多的关切

37、，实时了解他生活和学习上的困难。同时屡屡找凌辱他的学生谈话，积极表扬扶助他的学生。学生的心灵终究是天真纯净，逐渐凌辱他的少了，扶助他的多了，他感到了家一般的和暖。在给老师的评价表中王军伟同学总是写这样平常而发自内心的一句话：“老师，你就像我的妈妈，我会用努力学习报答您的!” 王老师对学生有高度的爱心和责任心。她认为：作为一名教师，不放弃任何一名学生理应是最根本的原那么。 王雅红也是她班里的一个学生，父母双亡，她跟随爷爷奶奶生活。由于缺少双亲的关爱和教导，王雅红性格孤僻，经常迟到、旷课，常因一点小事就和同学吵架，不做家庭作业，成为一个让带课老师头疼的学生。看到这一切，王老师没有无休止的由于违犯纪

38、律的训斥、挖苦她，而是以亲人般的爱心关切她、保护她。指导她良好生活习惯的养成，指出她违纪的言行，对她不写作业王老师每天下午陪她做完作业再送她回家，真诚的爱可以像火山，暖化冰冷的心。一次她向老师提出自己的决心保证能独立完成作业了，而且她用行动履行了诺言。毕业离校时，这个孩子操纵不住内心的情感，泪水夺眶而出紧紧抱住了自己的老师。 “它山之石，可以攻玉。”六年来，她用自己的汗水浇出了一园桃李馥郁。在教导园地里她用满腔热心收获了学生的爱戴，家长的认可，领导和同事的称赞。 三、严格要求自己，提防师德修养 王老师在思想上树立高度的责任感与奋斗目标，她把喜欢教导事业放在首位，提防为人师表，加强职业道德修养，

39、立足本职，勤奋钻研业务，努力提高文化专业学识和教导教学的技能。积极加入政治学习和业务学习，做到不迟到，不早退，端正教导思想，喜欢教导事业，坚持教养并重，全面贯彻党的教导方针。在少先队工作方面，她积极组织队员加入各项活动，丰富了大家的业余生活，使少先队员的素质得到了进一步的提高。 日常生活方面，她对自己高标准、严要求，严格遵守国家法律法规，遵循学校的各项规章制度，乐于奉献，任劳任怨，尽心竭力地做好领导交给自己的每一项任务。提防自身的师德修养，时刻牢记“学高为师，身正为范”，时时四处留神自己的言行举止，在同事及学生面前做出表率，力争成为一名大家公认的合格乃至优秀的青年教师。 马克思说，人活着是要有

40、点精神追求的。她坚信这句名言。因此，在搞好本职工作的同时，她还渴望有更多的磨练自己的机遇，不断地完善自己，超越自己。所以从进入小学起，她就积极加入各种讲课、评课活动，屡屡承担观摩课、公开课任务，让自己在教导的舞台上能有所成就。 王老师就是这样，靠着对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对未来的信仰，在教导岗位上兢兢业业、无私奉献，短短的六年工作中不断取得一个个劳绩。年她撰写的论文课堂改革与数学中的创新教导获市论文评比叁等奖;年5月，王老师被评为县模范班主任;年连续评为联校模范教师和优秀辅导员;年9月评为县普遍教导先进个人，12月评为县教学能手，论文如何培养学生的阅读才能也在该年获奖。 王老

41、师坚信：劳绩永远属于过去，今后只有不断地完备自我，才能持续保持良好的师德师风，在平凡的三讲台，以春蚕的精神、蜡烛的品格，为祖国的未来，尽自己的一份气力与责任，她深信这才是一个优秀人民教师永无止境的奉献与追求。 小学教师先进事迹材料题目篇6 在我任教的十三年中我忠诚于党的教导事业，勤勤恳恳、兢兢业业、喜欢学生、团结同志、讲究师德，严格遵守教师职业道德模范要求，落实学校工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的根本原那么，以培养学生创新精神和实践才能为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，专心落实课程筹划，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推进素质教导，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，

