《篮球：运球＋双手胸前传球练习方法》公开课

1、篮球运球+双手胸前传球单元教学计划教 学 目 标.能简要说出组合动作的名称及衔接要点。.能运用左右手交替运球、折返运球等多种运球动作，停步后持球， 在双手胸前传球、双手头上传球等传球动作中，选择1种传球方法 将球传给同伴或是传准目标。在无防守状态下的组合游戏或竞赛中， 表现出运球、持球、传球动作的连贯、准确，展示出单个动作的多 样性与熟练性。.热爱篮球，乐于展示学习成果。课时数5课 时教学内 容教学目标教学重点 与难点教学策略1多种形 式传接 球技术1.能说出双手胸前传球、双手头上传球的技 术要点。.在传球练习中能做出双手胸前传球、双手 头上传球的技术，开展协调性、灵敏性等体 能。.乐于展示自

2、己，积极参与篮球运动。重点:出手 的方向与 力度。难点：上下 肢协调。.原地双手胸前传球、双手头 上传球、听口令两人一组互传 球。.原地运球十双手胸前传球.仰卧传球游戏。2运球+ 双手胸 前传球 练习方法1.通过学习，使学生记住并说出本节课所学 习的运球+传球的组合方法。.通过运传组合练习，使能力强的同学能够 控制好传球的时机与力度，能力弱的同学顺 畅的完成运传球的动作，同时开展学生的灵 敏、力量等素质。.通过活动，培养学生的模仿意识及自主学 习能力，提高学生良好的人际关系，能与他 人愉快地进行活动，增强团队合作能力。重点:运传 动作协调 连贯。难点：运得 快，传的 准。.两人原地传接球。.运

3、球（原地运球、运球换位） +双手胸前传球。.接球十直线运球+双手胸面 传球。.运球十双手胸前传接球（2 人一组；4人一组）。3运球+ 双手头 上传接 球练习 方法2.能说出运球接传接球衔接要点。.在运传结合练习中能做出双手头上传球。 动作连贯、协调，开展协调性、灵敏性等体 能。.同伴相互帮助，克服恐惧心理，树立信心。重点:运、 传球动作 的衔接。难点:传球 的方向。.曲线运球+双手头上传接 球；运球急停+双手头上传球。.运球急停+前掷击倒标 志物。.摸线跑+双手头上传接球。4运球十 传球练 习方法3.能说出单手长传和跨步传球的动作要领。.在组合练习中能做出行进间运球接单手 长传和行进间运球接跨

4、步传球的动作，动作 连贯、协调。.热爱篮球运动，乐于沟通合作。重点：运传 时机。难点：运传 连贯。.原地多种形式运球（体前左 右手运球、高低运球）+跨步 传球、行进间运球+跨步传球。.跑动接球十运球十传球。.运球撕标牌游戏。5运球十 传球练 习方法4.能简要说出跨步传球、体前变相运球的 基本练习方法。.在运传结合练习中能掌握体前变相运球+传准的练习方法，开展灵敏、 协调等体能。.热爱篮球运动，乐于沟通合作。重点:运传 时机。难点:传球 位置。.行进间互传（两人一球）。.两人一组左右移动运球+传 球。.跑动接球+折返运球+双手 1头顶传球。.运球记速游戏，在规定距离 内采用同一种传球方法比快。篮

5、球：运球+双手胸前传球练习方法教学设计本课以“健康第一”为指导思想。以浙江省义务教育体育与健康课指导思想教材分析学情分析教学流程程指导纲要为宗旨，以“技术、体能、运用”三维度构建的单元教学为 出发点，结合四年级学生的年龄、身心特点，以“以赛促学”促进学生的 主动参与，运用启发式教学手段，帮助学生在复习巩固旧知识的同时，总 结归纳出新知识。采用闯关游戏及组织竞赛等组织形式，激发学生练习积 极性，玩中学、玩中练，积极渗透学以致用的道理。分组学练，使每个学 生在与同伴的共同学习中学会运球+传球的组合动作，注重表达学生的主 体地位，为学生营造宽松愉悦的学习气氛，使他们在快乐中学练运传组合 技能，体验篮

6、球的魅力。本课选自浙江省义务教育体育与健康课程指导纲要配套用书水平 二四年级上册篮球“运球十传球”单元第二课时。以简单的组合练习为主, 目的是开展学生身体的基本活动能力和开展体能，教学中多以闯关、竞赛 等形式开展教学，并鼓励学生多观察、多思考、多分析，对技术的学习过 程更是要求多与同学交流沟通，鼓励合作学练，培养学生相互尊重、竞争 与合作的意识，提高学生社会适应能力和良好的人际关系。本课的教学对象是四年级的学生，他们活泼好动，有强烈的好奇心, 喜欢游戏，乐于挑战，参与各种活动积极性高；通过近三年多的体育学习, 学生初步具备了分析问题、总结经验的能力和习惯，并且具备了较好的分 组合作学习能力。在

