统编版语文六年级下册第一单元每课同步练习及答案

1、部编版六年级下册语文第一单元同步练习.北京的春节g g x nbi n p a ol a yu et o ng xia oji a n dun n gu a ng j i ng()()()()()(ran f a ng zh a n ln nji er 而tn (bngzh a ng de ng ji e c a i()()()()二、比一比，再组词。醋（）燃（)饺（)拌( )腊（）然（)较（)伴( )宵（）摊（)筝（)眨( )销（）滩（)挣（)泛( )三、在括号里填上合适的动词，注意不能重复。（）腊八粥（）新衣（）庙会(）毛驴（）醋大京亲（）年回（）爆竹(）灯笼四、请按f 的顺序排列一卜曲的

2、词语。1.元宵节除夕 重阳节 清明节春节元旦中秋节2.旬 年月周 日季3.自然资源木材资源森林资源生物资源)、看拼音，写词语。第二课时、给下列句子填上恰当的关联词.（）今天是元宵节，（）今天的北京特别热闹。.（）孩子们要放鞭炮，（）要过春节了。.（）除夕之夜要守岁，（）除了很小的孩子，没有人睡觉。.小孩子们买各种花炮燃放，（）不跑到街上去淘气，在家中照样能有声有光地玩耍。.北京（）是城市，（）它也跟着农村一齐过年，（）过得分外热闹。二、阅读北京的春节片段，回答问题。元宵上市，春节的又一个高潮到了。正（zhsg zh2g）月十五，处处张灯结（ji e ji 彩，整条 大街像是办喜事，红火而美丽。

3、有名的老铺（p up 0都要挂出几百盏灯来口各形各色口有的一律是玻 璃的口有的清一色是牛角的口有的都是纱灯口有的通通彩绘全部红楼梦口或口水浒传口（zhu cnchum）故事这在当年，也是一种广告。灯一悬起，任何人都可以进到铺中参观。晚上灯中点上烛， 观者就更多。.给文中带点的字选择正确的读音并画 ”.照样子再写几个词语。各形各色（ABAC .找出文中表示“全部、者B”意思的词语： .给文中缺少标点的地方补上合适的标点。.“元宵上市，春节的又一个高潮到了”请你联系上下文，想想春节的三次高潮分别是什么？为什么 说元宵是“又一个高潮”？6.作者在这段话中着力描写灯的多，多，为的是突出第一课时参考答案

4、、更新鞭炮腊月 通宵、醋（米醋）燃（燃烧）腊（腊月）然（然后）间断光景燃放展览截然不同张灯结彩饺（饺子）拌（搅拌）较（比较）伴（伙伴）宵（元宵）摊（摊牌）筝（风筝）销（销售）滩（沙滩） 挣（挣扎）眨（眨眼） 泛（广泛）三、（熬）腊八粥（泡）醋大蒜（穿）新衣 （逛）庙会 （骑）毛驴（贴）年画（燃放）爆竹 （打）灯笼四、1.元旦除夕春节元宵节清明节中秋节重阳节.年、季、月、旬、周、日、时.自然资源生物资源森林资源木材资源第二课时一、1.因为所以2.之所以是因为3.因为所以4.即使5.虽然可是而且、1. zh g ji e p u zhu n.半遮半掩绘声绘色载歌载舞糊里糊涂一律4., o.春节的三

5、次高潮分别是：除夕、初一、十五；因为家家户户吃元宵，处处张灯结彩，非常热闹.数量，种类，“元宵是春节的又一个高潮”，“元宵的确是美好快乐的日子”。2腊八粥第一课时*、吊U、。.本文的作者 原名沈岳焕，作家。主要作品有小靓 、散文集 等。.给多音字注音。(1)蕃蕃咽()喉月中痛，什么食物都难以下咽()。(2)球场遇到劲()敌，反倒使他干劲()更足了。(3)他圈()十亩地作为牧场，准备用来圈()养牛群。(4)塞()外并不闭塞()。.看拼音写汉字。(1)我最喜欢吃糖炒l i()子。(2)她把那丝chcu ()般的秀发扎起来，开始喝妈妈为她熬的浓 ch du ()的粥。(3)杯zhT ()碗里ch e

6、ng ()放食物。.理解词语。(1)嘟嘎：(2)():没有办法；没有办法可想。(3)():肌肉、皮肤或黏膜等组织由于发炎、瘀血或充血而体积增大。(4)糊糊涂涂：5.感知课文。本文以“”为线索，写了八儿 粥一一 粥一一猜粥一一 粥的情节，表现了一家人的其乐融融。二、品读达标。阅读课文，回答问题。.第14段在文中的作用是什么？2.“初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡胡的老孩子，提到腊八 粥，谁不是嘴里就立时生一种甜甜的腻腻的感觉呢。”请赏析语句。1.下列加点字的注音有误的一项是(第二课时 )A.油腻B.月中胀*C.锅铲D.唾沫(ni)(zh o ng)(ch )(tu

