第1课-生活在信息中公开课

1、教学课题第1课生活在信息中单位临平区实验小学教学课时1课时教学准备相关视频和ppt教材分析这个单元主要对信息、信息技术、计算机处理信息的过程做简要、描 述性的阐述。第一课生活在信息中，主要是让学生领悟什么是信息，初 步了解信息的种类，为后面信息的获取、传递、记录和处理开展过程打基 础，因此占有重要地位。信息是一个比拟抽象的基础概念，因此并不需要作太多的解释，重要 的是让学生进行体会和理解。在进行本课教学时，我们从了解身边的人、 解决生活中的问题出发，通过游戏竞猜等方式让学生体会信息无处不在， 信息的表现形式有多样，在表达信息时要根据信息的特点，选择最方便快 捷的形式，同时，教学中渗透，在大量的

2、信息海洋中，并不是所有的都是 有价值的，也并不是所有的信息都是真的，需要我们进行选择和甄别。学情分析学生从三年级开始接触并学习信息技术，有了比拟丰富的计算机操作 技能和信息收集、处理与交流的基础和经验，但对于信息、信息技术和计 算机处理信息的相关概念还缺少了解，比拟模糊。五年级学生初步具备了 对于抽象概念的接受与理解能力，因此本单元用三课时内容，简单阐述“信 息”、“信息技术”和“用计算机处理信息”的基本概念。教学目标.知道生活中信息无处不在，认识信息的表现形式。.通过对信息应用领域的交流学习，知道信息存在的广泛性和重要性。.学会发现信息和简单分析信息，提高区分信息真伪的能力。教学重点与难点重

3、点：知道生活中信息无处不在，了解信息的表现形式。难点：区分信息真伪。教学流程个性设计一、情境导入.观启动1S1,观察信息师：我们生活在信息中（揭题），如果我们善于观察，认真思考，那么你 会发现很多信息。在动画片的世界中，你们知道哪个小朋友是侦探专家？ 生：柯南师：看过的同学来说说，他一般是怎么确定犯人的？生：细致的观察，说话、行为、现象，还有推理师：看来同学们都非常喜欢会观察信息的柯南，我们来看一个短片，请 同学们仔细记一记侦探家们观察到了哪些犯罪信息？生观看短片。（一分钟）生.小结师：同学们看的真仔细，发现了那么多信息，看来只要有细心观察的心, 我们就可以发现很多身边有用的信息。过渡：信息无

4、处不在，信息的形式也是多种多样的，老师给同学们播放 的视频就是信息的一种表现形式。二、形式多样的信息.教室中的信息师：同学们来看看我们教室里都有哪些信息？找一找教室中的信息.学生分组讨论并填写表格。.学生汇报生：班级班规、课程安排表、课程时间表、（文字）黑板报、学生绘画 作品（图片）、老师上课的声音、同学回答的声音（声音）食堂烧菜的香味（气味）4 .小结师：我们用眼睛看到的、耳朵听到的、鼻子闻到的、手触摸到的都是信 息的表现形式。你能想想还有哪些信息的表现形式吗？总结：信息可以通过文字、图像、声音、影像、气味等多种形式来表现。三、应用广泛的信息过渡：信息正发挥着越来越大的作用，善于利用信息将会

5、给工作和生活 带来更多的便利。师：我们来看几个例子例1:诸葛亮草船借箭例2:读万卷书 行万里路。例3:科学家通过地质勘探发现地下有石油。例4：清明前后，种瓜点豆。（视频）（从战争、学习、科技和农业生产四个领域直观呈现信息的作用。）想一想：“朝霞不出门，晚霞行千里”，这句话包括了什么信息？四、真假信息L现实生活中的信息鱼龙混杂，你会分辨信息的真假吗？.微信中的寻人启事，你觉得是真假？.了解编造、传播虚假信息罪。.布置任务：上网搜索，区分信息真假的方法.学生反应区分的方法。六、课堂小结师：说说你本节课的收获。教学反思：本课落点在生活，从生活中的素材与见闻入手，选择学生身边的素 材，在师生问答与交流中体会什么是信息，了解信息的无处不在及多种