7、之前的篮球单元学习中，学生已基本掌握了原地运球 和传接球的单项技术，但组合及衔接技术能力较弱，手对球的感知能力也 不强。教学中要多关注学习困难的学生。准备局部：课堂常规f队列队形一热身游戏：喊数抱团f动感球操基本局部：复习双手胸前传接球一闯关一：原地运球+传球一闯关二：2 人一组行进间运球十传球一闯关三：4人一组行进间运球+传 球游戏：运球I传球接力赛结束局部：放松操一课堂小结一师生道别一整理器材场地布置OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO 平安防范1、充分做好准备活动，防止运动损伤。2、在练习过程中要提醒学生集中注意力，防止被他人或来球碰到。3、前

8、后左右距离控制好，防止不必要的碰撞。运球+双手胸前传球练习方法教案授课教师学校班级四年级人数40单元课次5-2学习内容.运球十双手胸前传球练习方法.游戏：运球+传球接力赛学习 目标.通过学习，使学生记住并说出本节课所学习的运球+传球的组合方法。.通过运传组合练习，使能力强的同学能够控制好传球的时机与力度，能 力弱的同学顺畅的完成运传球的动作，同时开展学生的灵敏、力量等素质。.通过活动，培养学生的模仿意识及自主学习能力，提高学生良好的人际 关系，能与他人愉快地进行活动，增强团队合作能力。学习 重占运传动作协调连贯学习 难点运得快，传的准教学 过程教学内容学练标准组织形式 与平安措施次数时 间准备

9、 局部 8，.课堂常规.队列队形.热身游戏： 喊数抱团.动感球操.快速集合，明确要求。.精神饱满，动作合拍 协调。.按要求有序完成练习。.跟着老师一起做操， 要求动作协调。.四列横队。.四列横队。.四小组。平安提示：注意同 伴间的距离。.四列横队。三3111,3，2基本 局部 281.运球十双手 胸前传球练习 方法1. 1单一身体 练习1. 1. 1复习双 手胸前传接球2组合练习1 第一关： 原地运球3次 +传球2 第二关： 2人一组行进 间运球+传球3第三关： 4人一组行进 间运球+传球2.游戏：运球 +传球接力赛1.L 1传接球动作标准， 出手有力，能连续传接球 8次以上。运传动作协调连

10、贯，转身能做到不走步， 传的准，接的稳。能连续 完成8次以上。1.2. 2运球速度快，传的 准，接的稳，能连续完成 8次以上。1.2. 3运球速度快，传的 准，接的稳，能连续完成 8次以上。2.能将球控制好,做到不 掉球，运传动作协调连 贯。尽可能将球投进篮 筐。1.1前后两人一组 平安提示：注意力 集中，小心来球， 同伴间保持平安 距离。前后两人一 组平安提示：同上前后两人一 组平安提示：同上 前后四人一 组,12组站边线后 方，34组站另一侧 边线后方。平安提示：同上 2.前后四人一组 平安提示：注意力 集中，小心来球， 拿框的同学做好 自我保护。230230220210V2,221,结束

11、 局部 4，.放松：拉伸.课堂小结.师生再见.回收器材.听音乐模仿动作，做 到动作舒展，身心放松。.主动交流学习体会。.一起回收器材。四列横队13，场地 器材篮球场、41个篮球、呼 啦圈假设干、标志筒假设干、 画架4个预计 练习 密度45% 左右预计平均心 率125135 次/分作业布置1、利用课余时间，跟同伴在操场上练习课堂上的组合动作。2、开动脑筋想想有没有其他方式的组合动作。曾几何时，磨课成为我们教研活动的一种方式，而本课也是在一次又 一次的打磨中修改。在最初的设计中存在一些缺乏：一、学情把握不到位在学生还没有扎实的掌握双手胸前传接球的前提下，就快速的进行下 一个环节的练习，这是不合理的

12、。课堂中发现这种情况，应该停下来进行 纠错并示范，然后再让孩子模仿练习，最后再开始接下来的练习。二、时间耽误比拟多第四关的分组情况有些许混乱，造成究其原因还是课堂经验缺乏，课 前准备跟预设不够充分，如果还有类似的比赛，我想课堂前应该多想想可 能会发生的事情。三、游戏环节太匆忙学生看完视频之后我发现学生做的基本不对，由于马上要下课了，我 让孩子们进行了一次比赛，然而每组的方法都是不一样的，因此这次的比 赛是没有意义的。我应该统一起来让一组学生进行示范，最起码学生能够 学会这种运+传+投的组合方法。经过深度的反思和有有行为跟进的修改，教学方式在改变，课堂气氛 在提高。特别是市课堂教学评比的时候专家

13、的点评让我豁然开朗，对课的 设计又有了新理解。本次课我以“健康第一”为指导思想，以浙江省义 务教育体育与健康课程指导纲要为宗旨，以“技术、体能、运用”三维 度构建的单元教学为出发点，结合四年级学生的年龄、身心特点，运用启 发式教学手段，通过借助ipad,让学生不断思考、合作探究，发现问题、 解决问题，循序渐进地掌握所学技能。练习中由浅入深，由易到难，循序 渐进地逐步提高，采用集中与分散相结合，以独立学习、同伴分组为主的 教学形式，使学生对所学内容有较大的参与兴趣。课的基本局部设计“闯关比赛”来激发学生运动兴趣：首先复习双手 胸前传接球的动作，再以闯关的形式进行运+传的组合练习，第一关两人 原地运+传，第二关行进间运+传，第三关四人行进间运+传，第四关不 同形式的四人运+传，整个过程循序渐进，最后一个组合动作：运球