苏教版第五册习作2教学设计

1、苏教版第5册习作2我的自画像目标预设：1读懂例文我的自画像，了解主要内容，初步感知图文结合介绍自己的方法； 2读懂习作要求，初步领会介绍人物的基本要领；抓住人物的整体形象、长相、性格、兴趣爱好等方面的特点，按一定顺序写并配上自己创作的自画像。3.按习作要求，仿照例文的方法，图文结合抓住主要特点向大家介绍自己。 教学重点：介绍画中的自己，写出自己的外貌、性格、爱好等。教学难点：画和写的时候，都要抓住人物的特点与别人不同的地方。资源利用：教学挂图、小虎自画像、小黑板、学生自备一面小镜子、水彩笔教学过程： 一、 猜谜导入 1猜一猜：同学们，今天老师想请大家猜个谜语，谜底就在我们中间。 出示：她高高的

2、个儿，大大的眼睛，高高的鼻梁，小小的嘴巴 你知道这是谁吗？ 2看来大家拿不定主意了，不着急老师给你们一些提示： 出示：她细长挑的个儿，一头乌黑的头发梳成一条马尾辫，一双大眼睛炯炯有神，谁的小动作也逃不过她的眼睛。，高高的鼻梁边上有颗醒目的黑痣 3比一比：这两个谜语是同一个谜底，前一个谜语怎么就猜不出来呢？ 高高的马尾辫，眼睛时常眨得特别快，醒目的黑痣都是老师的特点。 （板书：特点）。 小结：特点是指人和事物所具有的独特的地方，与别的人或事不同的地方。 4同学们，请你们想想看，我们的特点除了表现在样子上，还表现在什么地方？ （板书：说话 动作 爱好 ）小结：我们的特点表现在样子、说话的习惯、经常

3、会做的动作等这些方面。 5读一读上面出示的句段，喜欢这样的老师吗？（设计意图： “儿童学习任何事情，最好的时机是当他们兴趣高，心里想做的时候。”本设计用猜猜写的是周围的谁的方式激起学生习作的欲望。 ） 二、 学习例文 1有一位小朋友杜小虎真逗，他对着镜子给自己画了张像，我们一起来欣赏一下。你看出这个男孩长什么样？ 2杜小虎自己画好了画，还写了篇介绍自己的文章, 题目就是“我的自画像”，赶快读一读。 3杜小虎从哪些方面介绍自己的？ 讨论交流：（整体形象、长相、年龄、体重、身高、穿戴、性格、爱好） 4教师小结：介绍画像中的这个人，可以写他的外貌，也可以写他的性格和爱好者，但都必须抓住人物的特点。除

4、了画上有的，还可以结合生活加上画上没有的。有时为抓住人物的特点，在介绍他的性格、爱好时，可举一两个例子。（设计意图：模仿习作是学生作文起步阶段的重要环节，了解例文是怎样写的，知道用语言文字来介绍一个人比起画画像来，要全面得多，可以加上自己的联想等。） 三、说说自己 1同学们都带了小镜子，我们可以一边照镜子一边说说自己,介绍介绍自己。 2在四人小组内自我介绍，互相补充。 3教师提供相关词语，降低叙说难度： 瓜子脸 苹果脸 水汪汪 浓眉大眼 滴溜溜转 胖乎乎 矮墩墩 柳叶眉 文静 害羞 苗条 胎记 雀斑 响亮 炒蚕豆 打机关枪 白里透红 4每组选一名同学到讲台上来交流，让大家看看他介绍的自己是不是

5、清楚、明白，有没有把自己的特点介绍具体。 5学生交流，相机指导。 预设： 你对谁的印象最深？他（她）哪一方面给你的印象深刻？ （长相是重点，要抓住自己外貌上的特点来说。）（引导学生从高矮胖瘦、眉眼口鼻、发型穿衣等方面比较叙述。） （设计意图：在三年级之前，学生除了进行了少量的写话练习外，绝大部分的表达都是通过口语进行的，可以说口语交际是这一阶段学生交际最为主要的方式。所以，对于刚接触作文的三年级学生来说，如何实现表达中心从说向写的转移，如何以说促进写的提高是至关重要的。因此，教学中，设计让学生由说起步，练中说，说中练，为马上的作文夯实基础。）写写画画 1同学们，我们学习杜小虎不仅用画笔为自己画

