中学教职工师德和业务考核办法

1、中学教职工师德和业务考核方法教职工是办学的主体和学校开展的根本力量。教职工队 伍的师德素质和业务实绩是推进素质教育，提高教育质量， 办人民满意教育的主要内容和基本保证。为建设一支有责 任、有思想、有创新、有实绩的教职工队伍，为了促进学校 常规管理的导向性和实效性，增强教职工自我完善和不断进 步的内动力，同时也为了使考核评价更加规范完善，特制定 中学教职工师德和业务考核方法。一、考核遵循原那么1、公正公平原那么：考核程序和标准尽量表达全面客观, 公平合理，公开透明。2、突出实绩原那么：考核要素和赋分主要突出个人工作 质与量，突出个人工作实绩。3、简明易行原那么：考核内容和方法主要突出重点工作 和

2、主要表现，同时又要简要明确，便于操作。4、自我评价原那么：考核工程和结果主要靠个人主观努 力和过程积累，并促进自我反思和自我提高。5、规范完善原那么：考核方案和方法不会尽善尽美，既 要在一个时期内相对稳定，又要在实施中不断完善改进。二、考核内容权重：个人总分（100分）二师德生评义3%+业务常规义15%+教 学成绩X50%+综合工作量X30%+显优要素义2%。三、考核量化赋分6、师德生评量化(100分X3%)依照教师师德表现、遵守工作纪律等情况，内容包括： (1)责任意识好。(2)关爱学生好。(3)教学创新好。 (4)课堂效果好。(5)作业反应好。(6)出现教学平安事故，如体罚和变相体罚学生等

3、。 师德纪律量化分为零。本年度不得参加评优选模和职称评 聘。(7)出现工作岗位上酗酒、缺岗、无关教学的一切网 络活动的现象等，师德纪律量化分为零。本年度不得参加评 优选模和职称评聘。(8)因不请假而无端缺岗，如不上课、提前下课、课 间脱岗等，造成平安事故的，后果自负，师德纪律量化为零。 本年度不得参加评优选模和职称评聘。(9)强制学生订购教辅资料、报刊等谋取利益的，组 织、要求学生参加校内外有偿补课，或者组织、参与校外培 训机构对学生有偿补课的，师德纪律量化分为零。本年度不 得参加评优选模和职称评聘。(10)索要或者违反规定收受家长、学生财物的，经举 报并核实的每次扣10分。产生负面影响的，师

4、德纪律量化 分为零。本年度不得参加评优选模和职称评聘。（11）对学生实施性骚扰或者与学生发生不正当关系 的，除后果自负外，师德纪律量化分为零。本年度不得参加 评优选模和职称评聘。7、业务常规量化（100分X15%）此项由分管领导根据实际教学情况，每次规定出检查项 目，带着教务处组织相关人员进行检查计分。8、教学成绩量化（100分义50%）按所教班级学生期中、期末两次学业水平测试成绩的标 准计算。注：（1）根据在编在岗教职工年龄层次设置岗位（男, 58周岁，女，53周岁原那么上安排到后勤工作；男，54周岁 至57周岁，女，50周岁至52周岁，均安排到一线工作，所 任教学科工作量减半（量化时按满工

5、作量计）；男，54周岁 以下，女，50周岁以下满工作量安排）。凡不符合上述年龄 要求的教职工因个人原因不能在教学一线的，本人须写出书 面申请经校委会研究同意后，凡被安排带地方课程、宿舍管 理、图书管理、实验室管理人员、门卫人员及其它后勤岗位 的，本年度不得参与评优选模及高一级职称评聘。（以上情 况应根据当学年的师资力量而定）（2）所担任学科在两次期末质量检测中分别低于前五 名或在学校期中、期末质量检测中，两学期总成绩位居全年 级末位者，除不得参与评优选模及职称评聘外，下一聘度校长室有权不再聘任（每学年为一聘度）。9、综合工作量量化（100分义30%）任课课时工作量（参考教育部对初中各学科要求及

