小学生社会文明实践活动方案

1、2021小学生社会文明实践活动方案小学生社会文明实践活动方案1一、实践活动的背景及意义1、当人类跨入21世纪的今天，一个知识经济时代正悄然地、势不可挡地向我们走来。而对这样一个新时代，加强科学普及工作是促进和实施素质教育的有效途径和重要内容。在物质经济向知识经济转变的当今世界，加强中小学生科技素质的提高尤其显得重要。2、中国当前教学与国外教育相比，中国学生操作能力较差，缺少动手能力的培养，或许这正是中国近代科技落后的一种重要原因。让学生参与现代农业的实践，既能增长农业科技知识，又能锻炼学生的动手能力，同时在观察、实验、动手操作中萌发创造灵感，培养学生创新精神、3、农业是一个国家国民经济的基础，

2、农业的发展水平是衡量一个国家现代化的重要标志之一。近年来，随着社会的进步，在农业生产中出现了一些严重的制约因素。主要表现在以下两个方面：一是农业环境遭到了巨大破坏；二是农业生产徘徊不前，农业效益比较低，农民生产主动性不高。所以开发有机食品与农业产业化逐渐在中国变成现实，让小学生正确理解有机农业的基本知识也是非常必要的。4、中国是一个农业大国，农村学生是未来农业生产的生力军。从这个意义上讲，参与现代农业实践尤为重要。围绕一个“农”字，组织学生去科技含量较高的现代农业示范园区参观、学习、实践，从小培养学生知农、学农、爱农的思想，能够为将来从事农业现代化建设打下良好基础二、活动地点及活动对象活动地点

3、：农村种植基地活动对象：小学生三、活动的目标1、情感目标：在实践过程中，亲自感悟科技给农业带来的效益和生机，激发学生热爱农村、热爱农业的感情，并在实践活动中培养学生科学创新精神。如温室菜棚的出现使蔬菜的生产基本不受节气影响，能够四季供给等。2、认知目标：了解有机农业和循环经济的模式，认知“可持续发展”的意义，了解农业基本知识，并参与实践。如：除草是因为杂草的生长会给农作物带来病虫害，并与作物争肥争光，造成减产，所以要除草。而前期除草事半功倍，后期除草事倍功半，等等3、技能目标：在教师和校外辅导员的指导下，培养实践动手能力，发表宣传作品，培养初步吸收一部分农业科普知识并向家庭宣传推广的能力四、遵

4、循的原则1、实践性原则：参与现代农业实践，主要特征是实践性,“实践出真知”，任何理论知识只有经过实践的检验才能证实正确与否，让学生走出课堂，走进田间，参与实践，就能使理论知识与实践操作相结合，把科学课、劳动课中学到的科学知识用于实践。在参与实践中，请科技人员作现场示范，使科技教育更具体、更实际。如菜棚拉秧，先请科技人员讲解为什么要拉秧，接着进行现场示范。学生再进行实践操作，这样就悟到了拉秧的基本知识和要领。2、主动性原则：参与现代农业实践，提高学生科技素质能否有效取决于学习者的主动心理因素的充分发挥。我们首先给学生较多的时间深入田间，欢迎学生到农村实践。其次学校采用激励机制，在学生中开展科普小

5、论文、小作品评选展览活动，这样做能够极大地调动了学生的主动性，不但获得了农业科技知识，而且获得了科学方法，受到科学态度的教育。3、协作性原则：参与现代农业实践必须学会合作。学会合作是时代的要求，也是个人立足社会发展的自身的要求。在农业实践中，有些劳动靠一个人是难以完成的，只有通过几个人共同协作，才能取得成功。在参与现代农业实践中，师生之间、同学之间能够形成良好的合作氛围，既培养了学生的交往能力，又培养了学生的合作精神。五、活动内容参观塑料大棚菜，听取校外辅导员讲解科普知识，动手实践。六、总结在社会实践中，技术员是技术操作的示范者，特色农业经验介绍者，教师和学生则是模拟者、学习者;在学校，教师是

