语言学概论(全套课件155P)

1、语言学概论 1 第1章 总 论 第一节 语言学的性质、任务、研究方法和历史 第二节 语言和言语的对立统一 第三节 语言的社会功能 第四节 语言的内部结构 第五节 对言语的研究言语的语言学 第六节 语言在言语中发展 2 通过本章的学习，了解语言学的性质、任务，研究方法和历史，掌握语言和言语的区别与关系，掌握语言的社会功能和内部结构，形成对语言的语言学和言语的语言学的区分意识。 学习目的和要求:3 一、语言学的性质和任务 专门研究人类语言的学科就叫语言学。语言学是一门多边缘、多层次的立体性科学。 第一节 语言学的性质、任务、研究方法和历史 4 二、语言学研究的方法和分类 从不同角度，用不用的方法可

2、以把语言学分为不同的类别。 5 三、语言研究的回顾与小结 人类对语言的研究，大体上可用“五段两线三解放”来概括。“五段”分为以下若干阶段：语文学阶段、历史比较语言学阶段、结构主义语言学阶段、形式主义语言学阶段、交叉语言学阶段；“两线”指“整齐论”与“参差论”两条路线的斗争；“三解放”指语言学研究的三个里程碑。 6 一、语言和言语的定义 言语就是个人讲话（写作）的行为和结果；语言是人们所说（写）和存在于所说（所写）中的音义结合的词汇系统和语法系统。 第二节 语言和言语的对立统一 7 二、语言和言语的关系 应用对立统一的观点来看语言和言语的关系，一方面，语言和言语有着本质区别；另一方面，语言和言语

3、又有着紧密的联系。 8 三、区分语言和言语的意义 语言和言语的区分，已被语言学界广泛接受。它的重大意义之一，就是明确了语言研究的不同领域。9 一、语言是人类独有的最重要的交际工具 二、语言是思维工具 第三节 语言的社会功能 10 一、语言是一种符号 二、语言是一个符号系统 第四节 语言的内部结构 11 一、言语的交际过程 言语交际过程就是交际的双方（说者和听者）发送与接受信息的过程，包括编码、发出、传递、接收、译码五个阶段。 第五节 对言语的研究言语的语言学 12 二、语用分析 专门对话语进行语用分析的学科叫语用学，这里介绍语用学的几个总的原则。 13 三、篇章分析 篇章也叫语篇，和话语语用分

4、析一样，篇章也是研究句子以上的言语。 14 四、言语规律 言语规律是指人们为了一定目的，在一定的语境中使用语言的规律。 15 一、语言是个既稳定又发展的体系 1.语言的稳定是社会的需要2.语言的发展也是社会的需要第六节 语言在言语中发展 16 二、语言发展规律 语言随着社会的变化在人们的言语交际活动中发展，语言发展是有规律的。 17 三、语言发展的相互关系及其结果 语言的发展不是孤立的发展，而是相互联系、相互制约地发展。 18 第2章 语 音 第一节 语音和语音学 第二节 语言的声音 第三节 言语的声音 第四节 语音的历史演变 19 通过本章的学习，了解语音的四种特性，掌握音素、音位、音节的概

5、念，掌握主要元音音素和辅音音素的分类、发音方法与国际音标写法，了解音位的分类，掌握划分归并音位的方法与音位的区别特征，了解言语的声音和语音历史演变的现象与规律。 学习目的和要求:20 一、语音的生理特性 要了解语音的生理特性必须了解人的发音器官的部位及其活动、配合的方法。 第一节 语音和语音学 21 （一）动力器官（二）发音器官（三）共鸣调节器官22 二、语音的物理特性 语音和其他声音一样具有音高、音强、音长、音质四个要素。 23 （一）音高（二）音强（三）音长（四）音质24 三、语音的心理特性 语音的心理特性是对语音生理特性与物理特性的感知。25 四、语音的社会特性 社会特性是语音的本质特性

