师德教育月动员发言稿

1、师德教育月动员发言稿师德教育月发动发言稿老师们、同志们：为了进一步加强我校教师职业道德建设，全面提升教师队伍素质，学校党总支、校长室研究决定今年9月份为师德教育月。今天，我们在这里隆重举行师德教育月活动发动大会，目的就在于发动全校教职工树师德、立师表、铸师魂、强师能、正师风，以饱满的工作热情和一流的工作业绩，推动学校又好又快开展。参加今天会议的还有某某市人民政府教育督导室孙晓龙主任，让我们以热烈的掌声感谢市教育局一贯以来对我校的关心，感谢孙晓龙主任一贯以来对我校工作的支持。下面，我就师德教育月活动的开展讲三点意见。一、充分认识加强师德建设的重要意义，不断增强投身师德教育月活动的自觉性加强师德建

2、设是践行科学开展观，办人民满意教育的具体表达。以科学开展观指导和统领教育工作，是进一步促进教育改革和开展，加快教育现代化建设步伐，努力办好人民满意教育的必然要求，也是时代赋予我们的荣耀使命。科学开展观核心是以人为本，落实在教育上就是教学以育人为本、以学生为主体；办学以人才为本、以教师为主体，根本目的就是办好人民满意的教育，最大限度地满足人民群众对教育的需求。教师的地位、作用和职业特点，决定了教师必须具备较高的素质。师德是教师最重要的素质，师德水平是人民群众对教育工作满意与否的一个重要标尺，师德建设是教育改革开展的内在需要。开展师德教育月活动，就是为了解决我校师德建设中存在的问题，促进教师职业道

3、德建设，促进教育教学质量全面提升，办人民满意的教育。加强师德建设是提高教书育人本领，做人民满意教师的必然要求。加强师德建设是改善师风学风校风，创人民满意学校的迫切需要。所谓师德，就是作为一名教师应该具备的道德修养；所谓师风，就是一个教师，一个教师集体，乃至整个教育行业应该具备的道德修养和由此而表现出的精神风貌、思想作风和工作作风。就一所学校而言，师德师风决定着学风和校风，决定着学校的人文风格和精神风貌，决定着学校的形象和声誉，是学校办学软件最重要的组成局部，是学校办学水平和办学实力的最重要标志，是学校办学质量和办学效益最强大的竞争力。“师风、师德、师魂任何时候都是一所学校的灵魂所在，是一种历史

4、积淀下来的最重要的传统，也是校风、校魂之本，师德已成为教师成长和学校开展的根本前提和重要的精神保障。近年来，经过我们共同的努力，学校师德建设取得明显成效，我快乐地看到，我们田中的老师有凝聚力、更有战斗力；有责任心，更有奉献精神；有爱心，更有集体荣誉感；有事业心，更有进取心，你们忠于职守，勤于耕耘，甘于奉献，为人师表，为我市、我校的教育改革与开展作出了奉献，赢得了领导和同事们的信赖，得到了学生和家长们的尊重。当然，我们也应该看到，对照新师德标准的要求，对照新时期教育工作对教师素质提升的要求，对照学校师风学风校风建设的要求，我校在师德建设中确实也存在着一些不容无视的问题：如我们的教育理念、知识结构

5、还跟不上时代的开展；我们的教育教学手段还缺乏创新；我们的师德观、人生观、价值观尚缺乏以成为事业有为的精神支撑；局部教师心境急躁，急功近利，缺乏事业心、进取心，缺乏爱校、爱教、爱生的根本职业道德，缺乏为人师表的教育良心和责任感，精神空虚，师德失范。一些问题虽然发生在少数人身上，但影响的是教育形象、教师形象、学校形象，危害的是学生利益、家长利益、群众利益，对此，我们全校教职工都应从学校开展战略的高度充分认识加强师德建设的必要性，增强师德建设的时代感、责任感和紧迫感，自觉投身到师德教育月活动中去，认真排查并扎实有效地解决我们自身在师德师风方面存在问题，让崇高的师德深深扎根在我们每位教师的思想中，落实

6、在我们每位教师的一言一行上，成为我们每位教师的自觉行动与共同追求，努力促进学校师风学风校风的根本好转，把我校建设成为人民满意的学校。二、准确把握师德教育月活动的总体要求、主要内容和工作步骤，努力提升我校教师的职业道德素养一总体要求二主要内容师德教育月期间，将组织开展四项师德教育活动，每项活动的主要内容如下：开展学习田家炳先生“创业、奉献精神活动。学校在校园网上开辟介绍田家炳先生的栏目，组织学习田家炳先生的事迹和“创业、奉献精神。在学习的过程中，要搞好“四个一活动。即：每人写一篇学习体会文章、开展一次家访活动、为困难学生办一件实事、为学校事业开展提一条合理化建议。9月21日前，行政组、年级组将学

