成绩波动学生

1、案例引入:父亲求助：我的孩子快高考了，可是，成绩非常不稳定。好的时候年级前 50也能进（他在市重点），差的时候班级里都在20多了，这个差距似乎太大 了。说说他么，他说我都懂的呀，就是有时候状态不太好，有时候状态比较好。 他考试回来我都不问他考的好不好了，直接问今天状态好不好。真不知道他高 考的时候是应该参照他的好成绩还是差成绩啊！我现在应该怎么帮助他稳定下 来呢？专家分析：学生的学习成绩一直是学校和社会衡量学生水平的一个重要指标，也是家长、 教师、学生本人三者共同关注的最重要问题。随着学习知识的扩展和难度的加 深，其学习成绩没有以前好或出现时上下的波动现象是很正常的。不过孩子的 成绩波动超出了

2、一定的范围或过于频繁就不正常了，必须设法寻找原因，区别 对待。一般来说孩子学习成绩不稳定的原因主要几点：1、客观原因孩子学习成绩的变化有时候与学习内容有关。某一段时期或某一章节（单 元）的学习内容比较简单，易于掌握，孩子学习上的困难较少，学习成绩就比 较好；反之，如果某一段时期或某一部分学习内容较复杂，难度较大，孩子学 习就比较困难，成绩就会下降。所以不能简单地按孩子学习成绩的高低来评定 孩子学习态度的好坏。知识点存在盲点，学科的知识都是有固定的知识点， 考试无非就是采用多种形式来考察学生对某个知识点的掌握情况，如果孩子对 知识点没有吃透，就会存在考了该知识点就考不好或者换一个形式考察就做不

3、出来的情况。技术盲点。比如一个简单的方程问题，具体解答过程中就会涉 及很多技术性的步骤，如合并同类项、因式分解、展开公式等等。一些孩子， 如果你仔细分析他的考卷，就会发现他总爱在一些特定的步骤出错，如果两次 甚至多次考试都是在犯同一类型的技术性错误，就充分说明孩子在这个地方有 盲点。2、主观因素包括学习态度、学习兴趣、性格与情绪的不稳定性都是导致孩子成绩不稳 定的主要因素。如：学习态度是指学生对学习及其学习情境所表现出来的一种 比较稳定的心理倾向。良好端正的学习态度，有助于提高学习效率，促进教学 效益。如果学生出现学习态度上的变化，时而表现出主动学习、积极预习复习、 上课认真听讲，则就会提高学

4、习效率和成绩，反之，偶尔表现出注意力分散、 敷衍作业、上课做小动作、厌学等现象，则学习成绩就会降低。因此从长期来 看，就出现了成绩大幅度波动的现象。对于有一些自制力差的孩子，一旦家长 和老师放松了对他们学习的监督，他们就管不住自己，上课不认真听讲，放学 后因玩耍忘记做作业等成了家常便饭。有的家长因为平时工作忙，顾不上管孩 子的学习，有的甚至一个星期才能见到孩子一面。一旦他们发现孩子的成绩大 幅度下降后，他们才紧张起来，他们有的可能狠狠地批评孩子，有的可能抽出 点时间来监督孩子的学习。有的孩子为了能有更多时间和父母在一起，他们发 现只要自己学习下降，就会得到这种额外的“奖赏”，于是，就出现了成绩

5、忽 上忽下的现象3、偶然因素比如，执教老师的更换，孩子一时不适应；本身的伤病以及家庭中的环境、 气氛以及偶然发生的突发事件等，也可能造成孩子学习成绩的大幅波动。比如 当家庭成员和睦相处时，孩子感到特别愉快，情绪稳定，能把心思都放在学习 上，成绩就进步；而当家庭出现危机时，孩子整天胆战心惊，将不好的心情带 到课堂中，上课不能集中精力听讲，放学后也没有心思做作业，成绩自然就下降了。专家支招：山路十八弯，水路十八曲”，孩子成绩不稳定，家长一定不要掉以轻心， 因为孩子正处在打基础的阶段，成绩不稳定会影响到他们今后的学习。家长应 和老师、孩子一起找出真正的原因，及时采取补救措施。一、家长方面：家长要主动

6、了解孩子在学习上有无困难，需不需要父母的辅导？孩子在学 校遇到了什么烦恼的事情，家长能不能指导孩子解决问题等，以便和老师配合， 加强教育。良好的家庭氛围有利于孩子学习的稳定发展，家长应努力营造一个 安定团和谐的家庭环境。家长要关心孩子，不要等孩子出现成绩大幅度下降后才想到批评教育孩子 孩子的学习是一天一天地进行的，家长对孩子的关心也应是每时每刻的。不仅 要关心孩子的生活、学习成绩，更要多关心孩子的个性品质、情绪感受等。不 管有多忙，家长每天都应抽哪怕十分钟的时间给孩子，主动询问一下孩子的思 想活动，看看孩子想些什么，需要什么，情绪上有何变化，孩子的性格有什么 特点等。这样，你就能及时发现孩子的

7、变化，采取有效的预防措施。家长还可以教给孩子一些学习的方法，如怎么准备考试以及考试技巧等。 孩子在每次考试后，应给他们提出下一次争取的目标，要求他们每次考试能有 所进步，孩子有了一点进步时，家长要给予鼓励，成绩下降时，家长也不着急， 一味的责骂反而会使孩子产生反感和自卑。相信在家长的适当教育下，孩子成 绩不稳定的状态也会逐渐趋向稳定。二、孩子方面：1、扎实基础，举一反三虽然学习内容难易程度是影响考试成绩的主要原因。但是试卷的难易程度 不是孩子可以掌控的，但是可以尽量境地由于难易程度的变化对成绩的影响， 比如平时应该以掌握重要知识点为主，多思考不同的解题方法，认真对待平时大大 小小的各类考试。这

8、样，通过应对不同难度的考试，我们相信，应该可以尽量 降低由于难易程度的变化对成绩的影响。2、养成学习好习惯，掌握备考技巧考试发挥与平时的学习习惯也有着密切的联系。有50%的学生“经常”“因 为计算错误而被扣分”，有73.6%的学生“因为看错题目而被扣分”，还有接 近半数的学生时常发生“有基本正确的解题思路但书写不完整”的情况或者“本来想写的东西，莫名其妙写错”的情况。因此，考生在平时做题的时候就 要养成仔细看题、控制解题时间、规范解题步骤。例如平时在做模拟题时就要 以考试标准来要求自己，不要题目扫一眼就过了，不要为一个难题耗费很长时 间（当然，认真思考是必需的），不要马马虎虎写几步过程就算完成了。3、重视身心调节，稳定情绪人在情绪激动时，往往认识范围狭窄，判断能力下降，思维僵化，动作笨 拙，不利于工作、学习及解决问题。因此，我