幼儿亲子数学游戏活动方案

1、来源网络，搜集整理，仅供参考学习 幼儿亲子数学游戏活动方案配对的活动可以发展幼儿的对应观念， 排序的活动可以发展幼儿的序列观念，分类的活动可以发展幼儿的包含观念。下面是 5068 儿童网橙子整理的关于亲子的活动方案，供大家学习和参阅 !幼儿亲子数学游戏活动方案：表情娃娃一、活动目标：在游戏中运用多种感官感知 8 以内的数， 理解数的实际意义。2、培养幼儿对计算活动的兴趣。二、重点及难点：运用各种感官感知数量; 通过触摸感知数量。三、活动准备：屏风一个， 纸箱制操作人手一个， 上有魔法书 （ 红、 黄、 绿、 黑 ）4本及圆点卡片 （2-8） 一套，内藏一串珠子（4 颗） 、录音机、磁带。四、活

2、动过程：（ 一 ） 、语言引导、激发兴趣表情娃娃和我们一起玩游戏，动动脑筋把它们找出来。（ 二 ） 、感官练习、感知数量1、运用视觉感知数量。、打开红色魔法书： 6 只苹果，找出 6 号房间的娃娃：鬼脸娃娃。、打开绿灯魔法书： 8 条鱼，找出 8 号房间的娃娃：惊讶娃娃。说明： 注意幼儿点数习惯的培养， 巩固幼儿手口一致点数的能力。2、运用听觉感知数量。打开黄色魔法书，请小耳朵帮忙一起找娃娃。(1)5下鼓声，举起5 点卡片，找出5 号房间的娃娃：开心娃娃。(2)7下鼓声，举起7 点卡片，找出7 号房间的娃娃：生气娃娃。说明：听、默数对大部分幼儿来说尚有困难，老师予以适当指导并提醒幼儿数在心里。

3、3、运用触摸觉感知数量。打开黑色魔法书， 请小手帮忙一起找娃娃， 摸出箱子内的珠子数(4 颗) ，举起 4 点卡片，找出 4 号房间的娃娃：伤心娃娃。说明： 通过触摸感知数量是幼儿从来未尝试过的形式， 教师可提醒幼儿摸一颗、数一颗，使幼儿能获得成功体验并了解方法。4、请宝宝们学做各种表情，随着音乐欢快起舞。幼儿亲子数学游戏活动方案：离不开的数朋友活动目标：引导幼儿感受生活中的数字并体验观察发现的乐趣。在寻找数字中， 培养幼儿观察、 分析的能力 ; 鼓励幼儿能对个人、家庭、交通、通讯、气象等使用的数字用绘画、文字及符号等方式进行记录。帮助幼儿了解数字的重要性，初步理解数字在不同的地方表示不同的意

4、义。活动准备：在日常生活中请幼儿观察、收集生活中经常使用的数字。教师有意识的在班级活动室中布置含有数字的图片和物品，如：时钟、挂历、扑克棋等。请幼儿记住家庭地址（ 包括门牌号码） 电话等。活动过程：寻找班级、幼儿园里的数字，讨论这些数字表示的意思。今天老师交了一个新朋友，你们猜猜是谁?（ 数宝宝 ） 它也想和小朋友交朋友，可它们藏了起来，我们去找一找，看看有那些数宝宝，它们代表什么意思 ?（教师带幼儿去寻找）边找边集体说一说这些数字的作用。幼儿分组交流：除了我们刚才找到的数宝宝，你在生活中还见到哪些数宝宝?把你知道的告诉大家。 （ 请幼儿将自己在日常生活中见到的数字讲给同伴听，说一说这里的数字

5、有什么用 ?）请个别幼儿讲述自己对数字的发现。谁能把你知道的讲给老师和小朋友听 ?在哪些地方 ?看到了什么数字?这些数字都表示什么意思?（ 进一步引导幼儿讨论、归纳：在自己家里、 商场、 交通、 通讯、 气象等方面使用的数字及他们的用途。 ）教师进一步激发幼儿对重要号码的关注兴趣，知道它们对生活的作用。我们在生活中常常用到一些特殊而重要的号码，比如： 119 是什么号码 ?（火警电话 ）请幼儿说出几个。如 110 报警电话、 120 急救电话等。引导幼儿讨论：如果生活中没有数字会怎样?( 帮助幼儿理解生活中离不开数字，数字在人们生活中的重要性。 )激发幼儿将自己观察发现的数字用文字、符号的形式

6、记录下来。幼儿记录完后，进行全班交流。教师有目的地表扬那些善于发现并有创造性的幼儿。看看讲讲：幼儿用书 2-21 。活动延伸：日常生活中进一步观察数字并记录， 将观察的结果告诉伙伴。找一找节日中的数字，如“三。八妇女节”请幼儿问一问自家人的生日。结束。幼儿亲子数学游戏活动方案：半圆形活动目标：通过故事表演， 让幼儿知道什么是半圆形( 圆形二等分之后所形成的图形就是半圆形) 。2、知道 2 个半圆形合起来是1 个圆形。3、让幼儿能不受图形的颜色、摆放位置的干扰准确地找出半圆形。活动准备：1、故事头饰2、大量半圆形、图形机器人1 张、半圆形拼图 1 张、图片卡3张活动过程：一、 师生共同表演。1、

7、表演活动。2、故事后：老师： “哎，狐狸，狐狸。 ” （ 狐狸不回头并走出门口 ） 师问： “狐狸干什么呢 ?（ 拿不到奖品 ） 为什么狐狸拿不到奖品呢 ?它的奖券哪里来？（引导幼儿说出故事的内容）小结：原来圆形的奖券给狐狸从中间撕开变成了 2 个半圆形。二、 幼儿进行故事表演。请 2 位幼儿分别扮演狐狸和小松鼠，老师当山羊进行表演。故事表演到最后，山羊对狐狸说： “狐狸，你别急着走，想拿到奖品去跟小松鼠商量一下吧，想想办法？小结：两个半圆形合起来变成一个圆形。三、发给每位幼儿一个纸圆，让幼儿把圆形变成半圆形，用手摸摸半圆形是怎样的， 然后轻轻地告诉旁边小朋友。四、 利用游戏加深幼儿对半圆形的认识。1、示图片卡，请幼儿从中找出半圆形。A、先出示一张图形卡，全班幼儿一起找出半圆形；B、依次出示2、3张图形卡，分别请2位幼儿比赛看谁最快找到半圆形。五、寻