6、科系 数最新规定）个人得分二周任课节数义系数/语文周工作量X80%X 100o （或教学工作量得分二任课节数义系数小教师周人均工 作量义50）最高分为30分。说明：语文、数学、外语：系数L4；物理、化学：系 数1.17 （负责仪器室整理、维护）；政治、历史、地理、生 物、体育：系数1 （体育老师负责训练、运动会等）；音乐、 信息：系数0.7。教师周人均工作量为语数教师的标准工作 量。（教师周人均工作量二学校教师各个岗位周工作量总和 小教师总数）注：凡不任教文化课程、不满工作量的（学校特殊安排 的除外）或带地方课程的老师，当同学科或其它学科教师因 特殊原因不能坚持工作的，学校有权及时作出调整，对

7、拒不 接受调岗者，下一聘度（每学年为一聘度）校长室有权作不 聘岗处理，以上人员本聘度不得参与评优选模和职称评聘。10、显优要素量化（100分X2%）（参照评职标准执行）所有证件必须通过学校验证，特别是部门奖励，由学校 推荐取得的方可。11、其它额外加分：（1）在学校组织的各项活动中，凡主动参与者（如： 学校因业务需要组织的校、县、市公开课，团队活动，校报 材料征集被采用者等）分别额外加个人量化分0. 5分、1分、 1. 5 分。（2）在组织的质量检测及中考成绩排名第一、第二、 第三的学科老师额外加个人量化分3、2、1分。（3）其它工作量：（可累计加分，最高计6分）副校级、办公室、政教、教务、教

8、科、后勤正职加2分, 办公室、政教、教务、教科、后勤副职加1分。教研组长加2分、备课组长加1.5分。班主任分别加5分、3分。（以政教处检查及班级成绩 结果按4： 6分档赋分）（4）为鼓励本校老师外出支教（交流），凡支教人员 凭支教证书：优秀加2分，合格加1分。（从2020年起支 教证在评优选模、职称评审和职称聘任中，三种情形下仅限 使用一次）（6）在集备教研中，每提供一课时的完整主备教案（主 备设计与PPT课件要完全融合，经包学科领导、教研组长、 备课组长共同签字确认后）加0.2分。四、个人最终量化得分12、个人最终量化得分二个人考核总分义70%+考勤得分 X30%+其它额外加分。五、考核结果

9、使用13、期末奖励：考核结果作为每学期评选县校级优师、 优工的重要依据，作为年度确定考核等级的重要依据。14、选优推荐：考核结果作为推荐各级优秀教师、教学 名师、业务先进的重要依据。15、评聘晋级：考核结果作为晋升和聘任专业技术职务 的重要依据。16、结合考核结果与本人的实际工作学年初未被各年级 聘任者，学校假设有外出交流任务均外出交流，假设本年度学校 无交流任务且后勤又不缺岗（后勤人员按需设岗）均待岗一 年（凡待岗人员除正常考勤外，并扣除本人绩效工资100元 /月，本年度不得参与评优选模和职称评聘），第二年仍然 不能被聘岗者除正常考勤外，并扣除本人绩效工资300元/ 月，本年度不得参与评优选

10、模和职称评聘。凡不服从学校统 一安排者，均报上级主管部门处理（除学校因工作需要安排 的后勤人员除外）。六、考核组织领导17、学校成立考核工作领导小组：由领导班子成员组成。18、学校成立考核工作评审小组：由分管领导负责，教 务处成员、局部教研组长、教师代表参加。19、学校对考核小组成员要求：认真负责、精心细致、 遵守纪律、言行一致、坚持原那么，实事求是、严格程序、公 正公平、量化合理、公开透明。七、有关事项说明20、根据工作实际，每次过程性的考核分别赋相对应分 值。作为学期或年度考核的基数。21、学期或年度考核以月考核为基数，相对应加本学期 内显优要素分。22、凡病、事假一学期内累计病休或无故不正常上班2 个月及以上的除不发放该学期绩效工资外，本年度不得参