实习基地领导对商务英语系实习教学环节的建议

1、实习基地指导对商务英语系实习教学环节的建议自成为哈尔滨金融高等专科学校商务英语系实训基地以来，一直与贵系合作愉快。贵系毕业生可以胜任在我处的实习工作，对他们的表现我们根本满意。但我们仍认为在贵系的实习教学这一环节中还有亟需改进和进步的空间。一、带队教师对实习学生的专业指导还跟不上。从总体上,院校教师的理论程度是比较高的,但因带教的学生较多,教学科研任务重,自身实习才能缺乏,学生实习地点较多,等等,使得指导教师很难对实习学生进展高质量的实习指导。实习指导教师平时大多只能通过、E-mail、书信或定时来我处的方式进展指导，有效性和可行性不强。而我处的指导教师和工作人员那么存在着素质参差不齐理论知识

2、欠缺等问题，实习指导的质量也难以保证。二、管理形式还有待进一步改进。学生顶岗实习时间为一月，如何确保学生的实习效果，学校与企业对实习活动的双重管理如何有效地进展，如何实现学生实习与就业的有效连接，等等，这些方面还存在着不少的问题。就贵系来说，虽然目前已形成了就业实习指导办公室、系指导、系书记参与的校外实习管理组织构架，但要建立起一套真正实在有效的管理形式，确实还有很多问题需要讨论，还有很多工作要做。建议完善实习教学规章制度，加强实习教学的标准化管理建立和健全实习教学管理的各项规章制度，完善实习教学的相关规定和施行方法，进一步加强实习教学标准管理。制定和修订实习教学相关管理规定，改进和完善实习教

3、学评估方法与质量保障措施，推动实习教学长期持续深化开展。三、要转变思想观念，明确实习教学的地位与作用。实习教学是高等教育教学体系的重要组成部分，它与理论教学亲密相关、相辅相成，是实现人才培养目的的重要环节，是培养学生实习才能和创新才能的一条重要途径。要转变重理论轻实习的传统思想，树立实习教学与理论教学同等重要的思想。实习教学既是培养创新人才的有效形式，也是学生树立正确世界观、人生观和价值观的重要途径。在当前开展实习教学，应更加强调进步学生的综合素质与创新才能，更加注重培养学生主动投身社会、认识社会的优良品质。四、不断改革与完善实习教学体系科学设计，统筹安排，建立与理论课并重、层次清楚、三年不断

4、线的实习教学体系。培养方案和教学方案中要明确实习教学主线，根据专业培养目的、人才培养规格和专业技能标准的要求，按学生的认知规律，将实验教学、专业实习、毕业设计论文等各实习教学环节统筹安排设计，组成一个贯穿学生学习全过程，相对独立于理论教学体系，有明确的教学要求和考核方法，教学内容前后衔接、循序渐进、层次清楚的实习教学体系，设立专业实习课程，建立并不断完善教学培养形式。在教学方案的各个环节中，都要明确和落实实习教学的要求。针对不同学科的特点，适当进步实验、实习课程的课时及学分比重，专业根底课、专业课也要加大实验的比重与要求。教学方案中要为实习教学形式的创新留出一定的空间。五、为保证实教习学的质量

5、，就必须加强对实习教学环节的监控，不断完善实习教学质量保障和监控体系。制订或修订实习教学各主要环节的评价体系，施行实习教学的检查制度和督导制度，采取实习教学目的考核、实习教学评估、优秀实习教师评选等方式，全方位地考察和评价实习教学的质量。通过科学的考核与评价，及时发现实习教学过程中存在的问题，研究解决问题的对策与措施，总结和推广先进经历，奖优促劣，确保实习教学质量稳步进步。实习基地指导教师对实习教学环节的建议教育是为了培养应用型人才，实习教学体系是培养学生专业技能的主要途径。实习教学体系构建中重要的是突出才能，注重实际，即在实习教学中要注意对学生动手才能的培养，要设定硬指标，使学生纯熟地掌握根

6、本才能，从而可以满足用人单位的要求，初步具备上岗工作的才能。实习作为实习性教学的重要组成部分，是一种重要的教学手段。实习具有直观性，实习不仅能培养学生的观察才能，而且能培养学生的心理素质、才能素质，能有效地进步理论教学效果，对促进学生认识和理解职业岗位群，理解社会，对今后参加工作具有重要的意义。因此，必须建立稳定对口的实习基地，做好组织和准备工作，装备高素质的指导教师，充分调动学生学习积极性，严格考核，促进高职实习教学工作的有效安康开展。一、目前实习中存在的问题1、实习单位落实难由于多方面的原因，很多实习单位怕影响自身的工作，不愿承受学生实习，实习内容不能保证，最终使实习流于形式。2、实习经费