42、尝试新教法的目标，不断更新教学观念。提防把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。在三尺讲台上，专心执行党的教导路线、方针、政策，严格按照党的教导政策、教学大纲教书育人、为人师表，全心全意做好教书育人工作。 教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作优劣的关键。作为学校的学科带头人，我积极加入了新课程培训、教师职业技能培训和教师提高培训等，抓住一切培训机遇，不断为自己充电，提高自身素质和业务才能，实时将培训所得学识与同事交流，第一时间用于教学实践中，为培养社会合格人才打下了坚实的根基。在实际工作中，他主动向老教师学习，虚心采纳别人观法和建议，并经常主动地去听其他老师的课，从中摄取优点

43、，常和同事探讨教导教学方法，研究和不断提升自己的教学方法，取得了良好的效果。新形势下的教导对教师有了更高的要求，他充分运用所学专业学识，制作课件，优化了课堂教学布局，提高了教学质量，使学生在轻松高兴的空气中学习，促进了学生的全面进展，收到了良好的效果。 在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极率领全体教师探索教导教学规律，充分运用学校现有的教导教学资源，发挥教师为主导的作用，取得了明显效果。积极开展建立书香校园特色活动，激励学生多读书、读好书，在全校掀起了让读书成为习惯 让书香溢满校园的读书热潮，并借此时机在17年率领全体语文教师申报了市级小课题小学生课外阅读才能培养研究荣获三等奖; 在近

44、六年的工作中，他充分利用课余时间钻研课标和课程，把握课文的重点和难点，用心设计教学过程，板书设计，了解学生实际，采用恰当的教学方法，做到心中有学生，胸中有教法，教学目标明确，教学内容切实无误，既提防了学识的传授，又提防学生才能的培养，激发了学生的学习热心和学习兴趣，让学生高兴地学习，健康地成长。他屡屡承受学校公开课教学，外出培训后的汇报课等，并获得表彰赏赐。在近几年的教学中，所任教学科劳绩名列前矛，由于教学效果好，本人受到了学校，社会的一致好评。15年至17年连续三年年终考核为优秀教师。 我并不认为当老师确定要投入自己的全部时间和精力、爱校如家、爱学生超过爱自己的孩子。但我认为当老师需要你投入

45、自己的大片面时间和精力;把学校当成其次个家;把学生近似地当作自己的孩子，尽你所能地付出你的聪慧和爱心。这对任何一名教师都不是什么难事，难的是持之以恒，总是这种心态，总是这种精神，总有与这种心态和精神相应的行为。我在教学中崇敬孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种嬉戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和天性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变要我学为我要学，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。作为教师，理应明白任何学生都会同时存在优

46、点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生那么易于察觉其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的断定，而后进生转化告成与否，直接影响着全班学生的整体劳绩。所以，我一向提防抓好后进生转化工作。 曾经在承担班主任期间，严格要求是我对学生的第一要求，无论是在学习上、生活上和纪律上，还是在活动中、交往中和假日中，我都坚持严格要求，严中有爱的原那么，为学生身心健康着想，让他们感受到学校、班级这个大家庭的和暖，主动融合到集体中来，主动参与创办维护这个集体。 我校位于城乡结合处，特殊的地理环境，造成了特殊的生源。该校多数为农村孩子，近年来，外出务工家长不断增多，留守儿童也多了，对班上的留守孩

47、子，我分外关切，当作自己的孩子一样，嘘寒问暖，关切他们的学习、生活及心理健康状况，制定出一整套帮扶筹划与措施，使这些孩子也能象其他孩子一样健康成长。班上的四个留守孩子心理都很健康，很乐观，对学习、生活弥漫信仰，其中耿玉玉被评为米东区优秀少先队员的荣誉称号。有一个叫_的男孩子，几年前母亲离家出走，父亲常年 在外打工，年幼的他寄宿在一个老乡的家里，这个孩子很内向，不爱说话，做事提防翼翼。了解这些处境后，我主动找他谈话，让他承担班干部，经常与老师、同学交流，时间一长，这个孩子变得爱说爱笑了，学习劳绩也有了明显进步，大家的关爱和激励让这个孩子摆脱了失去父母的阴影。这样的例子举不胜举，我所带班级的学生自

