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1、Word - 3 -八年级下册数学教案：分式的乘除(二) 分式的乘除(二) 一、教学目标：娴熟地进行分式乘除法的混合运算.二、重点、难点1重点：娴熟地进行分式乘除法的混合运算.2难点：娴熟地进行分式乘除法的混合运算.3认知难点与突破方法：紧紧抓住分式乘除法的混合运算先统一成为乘法运算这一点，然后利用上节课分式乘法运算的基础，达到娴熟地进行分式乘除法的混合运算的目的.课堂练习以同学自己争论为主，老师可组织同学对所做的题目作自我评价，关键是点拨运算符号问题、变号法则.三、例、习题的意图分析1 P17页例4是分式乘除法的混合运算. 分式乘除法的混合运算先把除法统一成乘法运算，再把分子、分母中能因式分

2、解的多项式分解因式，最终进行约分，留意最终的结果要是最简分式或整式.教材P17例4只把运算统一乘法，而没有把25x2-9分解因式,就得出了最终的结果，老师在见解是不要跳步太快，以免学习有困难的同学理解不了，造成新的疑点.2， P17页例4中没有涉及到符号问题，可运算符号问题、变号法则是同学学习中重点，也是难点，故补充例题，突破符号问题. 四、课堂引入计算（1） (2)五、例题讲解（P17）例4.计算分析 是分式乘除法的混合运算. 分式乘除法的混合运算先统一成为乘法运算，再把分子、分母中能因式分解的多项式分解因式，最终进行约分，留意最终的计算结果要是最简的.（补充）例.计算(1)= (先把除法统一成乘法运算)= （推断运算的符号）= （约分到最简分式） (2)= (先把除法统一成乘法运算)= (分子、分母中的多项式分解因式)=六、随堂练习计算(1) （2）（3） （4）七、课后练习计算(1) (2)(3) (4)八、答案：六.（1） （2） （3） （4）-y七.

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