6、理论知识的传授者，学生是知识的接受者;在家庭学生是自主实践者，农业新科技的传播者，教师是监控者、辅导者。在科普活动中，这三者是相辅相成，缺一不可的。在本次的社会实践活动中，我们构建了“农村一学校一家庭”的活动模式，由学校在村委的帮助下，确立“农业科技实践”的模式，学生在教师带领下，先到田间学习、实践，然后回学校在老师指导下进行消化，到图书室寻找理论根据,丰富实践内容，最后回到家里利用庭园开展小养殖、小种植实践。总而言之，学生是祖国的未来，而爱好是的老师，在大家的共同努力下，通过这种三点循环、不断滚动的实践模式和这些直观新奇的实践活动，既能满足学生的好奇心理和探究心理，也使只知书本知识的学生大开

7、眼界，在布满趣味性的活动中，增长知识，达到我们寓教于乐的最终目的。小学生社会文明实践活动方案2一、活动背景尊敬老人，关爱老人是我们中华民族的传统美德。但是在当今这个物质泛滥的社会中，年轻一辈人的生活与工作也越来越忙，承受的压力也越来越大，便很少有时间能顾及到年迈的父母，加之还有很多没有子女照看的老人，所以现在社会上产生了大量的内心孤独，晚年生活不如意的老人，这己经成为社会的一个大问题，他们需要这个社会的关爱。古人云，老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。尊敬老人是中华民族的传统美德，作为新时代的大学生，社会的一份子，更应该发扬乐于助人和关爱他人的精神。我们有义务承担起这个社会责任，走近老人，关爱

8、老人。继续发扬我们的传统美德，多多注重那些无助的角落，关爱孤寡老人，用我们的双手为他们送去暖和，抚慰他们孤苦的心，让他们感受到这个社会对他们的爱和关怀。虽然，我们的力量是微薄的，但至少我们的介入会给他们往日平淡的生活添加一抹色彩，让他们的生活少一份阴霾,多一份笑厝，也会引起社会上更多人的注重。在结束大学第一年的生活后，借进行暑期实践之机，我们实践队来到了敬老院中，在接下来的十天里,我们将与院中的老人们共同渡过。我队共8人，将在此期间开展各种活动，并进行各项调查。二、活动主题：志愿服务敬老院三、活动目的1、对敬老院希望能给老人带来快乐，暑期愉快；我们的实践人员帮助孤寡老人做一些力所能及的事，让老

9、人能排解内心的孤独寂寞，让他们感受到的我们暖和和关爱；得出一定的数据和信息，分析造成这种现状的原因，能够的话，将给出一定的解决措施。2、对实践人员完成暑期社会实践活动的要求与任务；帮助关心老人，养成尊老、敬老、爱老、助老的良好习惯；更好地锻炼我们的调研能力，积累社会实践经验，培养团体协作精神和社会交际能力，提高自身的素质，完善自我；同学们走出校园，走进社会，注重社会上那些无助的群体，了解他们的生活，与不同的群体接触，让大家更加了解这个社会，让同学们更加关爱弱势群体，同时也培养了大学生的服务群众的思想。3、对社弘扬精神，体现社团的爱心助人的精神。宣传社。4、对社会在宣传活动中呼吁社会更加注重老年

10、人这个群体，激起社会上有心人士的爱心，更多的注重敬老院；进一步弘扬尊老敬贤的传统美德和青年志愿者“奉献、友爱、互助、进步”的精神；加大宣传，希望在社会上形成尊老、敬老、爱老、助老的社会氛围；向社会展示了我校大学生的优秀的品质与较好的精神面貌，让市民看到当代大学生的风采，能够真正的唤起各界对老年人的关爱。四、活动时间五、活动地点敬老院六、活动对象敬老院院内老人七、活动流程活动前期策划预备安排人员，负责人、联系人员()、策划()、记录()、财务()、宣传()、调查()等。6月23日初步调查联系敬老院，提前一步，考察敬老院的情况，如食宿状况、网络状况、作息时间、生活习惯、工作人员等。进行活动前的预备

