2020年浙江省金华市中考化学试卷和答案解析

1、 ）下列叙述中不正确的是（）甲乙丙y代表氢原子代表碳原子矽代表氧原子2020年浙江省金华市中考化学试卷和答案解析一、选择题（本大题共有6小题，每小题3分，共18分，每小题只有一个选项是正确的，不选、多选、错选均不给分）1（3分）“垃圾是放错位置的资源”、我市以创建文明城市为契机，全域推进垃圾分类工作。把生活垃圾按图示分四类进行科学处置，实行“定时、定点”投放。金属易拉罐属于（2（3分）宏观微观符号”之间建立联系，能帮助我们更好地认识物质的本质。浓度为75%的酒精常用作防疫消毒液，其有效A符号分析：乙的化学式为CO2B宏观分析：甲物质由2种元素组成C微观分析：一个丙分子由9个原子构成D基本反应类

2、型分析：该反应属于化合反应3（3分）2019年5月。浙江省疾控中心对中小学生午餐供应现状进行调查，通过对样本学校调查数据的统计分析，得出结论：油盐肉过多，奶类和新鲜水果太少。其中奶类提供的主要营养素是A维生素B膳食纤维C蛋白质D脂肪4.（3分）现有编号为、的三个烧杯中均分别盛有100克水，20C时向三个烧杯中分别加入36克、56克、76克的同种物质，充分溶解，实验结果如图所示，下列判断正确的是（）A.中所得溶液一定是不饱和溶液B.中所得溶液溶质的质量分数相等C.若中溶液升温到30C，溶液的质量一定不变D若中溶液恒温蒸发，溶质的质量分数一定变大5.（3分）取一定质量的锌粒和铜片于同一敞口容器中，

3、再逐渐加入稀硫酸。加入稀硫酸的质量与有关量的变化关系图正确的是6（3分）通过观察和实验等方法，人们找到物质变化的证据，下列）0稀盐釀稀硫酸适宜、所用固体表面积相同，其中现象最不明显的一组是（国一犬理石过氧化过氧化氢潯液EI-稀盐酸稀盐酸氢氧化钠濬酒氢氧化二、填空题（本大题有4小题，每小题4分，共16分）7（4分）人们为了揭示原子结构的奥秘，经历了漫长的探究过程。1911年物理学家卢瑟福用带正电的a粒子轰击金属箔。实验发现:多数a粒子穿过金属箔后仍保持原来的运动方向，绝少数a粒子1）卢瑟福提出了原子的核式结构模型，认为原子的中心有一个很小的（2）当a粒子轰击金属箔时，图中四条运动轨迹不可能出现的

4、是填字母）。DCBA（J）原子核a粒子8（4分）思维模型的建构既方便于问题的解决，又能促进深度学习。匸如图1是小金同学对解决“气密性检查”类问题建构的思维模型：ABSiEz构建封闭体系改变压强观察现象得出结论结合小金建构的思维模型，完成如图装置气密性检查相关操作的问题：1）操作一：往锥形瓶中加水至如图2所示位置，从建模的角度分析，该操作归属于上述思维模型中的（2）操作二:往锥形瓶中加水后接下来应该是从_（填A”或“B”)向瓶内吹气。9（4分）到19世纪末，经几代科学家对光合作用的不断探索，得到结论：光合作用反应物是h2O和CO2，产物是O2和有机物。为了探究产物o2中的O元素来源科学兴趣小组从

5、元素守恒的角度进行了猜想。猜想一：O全部来源于CO2；猜想二：o2全部来源于h2o；猜想三：O2同时来源于两者。为了求证，他们查阅资料如下：资料119世纪末，科学家普遍认为气体之间更容易转化，认为CO2在光的作用下被分解成CO和O2,所以O2来自于同为气体的CO2。料21937年，英国化学家希尔通过实验发现：离体叶绿体在光照条件下使水分解，释放出O2，并还原电子受体。ZZ1料31939年，已经发现了氧的同位素。美国科学家鲁宾、卡门利用Q标记的气和Ci分别培养小球藻光照相同时间后，检测甲、乙两试管中产生的氧气是否含1如图所示。ZZ1根据所学知识，结合资料回答下列问题：1）资料2的实验结论填“支持