7、o )嘟嚷(du) 腊肉(l a)沸腾(f3) *搁置(ge)炯饭(mnen)孥孥(nu) *栗子(s U )奈何(nd)(1)让它在锅中叹气似的沸腾着,2.写出下列语句运用的修辞手法。单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了。( )(2)初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡胡的老孩子，提到 TOC o 1-5 h z 腊八粥，谁不是嘴里就立时生一种甜甜的腻腻的感觉呢。()(3)你们想，妈的命令，看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？()3.写出下列语句运用的描写人物的方法。(1) “要不然我吃三碗半,，你就吃两碗半”()(2)锅中的一切，对八

8、儿来说，只能猜想：要是真的干红枣也有那么大，那就妙极了！( )(3)于是妈妈就如八儿所求的把他抱了起来。()阅读能力大提升 二、阅读下文，回答问题。腊八粥冰心从我能记事的日子起，我就记得每年农历十二月初八，母亲给我们煮腊八粥。这腊八粥是用糯米、红糖和十八种干果掺在一起煮成的。 干果里大的有红枣、桂圆、核桃、白果、 杏仁、栗子、花生、葡萄干等等，小的有各种豆子和芝麻之类，吃起来十分香甜可口。母亲每年都是 煮一大锅，不但合家大小都吃到了，有多的还分送给邻居和亲友。母亲说：“我的母亲是腊八这一天逝世的，那时我只有十四岁。我伏在她身上痛哭之后，赶忙到厨房去给父亲和哥哥做早饭，还看见灶 上摆着一小锅她昨

9、天煮好的腊八粥。现在我每年还煮这腊八粥，是为了纪念我的母亲。”我的母亲是1930年1月7日逝世的，正巧那天也是农历腊八！那时我已有了自己的家，为了纪 念我的母亲，我也每年在这一天煮腊八粥。虽然我凑不上十八种干果，但是孩子们也还是爱吃的。抗 战后南北迁徙，有时还在国外，尤其是最近的 10年，我们几乎连个“家”都没有，也就把“腊八” 这个日子淡忘了。今年“腊八”这一天早晨，我偶然看见我的第三代几个孩子，围在桌旁边，在洗红枣，剥花生， 看见我来了，都抬起头来说：“妈妈说这腊八粥可好吃啦。您从前是每年都煮的。”我笑了，心想这 些孩子们真馋。我说：“那是你们妈妈小时候的事情了，在抗战的时候，难得吃到一点

10、甜食，吃腊八 粥就成了大典。现在为什么还找这个麻烦？”他们彼此对看了一下，低下头去，一个孩子轻轻地说 ：“妈妈和姨妈说，您母亲为了纪念她的母 亲，她每年煮腊八粥，您为了纪念您的母亲，也每年煮腊八粥。现在我们为纪念我们敬爱的周总理， 周爷爷，我们也要每年煮腊八粥！这些红枣、花生、栗子和我们能凑来的各种豆子，不是代表十八罗 汉，而是象征着我们这一代准备走上各条战线的中国少年，大家紧紧地、融洽地、甜甜蜜蜜地团结在他一面从口袋里掏出一小张叠得很平整的小日历纸，在1976年1月8日的下面，印着“农 历乙卯年十二月八日字样。他把这张小纸送到我眼前说 ：“您看，这是妈妈保留下来的。周爷爷的 忌辰，就是腊八！

11、”我没有说什么，只法然地低下头去，和他们一同剥起花生来。（选自冰心七十年代文选，有删改）.这篇文章的内容共涉及“我”家几代人？写到了煮腊八粥的哪些人？.文章的线索是什么？文章通过这条线索把哪三件事串联在了一起?思维创新大拓展三、请你在括号里分别填上一个字，然后按照从左到右的顺序读一读，你会有意外的惊喜。你能照样子也来写一写吗？一衣带（）落石（）生入（）里逃（）离死别牛鬼蛇（）通广（）快人（）如（）览无余手无寸（）证如（）清水（）而不（）事求是虎口余（）死存（）羊补（）不可（）门而入参考答案第一课时一、1.沈从文边城 长河 湘行散记. （1） y n y n（2） j ing j in（3） q