6、像，还用文字为自己画像。请大家画一画、写一写自己。可以先画后写，也可以先写后画。会画像的画，粗线条勾勒即可，实在不会的也可以不画。 2学生写草稿，教师巡视指导。 3草稿完成后，先自己边读边改，注意标点符号、字的正确与否，句子通顺吗？特点写出来了吗？ 读给周围同学听听，帮你修改。 （设计意图：减少了对学生写作的束缚，才能有自由表达和有创意的表达：鼓励学生把心中所想、口中要说的话用文字写下来，消解写作的神秘感，让学生处于一种放松的心态，这就是人们常说的“我手写我口”。） 五、讲评誊写 1读学生草稿给大家猜，猜出了写的是谁，讨论哪里抓住了特点，根据什么你猜出来的；猜错了，讨论如何修改。举学生习作中的

7、例子说明抓住人物特点的写法。一般可以按照从长相穿戴性格爱好的顺序来写，但也不必完全照套例文，身高、体重不清楚可不写，有选择、有特点，也不一定面面俱到。 3同学们，能通过画画，将人物画好，也能用文字把自己介绍好。其实画画和写作都有共同之处，那就是都必须抓住人物的外貌、性格和爱好的特点。 4最后各自根据刚才的评议，修改自己的习作。 5誊写习作。 （设计意图：好文章是修改出来的，培养习作的良好习惯需要大胆读自己的习作，与他人分享习作。） 六、拓展延伸 用这节课上学到的方法在日记本上写写画画你的同学、家人、老师、或想象中的人。 （设计意图：习作能力离不开多次的习作训练，只有在多次的人物描写训练中才能真

8、正掌握方法。） 附：例文下水文我的自画像 我高高的个儿，一头乌黑的头发梳成一条马尾辫，一双大眼睛炯炯有神，小朋友们谁的小动作都逃不过我的眼睛。高高的鼻梁边上有颗醒目的黑痣，我的视力不好，有时为了看得更清晰，就戴上一付眼镜。小朋友们都很喜欢我，我就像他们的大朋友一样，时时处处关心着孩子们。不过，我对学生也有严厉的时候，比如，周子晗上课老是走神，我再也忍不住了，对周子晗说：“周子晗同学，请你站起来好好清醒清醒。”教学之余，我喜欢静静地看书。书，仿佛是座长亭，让我可以歇歇脚，让我忘却工作的劳累和烦恼。我与书相伴，其乐融融。 伙伴习作我我，是一个小男孩。我有很多特长，会弹琴，画画儿，写书法，我还特别喜

9、欢唱歌。每次音乐课后，我总是要把刚学的歌反反复复地练他个滚瓜烂熟。有一天晚上，夜深人静，我和妈妈在回家的路上仍然像往常一样放声高唱。走到楼梯口，我越唱越欢，越唱越高，嘹亮的歌声传遍小区。不料，邻居家的一只大黄狗听到歌声也汪汪汪地叫个不停。这下我们可吓坏了，我和妈妈一口气跑到了家。导读：这篇习作短小，但是写得挺生动的，让人觉得这是个可爱的小男孩。他介绍了自己的特长，突出写了自己喜欢唱歌，还举了一个有趣的例子，这样介绍自己也很有特色。我就是我我今年刚满十岁，乌黑的头发非常短，活像个小男孩。我的皮肤黝黑黝黑的，所以爸爸说我是非洲来的黑人。我特别喜欢看书。不管是厚的薄的，还是中国的外国的，一拿到手里就