6、”或“不支持”）资料1的观点。2）根据资料3的实验结果，分析可得猜想成立。光昶肘下的小球藻島滾10（4分）“飞花令”是中国诗词的一种接龙游戏。科学兴趣小组模仿“飞花令”游戏规则，进行物质间转化的接龙比赛，其比赛规则是：从同一物质开始进行转化，接龙物质不能重复且必须含有指定元素，以转化路径长且正确者为比赛胜者。某两场比赛的过程记录如下（J”表示某一种物质经一步反应可转化为另一种物质）。（1）指定元素：氢元素起始物质：HCl者：乙同学甲同学：HCl-H2o2乙同学：HCl-H2o-口2乙同学在方框中应填物质的化学式是（写一种即可）2）指定元素：钡元素起始物质：BaO比赛胜者：丁同学丙同学：BaO-

7、Ba（OH）2-BaSO424下列能使丁同学获胜的方案有填字母）。ABaO-BaSO4-Ba（OH）2-BaCO3BBaO-BaCl2-Ba（NO3）2-BaSO4CBaO-Ba（OH）2-BaCO3-BaCl2-Ba（NO3）2-BaSO4DBaO-BaCl2-BaCO3-Ba（NO3）2-Ba（OH）2-BaSO4三、实验探究题（本大题共有2小题，11题7分，12题8分，共15分）11（7分）某兴趣小组对“稀盐酸与石灰石是否恰好完全反应”展开了系列实验（稀盐酸与石灰石中杂质不反应）。实验操作】取一块状石灰石于试管中，往试管中加入5毫升稀盐酸。【实验现象】开始时固体表面有大量气泡；反应停止后

8、，试管底部有块状固体残留、固体表面无气泡；试管内溶液无色。初步分析】（1）反应停止后、某同学根据上述实验现象进行初步判断，得出了石灰石没有反应完的结论。支持该同学得出这一结论的依据是填上述实验现象的序号）。小组讨论】大家讨论后认为，要判断是否恰好完全反应，可以从液体和固体两条途径进行探究：一是探究残留液体中是否还有盐酸；二是探究残留块状固体中是否还有碳酸钙。继续探究】（2）对原残留液体是否还有盐酸的探究，有同学取原残留液体，滴加AgNO3溶液、产生白色沉淀，再滴加稀硝酸沉淀不溶解。于是根据这一现象，得出了原残留液体中存在盐酸的结论。但小金认为根据这一现象是不能得出原残留液中存在盐酸的结论，小金

9、的理由是3）探究原残留液体中是否还有盐酸，真正需要检验的离子4）探究残留块状固体中是否还有碳酸钙。小丽取原残留块状固的现象，于是得出残留块状固体中还存在碳酸钙。实验结论】在原反应结束时，稀盐酸与石灰石没有恰好完全反应，石灰石中碳酸钙有剩余。宙一石灰石zzi12.（8分）除H2、CO能还原氧化铜外，CH4及其它一些具有还原性的气体也能与氧化铜发生反应。如：加热时CH4能与CuO反应生成c%CO2和H2O某拓展小组同学设计了如图所示实验装置（夹持装置省略），分别对有关气体问题进行探究。请按要求（1）将ch4气体按如图所示装置进行规范实验，可观察到的实验现象有（填序号）；A装置中的黑色粉末变成光亮的

10、红色物质B装置中的固体由白色变蓝色C装置中溶液变浑浊【探究n】对气体组成的探究。（2）气体X可能由H2、CH4中的一种或两种组成，同学们按如所示实验装置对其组成进行探究。C装置中溶液变浑浊，可证明气体X中含有根据B装置中的固体由白色变蓝色的现象，得出气体X中含有h2的结论，请对此结论作出评价，并说明理由【探究m】对未知气体的探究。（3）将某火箭燃料X通过如图所示装置观察到A装置中的黑色粉末变成光亮的红色物质；B装置中的固体由白色变蓝色.C装置中溶液不变浑浊。c中导出的气体是空气中含量最多的物质。已知燃料X是由2种元素组成的纯净物，其相对分子质量为32根据现象及信息推断并写出：A装置中发生反应的

