多媒体课件制作教学资源应用

1、-. z多媒体课件制作与教学资源应用讲义主讲：培训时间：202176 共4学时第一章：计算机辅助教学与课件第一课时一、 多媒体计算机在教育中的应用 计算机辅助教育的主要形式 1、计算机辅助教学CAI 2、计算机管理教学CMI 3、计算机辅助测验、用于教育的常用工具软件 1、文字处理软件，如Word，Wps等2、数据库软件，如Access，Visual Fo*Pro，SQL等3、电子表格软件，如E*cel等4、绘图软件，如Photoshop，CorelDraw等 5、电子幻灯片软件，如PowerPoint等6、多媒体应用工具，如Authorware，Director等 7、网络和远距离通信软件，

2、如因特网等二、多媒体计算机教学软件概述 多媒体CAI及相关概念 1、计算机辅助教育 2、计算机辅助教学a、计算机辅助学习CAL b、计算机化教学CBI c、计算机化学习CBL 3、多媒体CAI 1、多媒体CAI的硬件平台 2、多媒体CAI的软件平台 a、多媒体CAI的系统软件b、多媒体教学信息素材采集与制作软件 c、多媒体教学信息素材编辑合成软件- 1 -第二课时一、计算机辅助教学的根本功能与作用 计算机辅助教学的根本功能 1、教师的作用 a、传授知识b、帮助学生掌握知识和技能 c、构造和组织测验 2、学习伙伴作用a、鼓励和调动学生的学习积极性b、启发与促进学生去发现规律和知识 3、助手与工具

3、作用a、教师备课和教学研究的帮手 b、学习中的得力工具 c、实验中的万能仪器计算机辅助教学的作用 1、优化课堂教学构造2、有利于突出教学重点和突破难点 3、培养学生多维化的思维方式 4、有效地提高教学效率5、给学生创造多层次的学习目标二、计算机辅助教学的根本原理 1、选择学习容2、计算机呈现教学容 3、学生接收信息 4、计算机提问 5、学生答复 6、判断和反应 7、作出教学决策第三课时一、计算机辅助教学的根本模式 多媒体课件的教学模式 1、操作与练习模式 2、个别指导模式 3、问题解决模式 4、模拟模式 5、游戏模式 6、发现学习模式 7、对话模式多媒体课件的类型1、助教型 2、助学型 3、综

4、合型 4、积件型多媒体课件的开展趋势1、网络CAI 2、智能CAI 3、虚拟现实CAI二、多媒体课件的使用过程 试讲学习1、确定恰当的使用时机 2、明确教学的重点3、分析学习中可能出现的问题正式使用1、控制学生的注意力2、鼓励学生积极参加与教学 3、组织好课堂教学管理工作第二章：计算机网络教学应用第四课时一、计算机网络的构造 硬件系统1、效劳器 2、客户机 3、网卡 4、传输介质 5、集线器6、调制解调器 7、中继器 8、路由器 9、网关软件系统1、多媒体授课系统 a、课件点播系统 b、同步播送授课系统 2、网络题库系统 3、师生交互工具 4、教学管理系统资源系统1、媒体素材 2、题库 3、课

5、件与网络课件4、案例 5、文献资料 6、网络课件培训时间：2021.7.7 共4学时- 2 -第五课时一、教学网络的类型 教学网络根本类型 1、局域网计算机教室2、多媒体计算机局域网教室 3、校园网基于网络的学习模式 1、媒体教学模式 2、个别化学习模式 3、小组协作学习模式 4、发现式学习模式 5、资源查询模式网络课程实现方法及工具 1、利用浏览器呈现教学容2、通过Java，Flash实现实时交互式教学 3、通过与BBS实现网络交互答疑 4、利用网络数据库进展动态教学第六课时一、网络教学相关技术 电子函件1、效劳工程多 2、效劳性能高 3、效劳对象广万维网1、检索的灵活方便性 2、应用的广泛

6、性 3、容的丰富性远程登录TELNET文件传送协议FTPFTP是因特网传统的效劳之一，也是因特网的一种标准协议。查询效劳GOPHER广域信息效劳系统WAIS电子公告板BBS网络专题讨论USENET NEWS中继聊天IRC视频会议Video Conferencing1、交谈 2、白板 3、传送文件 4、共享应用程序5、音频 6、视频第三章：多媒体教学软件的设计 第七、八课时一、多媒体教学软件设计的理论根底 现代教育思想 1、创新教育观a、创新意思的培养 b、创新思维的培养 c、创新技能的培养 2、素质教育观a、充分发挥学生学习的主体作用b、素质教育要求所有学生各方面的素质都要开展c、注重培养学生