10、津津有味地看。虽说我看书入了迷，但打乒乓球这项课余活动我却不会放过。在班上我的拉抽是数一数二的。那次学校举行乒乓球赛，我和另两个乒乓小将一直杀进了决赛圈，在决赛中，我们猛打猛杀，夺得了冠军。我办事非常粗心。爸爸见我做事毛毛糙糙，就给我起了个外号“马大哈”。我呀还爱笑，我感到许多事儿都是那么有趣好笑。每当我和同学谈论着有趣的事或遇到好笑的场面时都会禁不住笑得前俯后仰，有时还会笑得直掉眼泪。如果你问我：你怎么这么爱笑呀？我就会微笑着对你说：“笑比哭好。”我就是这么一个人，欢迎大家和我交朋友。导读：“我”给你留下怎样的印象呢？“我”的爱好和特点有那哪些？我的自画像 三（4）班 麦伟淇 我的名字叫麦伟

11、淇，今年9岁，身高1.3米，体重30公斤。别看我瘦，腿上、手上、胳膊上都是肌肉，可妈妈还是嫌我长得瘦。 我的眼睛大大的，圆圆的，鼻子高高的，红通通的嘴巴，不高兴的时候往下翘，开心的时候往上翘。哦，我还是双眼皮呢。我的眼睛和鼻子像猎犬那么厉害，只要有一些好吃的食物，眼睛和鼻子立即发威，鼻子使出千里寻好吃的绝招告诉眼睛目标的位置，眼睛用上千里眼，哈哈，目标已经完全给我掌握了，你现在知道眼睛不是只用来看电视的了吧。眼睛是很重要的哦！不过，眼睛也有愚笨的时候，做数学题的时候，可能会发生把10000看成1000等等的现象。 我喜欢打乒乓球，只要说起打乒乓球我就特别的有劲。我还喜欢打电脑，骑单车。当然看书

12、这些对学习有帮助的活动天天也离不开我。这几天，妈妈买了一本叫漫画作文的书，我对这本书可着迷了，天天看着它，看来我迟早也会因为这样而变近视的了。 好了，现在你记得我是谁了吗？ 导读：“我”的眼睛有什么绝招呀？我 三（1） 徐思齐 我叫徐思齐，圆圆的脸蛋，小小的眼睛，月牙似的眉毛，鼻梁矮矮的，嘴巴小小的，看上去文文静静的。可是“人不可貌相”哦，有时候我也挺顽皮的。 我其实很活泼、开朗，和同学们在一起玩耍的时候，我可“疯”了！我喜欢画画、跳舞，每次回到家，我会先把老师布置的作业做好，然后画画或自编舞蹈。 我的理想是当一名老师，将来培养出更多有用的人才，像赵老师一样桃李满天下。 这就是我！导读：徐思齐

13、的理想是当一名老师，你的理想是什么？“我的自画像”除了写写我的外貌、性格、爱好，还可以写写你的理想。我的自画像 三（3）班 周思宇站在你面前的是小巧而可爱的小女孩。我有一头乌黑的头发，总是喜欢扎两条可爱的小辫子，配上粉红的蝴蝶结；嫩白的瓜子脸上，有一双炯炯有神的眼睛，一个小小的鼻子，和一张樱桃似的嘴巴。笑起来的我会让你看到露出的两颗雪白雪白的小兔牙。我很喜欢画画，记得有一次，我的画得奖了，我开心得跳了起来！我还喜欢看书，有一次，爸爸从上海回来，给我买了两本安徒生童话，我看到了，抓起一本就津津有味地看了起来。我喜欢穿有卡通形象或者有可爱小动物的衣服，再搭配一条黑色或白色的裤子，你瞧，还挺漂亮的！这就是我，一个活泼又可爱的小女孩。导读：这个活泼又可爱的小女孩描写外貌时是按什么顺序写的？我的自画像嗨！大家好，我叫武建设，在班里我是最高的。我喜欢留小平头。我的眼睛不大，一笑起来几乎看不见眼珠，但视力很好。我饭量大，力气也大，连走路都带风。我是学校篮球队的主力队员，最喜欢穿一身蓝色球衣。有一次和外校比赛，我投中了一个“三分球”。从此，同学们都叫我“大三”，我听了感到很自豪。导读：武建设给你留下什么深刻的印象呢？儿童文学选段调皮的日子秦文君著 春