48、信、乐观、大方，班风班貌好。 教导这项工作，没有最好，只有更好。在今后的教导教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，争取更大进步。 小学教师先进事迹材料题目篇7 陈_，19_年7月毕业于台州师专，每年考核都是优秀，屡屡被评为区、学校优秀教师、优秀班主任、先进教导工，现为黄岩区北城中学党支部副书记、工会主席，分管校后勤、教师培训和工会工作。 对学生 提防以人为本，关切学生、了解学生、崇敬学生、信任学生。对学生爱而不溺，严而有格，一视同仁。每接一个班的课程，总是要对所谓的“后进生”举行深入细致的了解，探索他们身上隐匿的闪光点，以探索教导的着力点。在平常与学生接触的过

49、程中既坚持友好对等态度，崇敬学生爱好、天性、隐私，又坚持严出于爱、严寓于爱。积极做好家访工作，每学年都对任教班级的学生举行家访，做到学校与家庭双轨齐下，来达成教导、培养学生的目的。 以关切保护学生为前提，在教学实践中探索出了一套行之有效的思想教导方法：通理先通心，对学生动之以情，开展以情感人，以感动为先导教导，把动之以情和晓之以理结合起来，做到情理交融，情通理顺，思想工作也就水到渠成。 对教学 顾全大局，无私奉献，一心扑在教学上。在25年教书生涯中，有20年任教毕业班。因每年任教毕业班，为了不影响学生，没有请婚假;患上耳疾开刀治疗，当时已邻近中考，手术后住院不久就出院并在其次天头部绑着绑带就回

50、到学校上课。因术后没有养息好，现在有只耳朵听力受到很大影响。 教学才能强，有自己的一套教学方法，上课诙谐幽默，深得学生的爱好。面向全体学生，大面积提高学生的劳绩。对所谓的“后进生”，实行“告成教学法”，擅长培养自信。 教导教学质量高，在黄岩区有很高的知名度。每年接教的毕业班，其任教班级的中考劳绩平均分每年都远远超过台州市和黄岩区的平均分。积极承受教研任务，开设公开课，传播阅历，发挥辐射作用。到目前为止，已开设区级公开课或讲座7次。同时已培养和指导教师(或实习生)8人。 对科研 带头举行教学改革，是黄岩区中小学学科指导小组成员，编写学生用书、撰写论文和参与或主持课题。 20_年，作为第一参与浙江

51、教导出版社出版的中考新导引历史与社会思想品德编写工作，主持的市级课题历史与社会课堂教学中学生探究性学习的研究顺遂结题，与人合作的市级课题培养中学生抗挫折才能的研究、初中历史与社会青年教师培训的研究分别结题、优秀结题;与人合作省级课题历史与社会学科青年教师专业成长的培训研究获省级立项课题三等奖。论文“分组合作”教学模式探索咬定青山不放松荣获台州市二等奖;关于议论式教学的几点斟酌、让学生成为课堂教学的真正主体荣获台州市三等奖。 寄语 教师是太阳底下最光芒神圣的职业，这一职业需要一大批德才兼备悄悄辛勤耕耘的敬业者，奉献精神将成为其生命驿站的主旋律。风雨兼程，在教导麦田里深情守望，在平凡岗位上奉献情怀

52、、付出青春! 小学教师先进事迹材料题目篇8 刘燕，女，中山市石岐杨仙逸小学副校长，广东省小学数学特级教师。 刘老师教书育人，为人师表，是一位模范履行教师职责，既有高尚师德又具备精良业务素质的教师。 她具有系统的理论根基学识和丰富的教导教学阅历，精通业务，严谨治学，教导教学效果更加显著，课堂教学表达了个人独有的教学风格和特色，加入全国、省、市教学评优课屡屡获奖，曾获全国一等奖2次、二等奖1次;获全省一等奖7次。她不断加强理论修养，在被选派加入骨干教师国家级培训期间，表现突出，被评为优秀学员。所撰写的论文，在国家、省、市级刊物发表，并有多篇获得省、市的一、二等奖。 刘燕老师具有较高的教导科研才能。