7、的学习方法 3、终身学习观 4、四大支柱教育观a、学会认知 b、学会做事 c、学会合作 d、学会生存5、根底教育课程改革思想现代学习理论1、行为主义学习理论 2、认知主义学习理论3、建构主义学习理论 4、人本主义学习理论现代教学理论1、布鲁纳的构造-发现教学理论 2、巴班斯基的教学最优化理论 3、赞可夫的开展学习理论二、多媒体软件的教学设计 教学容的分析 1、教学容的分类 2、教学容分析的步骤 3、教学容的分析方法- 3 -a、归类分析法 b、图解分析法 c、层次分析法d、信息加工分析法 e、卡片法 4、教学容的知识构造设计a、并列构造 b、层次构造 c、网状构造 5、教学容设计遵循的原则a、

8、从整体到局部，由一般到个别，不断分化 b、确保从到未知c、按照事物开展的规律排列 d、表达学科教学规律e、注意教学容之间的横向联系教学目标的分析与确定 1、教学目标分类体系 2、教学目标的编写方法学习者特征的分析1、学习者起点能力分析 2、学习者的一般特征分析3、学习风格分析 4、学习动机分析媒体信息的选择1、媒体的性质 2、媒体选择的方法教学策略的设计1、确定教学方法 2、教学策略的类型教学评价的设计1、评价的目的 2、评价的容 3、评价的方法a、诊断性评价 b、形成性评价 c、总结性评价多媒体教学软件的教学设计培训时间：2021.7.8 共4学时第九课时一、多媒体软件封面导言的设计 封面导

9、言的类型 1、介绍型导言 2、信息获取型导言 3、序言型导言封面导言的作用1、引导使用者对多媒体软件有正确的了解和认识2、引导使用者正确输入必要的信息 3、引导使用者正确使用多媒体软件 4、引导使用者自然地进入多媒体软件创设的教学环境中 5、引导使用者对多媒体软件产生良好的第一印象封面导言的设计1、根据不同类型的多媒体软件选择不同类型的封面导言2、针对不同类型的封面导言，适中选择和有机组合各种媒体信息3、根据主要使用对象的特征，合理设计导言二、多媒体软件屏幕界面的设计 多媒体软件屏幕界面的构造1、窗口 2、菜单 3、图标 4、按钮 5、对话框 6、示警盒多媒体软件屏幕界面的设计方法1、屏幕界面

10、的整体设计 2、多媒体素材设计3、颜色的运用 4、界面的转换设计第十、十一、十二课时一、多媒体软件交互方式的设计 人机交互设计的概念人机交互设计的原则1、友好性 2、灵活性 3、功能性 4、明确性5、一致性 6、可靠性 7、图形化人机交互的常用方式1、文本 2、点/触摸屏幕 3、移动对象 4、按钮 5、点击对象6、热键 7、菜单 8、条件 9、限时 10、限次多媒体软件人机交互方式的设计流程 1、调查学习者对交互的要求或环境 2、- 4 -学习者特性分析3、任务分析 4、建立交互界面模型 5、任务设计6、环境设计 7、交互类型的设计 8、交互设计9、屏幕显示和布局设计 10、帮助和出错信息设计

11、11、交互的测试和评估二、多媒体软件导航策略的设计 导航策略中节点和链的建立 1、节点的建立 2、链的建立导航策略的类型 1、检索导航 2、帮助策略 3、线索导航 4、浏览导航5、演示导航 6、书签导航导航策略设计的根本要求1、明确性 2、形象性 3、统一性 4、动态性5、咨询性 6、易用性导航系统的设计1、总体规划 2、划分容和构造 3、确定导航进展的具体形式三、多媒体软件的评价多媒体软件评价的意义 1、保证多媒体软件的规化2、提供修改多媒体软件的决策意见 3、促进多媒体软件制作的提高多媒体软件评价的根本要素1、评价者 2、评价工具 3、评价对象多媒体软件评价的分类1、根据评价者来划分 2、

12、根据评价的人物目的划分多媒体软件评价的作用1、对已有软件的认可 2、指导软件的开发3、为广阔学习者提供使用的依据 4、提高多媒体软件的质量多媒体软件评价的方式1、实验 2、专家评估 3、现场运用 4、综合应用多媒体软件参考评价标准软件评价的原则1、科学性原则 2、教育性原则 3、教学性原则4、技术性原则 5、艺术性原则多媒体软件评价的方法和工具1、多媒体评价的方法 2、多媒体软件评价的工具评价报告的撰写1、评价的目的 2、评价的方法 3、评价的资料与数据 4、评价结论培训时间：2021.7.9 共4学时第四章：图像素材的获取第十三、十四、十五课时 一、用扫描仪获取图像素材二、用数码照相机拍摄图

