《论语》八则(1)

1、论语八则南阳市兴宛学校 李莉7/25/20221教学目标1、了解有关常识。2、准确朗读课文。3、理解重点词并翻译。4、背诵会默。7/25/20222文学常识孔子，名丘，字仲尼，春秋末期鲁国人。我国古代伟大的思想家，教育家，儒家学派的创始人。论语是记录孔子及其弟子的言行的书，由孔子的弟子和再传弟子编纂而成。7/25/20223论语儒家的经典，道德的规范论语是孔子死后，弟子们把他平日的言行记录收集起来，整理编成的。其中有孔子的言论，也有弟子们的自相问答，它是儒家思想所依据的经典。论语是儒家学派的经典,与大学中庸孟子统称为“四书”。7/25/202241“信”（忠实于原文，字字落实，句句落实，不随意

2、增减。）2“达”（表意明确，语言通畅，语气不走样。）3“雅”（用简明、优美，富有文采的现代汉语把原文的内容、形式和风格准确地表达出来。）文言文翻译的原则7/25/20225“子曰”是什么意思？子：古代对人的尊称；称老师或称有道德、有学问的人：孔。先秦诸在这里指孔子。曰： （yu ）说7/25/202261、子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而 不 愠， 不亦君子乎？”按时通“悦”愉快，高兴返回志同道合的人知道，了解怨恨,恼恨有道德修养的人却理解固定句式:“不亦乎？”译作“不也是吗？”yn yu 7/25/20227第一则译文子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，

3、不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”学习并且按一定的时间复习它，不也很愉快吗？有志同道合的朋友从远方来，不也很快乐吗？人家不了解我，而我却不怨恨，不也是道德上有修养的人吗？7/25/20228理解:讨论学习方法、态度与个人修养:只有按时温习，才能掌握所学的知识。与朋友一起探讨问题，才能集思广益；与朋友探讨问题，其中也有无限的乐趣。学习是为了提高自己的才能，不是为了夸耀，当别人不了解自己的才德时，不应该怨恨，这才是道德上有修养的人应有的态度。下一则返回7/25/20229 子曰：“温 故 而 知 新， 可 以 （之） 为 师 矣。”旧的（知识）领悟可以凭（这一点）做了2、下一则返回 7/25/

4、202210第二则译文子曰：“温故而知新，可以为师矣。”复习了旧知识，又领悟了新知识，可以凭借（这一点）做老师了。理解:讨论正确的学习方法:常复旧课,领悟新知。7/25/2022113 、子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”迷惑疲倦下一则返回wng di 死读书，死记硬背认真学习思考，动脑筋空想7/25/202212第三则译文子曰：“学而不思则罔；思而不学则殆。” 只读书而不思考，就会感到迷惑而无所得；只空想而不学习，就会有精神疲倦无所得。理解：讨论正确的学习方法:学习与思考相结合,方能有所得。7/25/202213 4 、子曰:“由, 诲 女 知之乎? 知之为知之,不知为不知, 是 知 也

5、.”教导教诲通“汝”你下一则对待知或不知的正确态度是这真知对待知或不知的正确态度固定句式:“也”译作“是”返回hur7/25/202214第四则译文子曰：“由，诲女知之乎？知之为知之，不知为不知，是知也。”子路，教给你对待知与不知的正确态度吧！（那就是）知道就是知道，不知道就是不知道，这就是对待知与不知的正确态度。理解:讨论正确的学习态度:要老实谦虚,不要不懂装懂.7/25/202215子贡问曰：“孔文子何以 谓之文也？”子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。”=以何，为什么叫做聪明以为耻=以是，因此5、下一则返回7/25/202216第五则译文子贡问曰：“孔文子何以谓之文也？”子曰：“敏

6、而好学，不耻下问，是以谓之文也。”子贡问道：“孔文子的谥号为什么叫文呢？”孔子说：“他聪敏而又爱好学习，并且不以向不如自己的人请教不耻。因此用文做他的谥号。”理解：讨论正确的学习态度：勤奋好学，谦虚好问sh 7/25/202217 子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉！”记满足疲倦=于我有何哉对我来说有哪一样呢6、下一则返回hu zh7/25/202218第六则译文子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉！”默默地把学过的东西记在心里，学习而不感到满足，教导学生从不感到厌倦，哪一样我有呢？理解：讨论正确的学习方法和态度：默记成诵，积累知识，好学不止，热情教导。7/25/20

7、22197、子曰：“三人行，必有我师焉；择其 善者而从之，其不善者而改之。”虚数，几个人走=于之在里面他们的优点好的方面跟丛，遵循，这里指 学习下一则返回7/25/202220第七则译文子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。”三个人一同走路，这里面一定有可以当我老师的人。应当选择他们的优点去学习，对他们的缺点，要注意改正。理解:讨论正确的学习态度:虚心求教,取长补短,改正不足7/25/202221子曰：“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。”8、启发想说而不能表达方角返回想弄明白却不能提出类推就教7/25/202222第八则译文孔子说：“教导学生不到他想弄明白却不能的时候，不去开导他。不到（他）想说出来却说不出来的时候，不去启发他。举出一个方角却不能有此类推出其他三个方角。我就不教他了。”理解:讨论正确的学习方法:亲身实践胜于呆坐空想.7/25/202223本课中出现的成语：温故知新诲人不倦不耻下问学而不厌三人行，必有我师焉择善而从不亦乐乎7/25/202224学习态度：敏而好学，不