53、她主持的科研课题“构建和谐教学环境中的小学教学质量进展性评价研究”荣获广东省教导创新成果三等奖。该课题探索出了一套合理的、进展性教学质量评价体系。通过该体系的实施，学校营造出了和谐的教学空气，激发了每个老师的教学积极性，促进了教师团队成员间的交流与合作，形成团队合力，促进了学校教学质量提高。 她还主持了中山市规划课题，“家庭教导与小学生创造天性关系研究”，通过对学生家庭教导状况和创造天性的调查，探讨家庭教导状况与小学生创造天性之间的关系，察觉有利于小学生创造天性进展的家庭教导方法，对指导家出息行正确的家庭教导具有重要的建议。该课题获中山市教导科研成果三等奖、骨干教师国家级培训优秀论文奖。 目前

54、，刘燕老师正在主持开展“小学数学前置性探究学习研究”。该课题初步探索出了有利于提高小学数学课堂教学效率的方法。该方法受到数学老师的好评。课题还没有结题，老师们已经开头采用该方法实施和组织教学，收到很好的效果，受到学生接待。 刘燕老师在培养提高教师的思想政治、文化业务水平和教导教学才能方面做出显著的付出，她指导的青年老师在全国、省、市各项数学教学评优活动中屡屡获奖，她本人也被评为省的优秀指导老师。她率领的数学科组教学劳绩优异，被评为市的先进数学科组，他们屡屡接待香港和外省市的教导考察团，获得极高评价。20_年五月份，香港中文大学组织十九所香港小学的校长、数学课程领导到杨仙逸小学举行数学教学交流。

55、之前，他们在多个场合直率的表示：香港的数学教学比内地的强。可是当他们听了仙小数学科组刘燕老师指导的两节数学课后，连连称赞：“太精彩了!”。他们坦诚地说道：“这两节课变更了长久以来对内地数学教学的偏见”。香港及外地市学校的数学教师纷纷慕名前来听课和学习。 从教21年来，刘燕老师始终走在推进素质教导和教导教学改革的前列，承受测验探索、示范指导等工作，成为了教师队伍中师德的表率，育人的模范，教学的专家。在省、市小学数学界有很高的知名度。她被中山市教师进修学院聘请为客座讲师，每学期均为中山市教师举行专题讲座和课堂教学观摩示范，她的讲座及课堂教学受到了教师进修学院老师和进修教师的高度评价。做为中山市小学

56、数学中心教研组成员，她积极承受教学研讨、送课下乡、试卷编写、课外习题集编写等工作，工作质量高，效果好。承担石岐区小学数学中心教研组组长，刘燕老师积极组织和开展有实效的教研活动，促进区内各学校小学数学教学均衡进展。她还亲自到其它学校举行教学指导，为老师上示范课。刘燕老师以精湛的教学艺术、高尚的师德获得了同事、家长的好评和学生的接待。她倡导的“和谐教学，喜悦课堂”活动，引导老师以喜悦、健康的心培养喜悦、健康的人，引导教师、学生共享情感和智力进展的双重喜悦。 由于教学业绩显著，刘燕老师先后被评为中国小学数学专业委员会“先进工”，广东省“特级教师”，广东省“岗位能手”，市“先进工”，市“教导名师”，市“优秀教师”，市“优秀班主任”，区“名教师”，获“吴桂显教导基金优秀教师”。 小学教师先进事迹材料题目篇9 刘健，女，现年38岁，2000年加入工作，屡屡荣获相公镇优秀教师、河东区优秀教师、连续四年河东区优秀班主任、河东区优秀教练员等荣誉称号。 从教十八年来，我一向坚持在教学一线工作，兢兢业业，任劳任怨，师德高尚，赢得宏大师生的敬爱和爱戴。我矢志教学改革，求实创新，敢于拼搏，勇于奉献。团结协作，靠着猛烈的事业心和严谨的治学态度，辛勤从教，取得了突出劳绩，本人舍小家顾大家，爱学生如子女，视事业如家业;勇于承受繁重的教学任务;苦口婆心教导学生，上好每一节课，用执着的敬业精神