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文档简介
1、学习目标 1、通过搜集名言警句,知道艰苦奋斗是中华民族的传统美德; 2、通过讲述各个时期先进人物事迹,了解艰苦奋斗精神在不同时期的表现; 3、通过观看视频,体会艰苦创业精神,知道培养艰苦创业精神需从现在做起。 评价任务 1.展示搜集的名言警句、成语故事。(评价目标1) 2.通过讲述各个时期的先进人物事迹,知道艰苦奋斗精神在不同时期的表现。(评价目标2) 3.观看冯昊怡视频事例,感悟艰苦奋斗精神并总结出自己培养艰苦奋斗精神的做法。(评价目标3)学习重点 体会艰苦奋斗精神在不同时期的表现,知道培养艰苦奋斗精神需从现在做起。 学法提示在自主学习的基础上,讨论、交流、合作。 学习过程 导入新课 激发学
2、生学习兴趣,引发学生思考问题。 播放歌曲愚公移山 思考:愚公身上有什么精神值得我们学习? (二)展示学习目标(齐读) (三)推进新课 活动一:搜集艰苦奋斗格言,引导学生展示搜集的有关艰苦奋斗方面的格言、警句、故事,认识到艰苦奋斗是中华 民族的传统美德。 活动二:寻找艰苦奋斗的足迹 通过让学生讲述各个时期先进人物事迹,了解艰苦奋斗精神在不同时期的表现; (1)、革命战争年代老红军幸存者 (2)、现代化建设新时期铁人王进喜 (3)、当代科技工作者刘洋 引导学生知道艰苦奋斗精神是中华民族历经沧桑而不衰,巍然屹立于世界民族之林的精神支撑。 讨论:有人说,现在我国的社会主义现代化建设取得了巨大成就,人民生活水平有了大幅度提高,各方面的条件得到了很大改善,我们不再需要艰苦奋斗了。大家同意这种看法吗?(小组讨论,写在学案稿上) 活动三:传承艰苦奋斗精神 播放95后大学生冯昊怡视频,引发学生思考: (1)、冯昊怡身上有哪些精神需要我们学习?(小组讨论,写在学案稿上) 、 、 、 (2)、他的事迹对我们有哪些启示?(小组讨论,写在学案稿上) 、学习上: 、生活上: 、社会上: 引导学生体会艰苦创业精神,知道培养艰苦创业精神需从现在做起。并从学习、生活、社会各个角度思考践行艰苦奋斗的具体做法。 (四)教师作总结和寄语 艰苦奋斗精神如甘霖,能让贫穷的土地开出富裕之花,为了实现中华
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