开解心理困惑 有助轻松高考

1、开解心理困惑 有助轻松高考一段时间我们借着德育系列的安排，曾利用课余时间学习了任小艾的讲座，她对如何教育学生可以说进展了较深化的研究，使我们受益匪浅。特别对她所讲到的三言中的第三言“教师最大的成功与快乐是培养出值得自己崇拜的学生，我们一直有同样的感触，也在不停地为寻找这种快乐和保持这种良好的感觉而努力着。经过一些时间的潜心探究有了一些想法，现详细阐述如下：案例的提出：随着社会的开展，时代的进步，目前教育者比较关注学生的心理安康。我们高中面对的是一批正值花季的青少年，他们正处在身心开展的重要时期，大多又是独生子女，随着竞争压力的增大，特别是当前社会迅速开展，生态环境和社会环境日趋复杂，给学生的身

2、心安康开展带来的负面影响越来越大。致使青年学生的心理安康问题较以前更显著和突出。从而也极大地影响了学习，像是在通往学习的路上遮起了一道拟似于青纱的屏障。因此我们认为要想让高中学生能轻松的学习，就必须从解决心理问题开始。案例的剖析：在工作之中我们发现两、三次摸底考试后，初上高中的部分自费生失败的不在少数。经过这种摸底考试的洗礼，他们初次感到社会的拥挤、路途的艰辛，心理不安康的比例较大。所以摸清高中生的心理动态，理解困惑所在，及时开解，有利于减轻学习带来的压力，从而助他们轻松的走向高考。我们经过几年的观察来看，此类学生的心理可分为三个阶段：一是刚入学初期，由于刚从中考的风雨中走过，心情沮丧，原有的

3、热情与不忿都被满脸的沧桑掩盖住了，一幅发奋图强的样子。但我们知道，其实此时他们是很脆弱的，真的要是再失败了怎么办？这样的一个想法左右着他们，无形中的压力使他们的心灵覆盖着一个阴影。针对这一点，可以开几个相应的主题班会，是想通过这种方式帮助这个时期的学生，特别是这些自费生摆正姿态，奋勇直前。如：可以设计一个主题为“给人生一副担子的班会，这个主题是源于看过的一个故事，讲给学生们听：过去，有个财主的儿子好吃懒做，20多岁的他整天游手好闲，无所适从。财主非常担忧儿子的前途。一日财主让儿子到外边挣20文钱来，如能挣到就奖给他40文。儿子出门后，财主的妻子怕娇生惯养的儿子吃不了苦便偷偷塞给他20文钱。天黑

4、后儿子回来了，把20元钱交给财主，财主一把将钱扔进火炉中，儿子无动于衷。第二天财主大病，但他仍让儿子到外边挣20文钱来，这次财主的妻子没塞钱。天黑后儿子回来了，它只挣了5文钱，财主把钱放到油灯上，儿子一看急了，冒着手被烧的危险从油灯上把钱抢了回来。财主终于放心地比上了眼睛。从这个故事又讲到牧民喂马，它将筐子掉在很高的围栏上，而不直接扔在地上让马吃。是因为草质不好，假设撒在地上他就不屑一顾用蹄子挑来挑去，糟蹋得不成样子，草就浪费掉了。但假设挂在马勉强可以得到的地方，它会一个劲地够着吃，直到把草吃个精光。同样的钱扔进火中确有不同的表现，同样的草放在不同的高度却有不同的结局，这是因为他们身上有担子埃

5、马不努力吃高处的草就会挨饿，财主不努力挣钱就会受穷，人生便是如此。给人生一副担子，我们就会激发自身潜在的力量，去实现自身的价值。给人生一副担子虽然沉重，需要毅力，但挑起来了，那里面便是希望，不堪忍受重压而放弃了担子，那里面永远是虚无的梦幻。生于忧患，死于安乐，压力即动力。难怪有人奋斗了一生，到头来还是担子空空，那是因为它没有给人生的担子装进足够的勇气、决心和毅力埃第二阶段是经过一阶段的摸底，成绩的比较，这些学生找到了自己的位置，几家欢乐几家愁吧，大多数学生毕竟是有目的和动力的拼搏，相对其他学生进步快得许多，开始沾沾自喜，这个样子很危险的，上紧的发条不能就这个样子卸掉了。要及时的鞭策他们，点醒他

6、们，不要让这成为又一个学习的坎儿。一段时间的考虑和考察使我们想到了“让美文拨动学生的心弦。基于如今的孩子阅历较为深广，我们的选材不能长、不能硬。斟酌之后建议班长定制一个小黑板，立在进门处。由语文课代表负责带着几个同学板书哲理小短文，小句子，纳知识、兴趣、哲理于其中，每日一段，总标题是“轻轻地告诉你！同学们每天在不经意间看上一眼，就能受到启发，大家就会感觉像是有一个知心的好朋友在向你轻声细语。渐渐的他们的情绪稳定了，踏踏实实地走完了这个阶段。第三个阶段是临高考前，因为经过了近三年的拼搏和等待，迎接自己的一切太难意料了，也许是金榜题名，也许是不如别人，也许是从此分开学校再无学习的时机，也许，那太多的也许真的不敢去想啊！这也是年年有学生不堪此种种想法的困扰，越到后期越是稳不住阵脚，学习效率低下，各科的成绩也大打折扣。针对这种情况，我们对不同层次的学生进展理解，根据学生的性格特点采取了个别谈话的方式，即人们常说的“对症下药，使他们顺利地走完最后阶段，希望渐渐地迎接高考。案例的体会：近几年来和高中的学生在一起的生活有喜也有忧，他们一