2022一年级语文的教案苏教版

1、Word - 13 -2022一年级语文的教案苏教版 在教学工实际的教学活动中，通常需要预备好一份教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。如何把教案做到重点突出呢?下面是给大家带来的2022一班级语文教案苏教版，盼望大家能够喜爱! 2022一班级语文教案苏教版1 单元训练目标： 1、感受大海的魅力景色，了解大海的相关学问，培育同学喜爱自然、亲近自然的情感。 2、熟悉生字28个;学会写字11个;学习笔画“提”“横折钩”“撇折”;学习书写规章：先进入后封口，初步培育同学识记汉字的正确意识和方法。 3、训练把握听读识字的方法，并且运用这种方法进行自主识字。 4、正确、流利、有感情地朗读课文，能够

2、背诵课文。 5、正确熟悉偏旁“单人旁”“三点水”，初步感受汉字形旁表意的特点。 6、通过“照样子说一说”进行口头表达训练，学习“动词+不+怎么样”，“那里有作或者什么”等句式表达方法。 7、通过“向大海提问”的题目丰富同学关于大海的学问，培育同学的口头表达力量。 课题：海水 第一课时 教学目标和要求： 1、了解课文内容，感受大海的漂亮富裕，体会打鱼人的辛苦，激发同学喜爱大自然的思想感情。 2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。 3、连续培育随文听读识字的力量，熟悉14个汉字。 4、培育同学良好的书写习惯，阅读习惯和勤学好问的习惯。 教学重难点： 重点：正确、流利地朗读、背诵课文。正确熟悉14个汉

3、字，书写把握6个汉字。 难点：感受大海的漂亮富裕，体会打鱼人的辛苦。 教具预备：课件生字卡片 教学过程： 一、复习：背诵上节课所学的课文。开火车认读生字。 二、引入新课 1、看课件：大海的资料(让孩子们了解：你看到了什么?你感觉到了什么?了解大海的特色。) 2、有一首儿歌，给我们描写了大海的特点，让我们来听一听：大海有几个特点? 三、学习课文 1、听课件的读。听读识字，请你边听边思索：这首儿歌问了几个问题?(讲了大海有几个特点?)(蓝、咸板书) 2、再听一遍，边听边想一想：每一个字音应当怎样正确地读? 3、好，这么好听的儿歌，您肯定想自己读一读了。清你请你打开书P28： 自己指读儿歌：读准每一

4、个字音，读好每一句话，直到可以读给大家听。 请你再读一读儿歌，练习在儿歌中间找到认字条中的字(用圆圈圈出来)，找到方格中的字(用三角符号标示出来，这些字，我们不但要会认会读，还要记住字的外形，写好字。) 同桌检查：相互读给对方听。儿歌：读的对，夸夸她;读错了，关心他。 请小老师来教大家读，指着课件，全班跟读。 男女分读;大组竞赛读;分句子读。(给孩子说明?也可以代表一句话的结束，表示疑问的语气。) 读的时候，遵守：读到哪儿，指到哪儿;指到哪儿，读到哪儿。 4、老师小结 5、随文识字： 自己借助拼音，认读认字条里的每个生字，还有生字格里的生字。 再和同桌合作，不按挨次，相互考考，认读完全部的生字

5、。 老师抽查：用生字卡片，开火车。大组小组个人 6、了解儿歌分小节以及“?”的学问。 大家看书，请小老师教读儿歌。其他人一边听一边思索：这首儿歌分几节?(用空行作为分节的依据。)男生、女生分节竞赛读书(精确流利。小节之间有明显停顿) 利用已经学过的学问划出每一个小节有几句话。(标志：。) 介绍“?”表示疑问的语气。书空感受：“?” 请你找一找这首儿歌有几个“?”读出疑问的语气。 从“怀里抱着天”体会到什么?重新看课件资料，感受大海的无边无际。 从“渔人流了汗”体会到什么?(感受渔人的辛苦。) 分句来朗读和感受。 7、小嬉戏 自己朗读感受，加上动作。 请表演好的同学上台作示范。同桌相互表演体会，