6、。 26 一、音素 音素是人类语言在一次发音中从音质角度切分出来的最小的语音单位。音素可分为元音音素和辅音音素。记录音素的书写符号叫做音标。 第二节 语言的声音 27 （一）元音音素（二）辅音音素28 二、音位 音位是具体语言或方言在一类发音中从能否区别词或语素的角度划分或归并出来的最小的语音形式。音位可分为音质音位和非音质音位。29 （一）音质音位（二）非音质音位（三）音位的区别特征（四）音位体系30 三、音节 音节是具体语言或方言的音位与音位组合起来的，从自然发音和听感的角度上得到的最小的语音结构单位。音节的构造可分为领音、起音和收音三种。 31 （一）音节（二）音节的结构（三）音节的结构

7、类型（四）音节的结构层次32 一、语流及语流音变 语流音变是语言单位进入言语后，其中一个音由于受到前后音或者说话各种因素的影响而在发音上产生某种变化。 第三节 言语的声音 33 （一）同化（二）异化（三）弱化 （四）脱落（五）增音34 二、语调 语调存在于一切言语之中。我们在读一篇文章或一段文字的时候，要根据不同的内容采取不同的语调。35 （一）句调位（二）句重位（三）句时位（四）句顿位36 一、语音历史演变的现象 作为语言的物质外壳，语音同样处在一定的演变之中。语音的演变从共时上看是细微的，但从历时上看又是明显的。第四节 语音的历史演变 37 二、语音历史演变的规律、特点及条件 语音的历史演

8、变不是杂乱无章的，而是有严格规律的，但语音规律又是有条件的。 38 （一）浊音清化（二）新音位的出现（三）旧音位的消失39 第3章 语 义 第一节 语义的定义和分类 第二节 语言意义 第三节 言语意义 第四节 语义的历史演变 40 通过学习本章，掌握语义的定义与分类，了解言语意义与语言意义的区分，掌握义位、义素等概念，会做简单义素分析和语义场分析，掌握句义结构的关系与模式，了解语境与语义的相互关系以及语义的历史演变。 学习目的和要求:41 语义是语言形式和语用形式所表现出来的全部意义。语言意义和言语意义是语义的两大类型。 第一节 语义的定义和分类 42 一、词义 词义在语义系统中占有重要的地位

9、。词义的类型包括概念意义和内涵、风格、感情等非概念意义；词义具有概括性、模糊性与明晰性、民族性与共同性等性质。义素和义位是对词义内部结构成分进行分析的结果。语义场是语义聚合的系统。 第二节 语言意义 43 （一）词义的类型及特点（二）义位、义素及义素分析 （三）语义场（四）义素分析44 二、句义 句义结构模式有聚合和组合两种关系。聚合关系包括话题的聚合与述题的聚合等，组合关系指句义组合的格模式等。 45 （一）句义结构模式的聚合关系（二）句义结构模式的组合关系46 语境对于语义有着限制、明确、变更等制约作用，而语义也可以反映语境、在语境中变化，利用语境可以对句义做出推断。第三节 言语意义 47

10、 一、语 境 语境是语言环境的简称，指的是人们用语言进行交际时的具体环境。48 二、语境对语义的作用（一）限制作用（二）明确作用（三）变更作用（四）添补作用49 三、语义对语境的反映 语境对于语义有重要作用，但另一方面，从语义与语义变化中我们也可以观察不同的语境，探索社会生活的广阔图景。50 四、语义在语境中变化的形式 （一）具体义（二）虚化义（三）反义（四）转义（五）言外之意51 五、语境中句义组合的语义推断（一）预设（二）蕴涵52 语义的历史演变指语义在不同历史时期所发生的变化，语义演变是历时性的、系统性的变化，是在社会、历史与语言系统等各方面作用下发生的。语义的演化途径有比喻、借代等。语

11、义演变的结果有扩大、缩小和转移三种。 第四节 语义的历史演变 53 一、语义历史演变的原因 语义的历史演变和语义在语境中的共时变化是语义的两种不同性质的变化。54 二、语义历史演变的途径 语义的历史演变要沿一定的途径来进行。语义的演变可以以语言单位的一个义项为核心，由此引申出与之相关的新的义项。55 三、语义历史演变的结果 语义历史演变的结果有三种：语义所指概念的扩大、缩小和转移。56 第4章 词 汇 第一节 词汇的定义和分类 第二节 语言的词汇 第三节 言语的词汇 第四节 词汇的发展变化 57 通过学习本章，掌握词汇的定义、分类，了解语言的词汇和言语的词汇的区分，掌握词、语素等概念以及词的结

