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文档简介

1、幼儿教案精选幼儿教案精选中班语言活动大象救兔子教案反思 教学分析： 这是一那么儿童喜爱的童话故事，它采纳生动好玩的动物形象，向幼儿表达兔子遇险、大象相救、老虎得到惩罚这一惊险动人的故事情节。并让幼儿按故事角色表演，从中体会出同伴之间是应当相互关心、相互关心的，欺侮弱小的人最终肯定会受到惩罚的道理。教学目标：1 、观看图片，表达故事中角色对话。2 、懂得同伴之间应当相互关心、相互关心的道理。3 、初步培育幼儿讲故事和表演故事的力量。4 、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。5 、领悟故事蕴含的寓意和哲理。教学预备：背景图一幅，小兔、大象、老虎插入教具，头饰假设干。教学过程：一、进入

2、主题。音乐响起，带小伴侣到树林里去玩玩。出示背景图。二、演示教具，启发提问，引导幼儿表达。1 、问：谁在小树林里干什么争论后总结：小白兔、小灰兔、小黑兔在树林里快乐奋兴地玩着。学习词快乐奋兴。2 、插入老虎。哎呀！谁来了它来干什么小兔子们怎么办总结：突然，从树林里窜出一只大老虎，它张着大大的嘴，露着尖尖的牙，要来抓小兔子，小兔子吓得转身就逃。学习词窜。3 、它们逃到了河边，怎么办谁会来救它们呢练习喊声救命呀！救命呀！4 、出示大象。大象怎样才能救它们它会怎么说怎么做小结：大象听到兔子的叫声赶忙跑过来说：快！快从我身上跑过去。它伸长鼻子，翘起尾巴，就像一座桥，小兔子就从这座桥上跑了过去。三只小兔得救了。5 、集中性谈话。老虎追到河边，观察小兔们都过了河，它会怎么做老虎特地欺侮小动物，真是个坏东西，你想大象会怎么惩罚它呢结果可以有多个三、老师演示教具，幼儿完整表达一遍。编故事题目。四、老师示范表达一遍。五、总结：今日这个故事告知我们，伴侣之间、同伴之间应当相互关心、相互关心，我们可不能学老虎，特地欺侮别人，不然，总有一天会和老虎一样受到惩罚的。教学反思：纵观整个活动，在表达要求上采纳逐次添加要求的方法。心理学理论告知我们：学习任务的性质和难度将影响学习动机的激发和学习的效果。第一次只要讲清晰大象救兔子这件事情，其次次增加角色之间的对话，第三次增加角色的外貌和心理活动的描述，

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