6、背诵(课间操)。 8、课件出示词语。认读后，请同学教读。开火车读。 9、课件出示认读的字，请同学教读。开火车读。 10、再返回句子中、课文中认读、巩固。 2022一班级语文教案苏教版2 教学目标 1、熟悉8个生字，会写4个字，熟悉3个新部件。 2、正确流利有感情地朗读课文。 3、感受美丽、欢快的语言，绽开想象。 教学预备： 老师：本课的生字、词语卡片和课文插图或课件等。 同学：观看月亮的变化，把外形画下来，并收集有关写月亮的儿歌。 教学重点： 激发阅读爱好，流利、有感情地朗读课文。 教学难点： 学会本课的8个生字，能按笔顺规章书写4个生字。 建议本课用1-2课时 教学设计： 一、创设情境，引入

7、新课 1、出示课件：月亮的各种外形图。 2、小伴侣，你们刚才看到了什么?想到了什么? 3、你们喜爱圆圆的月亮吗?为什么? 4、出示课题。 二、初读课文，整体感知 1、老师范读课文，激发同学学习爱好。 2、自读课文，读准字音，把句子读通顺。 3、自主识字，先画诞生字，再把难度的字多读几遍，同桌互读，记住生字。 4、老师采纳不同形式，检查同学把握生字状况。 5、让同学用生字口头组词。(你能给“石、边、过、还”找几个伴侣吗? 6、出示方格里的生字，请小伴侣认真观看，你发觉了什么?(是个新伴侣，应记住它) 7、全班沟通课文讲了些什么? 三、指导朗读，感悟课文 1、通过自由读、齐读、竞赛读、配乐读等多种

8、形式朗读课文，感悟课文内容(抓住圆又圆像玉盘，结合有关句子想像体会)。 2、边看课件，边听老师描述课文内容。 3、依据文意，绽开想像，师生沟通。(想一想月亮还像什么?) (1)说说月亮还像什么。 (2)画画你想像中的月亮。 (3)评评，比比，看谁画得好。 (4)赛一赛，看谁最先读好课文。 四、识记字形，指导书写 1、出示要写的字，让同学自己观看，然后沟通如何记住生字，写好生字的关键点。 2、同学练习，展现评议。 五、认真观看，想像拓展 1、课后观看，什么时候月儿圆?什么时候月儿弯? 2、收集写月亮的儿歌，全班沟通。 3、找十万个为什么查阅月亮为什么有圆缺? 2022一班级语文教案苏教版3 教学

9、目标 1、熟悉本课的8个生字并能口头组词，能正确书写其中的4个。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。 3、感受美丽、欢快的语言，绽开想象。 课前预备 道具1月亮(正面是课文编号，反面即_圆月) 道具2玉盘(事先作切割暗线，便于撕“碎”) 道具3小鱼(形体各异，颜色艳丽) 教学重点 正确熟悉8个生字，并能按笔顺规章书写要求会写的字。 教学过程 一、创设情境、导入课题 1、闭上眼睛听一听，张开想象的翅膀，你仿佛看到了什么?(师配乐描述：安静的深夜，宽阔的大海，皎洁的月光) 2、抽生作答。 3、又看到了什么?(齐读)板书课题：月亮圆圆。 (师边写边强调：请看我写课题，留意字要写得横平竖直，方方正正

10、才好看。) 二、熟悉生字 1、我自告奋勇为大家读课文，你们情愿听吗?请留意生字的读音。 2、想自己也来读读课文吗?那还等什么，想读就读吧!读的时候别忘了用“”把生字宝宝找出来。 (生自读课文，师巡察、提示：遇到难读的生字要多读几遍。) 3、抽生汇报：你找到了哪些生字宝宝? 4、宝宝真大方，我们大声把它叫出来(出示生字)。 5、和生字宝宝打招呼，你能叫出它们的名字吗? (1)同学自读生字小老师教读齐读。 (2)打乱生字挨次，抽生认读。 (3)给生字组词开火车扩词。 (4)去拼音认读生字卡。 三、学习课文 过渡：生字藏在课文里，你还熟悉它吗? 1、(出示课文)大声读课文，特殊要留意把生字读精确，一

11、边读一边想：课文中的月亮是什么样儿的?(师翻课题牌，消失圆月) 2、第一句：你知道玉盘是什么样子的吗? 抽生读，理解“玉盘”(师贴图)，齐读。 过渡：圆圆的月亮像玉盘，我们都来看一看。不好了!不好了!(师将黑板上的“玉盘”轻撕成碎片状)你们看，玉盘怎么了? 3、其次句：自己读，想想玉盘为什么会变成这样。 师依据同学回答，贴上小鱼、画上波浪。 4、第三句：玉盘碎了，鱼儿怎么办? 同学抓住“吓得”、“快逃开”、“始终”，体会鱼儿可怕的心情。同学“可怕”地读一读。 5、第四句：(引读)鱼儿游开了，又忍不住回过头来看一看，月亮 抽生读末句，我发觉你“还是”读得特殊重，为什么要突出“还是”呢? 看着照旧