11、化学方程式、解答题（本大题共有1小题，每小题8分，共8分）13（8分）面粉是制作美食的原材料。在发面团的过程中会生成酸而影响口味，为使食品更美味，可以加碱面处理。碱面的主要成分为碳酸钠（Na2CO3）为测定某品牌碱面中碳酸钠的质量分数，zzi小金按照如图甲所示实验装置，利用碱面与盐酸反应生成二氧化碳气体的质量来计算碱面中碳酸钠的质量分数（杂质不与盐酸反所得气体1rf浓硫酸浓氢氧化钠滚酒甲完成下列问题：1）为完成碳酸钠质量分数的测定实验，气体发生装置应选择图乙中的装置（填字母）（2）小金各取110克碱面样品与一定量的稀盐酸进行三次实验，三次实验所采集的数据见表。合理选择表中数据并计算碱面中碳酸钠

12、的质量分数；实验次数碱面样品质量/克稀盐酸质量/克二氧化碳质量/克11105001121102000443110250044（3）按照图甲实验装置测定的CO2气体质量，可能导致CO2质量测定结果偏小的原因（写出一种即可）。2020年浙江省金华市中考化学试卷参考答案与试题解析一、选择题（本大题共有6小题，每小题3分，共18分，每小题只有一个选项是正确的，不选、多选、错选均不给分）1（3分）“垃圾是放错位置的资源”、我市以创建文明城市为契机，全域推进垃圾分类工作。把生活垃圾按图示分四类进行科学处置，实行“定时、放金属易拉罐属于（）11AB回可回收物其他垃圾CD厨回解析：根据被回收的垃圾成分、性质和

13、用途判断。有害垃圾余垃圾参考答案：解：各种废弃金属、金属制品、塑料等可回收的垃圾；金属易拉罐可以回收再利用，属于可回收物。故选：A。点拨：本题难度不大，考查了垃圾的分类，属基础性知识考查题。2（3分）“宏微观*号”之刖建立联系，能帮助我们更好地认识物质的本质。浓度为75%的酒精常用作防疫消毒液，其有效成份是乙醇，如图是工业上在一定条件下制取乙醇的微观示意图，下列叙述中不正确的是（）甲乙丙y代表氢原子代表碳原子矽代表氧原子A符号分析：乙的化学式为CO2宏观分析：甲物质由2种元素组成微观分析：一个丙分子由9个原子构成D基本反应类型分析：该反应属于化合反应解析：根据微观反应示意，确定该化学反应中各物

14、质的化学式以及反应的化学方程式，从而根据微粒的构成、方程式的意义进行解答。参考答案：解：据图可以看出，该反应的方程式是：c2h4+h2o定条件c2h5oh。A、由物质的构成可知，乙的化学式为H2O,故A错误；由物质的构成可知，甲物质由碳氢2种元素组成.故B正确;C、由微粒的构成可知，一个丙分子由2+6+1=9个原子构成，故C正确；D、该反应是两种物质生成一种物质的化学反应，属于化合反应，故D正确。故选：A。点拨：本题考查了化学反应的微观模拟示意图，完成此题，可以依据图示结合物质间的反应进行。3（3分）2019年5月。浙江省疾控中心对中小学生午餐供应现状进行调查，通过对样本学校调查数据的统计分析

15、，得出结论：油盐肉过多，奶类和新鲜水果太少。其中奶类提供的主要营养素是A维生素B膳食纤维C蛋白质D脂肪解析：人体需要的营养素包括糖类、油脂、蛋白质、维生素、水和无机盐，只有均衡地摄取各种营养素，才能促进人体健康；参考答案：解：奶类中富含蛋白质，因此提供的主要营养素是蛋白质。故选：C。点拨：人体需要的营养素存在于各种食物中，只有均衡地摄取各种营养素，才能促进人体健康。4.（3分）现有编号为、的三个烧杯中均分别盛有100克水，20C时向三个烧杯中分别加入36克、56克、76克的同种物质，充分溶解，实验结果如图所示，下列判断正确的是（中所得溶液一定是不饱和溶液中所得溶液溶质的质量分数相等C.若中溶液

16、升温到30C，溶液的质量一定不变D若中溶液恒温蒸发，溶质的质量分数一定变大解析：根据在一定温度和溶剂中，有溶质析出的溶液中，溶质达到最大溶解能力，溶质不会溶解，则溶液一定为饱和溶液，没有固体析出的溶液可能是恰好饱和或不是饱和溶液；在饱和溶液中溶质的体出质量分数最大且相同进行解答。参考答案：解：A、依据饱和溶液的概念可知、中有I一定是饱和溶液.中没有体出现，可能是恰好溶解，则可能是饱和溶液；故错误；B.溶液都是相同温度下的饱和溶液.所以溶液的溶质质量分数一定相等，故正确；烧杯中溶液升温至30C,固体继续溶解，溶液的质量一定变大，故错误；恒温蒸发溶剂，饱和溶液析出晶体，但溶液仍为饱和溶液，相同温度