11、，活动物品的购买等。活动时间及内容安排6月24日初步交流到达敬老院，与敬老院的老人们聊天，帮助老人们做一些力所能及的事，如打扫卫生等，大家相互熟悉，了解老人们的物质及精神状况等；充分了解敬老院的环境并教导如何和老人沟通等关于敬老院的培训知识。1、日常活动早上锻炼或与老人散步；老人没事的时候或晚上，与老人聊天，聊天内容能够涉及我们所要调查的内容，采用谈心的方式，轻松进行；每日的活动记录；晚上睡前开一次集体会议，每日进行总结，和下一阶段工作的布置；协助工作人员，帮助照顾老人。2、实践中的小活动6月25日-6月29日才艺大比拼备注：队员五人共分五组，将老人们分为五组，其余一人与两位老人作为评委，剩下

12、一人做为主持，一人做记录，活动包含一定幕后工作人员；每队组成后自行商议小队名称，设计小队logo,作为小队代表标志；每一轮的失败组要得到惩罚，具体要求由胜出组商量决定；（4）每一轮的胜出者加一分，失败者减一分，其他组不扣分，每组有五分的基础分，最后胜出的一组有奖励。折纸小游戏以组为单位，派出两名代表，在规定的时间（15分钟内）,进行折纸，时间到后马上停止，有评委评选，哪一组的折纸最精致，花样最多，哪一组就胜出。“你出我猜”五组中每一组出十道谜底，形式不限，能够是脑筋急转弯，也能够使一般谜题，标注每队标志，最后仍然以两人为代表的方式。答题的一组在其他组的答题箱中抽取六道题回答，前三十题以轮流回答

13、的方式，最后二十道题以抢答的方式进行，每题答题时间1分钟。答对加一分，答错减一分,不答不扣分。一句话故事接龙五组抽签，抽中的第一组以一句话叙述一个故事，第二组以一句话延续这个故事，循环向下，一分钟，组内可任意商议，时间到达或进度受阻，停下来的那一组将受到惩罚，具体要求有其他四组商议。“定向运动”原地摆放八个纸箱，分别写上八个方位，一人站在其中,蒙住双眼，按照主持人的口令做动作（事先写好的纸条），停下来后，根据自己的印象，猜测自己正前方的纸箱是那一方向。进行两轮。才对可获的箱中的小礼品，猜错受到相对应惩罚。其他小活动等6月30日心愿大实现让老人们写下说出自己的心愿，在合理范围里，实践队员分组进行

14、，帮助老人完成心愿。3、调查实践养老院内的调查问卷调查：老年人养老方式的选择及原因老人们的身体状况与精神状况老人们的生活状况以及生活条件专项采访：老人们对自己生活的感想老人们对进养老院的看法养老院外的调查人们关于如何选择老人的养老以及原因；人们对于老人的养老有何看法；社会对于老人的问题，下一步该怎么办等。八、任务分配1、活动前：采购人员2名(等)、布置人员2名李安、组织人员2名、指挥人员1名、记录人员1名()o2、活动中：分队带领人员5名，评委1名、主持人1名、记录人员1名()o九、经费预算1、彩纸五叠，共10元；2、奖品和小礼物,共50元。(经费来源：社社费、申请经费、进行义卖等方式筹集的一

15、定资金。)十、活动要求1、整个活动中：不要太热心，考虑到老人的自尊;老人的行动或许慢,但不代表让你帮助。注重穿着虑到老人的审美观念，不要引起老人从内心中排斥我们。要有耐心，懂得倾听。个人物品照管好。礼貌，敬语、尊称不能忘。-些过于私人的问题，尽量不要涉及。询问家庭状况、身体状况、爱好爱好。我们去，不一定是教什么，有可能是学什么。降低自己的身份，态度谦恭有礼。老人若有什么特长，能够试着让老人教我们。注重老人的身体健康状况。老人常见心理问题，及解决方法。2、活动过程前釆购及布置应该尽量快速并且减少不必要的麻烦；注重安静；注重礼貌；安全第一。3、活动过程中活动中要遵守规则，没有擅离职守的情况；随时注

