2020年幼儿园骨干教师工作报告

1、2020年幼儿园骨干教师工作报告& ldquo没有爱就没有教育。如何爱学生是一个很深的话题。什么时候严格地爱，什么时候充满爱意地爱都是学习。我一直要求每个学生严格遵守中学生守则和中学生日常行为守则，培养良好的行为习惯、休息习惯和卫生习惯，培养勤奋学习、独立操作、勤于思考和勇于探索的精神，教育他们遵守学校规章制度、遵守国家法律和社会公德，做文明礼貌、合格专业的中学生。对于后进生，随时与他们交谈交流，了解他们学习中的问题和障碍，鼓励他们放下包袱轻装上阵，与老师和家长密切配合，形成统一的教育力量，在学生心中树立良好的教师形象，以达到更好的教育效果。通过理解和推理，动之以情，导之以行，持之以恒，可以促

2、进他们共同进步。我觉得，爱学生，最重要的是让学生感受到平等，这一点在我的课上有所体现。我这样做:当学生需要回答问题时，我会根据问题的难度问不同的学生；我不只是表扬尖子生。感觉中差生更需要我的表扬和肯定。第二，勤奋学习的不竭源泉向同龄人学习。平时积极参加听力和评课，虚心向其他英语老师学习先进的教学方法，共同探讨实用的教学方法，提高教学水平。我也通过光盘向全国著名英语老师学习，观看和分析他们讲课的优点，并尝试在教学中应用。向报纸和书籍学习。英语出版物丰富了我，我最喜欢交际法在英语课堂教学中的应用这本书。通过反复阅读，我学到了很多教育思想和良好的教育方法。进修学习。今年参加班主任培训和英语新课程培训

3、，通过甘肃省初中英语课程学习培训，拿到& ldquo优秀学生& rdquo荣誉称号；根据学校打造英语特色的政策和理念，2019年7月，我很荣幸被学校派往新西兰听课学习一个月。一个月之内，我目睹了不同模式下的教育现状，在学习之后，我不断将所见所闻融入教学实践。每一次训练都让我眼前一亮，我学到了很多。衷心感谢学校给我这些学习提高的机会。第三，带徒弟& mdash& mdash双赢方法根据普通学校和学校骨干教师考试办法，骨干教师必须承担青年教师成长的帮扶工作。我和尹建霞、方平有师徒关系。在教育教学中，我们通过互相倾听，互相评价，及时沟通，认真总结，相处融洽。因为两位老师天赋高，造诣好，加上自己的努力

4、，逐渐成为六中乃至普高的初中英语教学骨干。同时，我也在师徒活动中获得了他们的优势，弥补了自己的不足。第四，教学和科研发展的需要在教学工作中，充分把握教材的重点和难点，精心设计教学过程和方法，特别是要力求& ldquo激活& mdash相互活动& mdash提升生活& mdash自我激活& rdquo四活动教学取得了良好的效果。1.激活& mdash& mdash让学生有激情。& ldquo知者不如知者，知者不如知者。& rdquo兴趣是最好的老师，因此，我努力备课，精心设计教学过程，注重教学方法的运用，增强教学的直观性和趣味性。为了认识激情，新的激情，陌生的激情，从而达到& ldquo班级未知

5、，兴趣浓厚，班级在路上，越长越长，班级结束，兴趣特别浓厚& rdquo的效果。2.交互& mdash& mdash培养学生的交际能力激活学生思维，让他们像脱缰野马一样思考，自由驰骋，然后进入交流的互动环节。学生可以情绪化地想象，用眼睛观察，用耳朵倾听，用嘴交流。他们互相反馈，互相激情，是老师也是学生，互相影响，互相合作，互相竞争。让每个人都成为学习的主人，挖掘每个人的潜力，充分展示自己的个性和特长。3.提升生活& mdash& mdash给学生一些启发当学生在交流中遇到障碍时，教师要提供科学的思维方法，相机引导，因材施教，适时适度，指出重点，拉出障碍，做好收尾。4.自我生活& mdash& mdash我们必须不断激励学生及时表扬和鼓励学生在思维活动中的创新理念和想法，让学生获得成功的经验，感受到成功的喜悦，增强学习的自信心，鼓励学生不断探索和创新，争取新的成功。& ldquo激活、相互激活、提升、自我激活& rdquo教学结合学生的特点，巧妙运用，激发学生的学习兴趣，增强他们的自信心，发展他们的智力，培养他们的能力，提高我的教育教学质量。我教的班级英语很优秀，我辅导的学生分别获得了2019年全国中学生英语水平竞赛一等奖和二等奖。领导，老师，我的一点点进步都离不开你们