3．体育与机能发展 (4)

1、圆周接力赛跑定西市安定区公园路中学 水兆胜一、案例背景：新课标以“健康第一”为指导思想，重视学生主体地位和兴趣的培养。圆周接力赛跑是几个人密切配合，团结协作完成规定圈数的集体项目，很有锻炼价值和教育意义。从教20多年，象圆周接力赛跑这类课我上过多次，但每次总不能如意，主要原因是起终点过于集中，学生推搡踩踏摔倒现象时有发生；而且接力区集中，不利于传接棒如何上好圆周接力赛跑课，克服传接棒的拥挤，减少推搡踩踏等伤害事故，是多年来困扰我的课题。二、案例内容：（一）教材和学情分析圆周接力赛跑是一堂综合复习课，本节课涉及的诸如蹲踞式起跑、接力跑和弯道跑等是以前上过的内容，但将这些技术动作糅合在一堂课中，难

2、度应该不小。不过，八年级的学生已具备一定的体育的基本技术和技能，他们对本节课涉及的内容都有初步的了解。尤其是八年级2班学生，班中有十多名是我训练的田径队的队员，让他们担任各组小组长，完成本课的目标和任务应该没有大的问题。上课前，场地周围聚集了好多看热闹的同学，只见操场上彩旗招展，小黑板静静地靠在凳子上八年级2班的同学们早早地来到了操场，他们也被这新奇的场地布置所吸引。距离上课不到2分钟的时候，文体委员李向东将同学们带到了预定场地。也许是怕摄像师傅听不清，他整队的声音出奇的大，一点没有紧张的感觉；相反，上了20多年课的我，讲解时声音颤抖，出现了少有的紧张。不过，我很快地调整了过来一阵整齐划一的准

3、备活动后，我们开始了本堂课的重头戏圆周接力赛跑游戏。通过4组紧张激烈的比赛，同学们复习巩固了传接棒技术和弯道跑技术，熟练了本节课的重点，突破了本节课的难点。（二）教学目标和教学方法及措施分析为实现教学的三维目标，本节课以游戏的形式，采用分组竞赛和自主学习相结合的方式，通过4组紧张激烈的比赛，让同学们欢快流畅，无拘无束的环境中团结协作，合作探究，不知不觉中复习巩固了传接棒技术和弯道跑技术，发展了学生的速度及身体的协调性和灵敏性，挺高了奔跑能力，培养了学生对圆周接力跑的兴趣，增强了他们团结协作，合作探究的能力，增强了竞争意识。（三）场地布置及器材分析场地及器材是上好一堂课必备的条件。为上好本堂课，

4、我可以说是花了大量的精力和时间，光就场地图的设计，我是画了改，改了又画，折腾了好几遍。感谢同组的周君老师，他从我设计这堂课一直到上课、课后回收器材，都全程参与。也许是场地布置新奇的缘故，上课前，场地周围聚集了好多看热闹的同学，只见操场上彩旗招展，小黑板静静地靠在凳子上还未上课，同学们就被新奇的场地吸引住了。因此，我认为这堂课，正是因为场地设计合理，场地器材的新奇和充足，才保证了课堂质量的完成，避免了伤害事故的发生。三、案例反思：反思本堂课，我觉得有以下几个亮点：（一）本节课之所以未出现我课前担心的推拉踏搡等伤害事故，除准备活动较充分外，场地布置合理规范是一个亮点。本场地将各组起点、终点、接力区分离，避免了伤害事故的发生。（二）课堂出现空前的热闹，同学们尤其是女同学没有了往日羞涩，欢声笑语充斥课堂，呐喊加油声震耳欲聋。（三）小黑板带进课堂，虽说课前麻烦点，但课堂中省事，方便，让人一目了然。（四）将彩旗带进课堂，让人有耳目一新的感觉，同时起到醒目，易识别的作用。总之，我认为本堂课是一堂较成功的体育课，他使学生在欢乐流畅，无拘无束的环境中学习了技术，提高了技能，培养了团结协作，合作探究能力，增强了竞争意识和集体荣誉感。一阵整齐划一的准备活动