16、重老人的身体状况，注重休息；活动时间与内容安排恰当。4、活动过程后询问老人们对于活动的感受与建议，随时反馈，进行调整与完善进行小结每位队员将自己每日全身心投入在活动后的感悟与认知及时在活动心得上反应，在活动结束后整理为个人的实践心得；开展小会，活动当天策划人员与记录人员就每日的活动情况做具体记载，并讨论第二天的具体活动事宜，做好分配；调查人员负责当天调查问卷的整理与总结；每日做好宣传工作，拍照、写新闻、发微博等，并选取质量较高的稿件向各大报刊投稿，以期引起社会的注重；负责人做好每日团队日志，并定时与指导老师等进行联系。小学生社会文明实践活动方案3一、活动目的为了让学生接触社会，接触大自然，开阔

17、视野，提高他们的综合素质。二、活动要求1、各班根据本班实际情况，自己设计一些游戏活动环节，让大家了解大自然，发现大自然的变化。、一、二年级，老师能够引导同学们看看花草树木有什么变化，引导他们发挥想象力；春游结束以后，画画自己眼中的春天，以及同学们在一起游戏的情景。画画一律用a3纸大小的画纸，每班并于第九周星期五上交十份优秀作品。另外还能够进行猜谜语，唱歌，朗诵古诗等活动。、三、四年级进行一定的爱国主义教育活动，做一些体现团队精神的游戏。同时观察春天到来了，植物、天气的变化，去寻找春天的特征，在同学们的画笔下体现出漂亮春天的特征和景象。画画一律用a3纸大小的画纸，每班并于第九周星期五上交十份优秀

18、作品。、五、六年级能够根据公园内的景物现场即兴口头作文表达，抒发对祖国山河的热爱;还能够进行智力问答、知识竞赛等。活动结束后，每位同学写一篇有关“写景状物”的作文，描述春天的景象，以及在公园的所见、所闻，或者是记述根据所看见的某一现象所联想到的社会问题等。2、师生能够自行选择去烈士陵园进行扫墓活动，假如去进行扫墓，同学们能够自备一些鲜花，向烈士们敬献鲜花，在扫墓过程中大家要严厉对待，按照祭扫程序认真完成。三、安全要求1、安全领导小组：组长：甄俊健（校长）组员：李丽薇（副校长）张松晖（教导主任）张桂卿（副教导主任）马雪清（副教导主任）欧扬（辅导员）梁秀丽（一年级级组长）司徒艳娟（二年级级组长）黄

19、凤爱（三年级级组长）谭仲爱（四年级级组长）黄用霞（五年级级组长）谢笑英（六年级级组长）2、活动总指挥：甄俊健、李丽薇、张桂卿、马雪清、欧扬联络员：张松晖车辆安排指挥：关天福、关永锋、余国富、余国誉4.安全注重事项a、请老师务必落实安全措施，乘车时不能伸手或头往窗外，不能在车上追逐或大声喧哗，学生必须尽可能地坐下，不要站立;学生离队班主任必须把握。如有突发事件，班主任首先报告所属年级的安全领导小组成员；由安全领导小组成员协助处理。b、请各班主任根据少先队的需要尽可能安排活动的节目，让学生在活动期间充分、主动地参与一些有益活动；教育学生注重卫生，学会节约。C、一至三年级从金山公园回校时间为下午三点

20、，四至六年级从新昌公园回校时间为下午四点。d、班主任与跟班教师在有突发事件时要第一时间进入现场，并采取措施尽快减少危害的继续。e、有突发事件，先要主动协助处理;重大事故要及时上报学校领导。f、事发地点的安全领导小组成员与班主任首先指挥学生采取自救措施，并采取措施尽快减少危害的继续；学校应急小组开展抢救工作，工作小组尽快制定方案，终止危害的发生。四、车辆安排上车顺序：每班一辆车，从六年级开始上车。小学生社会文明实践活动方案4为了贯彻落实国家教育部今年五月下发的关于联合相关部委利用社会资源开展中小学社会实践的通知，认真落实丹凤县教育体育局关于利用社会资源开展中小学社会实践活动的实施意见，充分发挥“