12、构类型和构成方式，了解固定词语、词汇系统和语汇系统的含义、特点，掌握言语词汇的含义以及言语词汇的内容。 学习目的和要求:58 一、词汇的定义 词汇是一个集合概念，指词和词的等价物固定词语的总汇。 第一节 词汇的定义和分类 59 二、词汇的分类 词汇可分为语言的词汇和言语的词汇。 60 一、语言词汇的性质和特点 1.词汇的系统性2.词汇的绝对任意性和相对理据性3.词汇的普遍性与民族性4.词汇的变化性与稳定性第二节 语言的词汇 61 二、语言词汇的单位 语言词汇的单位包括词和词组。 62 三、词 1.词的定义 词是语言中可以独立运用的最小音义结合单位。词与语素区分。 词与短语区分。 63 2.词的

13、构成成分语素 语素是语言中最小的音义结合单位。根据语素在构词中的作用可 把语素分为词根、词缀和词尾。 64 3.词的结构类型 根据词干的构成情况，可把词分为单纯词、复合词和派生词。 65 4.词的构成方法 词的构成方法就是构词法。构词法有广义和狭义两种理解：广义的理解指一切新词的构造方法；狭义的理解指由语素组合成词的方法。 66 四、固定词语1.结构的定型性 2.意义的完整性 67 五、词语系统 1.词汇系统 2.语汇系统 68 一、名家、名著词汇 （一）鲁迅（二）老舍（三）围城（四）儒林外史（五）雨果第三节 言语的词汇 69 二、文学作品中的“呆傻语”词汇 （一）“呆傻语”与“呆傻语”词汇（

14、二）“呆傻语”词汇的特点（三）“呆傻语”词汇的性质70 三、新鲜的网络词汇 （一）网络词汇（二）缩略语（三）表情符号（四）网络言语的规范化问题囧71 语言在言语活动中不断发展变化，词汇当然也不例外，词汇单位的语音形式、语义内容、语法功能都可以发生变化，从系统的角度看，总是有新词产生和旧词消亡。 第四节 词汇的发展变化 72 一、新词的产生二、旧词的消失三、词语的替换73 第5章 语 法 第一节 语法的性质及其单位 第二节 词法 第三节 句法 第四节 篇章语法 第五节 语法在运用中演变 74 通过学习本章，掌握语法的性质、特点及单位，掌握词的语法意义和语法范畴以及语法形式和语法手段，了解句法结构

15、的关系意义和外部形式，掌握句法结构的分析方法，了解篇章语法以及语法在运用中的演变。 学习目的和要求:75 一、语法和语法学 语法是音义结合的各结构单位之间的组织规则的汇集，它包括词的构形、构词规则和组词成句的规则。专门研究语法的学科叫语法学。 第一节 语法的性质及其单位 76 二、语法的特点 （一）抽象性（二）递归性（三）稳定性（四）民族性和地方性77 三、语法的单位 语法单位有语素（也叫词素）、词、词组、句子。 78 一、语法意义和语法范畴 词的语法意义是指词在组合与聚合中所产生的关系意义。把语法意义进一步综合与概括所形成的意义类别就叫语法范畴。 第二节 词法 79 二、语法形式和语法手段

16、语法形式主要指表达一定语法意义的可感知的语音形式。对语法形式再概括所得出的类别就是语法手段，也叫语法方式。 80 三、形态和形态分类 形态一般指词法范围内的语法形式。81 一、句法结构的关系意义 （一）显性意义（二）隐性意义（三）显性意义与隐性意义的对立统一第三节 句法82 二、句法结构的外部形式 从宏观看，句法结构外部形式是线条性；从微观看，句法结构的外部形式具有层次性。 83 三、句法结构的分析方法 （一）句子成分分析法（二）直接成分分析法（三）转换分析法84 一、篇章的粘连性 粘连也叫衔接，体现在篇章的表层结构上。 第四节 篇章语法 85 （一）照应（二）替代（三）省略（四）连接（五）词