7、匮乏实习单位接收学生实习，需要收取一定的实习费用，而我校的经费有限，投入缺乏，致使部分学生的实习变相成为“自我实习，即到某单位盖个章就算完成实习，严重影响实习效果。3、组织实习困难实习单位接收的实习生人数有限，致使学生实习单位分散，学院难以抽调足够数量的教师来指导，使组织工作受到一定程度的影响。二、进步实习教学效果的措施1、结合专业特点，建立对口、稳定的实习基地。建立实习、实训基地是实现高职培养目的的根本保障。学生在掌握根本理论的根底上，按着本专业、本岗位的要求直接去参与消费、建立、管理和效劳等实际工作，这对充分理解所学的知识，掌握操作技能并与实习相结合，发挥学生创新的才能，是非常必要的。我系

8、应按照专业需要，建立具有实验、实习、模拟训练和岗位实习的多功能的实训中心。同时还要与具有教学条件的企事业单位进展合作，建立稳定的实习才能训练的实习基地。在校外基地建立工作中，为强化实习教学效果，重点应放在两个方面：首先，选择适宜的实习岗位，是保证学生实习才能训练效果的关键。针对在实际操作过程中出现的问题，及时与实习基地沟通，既能保证在岗位上的训练效果，又可使学生多接触相关岗位，以便对职业知识有系统的理解，并受到综合的训练。其次，顶岗实习，实现技能培养与就业的早期结合。学生参加企业的实际顶岗工作，是反映学校培养与社会需要是否合拍的重要途径。2、构建实训教学体系教学方案是人才培养工作的总体设计和施

9、行蓝图，是实现人才培养形式的详细设计，对办学起着“定向和“定位的重要作用。在教学方案中，应突出实习教学体系，注重才能的培养，融传授知识、培养才能和进步素质为一体。构建实训教学体系，按照职业才能的分解，制定出系统详尽的实训大纲和实习训练方案，精心组织，保证教学质量。3、建立既懂理论又能动手的“双师型师资队伍。在课堂教学过程中，教师通过传授等方式，使学生获得新的知识技能和新的心理素质。在实习教学中，通过教师的指导，可以培养学生的动手才能，拓宽知识领域，进而稳固专业知识。专业课实习不是理论知识简单的重复演示，而是相关知识的联络与延伸。因此，必须选派双师型教师作为实习指导教师,充分发挥指导教师的作用。

10、指导教师必须是既有理论又有实习才能的专业人才，可以利用自己的经历和知识才能解决实习中的一些困惑和难题，要可以准确把握行业开展动态,对实习内容做到心中有数,可以实在解决实习过程中可能遇到的专业问题,在消费现场主动为学生讲解,引导、启发学生考虑问题。也可在实习基地聘请思想好、责任心强、技术程度高的人员为兼职指导教师。这些兼职教师可以充分反响社会对人才培养的真实需求，为我系办学方向提供根据，还可把丰富的专业知识和娴熟的操作技艺传授给学生，弥补校内教师在本专业技能培训才能上的缺乏。所以，我系应重视对青年教师的实际才能培养，有方案地安排他们到第一线去承受训练，使广阔教师既有一定的课堂教学才能，又有比较强

11、的实习才能，成为符合开展需求的“双师型教师。4、合理制订实习方案亲密我系同实习基地的联络是解决教学脱离实际的重要途径。实习基地会对我系人才的培养规格、质量和特色提出要求，据此我系应组织教师深化实际调研，有针对性地修订实习方案，增删实习内容，认真做好组织准备和施行工作。根据实际调研的情况，引导学生有针对性地进展实习。这种有实习基地参与的教学改革会增加动力，表达活力，会推动我系人才培养融入地方经济开展的洪流之中。带队教师对实习教学环节的建议带队教师肩负着学生管理和与实习基地的相关人员进展沟通的使命，他们对各方面的情况理解的比较多。在几年的实习教学工作中，带队教师发现了不少问题，提出许多中肯的建议。

12、（一）、校外实习基地建立对我系教学目的的实现有利。但是由于种种原因,我系在为企业提供人才培养、产品开发、科学研究等方面的合作支持力度不够,真正能与我系开展产、学、研方面合作的企业不多,而且即使有,也不深化,没能很好地表达“资源共享、优势互补、互惠互利的合作宗旨,没有形成互利双赢的长期稳定的合作机制。而且由于实习基地建立对企业利益不大,企业对建立实习基地积极性不高，缺乏内在动力。因此，必须加强与校外实习基地单位的联络,大力宣传我系学科优势,展示我系的科研成果和实力,设想优势互补、共建互利双赢实习基地的想法,争取实习基地单位指导对实习基地建立的重视。要使他们认识到,通过与我系建立教学合作,不仅可为

13、我系学生提供专业培训,也可以扩大其在社会上的影响力,并获得高素质专业人才。（二）、必须精心组织好实习基地协议签字、基地挂牌活动。这是进一步扩大我系、企业、实习基地在社会上的影响力的好方法。三、企业类型和规模对实习的影响。我系校外实习基地虽然不少,但总体素质那么参差不齐。某些实习基地场地大、设备先进、技术力量足、产品种类多,因此可包容较多学生，这些学生可以通过实习学到较多的实习技术,对实习学生的指导和管理也比较方便。而还有些实习基地规模比较小,可以接纳学生的数量有限,实习管理工作难度较大,实习质量也不尽如人意。因此建议选取有一定规模的、条件较好、设备较先进、产品品种多、管理比较标准、而且可能包容