7、习体会文章、家访记录、办实事记录和合理化建议收齐交校长办公室，9月底学校将学习体会文章汇编成册，并组织“金点子评选，对提出优秀合理化建议的教职工进行奖励。开展“践行新标准，做人民满意教师活动。通过橱窗、校园网等多种渠道，大力宣传先进教师的先进事迹。组织一次师德报告会，邀请有关专家和师德典型作报告，号召全体教职工向先进教师学习，全面提高教师师德素养。开展“践行新标准，做人民满意教师签名承诺活动，促使广阔教师进一步树立师德意识，自觉遵守职业道德标准。开展“做正人，行正事，成正气讨论活动。在校园网上开设“做正人，行正事，成正气讨论专栏，调动全校教职工对我校师德师风状况进行调研，并积极参与讨论，为学校

8、师德师风建设建言献策。以行政组、年级组为单位，结合学校实际，开展集中讨论，查摆学校在师德师风建设中存在的问题，寻找解决问题的方法，最终汇总形成讨论活动成果。召开“做正人，行正事，成正气讨论活动成果交流会，组织行政组和年级组在大会上做交流发言，努力形成大张旗鼓弘扬正气，自觉抵抗歪风邪气的良好气氛。开展首届师德标兵评比活动。遵循“民主评癣公开评选的原那么，采取自下而上、逐级评选推荐、考察公示的方法进行。9月21日前，行政组、年级组根据学校分配的名额初评出师德标兵候选人，并将候选人材料上报校长办公室，9月25日前，校师德标兵评选工作领导小组根据候选人工作实绩以及教职工测评结果和学生、家长调查情况，评

9、选确定师德标兵名单，在橱窗或学校网站上公示后报校长室审批。9月底校长室对评选出的首届师德标兵进行表彰。三工作步骤师德教育月活动时间为9月1日至9月30日。活动分三个阶段，具体安排如下：宣传发动9上旬：成立学校师德教育月活动领导小组，校党总支书记、校长赵庆荣任领导小组组长。领导小组下设办公室，具体负责日常工作。制定活动实施方案，明确活动安排。在校园网上开辟师德教育月活动专栏，加大师德教育宣传力度，营造浓厚的活动气氛。召开师德教育月发动大会，对活动进行发动部署，统一思想，明确要求。组织实施9月中、下旬：围绕“做一个有良心的教师，做一个有责任心的教师，做一个有本领的教师这一主题，精心组织开展学习田家

10、炳先生“创业、奉献精神活动、“践行新标准，做人民满意教师活动、“做正人，行正事，成正气讨论活动以及师德标兵评比活动。行政组、各年级组根据党总支校长室的统一部署,按照师德教育月活动领导小组的安排，认真履行工作职责，组织教职工参与活动，切实保证师德教育月各项活动顺利开展。总结表彰9月底：完成师德教育月活动成果汇编及各类评选工作。召开师德教育月活动总结表彰大会，对师德教育月活动的情况进行总结，同时对活动中评选出的师德标兵和合理化建议等评比获奖者进行表彰。三、精心组织师德教育月活动，确保取得明显成效坚持三个原那么，认真组织实施师德教育月活动。一是坚持领导干部带头的原那么。学校领导要以普通教师的身份参加

11、师德教育月活动，带头参加学习、带头做学习笔记、带头写心得体会、带头查摆问题、带头搞好整改，做践行教师职业道德标准的表率。二是坚持发扬民主的原那么。教职工是师德师风建设的主体，充分发扬民主是搞好师德师风建设的重要前提。要尊重教职工的民主权利，充分调动教职工参与活动的主动性、积极性和创造性。三是坚持问题解决优先的原那么。在师德教育月活动中，要突出重点，着力解决干部教师队伍中突出存在的问题，不能眉毛胡子一把抓，面面俱到，最终什么问题也解决不了、解决不好。强化四个结合，进一步丰富师德教育月活动内涵。一是把师德教育月活动与提升教师队伍综合素质结合起来，增强教师的政治素质和业务能力，努力提高教育教学质量；

12、二是把师德教育月活动与标准办学行为、推进素质教育结合起来，严格执行省“五严规定，进一步标准教师从教行为，着力提高人民群众对教育的满意度；三是把师德教育月活动与促进学校管理结合起来，努力构建校园文化，提升办学品位和层次。四是把师德教育月活动与促进全局工作结合起来，立足学校开展的大局，进一步重视和加强教师队伍建设。扎实推进师德教育月活动，在五个方面求实效。要按照师德教育月活动方案要求，稳步实施，扎实推进，要通过活动，在以下五个方面求实效：一是坚持用先进的理论武装头脑，在提高教师政治素质、师德素养上求实效；二是注重教书育人，在提高教育教学质量上求实效；三是增强效劳意识，在效劳学生、效劳家长、效劳社会、构建和谐校园上求实效；四是解决教师队伍中存在的突出问题，在树立教师良好形象上求实效；五是推进学校各项工作，在促进学校“争先创优上求实效。老师们、同志们，学高为师，德高为范。我们教育者的使命在于