17、汇手段86 二、篇章的连贯性 连贯性指篇章的语义关联，它存在于篇章的底层，是一种语义逻辑的联系。 87 一、词法的变化 如实词虚化，即表示词汇意义的实词逐渐变成只表示语法意义的虚词，现代语言学理论中经常称作“语法化”第五节 语法在运用中演变 88 二、句法结构关系的变化 如词序的变化，古代汉语常有所谓宾语提前的结构关系，如：“不患人不己知，患不知人也。”89 三、类推 类推指以语言中某些词和形式为标准使另一些词和形式向它看齐。 90 第6章 文 字第一节 文字的性质 第二节 文字的符号和类型 第三节 文字的起源和发展 第四节 字母 第五节 文字的价值和应用 第六节 文字规范化 第七节 文字改革

18、和文字创制 第八节 特殊的文字 91 通过学习本章，认识文字的性质和功能，了解文字产生和发展的历史以及文字的源头及传播，认识文字在各领域中的作用与文字规范的意义，了解文字改革创制的历史和意义。 学习目的和要求:92 一、标记语言的书写符号系统 世界上有众多的文字，不管以何种形式出现，都是用来标记语言的。存在没有文字的语言，但不存在不标记任何语言的文字。文字是一种标记语言的书写符号系统。它是通过视觉感知的形式来标记语言的。第一节 文字的性质 93 二、完善和扩大语言交际功能的书写符号系统 语言是一种符号体系，语言符号的物质形式就是语音。语音同其他音响形式一样，延续的时间是短暂的。94 一、字 符

19、 字符也就是文字符号，是文字的最基本的单位，也就是直接跟某种语言单位相联系的符号。第二节 文字的符号和类型 95 二、文字的类型（一）几种不尽相同的分类标准（二）汉字的类型问题96 一、萌发文字的因素 文字是人类社会发展到一定阶段，由于交际的需要而产生的。社会的需要是文字产生的前提。第三节 文字的起源和发展 97 二、文字的产生和传播 在公元前4000多年前，现在属于伊拉克的地方有一个苏美尔民族。他们发明了一种实用的文字，用象形的图形记录表示实物的词语。98 三、汉字的拼音化问题 由上可知，目前世界文字的发展是两个方向并行：一个是意音文字，一个是表音文字。99 世界字母的源头是腓尼基字母，它共

20、有22个字母，其书写顺序是由右向左。第四节 字母100 一、文字的价值 作为交际的最重要的辅助工具，文字发挥着巨大的作用。它是与文明社会密不可分的。第五节 文字的价值和应用 101 二、文字的应用（一）电脑信息处理中的文字问题（二）广告中的文字效应（三）速记中的文字运用（四）书法102 一、文字规范化的基本要求 文字规范化是根据文字发展规律，为文字的应用确定各方面的标准，使文字充分、有效地发挥作用，最重要的一点是我们必须正确地、规范地使用文字。第六节 文字规范化 103 二、汉字错别字问题（一）注意字形（二）注意字义（三）注意形声字的声符（四）掌握多音多义字104 一、文字改革 文字改革指对原

21、有的文字体系进行调整和改革，使它更加有效地 为社会语言生活服务。第七节 文字改革和文字创制 105 二、文字创制 文字创制是指在现代社会里为没有文字的语言创制文字，特别是 政府或语言学家为还没有文字的民族创制文字，不涉及历史上各种民族语言的文字的创制过程，它是特定历史条件下的一种现象。106 一、女 书 女书，也称女字，在我国湘南江永县潇水流域已经流传很久了，是当地妇女专用的文字符号（她们称汉字为男书）。第八节 特殊的文字 107 二、盲文 盲文，又称盲字，是针对盲人眼不能看的特点设计的供手指摸识的文字体系。108 第7章 交叉语言学 第一节 功能主义语言学 第二节 模糊语言学 第三节 社会语

22、言学 第四节 认知语言学 第五节 计算语言学 第六节 语言类型学 第七节 心理语言学 第八节 神经语言学 第九节 文化语言学 第十节 应用语言学 109 通过学习本章，了解交叉语言学的各学科如社会语言学、心理语言学、文化语言学、模糊语言学等的研究内容、研究领域、研究方法以及各自的意义，认识新时期语言学的交叉性特点。 学习目的和要求:110 一、布拉格学派的功能主义 布拉格学派根据音位的对立特征和辨义功能创建了和语音学相区 别的音系学，这个业绩无须多说。第一节 功能主义语言学 111 二、当代功能主义的基本出发点及其语言观 当代功能语言学继承了布拉格学派的传统，但其体系里的“功能” 主要指语言的

