第10课《美丽的花》教学设计（新人教版小学美术三年级上册）

1、部编版三年级语文下册教学设计人教版小学美术三年级上册教学设计 3/3人教版小学美术三年级上册第10课 美丽的花教学设计教学导航【教材分析】花的形态各异，色彩斑斓，为人们所喜爱。本课采用美丽的花为课题，其目的是通过观察各种花卉花瓣的特点及组合规律，让学生感受花卉在形状、色彩上的自然美，再结合以前学习的知识（大小对比、前后遮挡等关系），用线条和色彩概括地表现植物的形象。本教材从“造型表现”学习领域的角度提供了钢笔线描作品、油画作品、写意作品和工笔作品作为欣赏内容，同时也了解了绘画表现方式的多样性。本课引导学习运用书法小楷笔和色粉笔来表现花卉。本课启发学生对花瓣的特点、组合规律以及花型进行细致观察，

2、并采用写生与创作的形式将其表现出来，旨在培养学生的观察能力，使其善于发现大自然中的美，激发学生造型表现的兴趣；使学生初步感受绘画艺术的多种表达形式，从而激发学生对生活的热爱，培养学生的创造能力。【学情分析】三年级的学生已经具备初步的自主学习能力和审美能力。他们的好奇心强，对美丽的花有浓厚的学习兴趣，但花的种类繁多，形态各异，色彩斑斓，写生对学生来说有一定的难度。在学习中，应有意识地引导学生的观察表现能力，同时又要关注学生发散思维的培养，从而让学生更为自由大胆地选择自己喜爱的方式进行创作，体验美术活动带来的欢乐和自豪感。【教学目标】1.引导学生欣赏感受多种艺术形式表现花卉的美，学习以团扇的形式表

3、现花卉的局部特征。2.启发学生通过花瓣的特点、组合规律及花卉外形来把握花的特点和姿态。3.培养学生的观察力，激发学生对美好生活的热爱。【教学重点】引导学生用线条和色彩表现花卉的局部特征，理解花瓣的长短、宽窄变化与花卉的外形关系。【教学难点】理解花瓣不同角度的变化及组合时前后遮挡关系的表现。【教学准备】课件【课时安排】1课时教学过程一、引导阶段-启迪美课前分组，在每一组的桌上放置盆栽花卉。1、出示古诗小池杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。教师采用谈话法，让学生说说你认识的花。2、生活中你会在以哪儿到这些美丽的花？小结：花五颜六色、姿态各异，有了它们我们的生活更

4、加美丽，花美丽、漂亮不仅能给人们带来愉悦的心情，还能美化环境。今天我们就学习怎样画美丽的花。【设计意图：让学生了解花五颜六色、姿态各异，有了它们我们的生活更加美丽，激发学生学习的欲望。】3、板书课题，导入新课。二、发展阶段-理解美1、教师引导学生欣赏与花相关的美术作品，让学生理解同一题材有多种绘画表现形式。a、出示两幅画，这两幅画是怎样表现出美丽的花？b、出示两幅画，你知道画家是用哪种表现形式画花吗？小结：中国画我国传统的绘画。它是我国的瑰宝之一。c、出示线描画，这幅画与刚才所看到的有什么区别？小结：线描：即单纯的用线画画，是绘画最基本的表现形式，今天我们就来学习用线描的方式来画美丽的花。要画

5、好一朵美丽的花首先我们要了解花的基本结构。【设计意图：让学生认识用不同的工具材料表现出来的画面效果是不一样的，了解线造型是绘画最基本的表现形式。】d、出示花的基本构造图，提出问题：你知道花有几部分组成吗？（花瓣、花蕊、花萼、花茎）【设计意图：让学生了解花的基本结构。】2、出示花卉图片引导学生观察、分析花瓣、叶子的形状。欣赏线描画，引导学生观察画家是怎样利用线条的变化来展示出花的美丽。3、出示微课，教师演示，注意花与叶、叶与叶之间的前后遮挡关系以及枝杈的穿插关系。引导学生观察盆栽花卉，分析花瓣、叶子的形状和组合规律、枝干的穿插规律。4、欣赏线描画，同学们是怎样利用线条的变化来展示出花的美丽。【设

6、计意图：体会线描绘画中线条刚柔相济，疏密有致，展现出了花瓣、花茎与枝叶的巧妙组合，激发学生探索学习的积极性。】三、实践阶段-创造美1作业要求：运用线描的方法对花卉进行写生，描绘出花与叶的形态以及前后遮挡关系。2指导要点：a、用线流畅，一气呵成。b、抓住花的整体形状特征进行描绘，注意花与叶、叶与叶之间的前后遮挡关系。四、展示与评价阶段评价美1、展示学生作业。2、学生介绍自己的作品，讲出感受。3、学生和教师点评，提出建议。【设计意图：让学生参与到教学活动中，培养学生的自信心，同时在评价中提高学生的审美鉴赏能力。】五、拓展阶段发现美1、出示用其它材料制成的花卉作品供学生欣赏。2、启发学生用纸和其它材料通过剪、折、拼、贴等方法制作成立体或半立体的花卉。花不仅给我们的生活增