2022年冀教版语文二级上册第课《热闹的大山》教案

1、名师精编 优秀教案一导入：出示热闹一词：提问：生活中你见过热闹的地方吗？（指名说）提示：课文里也有一个热闹的地方你还记得吗？板书课题热闹的大山二新课（一）学习第一节 引导：这座大山原来就这么热闹吗？出示课件（光秃秃的大山）提问：原来的大山什么样？像什么？（指名看图说）指名读第一段 你知道什么了？山上什么也没有课文里用了一个词是 什么？（板书光秃秃）（指名 生活中你还见过光秃秃的东西吗？说）过渡：光秃秃的大山多可怜啊，同学们愿意帮助他们 吗？你能想出什么办法？（指名说）（二）学习小节 引导：植树造林我们人人有责，看谁来了提问：老爷爷来干什么？(带这问题轻声读第二段)对老爷爷就是来绿化荒山的 (指

2、名回答 ) 名师精编 优秀教案（三）出示课件太阳刚刚露出笑脸老爷爷醒了，他这么早来干 什么呢？指名回答 你猜对了勤劳的老爷爷要通过劳动绿化荒山，这时哪些 小动物来帮助老爷爷实现这个愿望了呢？自由说 课件出示：小鸟 小鸟说什么了？自读第自然段找小鸟说的话 假如你是小鸟，请读小鸟说的话练读 指名读 老师想采访一下小鸟： 你希望这颗柏树种子会怎么样？指名说 评读：多热情的小鸟，谁愿意再读一遍小鸟的话 听了小鸟的话老爷爷心情会怎么样？指名回答，提示：老爷爷的的话该怎样读？指名读老爷爷的话 四第四自然段是老爷爷和小松鼠的对话，师找同学表演读一、教学目标 1、认识 6 个字，会写 5 个字。先自己练读然后

3、老2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵最后两个自然名师精编 优秀教案段。3、让学生知道劳动可以创造美，懂得热爱大自然。二、教学重点 1、能够按照要求认字、写字。2、有感情地朗读课文，并且背诵最后两个自然段。3、通过学文，了解大山热闹的原因。三、教学难点1、掌握会写的 5 个字。2、让学生知道劳动可以创造美。四、教学准备 1、识字卡片及词语卡片。2、老爷爷的两张图片。（一张皱着眉头的， 一张展开笑容 的。）3、小鸟、小松鼠、小刺猬的图片。4、大自然的美景图。五、教学时数 2 课时。第一课时教学过程：（一）设问激趣。1、教师出示“ 热闹” 一词，你知道什么叫“ 热闹” 吗？名师精编 优秀教案说说

4、你的理解。2、教师板画“ 大山”样的印象？，问：这是什么？“ 山” 给你留下怎投影：（）的大山。你听说过“ 大山” 也热闹吗？一 定很有趣，我们一起去看看。 （板书课题）（二）初读课文，掌握字音，初步了解课文内容。1、借助拼音自由读课文，注意读准字音。2、检查字音掌握。（1 ）出示会认字卡片：注意读准“ 恼、泼”。（2 ）出示生字卡片：指名认读、学生带读。（3 ）猜猜看游戏：请一个同学到前面指字，另一个同 学背对大家猜刚才同学指的是什么字。加深对字音的掌握。3、出示词语卡片，指名带读：鸣活泼热闹苦恼睡醒颗五颜六色刺猬建鸟4、数一数有几个自然段。（1 ）指名分自然段朗读，其他同学思考：课文是怎样

5、 描写大山和老爷爷的？（2 ）投影填空：（皱着眉头）的大山。（快乐）的老爷爷。（3 ）思考：你知道大山和老爷爷之间有什么关系吗？名师精编 优秀教案（4 ）指名读第二自然段，把相关的句子画下来，并读 一读。读一读你找的句子。投影：他盖起了一间小木屋，在山上住了下来。他带来两袋种子，把种子撒在了大山上。5、再读读课文，看看还有谁带来了种子，是什么种子。6、这些种子给大山带来了什么变化？请你读读，画出相 关的句子，自己读一读，再和小伙伴读一读。（三）深入理解课文内容，了解大山热闹的原因。1、讨论：大山为什么能如此热闹呢？请你用“ 因为 所以” 句式回答。（1）因为老爷爷、 小鸟和小松鼠都为大山带来了

6、种子，而且种子都长大了，所以大山会热闹起来。（2 ）因为小松鼠、小刺猬和小兔子都搬到大山上住，所以大山热闹起来。（3 ）因为大山上清脆的鸟叫声此起彼伏，活泼可爱的 小松鼠跳上跳下，所以大山热闹起来。（4 ）因为肯定还有许多小动物会住在大山上，所以大 山热闹起来。2、现在大山什么样子呢？用幻灯显示：（）的大山。3、老爷爷为什么快乐了呢？你快乐吗？为什么？请你展名师精编 优秀教案开想象，你觉得大山还会怎样热闹？你喜欢吗？4、出示大自然的美景图，让学生进一步欣赏、感受大自 然的美。（四）总结全文，升华情感。1、大山的热闹离不开老爷爷、小动物们的辛勤劳动，而 大自然的美离不开什么呢？2、通过学文你懂得了什么？和小伙