13、像素材 分辨率和白平衡的设置1、分辨率的设置 2、白平衡的设置数码照相机拍摄模式的选择1、自动调整模式 2、手动模式 3、程序设置模式4、快门优先模式 5、光圈优先模式 6、人像模式7、风景模式 8、夜景模式 9、微距模式 10、动态模式 11、慢速快门模式 12、辅助拼接模式13、短片模式构图- 5 -调焦拍摄浏览数码图像数码照片的下载1、连接数码照相机与计算机 2、安装数码照相机的驱动程序3、获取相片 4、查看照片数码照片的格式及转换1、数码照片的格式 2、数码照片的格式转换第十六课时一、用抓图软件从屏幕上抓取图像素材 用屏幕拷贝抓取数码图像用抓图软件抓取屏幕图像1、下载和安装软件 2、运

14、行软件 3、认识软件的功能 4、应用软件二、从素材库、网络及绘画软件中获取图像素材用ACDSee软件从图像素材库中获取图像素材1、ACDSee的浏览窗口 2、对选择的图像进展操作利用网络资源获取图像利用绘图软件绘制图像素材1、用画图软件绘制 2、利用Photoshop绘制培训时间：2021.7.10 共4学时第五章：用Photoshop制作与编辑图像素材 第十七、十八课时 一、应用图层合成图像图像软件Photoshop是制作和编辑图像的专用工具，它既可以从无到有地创作图像，包含各类专业文献、高等教育、生活休闲娱乐、幼儿教育、小学教育、外语学习资料、各类资格考试、多媒体课件制作与教学资源应用讲义

15、34等容。也可以利用已有的图像素材，将其修改和加工而成为一；二、亮度/比照度、文件大小的调整；第十九、二十课时；一、使用修复工具修复老照片；二、使用画笔工具绘制风景图画；培训时间：2021.7.11共4学时；第二十一、二十二课时；一、用渐变工具和文字工具为图像加背景与文字；二、滤镜的使用；第二十三课时；一、应用图形工具设计Logo图片；二、用路径工具创立图像；第六章：也可以利用已有的图像素材，将其修改和加工而成为一个面貌一新的图像。二、亮度/比照度、文件大小的调整第十九、二十课时一、使用修复工具修复老照片二、使用画笔工具绘制风景图画培训时间：2021.7.11 共4学时第二十一、二十二课时一、

16、用渐变工具和文字工具为图像加背景与文字二、滤镜的使用第二十三课时一、应用图形工具设计Logo图片二、用路径工具创立图像第六章：音频与视频素材的获取 第二十四课时一、音频素材的获取 声音的录制音量大小的控制声音的编辑处理技术1、删除片段 2、插入声音 3、混入声音 4、声音效果处理从网络上采集音频素材从CD、VCD和DVD上采集音频素材二、音频文件的格式及转换 音频文件的格式 1、波形文件WAV 2、MP3文件 3、MIDI文件- 6 -音频格式的转换1、MP3格式转换器的使用 2、MP3数字CD抓轨的应用培训时间：2021.7.12 共4学时第二十五、二十六课时 一、视频素材的获取使用数字摄像

17、机摄取视频素材1、正确握持摄像机 2、拍摄效果及拍摄模式的设置3、拍摄模式的设置 4、拍摄与拍摄效果使用会声会影软件采集视频素材 1、将摄像带中的视频信息转换成视频文件 2、将DV磁带中的视频信息和DVD中的视频转换成视频文件使用豪杰超级解霸截取视频影像二、视频素材的编辑将素材拖放到故事板中选择视频删除、移动视频素材添加过度效果制作片头字幕参加声音作品的保存第二十七、二十八课时 一、视频文件格式的转换 数值视频文件格式1、AVI格式 2、MAV格式 3、MPG格式 4、DAT格式DAT格式VCD格式转为MPG格式VI格式转为MPEG格式MPEG格式转为AVI格式MPEG格式转为GIF格式MPE

18、G文件合并多段MPEG格式转VCD格式培训时间：2021.7.13 共4学时第七章：Flash动画设计与制作第二十九课时 一、根底动画Flash是美国著名的Macromedia多媒体软件公司推出的一个矢量动画软件。二、利用引导层实现直线书写文字效果第三十课时一、利用遮罩效果实现水波文字一、交互动画第八章：Authorware制作交互型多媒体教学软件第三十一课时一、显示、电影、声音、擦除等图标的应用-作品展示封面的制作二、移动、计算、交互等图标的运用-小汽车行驶的制作第三十二课时一、按钮交互的运用-单项选择题的制作 二、条件、文本交互的运用-考试登陆密码验证系统的制作- 7 -培训时间：2021.7.14 共4学时第三十三课时一、热对象交互的运用-认识图形的制作二、目标交互的运用-对照填物的制作第三十四课时一、判断图标的应用-限时测试课件的制作二、框架图标的运用-Flash作品集任意跳转的制作第三十五课时一、函数和变量的运用-奥运时间倒计时的制作二、将制作的课件打包成可执行文件第九章：信息技术在教学中的应用 第三十六课时什么是高中语文表现性学习高中语文表现性学习设计原则 1、相信学生有精彩的表现 2、尊重学生独特的表现 3、表现学生的生活世界 4、焕