23、交际功能或社会功能，即语言的元功能。112 三、功能主义语言学研究的侧重点及研究方法 功能主义者与形式主义者在所研究的语言现象上各有侧重。113 四、功能主义语言学常用的基本概念（一）原型（二）连续统（三）标记性（四）像似性（五）语法化114 五、功能解释的实质与局限 当代的语言学家，不管是形式主义者还是功能主义者，都不满足于语言是个约定俗成的符号系统这个看法。115 六、当代功能语言学的内部分类 目前功能语法的研究大致可以分为两类：第一类，以自然语言的功能观为基础，注重语言在交际中的作用。第二类，认知语法：以认知为基础的功能语法，语言观本质上是功能主义的。116 七、韩礼德的系统功能语法1.

24、阶与范畴语法（scale and category grammar） 2.系统语法（systemic grammar）3.功能语法（functional grammar）117 一、综 述 模糊性是自然语言的一种本质属性。早在古代希腊哲学中，模糊现象就引起了人们的注意。第二节 模糊语言学 118 二、语言的模糊性 如前所述，语言是由语音、语义、词汇、语法四大因素组成的系统，每一个因素各有自己的小系统。119 三、言语的模糊性 言语的交际过程实际就是发音器官播出信息和听觉器官接收信息的过程。一般来说，这个过程是通过语音完成的。120 四、结 语 恩格斯说过，一切对立都经过中间环节而互相过渡。12

25、1 一、社会语言学的兴起 社会语言学是在20世纪60年代才兴起的一门新的学科第三节 社会语言学 122 二、社会语言学的语言观和研究对象三、社会语言学的研究方法与步骤四、社会语言学的重要研究课题及成果123 一、认知语言学的经验主义认知观 二、认知语言学的功能主义的语言观第四节 认知语言学 124 三、范畴化 范畴化（categorization）指的是人类在复杂的现实中看到事物的歧异与相似，并据以将可辨的不同事物处理在一起，由此对世界万物进行分类，进而形成概念的过程和能力。125 四、认知模式 认知模式理论由雷可夫（G.Lackoff）提出。菲尔墨（C.H.Fillmore） 的语义格框理论

26、也与此近似。126 五、隐 喻 传统语言学只把隐喻看做是一种修辞方式，认知语言学则认为隐喻是人们认识抽象概念的有力工具，是人类认知发展的产物，是认识事物的需要。127 六、结 语 从总体上说，认知语言学关注的焦点既不是传统的严整的语言符号系统，也不是所谓的天赋的、自主自足的、独立于人脑其他知识能力的形式装置128 一、计算语言学的兴起和发展第五节 计算语言学 129 二、计算语言学研究的范围和课题 比如：语音学、形态学、语法学、语义学、语用学的知识在计算语言学研究中都起着重要的作用。 130 （一）计算语言学几乎包括了语言学研究的所有层次（二）计算语言学主要研究的实际问题131 三、计算语言学

27、研究的基本方法（一）理性主义和经验主义：计算语言学研究方法的哲学分野（二）计算语言学研究方法132 四、当前计算语言学的研究（一）统计学机器翻译（二）词类标识（part of speech tagging）（三）歧义化解（disambiguation）133 一、语言类型学：语言类型和语言共性 语言类型学（typological linguistics）最一般的定义就是“区分语言的结构类型”，较具体的定义则是“通过跨语言比较去发现语言的结构形式”。第六节 语言类型学 134 （一）语言类型学的定义和范围（二）语言类型学的历史背景（三）当代类型学135 二、语言类型学的方法论基础（一）蕴涵共性与四分表（二）标记性（三）语法等级136 三、格林伯格的语序类型（一）四组参项的确立（二）优势语序的发现（三）语序和谐性的发现（四）对语序问题的关注和对介词类型的重视137 四、语言类型学的发展（一）语序类型学的发展（二）用其他形式表现的语言共性：等级序列（三）主语和话题的类型研究138 五、语言类型学研究与汉语事实 （一）