17、下的同种物质的饱和溶液溶质质量分数因溶解度相等而相等，溶质质量分数不变，故错误；故选：B。点拨：本考点考查了溶液中溶质质量分数的比较、饱和溶液与不饱和溶液等，综合性强，要加强记忆，理解应用；本考点主要出现在选择题和填空题中。5（3分）取一定质量的锌粒和铜片于同一敞口容器中，再逐渐加入稀硫酸。加入稀硫酸的质量与有关量的变化关系图正确的是（）XT中信息和物质的性质可以判断相关方面的问题。参考答案：解：A、铜与硫酸不反应，随着稀硫酸的加入铜片的质量不变，故错误；锌和稀硫酸反应生成硫酸锌和氢气，随着稀硫酸的加入锌粒不断减少至0，故错误；C、锌和稀硫酸反应生成硫酸锌和氢气，随着稀硫酸的不断加入，氢气的质

18、量不断增加，当锌完全消耗，氢气的质量不变，故正确；D、锌和稀硫酸反应生成硫酸锌和氢气，随着稀硫酸的不断加入，硫酸锌的质量不断增加，当锌完全消耗，硫酸锌的质量不变，故错误；故选：C。点拨：本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。6（3分）通过观察和实验等方法，人们找到物质变化的证据，下列组研究化学反应快慢的对比实验中，各组所用溶液浓度相同且fifi铁镁A适宜、所用固体表面积相同，其中现象最不明显的一组是（）稀盐酸稀盐釀fiB4天理石大理石稀硫酸稀盐酸flC冃过氧化过氧化氢港港4二氧化蛊解析：A、根据镁比铁活泼考虑；稀盐酸|氢氧化D潯港

19、氢氧化B、根据硫酸与碳酸钙反应生成的硫酸钙微溶于水回答本题;C、根据过氧化氢溶液中加入二氧化锰，加快反应速率考虑；D、根据氢氧化钠与盐酸反应的产物，氢氧化钡与盐酸反应的产物考虑。参考答案：解：A、镁比铁活泼，分别与盐酸反应，反应速快的是镁，反应慢的是铁，现象明显，故A错;B、硫酸与碳酸钙反应生成的硫酸钙微溶于水，覆盖在大理石表面阻止反应的继续进行，随着反应的进行，反应慢慢停止，碳酸钙与盐酸反应，反应不会出现这种现象，现象明显，故B错过氧化氢溶液中加入二氧化锰，加快反应速率，反应很快，没有放二氧化锰的反应缓慢，现象明显，故C错;D、氢氧化钠与盐酸反应生成氯化钠和水，没有现象，氢氧化钡与盐酸反应生

20、成氯化钡和水，没有现象，故D正确。故选：D。点拨：解答本题关键是熟悉反应现象的描述方法。二、填空题（本大题有4小题，每小题4分，共16分）7（4分）人们为了揭示原子结构的奥秘，经历了漫长的探究过程。1911年物理学家卢瑟福用带正电的a粒子轰击金属箔。实验发现:多数a粒子穿过金属箔后仍保持原来的运动方向，绝少数a粒子发生了较大角度的偏转。（1）卢瑟福提出了原子的核式结构模型，认为原子的中心有一个很小的原子核；2）当a粒子轰击金属箔时，图中四条运动轨迹不可能出现的是C（填字母）。解析：原子中心是带正电荷的原子核；同种性质的电荷相排斥，异种性质的电荷相吸引。参考答案：解：（1）卢瑟福提出了原子的核式

21、结构模型，认为原子的中心有一个很小的原子核。故填：原子核。（2）当a粒子轰击金属箔时，中四条运动轨迹不可能出现的是C,是因为粒子都带正电荷，轨迹应该是和D相似，向上偏转。故填：C。点拨：本题主要考查原子的结构及其同种电荷靠近时的运动轨迹，比较简单。8（4分）思维模型的建构既方便于问题的解决，又能促进深度学习。如图1是小金同学对解决“气密性检查”类问题建构的思维模型：结合小金建构的思维模型，完成如图装置气密性检查相关操作的问题：LJ-11）操作一：往锥形瓶中加水至如图2所示位置，从建模的角度分析，该操作归属于上述思维模型中的构建密闭体系；（2）操作二：往锥形瓶中加水后.接下来应该是从B（填A”或