12、(仍旧)圆又圆的月亮，鱼儿快乐吗?那就开快乐心地读一读(齐读末句)。 6、多么美的月色!多么可爱的小鱼!请选择你最喜爱的一节课文读给身边的伴侣听。你想读哪儿就读哪儿，想怎么读就怎么读。 四、拓展 1、(出示圆月图)课文中的月亮圆又圆，它还像什么? 2、(出示半月图)这样的月亮像什么? 3、(出示月牙图)这样的月亮呢? 4、我们平常看到月亮还有哪些不同的样子，它们分别像什么? 句式练习：“的月亮像。” 五、总结 常说“月有阴晴圆缺”，就是指月亮在不同的夜晚，都会表现出各自不同的样子。孩子们，只要你们细心观看，乐观动脑，肯定会发觉生活中更多好玩的现象。 2022一班级语文教案苏教版4 教案示例 识

13、字学词学句(一)1 教学目标： 1.学会9个生字，能正确读写14个词语。 2.仔细观看图画，理解句子的意思，能正确、流利、有感情地朗读课文，学习怎样读好较长的句子。 3.能理解“也”，并能正确运用“也”字说句子。 教学过程： 一、导入新课 同学们，春天正静静地向我们走来，你发觉我们四周的事物发生了什么变化?(同学自由说)，这节课老师带同学们到大自然去看一看。 二、同学看图 出示幻灯片，启发、引导(果树开花图) 1.同学们请看图，认真观看，图上画的是什么? 2.观看后同学说出，同时老师分别在图下出示“桃花、梨花、苹果花、杏花”的音节及生词，并齐读。 3.这是发生在什么季节的什么事?这些花是什么颜

14、色?状态怎样?像什么? (桃花、梨花、苹果花、杏花春天开放，粉红的桃花、洁白的梨花、苹果花，特别艳丽、漂亮，像花园) 4.(出示果树结果图)，你看到了什么?出示音节及词：“杏子、桃子、梨、苹果”同学认读。 5.桃子、杏子、梨、苹果什么季节成熟?长得什么样?你感受到了什么? 三、自读课文，了解课文内容。 1.自读课文，划出自然段和生字词，读准字音，认清字形，说说自己是怎样记住它的。 2.指名读生词和课文，边读边学习生字新词。 3.重点指导 (1)熟悉“讠”“禾”这两个偏旁。 (2)“桃”的右半部笔顺是： “许”右半部是“午”不是“牛” “成”的笔顺是：，它是翘舌音。 (3)指导书写，认清每个字在

15、田字格中的位置 2022一班级语文教案苏教版5 教学目标： 1.理解课文内容，让同学感受彩虹的美，初步培育爱美的情趣。 2.学会本课生字，熟悉虫字旁、三撇儿，懂得“夏天、漂亮。消失、彩虹”等词的意思。 3.会朗读和背诵课文。 教学时间： 2课时 教学过程： 第一课时 教学目标： 1.学会本课8个生字：“虹、夏、全、现、道、美、丽、彩”，读准字音，认清字形，指导同学书写生字。 2.初读课文了解内容，理解“夏天、消失、漂亮、彩虹”等词的意思。 3.能正确地朗读课文。 教学过程： (一)创设情景，结合说话训练，学习字词 (1)联系生活实际，学字词。 A.现在是什么季节? 夏天是一年中最热的季节，经常要下雷雨。 B.同学词：夏，师范写“夏”，同学书写。 (2)看幻灯，观赏画面，学字词。 雷雨过后的景色是怎样的呢?请看幻灯片。 A.雷雨过后消失了什么?学习：道。彩虹。师范写“彩”“道”，同学书写。 a.你能用一个词来形容彩虹?看板书“一道()的彩虹”。学习：漂亮。师范写“美”。 b.彩虹美在哪里? 颜色：红橙黄绿青蓝紫 (出示彩虹图，熟悉各种颜色并进行说话训练： 彩虹的颜色真多，有) 外形：用“像”说话。师范写“像”，同学书写。 c.串词语描述，夏天的午后，下了一