2022年冀教版语文一级下册第课《久远的恐龙世界》教案

1、名师精编 优秀教案遥远的恐龙世界教 学 目 标参考教案第一课时个人教案年月日第一课时授课时间一、导入新课情景引入几千万年前，地球上还没有 人类，地球的主人就是各种各样 的恐龙。我们一起来学习课文遥 远的恐龙世界。认读“ 恐龙”二字。自学文本 二、自学文本 借助拼音自读课文，不认识的字 划出来，自己想办法解决（看拼 音，问同学，问老师等），看谁 自己就能正确地朗读课文 交流研讨 三、交流研讨 指名读课文，师生互评互议，适 当肯定学生的长处，并引导学生 读正确。3盖上拼音读课文， 并抽出生字 让学生认读。“ 各种、主、千、优、化” 几个可以结合学过的字 或联系实际让学生掌握。4组内读课文， 比一比

2、谁读得又 正确有流利。5在班内自由找对手比一比， 看 谁读得好名师精编 优秀教案6读了课文，你了解了什么？课堂小结 四、课堂小结 谈收获。第二课时授课时间年月日第二课时 情景引入 一、情景引入 现在还有恐龙吗？自学文本 二、自学文本（一）1自由读第一自然段， 说说自己 读懂了什么，还有什么不明白的。引导学生理解“ 很久很久以前”“ 各种各样” “ 主人” 等词句的 意思，用“ 各种各样” 说句子。板书：各种各样 2. 读了这一段有什么想法？怎样 读能让别人明白？试着读课文。三、自学文本（二）（1）读课文 24 自然段，课文 具体介绍了哪几种恐龙。板书：雷龙、冠龙暴龙交流研讨四、交流研讨（1）你

3、对哪一种恐龙最感兴趣？仔细读有关段落，准备把你了解 到的有关情况介绍给大家。（2）选择同一种恐龙的同学可以 就近结合成小组，交流讨论，互 相补充。老师指导学生合作学习。（3）全班交流。 介绍时学生可以 采用自己喜欢的形式，如读课文 中的句子，模仿恐龙的声音、动 作，出示自己搜集的图片、玩具 等。其他同学可以补充。例如：第二自然段名师精编 优秀教案A. 预设：可以让学生学一学雷龙 的声音。可以让同学模仿一下雷龙的动 作。B. 听了同学的介绍，你对雷龙有 什么印象？你喜欢它吗？带着你 的感情读一读。第三、四自然段的学习类似。让 学生在朗读中体验，在体验中理 解。质疑答疑 五、自学文本第五段 自由读

4、课文，说说自己知道了什 么。课堂小结 六、质疑答疑 恐龙有多少种？那个时侯有人 拓展延伸 吗？那我们怎么知道恐龙的？七、课堂小结。学了这篇课文，你有什么想法？八、拓展延伸 1你还知道哪些种类的恐龙？了 解哪些有关恐龙的知识？介绍给 大家。2你还想了解哪些有关恐龙的知识？怎么了解？ （看书，看电视，第三课时授课时间年月上网，向别人请教等。）向学生日推荐课外读物恐龙世界等。第三课时一、复习课文。遥远的恐龙世界向我们介绍 了哪几种恐龙？课下你又了解了 哪些有关恐龙的知识？二、认读、复习本课生字。名师精编 优秀教案1找出带生字的句子。很久很久以前，各种各样的恐龙 是大地的主人。雷龙伸着长长的脖子，移动着笨 重的身体在草原上散步。冠龙戴着瓜皮小帽，经常漫步在 河湖岸边，优雅地吃着柔软的植 物。几千万年后的今天，恐龙早已从 地球上消失了，我们只能看到它 们的化石。2自己读后指名读， 注意本课生 字。3指名读带点的字。 在多次见面 的基础上重点学习“ 久、长、散 步、岸、今、消失” 几个字，复 习第一课时学过的字。4采用多种方法让学生认读。5说说自己记住了哪些字， 有什 么好方法。三、指导书写生字 1认读、组词