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文档简介

1、假如你来到琳琅满目的人生超市，此时你有一张面值一百元的购物卡，并可以任选三样东西。请实话实说，依次选择什么？并说说这样选择的理由。财富（30元） 友情（30元）亲情（30元） 健康（30元）羚羊木雕张之路 学习目标1、大声朗读课文，复述故事情节。2、划分文章层次，分析本文的写作顺序。3、根据人物的描写方法分析人物性格特征。4、品味文章重点语句，概括文章的主题。 角色各人的语气妈妈我爸爸奶奶万芳万芳的妈妈 着急 委屈、无奈 严肃 无能为力 仗义、体谅、宽恕 责怪自学指导一：大声朗读课文，复述故事内容。 “我”把贵重的羚羊木雕送给了最好的朋友万芳，后来在父母的逼迫下，“我”又要回了木雕，因此“我”

2、伤心极了。请用自己的话概括本文讲了什么故事?课文围绕什么事情来写？羚羊木雕追问、赠送、要回第一部分( 1-16 )：追问木雕下落。 第二部分(17-23)：回忆真挚友情 。 第三部分(24-38)： 伤心要回木雕。自学指导二：再读课文，思考：1、划分文章层次：2、分析本文的写作顺序：开端 发展 高潮“倒叙” 、 “插叙”人物 描写方法 性格特征 妈妈“我”万芳严厉、生硬固执重情、单纯、守信、软弱爸爸奶奶婉转，有权威有力度同情理解、无能为力通情达理万芳妈仗义、正直、宽容、明理语言、神态、动作描写语言、神态、动作描写语言、神态、心理描写语言、神态描写语言、动作描写语言、动作描写自学指导三：根据人物描写方法分析人物性格特征1、如何理解文中妈妈的言语和行动？2、奶奶突然说：“算了吧，这样多不好、”中“这 样”二字在文中指代什么？3、孩子“推开妈妈的糖盒”是因为什么？4、万芳先前的“突然不见”与结尾的“突然出现”暗 示了她的 变化，由 “我”而变成 “我” 。5、找出文中描写月光的词语，并说明其作用？6、结尾三段着力运用了什么描写方法？向我们揭 示了什么？ 自学指导四：精读课文2425段和3638段，完成练习册第5页“阅读感悟实践”：概况文章主题： 本文通过写“我”赠送和被迫讨回羚羊木雕的经过，赞美了孩子们真诚无私的友爱，告诫父母们要理解孩子们的心，尊重他

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