21、社会大课堂”在学生健康成长过程中的重要作用，推进素质教育向纵深发展，特制定“小学社会实践活动实施方案”，具体内容如下：一、指导思想：认真落实丹凤县教育体育局关于利用社会资源开展中小学社会实践活动的实施意见，充分发挥“社会大课堂”在学生健康成长过程中的重要作用，推进素质教育向纵深发展。奔着社会大课堂的建设目标，结合我校特色和学校现状,坚持以实践资源开发为载体，实践创新为指导，长效发展机制为保障，完善治理方式为手段，逐步构建社会大课堂建设与应用的治理模式，逐步提升社会资源使用效率，促进学校教育与社会教育的紧密结合，探索社会大课堂实施的模式和特色，从而促进学校内涵新发展二、活动目标1、通过社会实践活

22、动，让学生了解国情、民情，了解社会经济的发展。2、通过社会实践活动，让学生把书本中、课堂上学到的知识在实践体验中得到印证、得到升华。3、通过社会实践活动，增强学生对中华民族优秀文化的切身感受，加深对党、对人民的真挚感情。4、通过社会实践活动，培养学生的社会责任感。5、通过社会实践活动，培养学生提出问题、解决问题的能力，提升学生的学习能力和生活自理。6、通过社会实践活动，培养学生热爱家乡、服务社会的思想和能力。7、通过社会实践活动，激发学生研究探索科学的欲望。8、通过社会实践活动，让学生从小树立远大理想，培养其正确的人生观、价值观和世界观。9、通过社会实践活动，陶冶学生的情操，培养他们广泛的爱好

23、、使其身心健康地良性发展。10、通过社会实践活动，提升学生综合素质，促进学校内涵发展。三、活动形式各班学生以中队、小队等为单位组成活动小组，要求全员参与，并提倡参加多项活动。各中队辅导员指导各小组制定好活动计划后以中队为单位进行汇总并上报学校少先队大队部四、活动内容1、社会参观活动。通过参观、访问、考察革命遗址、科技馆、博物馆、英雄模范人物、杰出人物、市政工程、工厂、机关、社会福利单位等，深入了解和谐社会建设情况,力所能及地为地方各项建设事业服务。2、社会调研活动。（参考主题如下，也可自选主题）绿色环保宣传；水质污染情况调查；白色污染调查研究;关于生活节能状况调查研究;农村经济发展状况调查;关

24、于生活垃圾分类处理的可行性调查；公交道路状况及改进意见调查;我县旅游资源状况调查;小学生的消费观念与行为研究;学生上网吧问题研究等。3、社区服务活动。社区保洁活动、社区护绿活动、社区综合宣传活动、社区陋习纠察活动、社区敬老爱老活动、社区帮困助残活动、社区读书辅导活动、交通服务活动、环保志愿者活动、社区公益劳动等。4、感恩活动。了解父母的工作和生活情况；了解父母对自己的期望和要求；了解自己每年的花费在家庭中所占的比重；了解并清楚记住父母的生日；了解父母近十几年来为自己学习和生活做出的付出；帮父母干力所能及的家务并献上一份新年礼物，学会感恩父母。了解教师的职业特点，盘点多年来对自己最有帮助的教师，

25、学会感恩教师；回顾你曾收到的关心和帮助，学会感恩四周的人；了解我们的生活变迁,了解社会的发展状况，学会感恩社会。5、勤工俭学活动。通过回收废旧物品，变废为宝，为自己创收，减轻父母的经济负担，体现自己的价值。6、学科拓展研究。结合所学的学科内容，进行实验、调查、实践和研究，如：科学学科的实验探究;语文、英语等学科的历史文化研究;数学、艺术、体育、健康等学科的实践研究等。六、活动要求1、坚持“安全第一”的原则。参与社会实践的班级和个人，首先要保证安全，每次活动时都要制定切实可行的安全措施和安全预案，并指定专人负责。其次注重自身形象，认真参加活动，为学校和个人树立良好的社会形象。2、就近就便。社会实