12、un ju n（4） s d s e. （1）栗（2）绸稠（3）盏盛. （1）指连续不断地自言自语。（2）无可奈何（3）月中胀 （4）内容混乱的。.腊八粥 盼 想 看 二、1.突出腊八粥在八儿头脑中的初步印象，为描写实际看到的腊八粥做铺垫。该句运用反问的修辞手法，选取了三个不同年龄段的人对腊八粥的态度，以点带面，说明腊八粥所有人都喜欢。第二课时一、1.C解析：“栗”应读“ l i ”。（1）拟人 （2）反问 反问（1）语言描写（2）心理描写（3）动作描写二、1.五代人。母亲、“我”、“我”的第三代几个孩子。2.腊八粥。“我”的母亲纪念她的母亲、“我”纪念“我”的母亲、“我”的第三代孩子纪念周总

13、理三，水，出，死，生神，大，心，一铁，山，秀，实生，亡，牢，破3.古诗三首第一课时、诗歌考查。.诗歌前两句用（）两字点明仲春景色；后两句用（）点明享受特权的对象.简单分析诗歌暗喻讽喻的特色。3.今天人们用此诗中的“（）”渲染春天的美丽景色二、请尝试默写古诗寒食。三、小试牛刀。.说说诗歌寒食中，你最喜欢哪一句？为什么？3.你知道寒食节与哪位古人有关吗？第二课时阅读迢迢牵牛星，回答后面的问题。迢迢牵牛星迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许。盈盈一水间，脉脉不得语。.这首诗取材于我国古代 的神话传说，它写的虽然是天上的事，反映的却 是现实的生

14、活。人们常用这一神话比喻 。.这首诗中，有一个很关键的过渡性句子，它既是前因又是后果，这个句子是.这首诗在刻画织女时，并没有孤立静止地去写她的思想活动，而是通过f口来揭示人物的内心世界，显得含蓄深沉，极富艺术感染力第三课时.字正腔圆读古诗。（将错误的读音画去）中庭/地白/树栖（xi qi）鸦勺& ya）,冷（l1l币g ）露（l近l cu）无声/湿桂花。今夜/月明/人尽（j in j ing ）望，不知/秋思（sh i si）/落谁家。.“十五夜”指的是节的夜晚，中国历代有 的习俗。.分辨学生兄弟。（组词）鸦（）庭（）栖（）鸭（）廷（）晒（）.诗意再现。（写出下面诗句的意思）今夜月明人尽望，不

15、知秋思落谁家。.走进十五夜望月。作者在诗中描述了 这些景物。“秋思” 一词告诉我们，诗人描写的是天的景物。“秋思”是一种清冷、孤寂，思念感怀的情绪，这从诗中的 等词可以看出 “不知秋思落谁家”的疑问，我们很难作出具体的回答，但通过读诗，我们可以想象到有一个人一定是思绪满怀的，他就是.阅读冲浪九月九日忆山东兄弟唐王维独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人你知道这首诗写得是什么节日的事吗？当时有什么风俗？这首诗表达了诗人怎样的思想感情？人们写文章表达思念情感时引用上面诗句最多的是哪一句?第一课时一、1.花柳汉宫五侯.诗歌不直接讽刺，而选择特权阶层生活上的某件事情加以描摹，含隐

16、巧妙，入木三分。.春城无处不飞花二、略三、1.略.介子推第二课时.牛郎织女夫妻分离.泣涕零如雨.动作情态第三课时1.画去：第一个第二个第一个第二个第二个第一个.中秋赏月吃月饼.乌鸦庭院栖息鸭子宫廷 晒伤.夜深了，清冷的秋露悄悄地打湿庭中的桂花。 人们都在望着今夜的明月，不知那秋天的思念之情会 落到谁的家。.庭院月光树木乌鸦露水桂花秋冷白 无声作者王建.重阳节 插茱萸 登高表达了独自外在的游子思念亲人的思想感情 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。4.藏戏第一课时.把词语补充完整。（）心所欲）的容貌）的江水（）哉悠哉 TOC o 1-5 h z 哄（）大笑 两面三（）.在括号里填上恰当的词语。（）的歌声（）的舞姿（.按要求改写句子（1）世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢？（换一种说法）（2）世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？（换一种说法）（3）身无分文的唐东杰布在雅鲁藏布江上留下了 58座铁索桥。（缩句）.摘抄课文中你印象深刻的词语或句子.哄（堂）大笑 两面三（刀）（随）心所欲 （优）哉悠哉.（优美）的歌声（俊俏）的容貌（婀娜）的舞姿（咆哮）的江水. （1）世界上没有几个剧种在演出时是没有舞台的。（2）世界上没有几个剧种是戴着面具演出的。（3）唐东杰布留下了铁索桥。4