14、较多的实习学生的实习单位。（四）、精心组织指导,标准实习基地管理成立指导小组和实习指导小组。实习基地必须设立指导小组,详细人数及组成可根据实际情况决定。实习指导小组可由68人组成,由我系相关专业教师以及聘请的相关专业技术人员组成,负责实习教学和管理。五、明确实习岗位,做好实习学生的选派要求。根据教学方案和培养方案,选派学生参加实习。可由实习基地决定实习学生人选或由我系直接选派学生到实习基地实习。六、必须做好实习前的发开工作,召开实习前发动会,讲明实习的意义。实习学生派出前,每位实习生都应做好知识、身体素质、思想素质、经济等方面的准备,特别是进展艰辛奋斗教育。每个基地的实习学生必须分成假设干个实

15、习小组,每个小组推选出组长,以加强实习学生的自我管理才能。设定评选先进实习小组和先进个人条件,鼓励学生争当实习先进生。在实习中,要发挥学生党员的先锋模范作用。七、建立全面完好的考核体系要完善实习基地管理文件,包括实习基地教师、兼职教师的管理;实习基地学生的管理;实习基地的建立与管理评估。实习学生在实习期间既必须根据实习协议的要求服从实习单位规章制度的管理,又必须遵守我系有关实习生的管理规定。实习完毕后,实习基地要向我系提交学生实习的证明和评价,由带队教师和指导教师根据实习生的表现和实习中掌握技能的情况对每个实习生进展综合评价鉴定,作为我系对学生实习考核的主要根据之一。考核档案、材料要完备,考核

16、结果要客观公正。八、实习过程中要进展严格检查，互相沟通。实习过程中要多和实习单位沟通，及时发现并解决实习中的问题，这样才能保证专业实习的正常秩序，使其按照大纲和教学方案的要求来进展，从而保证专业实习的质量。实习中应选派工作认真，作风过硬的带队教师，及时解决问题，协调实习单位和实习学生的关系。系部应随时到实习基地检查实习情况，掌握实习的动态，听取实习单位和实习生的反映，使实习可以按方案保质保量的完成。九、实习后的总结是对实习成果的稳固，也是对下一轮实习的展望。实习完毕后，每个学生都要写实习总结。实习完毕后我系还要组织实习总结座谈会，带队教师和学生代表参加并总结实习的成功经历和存在的缺乏。十、放开

17、手脚给实习学生更大的自由度。在今后的专业实习中可以让学生自己联络实习单位，不但让学生参与实习的教学过程，还要让学生参与实习的组织管理过程，这样学生的主人翁态度会更明确，实习的自觉性、主动性会更高，也会更加珍惜实习的时机，实习质量也会进一步进步。（一）、精心制订实习方案应根据专业特点和课程设置等情况精心选择实习单位。结合药厂实际,准备实习内容,由我系专业教师和实习基地人员共同讨论制定实习方案,以明确实习目的、实习内容,介绍与实习有关的理论知识以及理论到实际的过程,并可将某些详细问题摆在学生面前,让学生带着问题去实习,改变以往学生实习时不知看什么、学什么的现象二、确保充足的、系统的实习时间在不影响

18、实习基地正常消费运作的前提下,应允许进展教学参观,提供形式多样的教学参观时机。顶岗实习时间,学生不得随意调离实习单位,确有特殊原因需调换单位的,必须提出申请,经过审批方可分开。（三）、认真汲取实习基地的意见,促进我系的教学改革。可以通过征求意见、问卷或者调研等形式,搜集实习基地企业、基地指导教师对我系实习教学的评价及意见,据以对我系的后续实习教学进展必要的改革。同时还可以请实习基地对我系教学大纲、教学方案、教学方法等提出意见和建议,将学生在基地实习的情况、存在的问题以及教学中存在的“盲点反响给我系,使我系的教学改革和人才培养可以增强针对性,做到与时俱进。（四）、充分利用实习基地企业的专业技能人

19、才、实习场所、先进设备等优势,开展学生专业实习、毕业设计、工程合作、人才交流等。（五）、加强对实习教学内容、方式和方法的研究与改革，改革实习教学的方法和手段。实习教学内容要从实际应用中探究素材，从创新成果中汲取题材；教学方式要实现由模拟型向实战型、限制性向自主性、单一型向综合型、验证性向创造性的转变。鼓励教师打破理论教学与实习教学的界限，在理论教学内开设实习性作业，在课程考核试题中增加实验内容考核等，进展实习教学考核的改革。（六）、加强实习教学教材建立。积极组织教师编写反映我系办学特色、专业特色、课程特色及最新科学技术开展的实验实习教材、实验实习指导书和辅助教学资料。七）、加强实习基地建立，构筑校内外实习基地群。实习教学是加