22、“B）管向瓶内吹气。解析：（1）根据思维模型以及实验设计来分析；2）根据装置的特点来分析。参考答案：解：（1）操作一：往锥形瓶中加水至如图2所示位置，将长导管的下端密封，整套装置是一个密闭系统了，从建模的角度分析，该操作归属于上述思维模型中的构建密闭体系；故填：构建密闭体系；（2）操作二：往锥形瓶中加水后，接下来应该是从B管向瓶内吹气，若A管内能形成一段水柱，说明装置不漏气；故填：B。点拨：要想解答好这类题目，首先，要熟记检查装置气密性的原理，理解并掌握不同情况下的检查方法和现象等等；然后结合实验情景和问题情景，细致地分析题意和图示信息，并根据所学的相关知识，选择好检查的方法，进行实验操作，或

23、者细心地思考探究并完成相关的实验问题等等。9（4分）到19世纪末，经几代科学家对光合作用的不断探索，得到结论：光合作用反应物是气0和CO2，产物是O2和有机物。为了探究产物o2中的O元素来源科学兴趣小组从元素守恒的角度进行了猜想。猜想一：O2全部来源于CO2；猜想二：O2全部来源于H2O；猜想三：O2同时来源于两者。为了求证，他们查阅资料如下：资料119世纪末，科学家普遍认为气体之间更容易转化，认为CO2在光的作用下被分解成CO和O2,所以O2来自于同为气体的CO2。资料21937年，英国化学家希尔通过实验发现：离体叶绿体在光照条件下使水分解，释放出O2，并还原电子受体。ZZ1资料31939年

24、，已经发现了氧的同位素。美国科学家鲁宾、卡门ZZ1利用Q标记的H严O和CO分别培养小球藻光照相同时间后，检测甲、乙两试管中产生的氧气是否含Q,如图所示。根据所学知识，结合资料回答下列问题：1）资料2的实验结论不支持（填“支持”或“不支持”）料1的观点。2）根据资料3的实验结果，分析可得猜想二成立。光昶肘下的小球藻島滾解析：根据题目信息与实验结果推断实验结论，据此回答此题。参考答案：解：（1）资料2说明氧气来自于水的分解，资料1说明氧气来自于二氧化碳，因此两者结论不同，不相互支持彼此结论；故答案为：不支持。2）资料3根据同位素概念，证明了氧气中氧元素来自于水中的氧元素，因此证明猜想二的正确性；故

25、答案为：二。点拨：在解此类题时，首先要将题中的知识认知透，然后结合学过的知识进行解答。10（4分）“飞花令”是中国诗词的一种接龙游戏。科学兴趣小组模仿“飞花令”游戏规则，进行物质间转化的接龙比赛，其比赛规则是：从同一物质开始进行转化，接龙物质不能重复且必须含有指定元素，以转化路径长且正确者为比赛胜者。某两场比赛的过程记录如下（J”表示某一种物质经一步反应可转化为另一种物质）。（1）指定元素：氢元素起始物质：HCl者：乙同学甲同学：HCl-H2o2乙同学：HCl-H2o-口2乙同学在方框中应填物质的化学式是空OH）（写一种即可）2）指定元素：钡元素起始物质：BaO比赛胜者：丁同学丙同学：BaO-

26、Ba（OH）2-BaSO424下列能使丁同学获胜的方案有BC（填字母）。ABaO-BaSO4-Ba（OH）2-BaCO3BBaO-BaCl2-Ba（NO3）2-BaSO4DBaoJBacLJB3CO3JBa(NO3)2Ba(OH)JBaso4vismsnuIsslsliinssvnsi.sianttsfB嘗決inttiniaSS3:s:(1)ittisssi(N3D因nsi5123KW:ca(OH)2。(2)Asssbttumswntt&issl.sln%sfcBiaHttiss.simw点拨：本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论