26、践活动原则上要就近就便，活动小组在学校周边、学生家庭所在的城镇社区范围内开展活动。团队规模要适中，不开展跨区活动。3、在生活中提炼。从社会生活中选定主题，让学生注重社会，体验社会角色;热爱生活，注重生活问题;学会健康愉悅地、自由而负责地、聪明而有创意地生活。4、在爱好中选择。捕捉自己最感爱好的问题，开展研究。在合作探究的过程中，学生间相互感染、相互促进，更好地发展爱好，培养特长，提高综合素质。5、合理利用各种资源。充分利用网络资源，网络己经成为的资源库，在综合实践活动中，要充分利用网络上的技术和资源，搜集信息、处理信息。同时要充分利用图书资源，从图书中获取自己所需要的内容。6、综合使用各种方法

27、与手段。从参与研究的对象来看，能够采用个人独立探究的方式、小组合作探究的方式、学校合作探究的方式。从研究采取的手段来看，能够采用活动设计、网络技术、调查研究、参观访问、实验演示、表演交流、测量制作、社会宣传、服务、总结、答辩、反思等学习活动。七、保障措施1、充分熟悉开展中小学社会实践活动的重要意义。组织教师认真学习国家教育部今年五月下发的关于联合相关部委利用社会资源开展中小学社会实践的通知以及丹凤县教育体育局关于利用社会资源开展中小学社会实践活动的实施意见，领会其精神实质，并认真组织实施。2、成立活动领导小组，构建中小学社会实践活动的长效工作机制。成立以校长周超为组长，彭书青（副校长）为副组长

28、，卢毅（主任）、彭远渊（大队辅导员）、各班主任为成员的活动领导小组，在教育教学中统筹安排，主动、主动联合社会各方面，因地制宜，构建开展社会实践的长效工作机制,努力使之成为教育常态。3、建立各种类型的社会实践活动基地，保证活动扎实有效的正常开展。走出校门，在公共机构、公共设施、国有企事业单位、社会福利单位等建立中华传统文化教育、革命传统教育、法制教育、科学技术教育、文化艺术教育、国防教育、保护环境和节约能源资源教育、安全健康教育以及经济建设和社会发展等多方面专题教育的社会实践基地，充分发挥社会资源，保证实践活动正常开展。八、活动总结1、撰写研究报告。各活动小组要按照活动计划，主动开展各项活动，填

29、写社会实践活动表，并形成以活动为主题的研究性学习报告。报告内容充实、材料丰富、图文并茂。2、特色成果展示。学期结束后，各班把研究性学习报告、照片以中队为单位汇总后交到学校少先大队部，然后总结形成特色研究成果，丰富校本课程，并进行展示。3、总结表彰。学校将根据各小组活动方案及开展情况，评出社会实践活动优秀成果、先进小组，评选结果记入班级考核和综合素质评价。小学生社会文明实践活动方案5活动目的：为了认真贯彻落实国务院关于基础教育改革与发展的决定及中共中心国务院关于适合新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见，全面推进以德育为核心，以培养学生的创新精神和实践能力为重点的素质教育。学校组织学生参加社会实践活动，通过纪念革命先烈，祭奠华夏始祖,弘扬传统文化，增强民族意识和民族凝聚力，进行革命传统教育；通过登山活动，学生亲近自然，了解社会，获得亲自参与探索的体验，增强热爱家乡、保护自然的意识，培养创新精神和实践能力，学会分享与合作，拓展知识，磨练意志，培养对社会的责任感和使命感，进一步激发学生热爱祖国的热情，促进身心和谐发展。二、活动主题：缅怀先烈，热爱家乡，保护环境，磨练三、活动时间：四、活动地点：宣城烈士陵园、敬亭山。五、参加对象：三一一六年级部分留守儿童、优秀学生。六、活动要求：.开好会议，保证参