27、。三、实验探究题（本大题共有2小题，11题7分，12题8分，共15分）11（7分）某兴趣小组对“稀盐酸与石灰石是否恰好完全反应”展开了系列实验（稀盐酸与石灰石中杂质不反应）。实验操作】取一块状石灰石于试管中，往试管中加入5毫升稀盐酸。【实验现象】开始时固体表面有大量气泡；反应停止后，试管底部有块状固体残留、固体表面无气泡；试管内溶液无色。初步分析】（1）反应停止后、某同学根据上述实验现象进行初步判断，得出了石灰石没有反应完的结论。支持该同学得出这一结论的依据是（填上述实验现象的序号）。小组讨论】大家讨论后认为，要判断是否恰好完全反应，可以从液体和固体两条途径进行探究：一是探究残留液体中是否还有

28、盐酸；二是探究残留块状固体中是否还有碳酸钙。继续探究】（2）对原残留液体是否还有盐酸的探究，有同学取原残留液体，滴加AgNO3溶液、产生白色沉淀，再滴加稀硝酸沉淀不溶解。于是根据这一现象，得出了原残留液体中存在盐酸的结论。但小金认为根据这一现象是不能得出原残留液中存在盐酸的结论，小金的理由是不存在稀盐酸时，反应产生的氯化钙溶液中含有氯离子，也与硝酸银溶液反应产生白色沉淀。鲫砂翩姬禹猶羽書彌一U：U：1am脚爾啊理，誣鯛打WONSV碗阚mesra轴导爾鱷wss書勒軀狮祕（z）:肛生凰却昨砂nTme備一期确回琴砂皿且出受曲餵决碧硏琴皿砂祕受筑且丄田童螺條爭吸马垂事耐祥r卿務回童粤m谢砂（【）：搦：

29、彌2U：。瑕螂沁豆枫紳mm=:瓢园目晦应曲壬mttw空舉空绽罟劇栅导俪紳丸豆曲琴輩醐彌受迪驷砂朗罷轴圍确豳羽倔wmU：Xfflffi沁且Wb呻册蘿wm号彌沁勒iwsraHHtp。辭書轴圍确豳藝瞬（t）S孔鞏腕耐3m黑逐呈書4呻阚豳圃紳（）絆飙雪瞬驷8回如繹鮒昭f（別島舗華）彌钳细DU443凑晒I崔曲瓷0组吐&W率舸Sf09詢h，WUQ:D$咖珅翔昨1砒畑輙SrMM-aMHO场翻胆画03“H爲（&8）却。决笏轴題3i羽色!yiw，螺條卿删凰皇号備1蜩轴，删硏mums牛：鞘邂超昭旧换（町:却境（）:飘园曰星导2J?斗哥亍If_昌垂貫證雀谢冗世主FF|cR卫戸F杆身窈启g込】:：钳卿锂啊圍阳黒钿倔壬

30、，驷輙避舷豆魁丄鲫f41WQY，姙蜩匸硏珀1m=U：卿WHKWWtt礙紂蘿Wm号彌沁勒,、“：却翩WSKZM勰澤9書41楓鳳葩藝瞬曲世WflSmiSSI（）前却舞餌电理鲫91昨朗勰碑坯士書申-iV:E【口蚤】SKSSofflSSKfmsKSSvyq.三丁Jsosssss-ssswis旺益HII5KIsstissssgiffighsxarsssssssm丁J*OKHSSSS暑狒區簣離脣離gtH。/压管xef(z) 现象及信息推断并写出：A装置中发生反应的化学方程式为N2H4+2CuO2Cu+N2+2H2O。解析：(1)根据甲烷还原氧化铜分析；ZZ1(2)根据二氧化碳可以使澄清的石灰水变浑浊分析；根据水与硫酸铜反应生成蓝色的硫酸铜晶体；(3)根据实验现象分析。参考答案：解：(1)加热时，CH4能与CuO反应生成Cu、CO2和h2O,所以可观察到A装置中的黑色粉末变成光亮的红色物质、水可以与白色硫酸铜反应生成蓝色硫酸铜晶体屈装置中的固体由白色变蓝色；生成的二氧化碳使澄清的石灰水变浑浊，故填：；(2)C装置中溶液变浑浊，说明A处生成了二氧化碳，可证明气体X中含有甲烷，故填:CH；4B装置中的固体由白色变蓝色，说明说明A处生成了水，但是氢气与氧化铜反应、甲烷与氧化铜反应都会生成水，无法证明气体X中含有h2;故填：不合理，因为甲烷与氧化铜反应也会生成水;(3)A装置中的